人教版高中语文必修三·学习选取立论的角度 PPT课件 图文

1．运用“多向思维”方式，对下面材料从不同角度立论。

19世纪法国著名科幻小说家儒勒·凡尔纳，一生写了104部科幻小说。当初他的第一部科幻小说《气球上的星期五》接连被15家出版社退回，他既痛苦又气愤，打算将稿子付之一炬。他妻子夺过书稿，给他以鼓励。于是他尝试着走进第16家出版社。经理赫哲尔阅读后，当即表示同意出版，还与儒勒·凡尔纳签订了为期20年的写作出版合同。

这则材料叙述时没有一定的中心，属于开放性材料，分析材料中人物、人物关系、故事的不同侧面，可以从不同角度立论：

角 度 立 论

凡尔纳 成功在于不懈努力

妻子 鼓励给人信心，促人成功

赫哲尔 从事一项事业需要胆识

凡尔纳与赫哲尔 世有伯乐，然后有千里马

2.阅读《放手的爱》，从不同的角度提炼论点。

一个好心人看到一只蝴蝶在茧里挣扎着要出来，很想帮忙，就轻轻地把茧上的丝拉开一个口。蝴蝶出来了，扑着翅膀，却不能飞。这位好心人没有懂得蝴蝶只有通过生的挣扎，翅膀才能硬得飞起来。现在，这只蝴蝶只能短命地待在地上，从不知自由的滋味，就像没有真正生活过。

答：

示例 (1)不能违背事物发展的客观规律，拔苗助长不可取。(2)成长要经历磨难。

3．根据下面的材料，联系实际，运用辩证思维，看能提炼出几个论点。

古希腊神话中有这样一个故事：安泰是众所公认的无敌英雄，地神盖娅是他的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。(提示：从三个人物入手，进行多角度分析)

答：

示例 (1)从安泰的角度分析，无敌英雄安泰失败是因为离开了大地母亲，失去了自己力量的来源。据此，可以提炼出这样的论点：①个人只有紧紧依靠集体，才能有所作为；②党只有紧密依靠群众，才能立于不败之地；③时刻不忘祖国母亲的栽培。运用反向求异分析，进行假设推理，假如安泰知道自己离开大地母亲便失去力量，他就不会被对手骗至空中决斗，由此可以提炼出这样的论点：④要有自知之明，只有能自知，才能无往而不胜；⑤要扬长避短；⑥要不断完善自己。

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... 2017—2018学年度第二学期

渤海高中高一语文教案

主备人： 使用人： 时间：2018年3月23日

课题 作文-学习选取立论角度 课时 第一课时 课型 新授

教学

重点 1、 议论文作文的立论方式

2、 议论文写作角度的筛选 依据：1、2018年高考大纲分析：《语文考试大纲》明确要求：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级：E，即表达运用。作文考试的要求分为基础等级和发展等级。

教学

难点 1、 议论文的立论选择。

2、论点的拟定方式

依据：作文是高考中的必考题型之一。通过作文结构模式和分论点的拟定写作技巧的学习，提高学生的写作能力。

学习

目标 一、知识目标：

1、学生能够说出几种立论角度。

2、学生能够筛选出最佳角度。

二、能力目标：

思维能力：

能够通过学习，掌握高考题型中写作模块——议论文的论点如何拟定的方法，从而培养学生的写作能力。 理由：高中教学以及高考中以任务驱动型性作文为主，一篇优秀佳作应形神兼备。

教具 多媒体课件、教材，练习册

教学

环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间

课前

三分钟 议论文的三要素 检查默写情况，评价总结小考结果 默写，交换批改，订正错误 强化记忆衔接本课教学内容 3分钟

1

承接结果环节 展示所给材料的立论角度。 1、对学生回答进行及时评价。

2补充相应知识。

3、对学生的分析进行明确 1、 各组上台展示。

2、 评价讨论。

3、 整理答案。 验收学生自主学习的结果 12分钟

...

