留守儿童学习习惯现状及培养策略

浅谈如何培养农村留守儿童良好学习习惯

红安县虎门小学 周宏良

近年来，随着经济社会的持续发展，越来越多的农村剩余劳动力外出务工，一大批未成年的孩子被留在家里，在农村出现了一个新的特殊儿童群体——留守儿童，且这个群体的人数正在不断扩大，成为一种比较普遍的社会现象。

“留守儿童”因长期离开父母的正常监护，亲情缺失，管理不周，教育不当，在身心健康、道德品质、人身安全等方面问题日益突出。因此，关心关爱留守儿童，促进留守儿童的健康成长，应成为全社会的共同责任。

一、 留守儿童的基本情况及分析

多数留守儿童希望父母在身边，但也有部分对父母在不在身边持无所谓态度。而在外打工的父母多数需半年或一年才回家一次，基本通过一星期或一个月的电话与孩子联系，从数据显示的情况来看，在外打工父母与子女的亲子关系维系松散，且有些开始记事的孩子出现对父母敌视和仇恨心理。在调研中，我们对留守儿童学习和生活中寻求帮助的对象进行了分析。在学习上遇到了问题，留守儿童选择的第一倾诉对象是教师，比例为65.0%，第二为同伴，比例为28.1%，家人的比例为6.1%；生活中有了烦恼，留守儿童选择的第一倾诉对象为教师，比例为28.0%，第二位为同伴，比例为 39.9%，家人的比例为28.8%。这样的结果与留守儿童监护人对他们学习和生活等问题介入较少。

二、留守儿童呈现的主要问题

在此次调研中，我们发现父母外出打工对留守儿童成长、发展确实存在一些负面影响。通过深入分析这些影响，儿童发展问题和家庭、学校教育问题逐渐突显出来。

㈠、留守儿童的学习情况普遍较差。

㈡、留守儿童的行为习惯不良。大多数留守儿童自我控制能力不强，生活习惯不良。

㈢、留守儿童心理出现偏差，道德缺失，人格发展不健全，少数留守儿童出现心理障碍。

三、留守儿童问题形成的原因分析

㈠父母亲关爱不够。

㈡监护人自身素质偏低，监护管理不够强。

浅谈双峰县农村留守儿童的现状与策略

【内容摘要】 随着我县农村外出务工人员队伍的不断扩大，留守儿童越来越多。我们关爱留守儿童要从身边小事做起。对留守儿童要有爱心、耐心，要关注留守儿童的心理健康，关注留守儿童的成长，加强留守儿童的思想教育。

【关键词】 留守儿童 问题 策略 教育

一、什么是“留守儿童”

“留守儿童”是改革开放以来出现的一个新名词。“留守儿童” 是指农村流动人口在户籍地以外谋生时把其未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊的社会群体；具体是指与父母双方或一方分离并“留守”在农村的少年儿童。

二、留守儿童在生存、心理、教育问题上出现的许多问题。

（一）、生活问题

留守儿童的父母因为在家务农的收入无法让家庭过上稳定富裕的生活，所以才抛下自己的孩子外出打工。如若不然，他们当然也想留在家里照顾孩子。虽然他们出去打工可以挣到一些钱，但其付出与收入相比依然是不平衡的，所以他们在家庭生活开支方面很节约。父母离开后，留守儿童及其监护人在节俭方面表现的更为突出，主要表现在饮食方面，吃好是不敢奢求的，能吃饱就行。儿童时期正是生长发育的时期，合理的饮食结构和营养搭配对孩子的成长来说更是十分重要的。其次，留守儿童在生活中往往有较差的生活习惯，由于父母给他们多寄零花钱，再加上代理监护人的管教不力，留守儿童用钱自由度大，禁不住零食的诱惑，常用零食代替主食，这也不利于孩子身体健康发展。

（二）、安全问题

留守儿童虽然有一定的监护人，但父母所委托的监护人基本上都是孩子由于祖父母或亲戚，由于年龄、经济、生活等原因，无法对孩子进行有效的安全看护。而且他们往往认为只要让孩子吃饱穿暖就算尽到了监护责任了。至于其他的事情就是孩子学校的事情了。因此在课余和节假日等老师无法监管的情况下，留守儿童成了绝对自由的人，想干什么就干什么。我们知道孩子往往缺乏自我保护意识和能力，易成为某些不法分子的攻击对象。像留守儿童被性侵的案件比比皆是。此外由于父母不在孩子身边，孩子缺乏亲情的温暖照顾，导致孩子轻生自杀的案例也不少。

