大班儿歌童谣教案

“读读童谣和儿歌”教案设计

教学目标

1.鼓励学生阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。

2.创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。(重点)

3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。(难点)

课前准备

1.多媒体课件。(教师)

2.学生和家长一起读书，并准备一本童谣或儿歌的书带到学校。(学生)

教学过程

一、背诵童谣，激发情感

1.导入：同学们，你们喜欢听童谣或儿歌吗把你喜欢的一首童谣或儿歌背给大家听听，好吗

2.导学：一首好的童谣就是一首美妙的诗，一首好的儿歌就是一幅美丽的画。从你们洋溢着快乐的小脸可以看出，儿歌和童谣真的给你们带来了许多快乐！让我们一起走进今天的《快乐读书吧》，分享童谣和儿歌带给我们的幸福和快乐！

设计意图：学生对儿歌和童谣的学习不是零起点，新课伊始，通过互动交流，引导学生初步交流儿歌和童谣带来的乐趣，从而乐于阅读更多的童谣和儿歌。为学生营造出良好的读书氛围。

二、尝试提问，感受阅读

(一)学习童谣——《摇摇船》。

1.导入：同学们，童谣《摇摇船》会带给我们怎样的幸福呢我们一起来学习童谣《摇摇船》。

2.导学：读读题目，你有什么问题要问吗

预设：谁在摇船

他要摇船去哪儿

他是怎么摇的呢

…………

3.导学：同学们真会学习，能提出这么多的问题。下面你们就带着这些问题试着读读童谣，看看能不能从童谣中找到答案。

4.出示学习要求：

(1)借助拼音读准童谣。

(2)和同桌比比谁读得最正确。

(3)带着问题再读童谣，看谁解决的问题多。

(4)谁还能提出新的问题

5.学生按要求自学童谣。

6.汇报交流。

(1)指学生比赛读童谣。教师相机引导学生正音。

(2)学生尝试回答前面提出的问题，教师相机引导学生互相补充，鼓励学生说完整的话。

(3)你又产生了什么新的问题

幼儿园大班童谣教案：《小毛驴》

一、教学目标

1.学习童谣《小毛驴》，理解歌词内容，感受歌曲的韵律美。

2.培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。

3.通过歌曲传递关爱动物、保护环境的意识。

二、教学重点

1.掌握《小毛驴》的歌词和节奏。

2.学会歌曲的基本动作。

三、教学难点

1.歌词中部分词语的准确表达。

2.歌曲节奏的把握。

四、教学准备

1.《小毛驴》歌曲音频及歌词。

2.小毛驴玩偶。

3.铃铛、小鼓等道具。

五、教学过程

1.导入

教师出示小毛驴玩偶，引导幼儿观察并说出小毛驴的特点。

教师简要介绍小毛驴的生活习性，引发幼儿对小毛驴的兴趣。

2.学习歌词

教师播放《小毛驴》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律美。

教师逐句教唱歌词，注意纠正幼儿的发音，确保歌词准确。 教师带领幼儿反复练习，直至熟练掌握歌词。

3.学习节奏

教师用铃铛、小鼓等道具，引导幼儿感知歌曲的节奏。

教师示范歌曲节奏，让幼儿跟随模仿。

教师与幼儿一起拍手、跺脚，共同感受歌曲节奏。

4.学习动作

教师示范歌曲动作，让幼儿跟随模仿。

教师分解动作，逐一教授，确保幼儿掌握。

教师与幼儿共同练习，直至动作熟练。

5.团队协作

教师将幼儿分成若干小组，每组代表小毛驴的一个家庭成员。

教师带领幼儿共同演唱歌曲，每组轮流表演动作。

教师评价各组的表演，鼓励幼儿相互学习、协作。

教师布置课后作业，让幼儿回家后与家人分享所学歌曲。

六、教学反思

本节课通过学习童谣《小毛驴》，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握歌词、节奏和动作，培养了幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、体验和表达，激发了幼儿的学习兴趣。同时，通过歌曲传递关爱动物、保护环境的意识，让幼儿在快乐中成长。但在教学过程中，也发现部分幼儿对歌词中部分词语的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。

