第25课 世界多极化趋势
一、课标要求：
《课程标准》要求：“简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展”。
二、考纲要求：
世界多极化趋势在曲折中发展：欧洲共同体的形成和扩大；日本崛起为经济大国；不结盟运动的兴起和中国的振兴。
三、学生分析：
本课有些内容在初中已学过，大多数的学生对此基本史实都有所了解。比如欧盟、麦克阿瑟、日本经济的崛起等，这有利于本课教学的展开；但是我校学生的理解、归纳能力还比较薄弱，不懂得如何分析知识之间的内在联系，历史的认知能力仍然有待提高。针对高中生思想活跃，兴趣广泛，理性思维的能力，在教学中应创设情景，采用讨论法等，培养和提高其历史思维能力。
四、教学目标
●知识与能力
欧洲共同体形成原因、形成的标志，欧共体的发展和影响；日本崛起的背景、原因、表现、影响；不结盟运动兴起的原因、倡导人、标志、特点、历史影响。了解美欧关系、美日关系变化的史实。
●过程与方法
以学生的自主探究为主体，以教师点拨为主导，以培养学生学习的兴趣和能力为中心来优化课堂教学。
●情感态度与价值观
提高学生对二战后美苏两极以外的各种政治经济力量增长的认识，初步理解世界多极化趋势的形成、在曲折中发展及影响，树立世界走向多极化是不可阻挡的历史潮流的机制判断标准。
五、教学重、难点
重点：两极格局下多极化趋势出现的原因，西欧、日本的崛起，第三世界崛起对两极格局的冲击。
难点：世界主要经济、政治力量的变化对世界格局影响。
六、教学手段：利用多媒体课件展示历史材料及历史图片；设置历史情景使学生融入历史情景。
七、课时安排：1课时
八、教学过程：
[温故知新]1.二战后世界政局有何变化？2.这一政局形成的标志是什么？
[导言]（2分钟）
师：在国际舞台上有一句至理名言：“没有永恒的朋友，只有永恒的利益”。美苏两个大国曾是战时的盟友，随着战争的结束，利益的驱动，他们成为竞争的对手从而形成了美苏争霸的两极格局。二战后，各个国家都积极地投入到战后的重建工作中，随着各国经济的恢复与发展、实力的此消彼长，国际关系将会发生怎样的变化？世界格局又将走向何处？下面请同学们演绎二战后的历史变迁。
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第七单元 第三课 《世界多极化趋势》
教学设计
九年级社政备课组
一、课标要求：
3-2-7列举事例和现象，描述冷战的结束及当代世界格局，归纳经济全球化的表
现，说
明世界多极化趋势。
二、课标解读：
冷战结束后，世界多极化趋势更加明显。“世界多极化与欧洲一体化”围绕
当代世界“一
超多强”的格局展开分析。一方面，出现多个力量中心，它们在国际上
发挥着各自不同的作用。另一方面，通过聚集欧洲联盟的成长、发展历
程，说明欧洲的一体化进程在多极化世界中发挥的重要作用。“联合国
与走向世界的中国”讲诉了联合国成立的背景、宗旨和原则及其在维护
世界和平、促进共同发展方面发挥的作用。作为联合国的创始国及安理
会的常任理事国之一，中国既通过联合国发挥了重要的作用，也借助联
合国这个平台走向世界。
三、教学目标：
（一）知识与技能
1.了解当今世界政治多极化趋势的表现，理解多极化的影响以及欧盟在欧洲
及国际事务
中发挥的作用。
2.通过对历史的回顾和相关材料的分析让学生知道国际关系的制订
者是联合国，并通过战后史料的展示让学生了解联合国的产生和发展
（二）过程与方法
1.联系欧盟的发展历史，从历史、政治、经济等方面分析欧盟的所
作所为对于世界格局产生的重要影响。
2.通过图片的观察和史料的分析让学生理解联合国宪章的宗旨和原
则，并通过资料使学生能够正确地评价联合国在国际事务中发挥的作
用。
（3） 情感·态度·价值观
1.体会世界政治格局多极化趋势，感悟各国人民对和平、稳定、繁
荣的新世界的美好追求，并努力为世界和平发展做出贡献。
第12讲 世界多极化趋势的出现和世纪之交的世界格局