浅谈农村留守儿童现状与对策

摘要：作为一种社会事实的“留守儿童”，随着1985年的“打工潮”的兴起而开始大规模的出现。在这二十多年来，农村留守儿童数量不仅增大了，而且留守儿童在生存状况、心理状况、教育状况上暴露的问题越来越突出，而多年来对留守儿童教育的无力，使得这些教育问题不仅没有解决，反而有愈演愈烈之势。留守儿童的教育是一个大的工程，涉及到社会、家庭、学校的各个方面，需要各方面的共同努力才能解决好留守儿童问题。

关键词：留守儿童 现状 教育 对策

何谓“留守儿童”？“留守儿童”是指父母双方或者一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地，并因此不能和父母双方共同生活在一起的十四周岁以及以下的儿童。由于留守儿童长期不与父母双方生活在一起，在代理监护人的照顾下生活，远离传统式的家庭生活，使得留守儿童在生存、心理、教育问题上出现了许多问题。本文就从有关留守儿童的生存状况、心理特点、教育问题这三个方面来进行简要分析，并提出相应对策。

一、有关留守儿童的生存状况问题

在正常状态下，家庭成员以“面对面”为条件展开活动，孩子是家庭生活的一份子。家中有了孩子便有了地，有了爸爸便有了天，有了妈妈便有了万物。但是，留守儿童生活在“残缺不全”的家庭中，他们的生存状况如何呢？经过分析，我们可以得出以下几点。

1、生活状况不尽如人意

⑴ 生活质量不能保障。 一般情况下，农村留守儿童是由祖父辈进行代理监护的，这些老年人一般最为关注的是孩子的吃饱穿暖问题，而并不懂得如何提高孩子的生活质量，孩子的食物营养往往达不到孩子身体生长的需要，并且在农忙时，老人们又忙于农活，不能够让孩子按时吃饭，更不利于孩子的身体生长；其次，留守儿童在生活中往往有较差的生活习惯，由于父母给他们多寄零花钱，再加上代理监护人的管教不力，留守儿童用钱自由度大，禁不住零食的诱惑，常用零食代替主食，不利于孩子身体健康发展。

⑵ 所受待遇不公平。 由于一些代理监护人的思想文化的素质较差，对留守儿童的待遇有不公平现象，这突出表现在那些代理监护人为亲戚家庭中的情况。代理监护人往往根据孩子父母寄款的多少来决定孩子的生活，或者有些代理监护人偏心于自己的孩子，在这种情况

浅谈农村小学留守儿童学习习惯的培养

【内容摘要】随着社会的进步,越来越多的农村父母进城打工,但是他们的孩子却不得不留在农村生活、读书,成为留守儿童。这部分学生是中国经济发展过程中人口流动的产物,因为教育条件的限制,在学习上特别是的学习习惯培养上存在一定的问题.对于这部分留守儿童学习习惯的培养我进行了一些思考和实践.

【关键词】留守儿童 习惯培养 和谐校园

根据我近几年的调查发现，随着经济社会的持续发展，越来越多的农村剩余劳动力外出务工，一大批未成年的孩子被留在家里，在农村出现了一个新的特殊儿童群体——留守儿童，且这个群体的人数正在不断扩大，成为一种比较普遍的社会现象。“留守儿童”因长期离开父母的正常监护，亲情缺失，管理不周，教育不当，在身心健康、道德品质、人身安全等方面问题日益突出。因此，关心关爱留守儿童，促进留守儿童的健康成长，应成为全社会的共同责任

一.留守儿童的基本情况

如我所在的学校是一所农村，现有学生1000多人，其中留守儿童500多人,占了一半。由于我乡地少人多，绝大多数家庭主要依靠父母外出务工挣钱来养家糊口，孩子则由爷爷、奶奶、外公、外婆，或其他亲戚照管，这部分孩子我们通常被称为“留守儿童”。（留守儿童的含义为农村流动人口在户籍地以外谋生时，把其未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊社会群体。广义泛指与父母双方或一方分离开“留守”在农村的少年儿童。）

二、留守儿童呈现的主要问题

由于长时间缺乏家庭关爱和教育，孩子在学习方面受到了很大影响，据调查这部分学生中大多数孤独感强，学习习惯差。主要表现在不能主动学习，没有主动看书、预习、阅读的习惯，常违反纪律，不认真听讲，不按时完成作业，不做家庭作业，逆反心强，做事不认真，注意力不集中，以自我为中心，书写差，怕思考问题等。这些问题的存在严重弱化了学校的教育教学效果。随着农村外出务工人员的增加，留守儿童的教育更是广大农村教育工作者棘手的问题。因为它是新生事物史无前例，没有现成的方法和手段解决，而它又是亟待解决的问题。因而我们作为农村教师，必须正视留守儿童问题，分析问题产生的原因，找出问题的症结，从而有效的解决此问题。关心关爱留守儿童，促进留守儿童的健康成长，应成为全社会的共同责任。