重难点补充： 1.歌词中部分词语的准确表达

在教唱歌词时，教师可以针对“小毛驴”、“上山坡”、“下山谷”等词语，通过图片或实物展示，让幼儿直观理解词语含义。

编号：__________

大班童谣教案5篇

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

大班童谣教案5篇

目录

一、教学内容

1.1 童谣1：《X》

1.2 童谣2：《X》

1.3 童谣3：《X》

1.4 童谣4：《X》

1.5 童谣5：《X》

二、教学目标

2.1 认知目标

2.2 技能目标

2.3 情感目标

三、教学难点与重点

3.1 难点

3.2 重点

四、教具与学具准备

4.1 教具

4.2 学具

五、教学过程

5.1 导入环节

5.2 学习童谣环节

5.3 实践环节 六、板书设计

6.1 板书内容

6.2 板书结构

七、作业设计

7.1 作业内容

7.2 作业要求

八、课后反思

8.1 教学效果分析

8.2 教学改进措施

九、拓展及延伸

9.1 拓展活动

9.2 延伸阅读

教案如下：

一、教学内容

1.1 童谣1：《小老鼠上灯台》

1.1.1 歌词学习

1.1.2 动作表演

1.2 童谣2：《两只老虎》

1.2.1 歌词学习

1.2.2 节奏练习

1.3 童谣3：《小星星》

1.3.1 歌词学习 1.3.2 合唱练习

1.4 童谣4：《小燕子》

1.4.1 歌词学习

1.4.2 角色扮演

1.5 童谣5：《拔萝卜》

1.5.1 歌词学习

1.5.2 互动游戏

二、教学目标

2.1 认知目标

了解并认识五首童谣的歌词内容及其背后的寓意。

2.2 技能目标

能够正确地唱出五首童谣，并掌握基本的节奏感。

2.3 情感目标

培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体合作意识。

三、教学难点与重点

3.1 难点

正确理解童谣中的寓意和节奏变化。

3.2 重点

学会五首童谣的歌词并能够流畅地演唱。

幼儿园大班童谣教案

一、教学目标：

1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出指定的童谣，了解童谣的内容和意义。

2. 技能目标：培养幼儿的韵律感，提高他们的歌唱能力和语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强他们的集体合作意识和自信心。

二、教学内容：

1. 童谣《小星星》：学习童谣的歌词，理解童谣的意义，培养幼儿的韵律感。

2. 童谣《小兔子乖乖》：学习童谣的歌词，提高幼儿的歌唱能力，培养他们的语言表达能力。

三、教学重点与难点：

1. 教学重点：学会唱指定的童谣，理解童谣的意义。

2. 教学难点：韵律感的培养，幼儿歌唱能力和语言表达能力的提高。

四、教学准备：

1. 教具准备：童谣歌谱、音乐播放设备、星星和小兔子形象的玩具或图片。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，有利于幼儿集中注意力。

五、教学步骤：

1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿一起唱一首熟悉的童谣，如《小星星》，让幼儿放松身心，进入活动状态。

2. 教学新歌（10分钟）：

a. 向幼儿介绍新的童谣《小兔子乖乖》，解释歌词的意义。

b. 分组进行歌唱练习，帮助幼儿掌握歌词和旋律。

c. 鼓励幼儿大胆地唱出童谣，对表现优秀的幼儿给予表扬。 3. 韵律游戏（5分钟）：

a. 邀请幼儿模仿小星星和小兔子的动作，如跳跃、奔跑等。

b. 在幼儿动作的过程中，播放童谣音乐，让幼儿感受音乐的韵律。

c. 对表现优秀的幼儿给予奖励，增强他们的自信心。

4. 总结与反思（5分钟）：

a. 让幼儿谈谈在本次活动中的收获，如学到了什么童谣，提高了哪些技能等。

b. 教师对幼儿的表现进行总结和点评，鼓励他们在下次活动中继续努力。

c. 邀请幼儿一起唱一首欢快的童谣，结束本次活动。

六、教学评价：

1. 观察幼儿在歌唱童谣时的表现，如歌词记忆、韵律感、歌唱准确性等。

2. 关注幼儿在韵律游戏中的参与程度，观察他们动作的协调性和表现力。

3. 收集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工制作等，评价他们的创作能力和想象力。