对运筹学课程教学改革的看法和建议

《运筹学》实验教学改革探析

“运筹学”作为一门运用较为广泛的应用学科，实验教学是其不可缺少的一部分。论文在对《运筹学》实验教学的必要性进行分析的基础上，指出了该课程实验教学存在的问题，并就该课程实验教学的教学模式、实验项目内容、等方面提出了改进意见。

标签：运筹学；实验教学； 必要性；改革

《运筹学》是近六十年来发展起来的一门新兴的应用学科，它运用分析、试验、量化的方法对系统中人、财、物等有限资源进行统筹安排，为管理人员在做决策时提供科学的依据。

1、《运筹学》实验教学的必要性

1.1符合当前教学改革的需要

学生在进行了的课堂教学之后，根据自身的实际情况选择课题，查阅资料，仔细研究，建立模型、选择算法、调试运行后得出结果，并进行结果分析。该过程主要锻炼学生的系统性思维，将理论和实践相结合，提高他们分析和解决实际问题的能力。

1.2培养学生学习兴趣的需要

在与学生的接触过程中了解到有一部分学生在开始《运筹学》课程学习之前，从他们的学长处就知道《运筹学》难学，考试难过，而有一部分学生是在开始《运筹学》课程学习之初，在学习线性规划单纯形法计算时，被其烦琐而枯燥的计算过程弄得学习的兴趣和信心全无。如果在学习中，加强实践环节，启发学生运用已有知识解决生活中的实际问题和开拓新的领域，可以在一定程度上提高学生的学习兴趣和学习热情。

1.3培养学生创新能力的需要

借助现代信息技术设计一种新颖的教学环境，使学生置身于一个“数学实验室”中，进行观察模拟，发现并作出猜想，进行实验、计算和检验。《运筹学》拥有相当多的数学模型有利于计算机上机实验的开展，借助逻辑推理加以证明，让学生对《运筹学》课程内容有较为深刻的认识，从而学生的创新能力得到一定程度的培养。

1.4《运筹学》课程是一门应用性很强的课程

随着科学和计算机技术的不断发展，许多数学软件都具有优化计算的功能。为了使学生和教师从烦琐的重复计算中解脱出来，我们设计了运筹学实验。通过

关于运筹学课程教学改革的探讨

摘 要：针对运筹学课程教学的特点，首先分析了运筹学课程教学过程中存在的问题， 结合素质教育培养的教学理念，对运筹学课程教学的改革思路进行了探讨分析，进一步体现了学以致用的教学目的。

关键词：运筹学 教学改革 教学理念

中图分类号：g642.0

文献标识码：a

文章编号：1004-4914（2013）07-231-02

一、运筹学课程的意义

运筹学“operational research”（缩写为o.r.）起源于第二次世界大战初期的军事任务，成功地解决了许多重要作战问题，例如，组织适当的护航编队使运输船队损失最小；改进搜索方法，及时发现敌军潜艇；改进深水炸弹的起爆深度，提高了毁伤率；合理安排飞机维修，提高了飞机的利用率等，显示了科学的巨大威力。可以说，它从实践中得到发展，反过来又为实践而服务，是一门实践性、应用性很强的交叉学科。战后，科学家转向研究在民用部门应用运筹学方法的可能性，从而促进了运筹学在民用部门的发展，伴随着科学技术和生产的迅速发展，运筹学已渗入很多领域里，发挥了越来越重要的作用。例如，教育、环保、交通运输、人力资源管理问题等；还广泛应用于能源、预测、会计金融、销售、存储、计算机与信息系统、设计、城市服务系统、保健与医疗、电气、加工工业、第三产业等。因此，学习和研究运筹学不但具有理论意义，也具有实践意义。同时，运筹学本身也在不断发展，形成了数学规划、动态规划、图与网络分析、排队论、决策分析、存贮论、对策论、搜索论、计算机模拟等分支，已经成为具有坚实的理论基础和完善的体系结构的科学方法。

二、运筹学课程的特点

运筹学课程涉及的基础知识内容比较丰富、与实际问题结合比较紧密、发展很迅速，是一门综合性多学科交叉的科学分支，因此，很多的高等院校的数学系、管理学院、经贸学院以及工学院的一些专业都开设了运筹学。其具体特点可概括如下：

1.广阔性。运筹学理论方法已渗透到服务、经济、库存、搜索、人口、对抗、控制、时间表、资源分配、厂址定位、能源、设计、生产、可靠性等各个方面，并且不受行业、部门的限制。

