大班美术课教案《奇妙的圆》

小学美术《奇妙的图形》优质教案.教学设计

一、教学目标

1. 知识与技能目标

（1）学生能够认识各种常见的图形，如圆形、方形、三角形等，并且可以准确说出它们的名称和基本特征。

（2）学生能够运用这些图形进行简单的组合创作，创作出至少一幅具有一定创意的美术作品。

2. 过程与方法目标

（1）通过游戏的方式，提高学生对图形的敏感度和观察力。例如玩“图形大发现”游戏，让学生在教室或者图片中快速找出指定图形，增强他们对图形的认知能力。

（2）在情境教学中，激发学生的想象力。比如创设一个“图形王国”的情境，让学生想象自己是图形王国的小设计师，从而培养他们的创造力。

3. 情感态度与价值观目标

（1）培养学生对美术的兴趣，让学生感受到美术创作的乐趣。

（2）通过小组合作创作，增强学生的团队合作意识，学会欣赏他人的作品。

二、教学重点与难点

1. 教学重点

（1）掌握常见图形的特征，这是进行图形组合创作的基础。例如圆形是圆润没有棱角的，方形有四条边四个角等。

（2）学会运用图形进行创意组合，创作出独特的美术作品。

2. 教学难点

（1）如何引导学生突破常规思维，创作出富有想象力和创意的作品。在以

往的教学中发现，很多学生容易局限于简单的图形拼凑，很难有独特的创意。

（2）在图形组合创作时，如何把握好画面的整体布局和比例关系，使作品看起来和谐美观。

三、教学方法

1. 游戏教学法

通过开展各种与图形相关的游戏，如“图形猜一猜”“图形拼图比赛”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习图形知识。在“图形猜一猜”游戏中，教师可以在大屏幕上展示图形的一部分，让学生猜测是什么图形，猜对的学生有小奖品。

2. 情境教学法

创设“图形王国”的情境，把教室布置成图形王国的样子，在这个情境中进行教学。例如，教师可以扮演图形王国的国王，带领学生探索图形王国里各种图形的奥秘，激发学生的学习兴趣和想象力。

3. 小组合作教学法

将学生分成小组，共同完成图形组合创作任务。在小组合作过程中，学生可以互相交流、互相启发，提高团队合作能力和创作能力。在小组创作时，教师要在各小组之间巡视，及时给予指导和帮助。

大班美术教案奇妙的圆教案及教学反思

一、教学背景和目标

1.1 教学背景

此次教学对象为大班学生，其中男生17人，女生14人。通过了解学生的美术学习情况和需求，我发现他们对于几何形状的学习较为陌生。因此，我想通过本次教学来让学生更好地了解圆形这一几何形状，同时培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术素养。