... 3

做议讲评

环节 议论文立论的相关技巧 1、提问: 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。议论文中，怎样来选择最佳立论角度呢？

2、点拨：板书方式呈现。

3、评价总结学生所答。 1、讨论并写出答案

2、小组展示。

3、书上记录相关答案。 训练学生分析筛选的能力。

10分钟

4

课堂

总结提升环节 1、总结本课知识。

2、总结议论文立论技巧。

《多思善想，学习选取立论的角度》教案

教学目标：

1、知识与技能：学习并掌握多角度立论后选取最佳角度的方法，形成相应的能力。

2、过程与方法：

运用多媒体课件，通过对材料的揣摩，了解多角度立论后选取最佳角度的方法；通过对文中有关延伸性思考题的研讨，初步掌握方法的运用；通过课堂迁移训练和课外作业形成和巩固这些能力。

3、情感态度与价值观：培养学生正确的学习态度和方法，形成优秀的思维品质。

重点与难点：

1、从多个角度中选取最佳角度和围绕题目作多角度分析思考。

2、培养学生正确的学习态度和方法，形成优秀的思维品质。

教学过程：

一、导入新课

看一幅图，导入。出示课件，提问：你看到的是一幅什么图画？（这幅图从不同的角度看可以得到不同的答案，花瓶或者是两个人的脸。）

达芬奇的老师佛罗基尔说：“即使同一个蛋，只要换一个角度看它，形状便立即不同了。”苏东坡也说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”我们的议论文写作也是这样，要学会选取立论的角度。

出示课件 横看成岭侧成峰——多思善想，学习选取立论的角度

古人云：“文以意为先，意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。”

“作文，以立意为将军，转换开阖，如行军之必由将军号令。句则为其裨将，字则为其兵卒，材料则为其器械，当使兵随将转。”

二、立论的定义：

提问：首先，我们先要搞清楚什么是立论？请同学回答。

明确：针对客观事物或问题，直接提出自己的见解或主张，阐明理由，表明自己的态度。三、话题探讨

A、滥竽充数：齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说(yuè)之，廪食(sì)以数百人。宣王死，湣(mǐn)王立，好一一听之，处士逃。（《韩非子·内储说上》）

齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭先生请求为齐宣王吹竽，宣王很高兴。官仓供养的乐手有好几百人。齐宣王死后，他的儿子继位。湣王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一个地吹，南郭先生只好逃走了。

1．运用“多向思维”方式，对下面材料从不同角度立论。

19世纪法国著名科幻小说家儒勒·凡尔纳，一生写了104部科幻小说。当初他的第一部科幻小说《气球上的星期五》接连被15家出版社退回，他既痛苦又气愤，打算将稿子付之一炬。他妻子夺过书稿，给他以鼓励。于是他尝试着走进第16家出版社。经理赫哲尔阅读后，当即表示同意出版，还与儒勒·凡尔纳签订了为期20年的写作出版合同。

这则材料叙述时没有一定的中心，属于开放性材料，分析材料中人物、人物关系、故事的不同侧面，可以从不同角度立论：

角 度 立 论

凡尔纳 成功在于不懈努力

妻子 鼓励给人信心，促人成功

赫哲尔 从事一项事业需要胆识

凡尔纳与赫哲尔 世有伯乐，然后有千里马

2.阅读《放手的爱》，从不同的角度提炼论点。

一个好心人看到一只蝴蝶在茧里挣扎着要出来，很想帮忙，就轻轻地把茧上的丝拉开一个口。蝴蝶出来了，扑着翅膀，却不能飞。这位好心人没有懂得蝴蝶只有通过生的挣扎，翅膀才能硬得飞起来。现在，这只蝴蝶只能短命地待在地上，从不知自由的滋味，就像没有真正生活过。

答：

示例 (1)不能违背事物发展的客观规律，拔苗助长不可取。(2)成长要经历磨难。

3．根据下面的材料，联系实际，运用辩证思维，看能提炼出几个论点。

古希腊神话中有这样一个故事：安泰是众所公认的无敌英雄，地神盖娅是他的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。(提示：从三个人物入手，进行多角度分析)

答：

示例 (1)从安泰的角度分析，无敌英雄安泰失败是因为离开了大地母亲，失去了自己力量的来源。据此，可以提炼出这样的论点：①个人只有紧紧依靠集体，才能有所作为；②党只有紧密依靠群众，才能立于不败之地；③时刻不忘祖国母亲的栽培。运用反向求异分析，进行假设推理，假如安泰知道自己离开大地母亲便失去力量，他就不会被对手骗至空中决斗，由此可以提炼出这样的论点：④要有自知之明，只有能自知，才能无往而不胜；⑤要扬长避短；⑥要不断完善自己。