运筹学教学改革探讨

赵忠祥19岁那年，在《电视台的客人》这个采访节目中，与数学家华罗庚一起交谈。华老说：“我给你打个比方，一辆装满货物的卡车，从东单出发，向西进发，到了西单，把货物卸下来。这辆卡车空着车厢往回开，到了东单装上货又往西单送货。这样从东单到西单它是拉货了。空车从西单往东单开的这段路程，不是有点可惜吗？假如我们事先安排好工作，让这辆卡车从西单回来也装运物资，或者干点有用的事，这就充分运用了来回两段路程，而且并没有耽误原来的运输计划，这就叫运筹学。”

华老的运筹学，赵忠祥听了一遍，记了一生。他脑中幻化出各式各样东西南北奔跑的空载、满载的卡车，于是他想，如何不使自己一生中的部分时光单纯空载，学会一心二用，一心多用呢？于是，赵忠祥学会在运动时背台词，在背台词时练练身体；会在和任何采访对象谈既定的节目内容时，顺便从他们那里请教正在一直思考的一些问题；会在很重的工作压身的情形下做到不慌不忙，一件一件穿插完成。赵忠祥用运筹学管理自己的人生，由一个初出茅庐的小青年成长为光芒四射的电视人。

运筹学的朴素原理早在民间谚语中体现，如磨刀不误砍柴工、搂草打兔子。“运筹帷幄之中，决胜千里之外”，古代军事家早就实践了。所以，人生就是运筹学，时间是有限的，我们要学会支配与指挥自己。运筹学是20世纪新兴的一门学科，它和自然科学、技术科学、社会科学都有密切的联系，它能帮助决策人解决那些可以用定量方法和有关理论来处理的问题。

运筹学是一门以数学为主要工具、寻求各种问题最优方案的学科。运筹学研究问题是把各种学科知识和数学方法结合起来研究现实世界中存在的各种问题。从系统的观点出发，研究全局性的问题、研究综合优化的规律。

一、教学过程中存在的一些问题

运筹学课程逐步发展成为高等院校数学与应用数学、信息与计算科学、经济管理科学、工程管理、交通运输等专业的专业基础课程。到目前为止，很多院校在运筹学课程的教学过程中存在以下问题：

运筹学课程建设的一些思考

【摘要】运筹学已成为所有高等院校经济管理类专业的专业必修课程，但运筹学课程教学一直是高校教学中的难点，总是存在各种问题，本文从几个方面进行分析，为运筹学课程建设提供一些具体的措施和必要的方法。

【关键词】运筹学 课程建设 教学改革

一、引言

运筹学作为高等院校经济管理类专业的专业必修课程，其目的是为学生学习专业课程奠定理论基础，培养学生的系统优化的思维方法和逻辑推理能力，使学生能够运用模型技术、数量分析及优化方法分析解决各类系统优化问题，全面提升学生应用运筹学知识分析解决实际问题的能力，使他们真正成为应用复合型人才。

现代运筹学的发展已经历了70多年，其应用范围也从最早的军事活动扩展到了众多行业和领域。而且运筹学还在不断的发展中，新的思想、观点和方法不断地出现，并有向大规模和复杂化发展的趋势。基于运筹学课程的种种特点，不断改革完善本课程的教学内容和教学环节是非常有必要的。

二、当前教学中存在的问题

（一）教学目的不明确。

目前运筹学的教学，仍然存在重理论、轻应用的倾向，教学的目的在于让学生理解和掌握运筹学的各个分支对应的模型和算法。同时，教学目的不明确，必然导致教学内容重点的偏离，结果是过分偏重数学，而不是管理应用，导致学生把运筹学看成是纯粹的数学课，一些数学功底较弱的学生甚至会产生畏惧心理，放弃学习。达不到预期的教学效果。

（二）教学方法和教学理念落后。

在教学过程中，没有结合实际问题讲解相关内容，只是照本宣科地讲解课本的理论知识。

在教学方法上，没有结合先进的教学手段和工具，采用平铺直叙，较少结合案例，让学生觉得枯燥乏味，晦涩难懂，从而丧失学习动力，与学生之间缺乏信息沟通，不能掌握学生的学习情况，影响最终的教学效果。

（三）实践教学环节不足。

学生虽然掌握运筹学的基本思想和算法的思想和步骤，但是缺乏上机实际操

作的实践经验，大大降低了课程应用的可操作性，不利于学生今后的实际工作。