1.2 教学目标

针对以上的教学背景，我的教学目标如下：

1. 让学生通过对圆形的直观感受，体验到它的美和特殊性。

2. 让学生掌握圆形的概念和基本特征，并能在生活中发现和应用它们。

3. 让学生通过动手实践巩固知识，并通过视觉展示、交流、学习和欣赏，发掘和培养学生的想象力和创造力。

二、教学步骤

2.1 教学准备

我准备了黑板、粉笔、圆规、直尺、颜料、画笔、纸张、卡纸、宣纸等材料，并制作了一份精美的 PPT 展示文稿，以及一些简单的手工示范样板。

2.2 教学过程

本次教学分为三个部分： 2.2.1 圆形的介绍

• 在黑板上画出不同大小的圆形，让学生从视觉上感受它们的美和特殊性。

• 通过展示 PPT、讲解和展示卡纸、宣纸作品等形式，让学生了解圆形的定义、基本特征和生活中的应用。

2.2.2 制作彩色圆形

• 发给每个学生一张纸和圆规，让他们练习手握圆规的技巧。

• 指定一定的规格 (如直径为5厘米)，让学生用圆规画圆，再用颜料或彩笔涂出不同颜色、不同形式的圆形。

• 根据学生的实际情况，在画圆的同时指导他们用其他几何形状、图案搭配圆形，丰富作品的内容和表现形式。

2.2.3 制作中空圆形装饰画

• 在黑板上示范或展示手工样板，让学生了解如何用剪纸、画线等方式制作中空圆形装饰画，并展示不同风格、不同材料的作品。

• 发给每个学生一张卡纸，让他们根据自己的想象和方法，在卡纸上用剪纸、画线等方式制作中空圆形装饰画。

• 让学生在班内互相欣赏和交流自己的作品，同时由老师进行点评表扬。

2.3 教学总结

幼儿园学前奇妙的圆点画教学设计学情分析教材分析课后反思

大班艺术活动《奇妙的圆点画》教学设计

活动目标

1.欣赏经典的圆点画，感受圆点画的特点与风格。

2.尝试运用圆点装饰自己喜欢的画面，感受画面特有的美感。

活动准备

1.《奇妙的圆点画》PPT

2.纸盒、圆形装饰品（扣子、围棋、圆形贴纸等）、胶水、记号笔

活动过程

一、图片导入，引导幼儿初步感受圆点画的特点与风格

1.出示图片“南瓜”，引导幼儿发现大小排列规律。

师：仔细观察，你觉得这幅画看上去感觉怎么样？跟我们平时画的画有不一样的地方吗？哪里不一样？

小结：南瓜表面的圆点颜色一样，但有大有小，中间的圆点最大，往两侧慢慢变小。像这样有规律地排列，给我们不一样的视觉冲击。

2.出示图片“花”，引导幼儿发现颜色变化规律。 师：这幅画和刚才的画在颜色方面有什么不同？哪里不一样？

小结：这幅画中圆点的颜色主要是蓝色和绿色，他们是以渐变色的形式来进行装饰的，这样装饰出来的画面，色彩的搭配又有一种不同的视觉感受。

二、教师示范，介绍材料，感受圆形装饰带来的乐趣。

1.教师示范，介绍材料。

师：本日森林乐园要召开舞会，我要邀请一位神秘的朋友来加入，他就藏在老师筹办的凹凸纸里，老师要把他变出来了。沿着边开始慢慢往下撕，我的神秘朋友爬过小山，跨过小河，来到我的身边，我的神秘朋友是谁呢？转一转，再仔细看看，你还发现了谁？XXX发现这里藏着一只小怪兽，这里是他的头，我给他贴上眼睛，接着我给他穿上漂亮的衣服，在粘贴的时候小圆点喜欢紧紧地抱在一起，这样才会更漂亮，其余的地方也要用小圆点来填满。小朋友们，你们想不想邀请你们好朋友一起加入舞会呢？

师：老师也给小朋友们筹办了凹凸纸，现在请你们从板凳地下拿出纸，开始邀请你们的好朋友吧。

师：大家都邀请了自己的神秘朋友，老师也为小朋友准备了很多可以装饰衣服的材料： 圆形装饰品（有不同颜色、不同大小的扣子、围棋、圆形贴纸等）

2.幼儿操作

8.奇妙的同心圆

【教材分析】

圆是一个神奇的形。在大自然中，我们可以在数轮、水波和蜘蛛的晚上找到各种各样的圆形。它们以一个圆心为中心，一圈一圈地往外绕着美丽的圆圈，组成了漂亮的同心圆。教材选了“马家窑文化彩陶”这件作品，目的在于让教师引导学生感受圆形纹样的美感。

【教学目标】

1. 能用线和色来表现圆形。

2. 初步学习在规定形状里涂色的方法，运用色彩进行造型表现。

3. 通过以圆形的构成游戏来提升对造型活动的兴趣。

【教学重难点】

重点：了解同心圆的特征，并能大胆用色彩和线条来绘制同心圆。

难点：画出同心圆的美感。

【教学准备】

PPT、方形画纸

【教学课时】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、游戏导入

游戏一：叠（圆形彩纸片）——引出同心圆。

师：小朋友，这张彩纸是什么形状？（生：圆形）

师：对，这张彩纸是圆形的，老师还剪了一些大小不同的圆形。（师：出示）师：看！课上，老师想用这些圆形来拼摆一下，你觉得老师会把他们拼摆成什么呢？

师：请大家张大眼睛看仔细喽！一层一层叠加上去，变成一个同心圆。 师：你见过它吗？它叫什么？

师：对，我们把它叫做同心圆。（出示板书：同心圆）

二、寻找生活中的同心圆 1活动一：说一说

师：在大自然中和我们的生活中你们有没有看到过这样的同心圆花纹呢？

生讨论交流

2.介绍“北京人民大会堂万人礼堂”

万人大礼堂南北宽76米，东西进深60米，高33米，位于人民大会堂中心区域。三层座椅，层层提升。礼堂平面呈扇面形，坐在任何一个位置上均可看到主席台。一层座位设3693个，二层设3515个，三层2518个，主席台可设座300至500个，总计可容纳1万人。礼堂顶棚呈窟窿形与墙壁圆曲相接，体现出“水天一色”的设计思想。

3.活动二：画一画

出示教具（如：甜甜圈、射箭的靶子、树的年轮……）

师：老师给每一位同学准备了一张有同心圆的图片，请你来画一画你找到的同心圆。.