一、选择题
1. 1951年，联邦德国总理阿登纳访问巴黎时说：“我有意选定法国首都作为我第一次正式访问的地方，是想借此证明，我把德法关系看成是解决任何欧洲问题的关键。”其主要用意在于（ ）
A.推动法德和解，谋求欧洲联合
B.麻痹法国政府，借机东山再起
C．反省战争罪责，取悦法国人民
D.获取政治资本，稳定国内局势
解析 二战后西欧各国面对美苏冷战局势，意识到必须将西欧联合起来，而实现西欧的联合首当其冲的便是法德和解。阿登纳访问巴黎推动法德和解，促进欧洲联合。
答案 A
2．下表反映的是二战后，西欧对美国战争政策态度的变化情况，出现这种变化的根本原因是 （ ）
朝鲜战争(1950~1953年) 第四次中东战争(1973年) 伊拉克战争(2003年)
参与美国组织的联合国军侵略朝鲜 不支持甚至批评美国的中东政策 明确反对美国避开联合国对伊动武
A．欧洲一体化进程加快，世界多极化趋势日益明显
B．苏联对西欧的强力支持，使西欧有了强力后盾
C．西欧各国对美国的控制不满，双方反目成仇
D．西欧国家一贯坚持正义，反对美国侵略弱小国家
答案 A
3. 1961年，为寻求稳定和平的发展道路，不结盟运动兴起。这一运动（ ）
A．标志着区域合作进入新阶段
B．推动国际政治力量向多极化方向转化
C．动摇了美苏的霸权地位
D．促进了世界政治、经济一体化 解析 不结盟运动的兴起，标志着第三世界作为一支政治力量登上了国际政治舞台，在一定程度上冲击着两极格局，推动了国际政治力量向多极化方向发展，B项正确；不结盟运动成员国均来自亚非拉地区，无法反映区域合作进入新阶段，A项错误；不结盟运动冲击了两极格局，但没有动摇美苏霸权地位，C项错误。D项明显错误。
答案 B
4. 1950年，法国外交部长舒曼针对法、德即将开展的合作说，今后“在法、德之间发生战争是不可想象的，而且在物质上不再可能”。舒曼在此所说的合作主要是指（ ）
第26课 世界多极化趋势的出现
【课程标准】简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。
重点：欧洲一体化的进程；日本经济崛起的原因和条件。
难点：法德和解的途径和方法对国际关系的启示；日本的国家发展战略对发展中国家的启示。
【导入新课】
美国与苏联的对峙形成了两极对立的世界格局。美苏两个超级大国争夺世界霸权，对世界各国的安全与主权以及世界和平都形成严重威胁。不过，这种局面没有维持很长时间，随着各国的经济发展和实力增强，它们摆脱美苏控制的趋势也越来越明显，整个世界开始从两极对立走向多极化。
一、走向联合的欧洲
1、联合原因：
（1）根本原因：自身经济发展的需要。
欧洲一体化的根本动力在于加强自身你的经济实力。西欧各国只有加强联合，协同利益，才能共同加快经济发展的步伐，增强地区综合经济实力，才能扭转与经济，政治大国竞争过程中的不利地位。
（2）政治因素：两极格局竞争中自身生存与发展的需要。
即美苏争霸的影响：第二次世界大战使西欧丧失了世界政治经济中心的优势地位，在美苏两极格局下受到美国的控制和苏联的威胁.它要重新在国际事务中发挥有力影响，必须联合起来。
（3）思想因素：欧洲统一的思想源远流长。
实现欧洲各国的联合，建立统一的欧洲，这是欧洲早已存在的一种思潮。
2、联合的过程:
（1）建立欧洲煤钢共同体：
1951年，法，意、荷、比，卢、联邦德国六国签订了《巴黎条约》，建立欧洲煤钢共同体。这个共同体促使政治宿敌法德之间的矛盾化解。
（2）欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体成立(1957年)
（3）欧洲共同体成立：1967年，这三个共同体合并为一个机构——欧洲共同体
欧共体：欧洲若干资本主义发达国家在自愿的基础上组成的一个地区性经济、政治一体化联合体。
3、影响：
（1）欧洲共同体成立后，西欧国家不断加强经济合作，经济实力大大增强，资本主义世界美、日、西欧三足鼎立的局面形成。
