口腔医学技术 人才培养计划

口 腔 医 学 专 业

一、业务培养目标

培养具有良好职业素质与能力、掌握科学方法、获得终身学习能力，富有创新精神和具有较大发展潜力，毕业时能够在上级口腔医师的指导与监督下，从事安全有效的口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防工作的初级口腔医师。

二、业务培养要求

（一）素质目标

1.尊重与关爱病人，维护民众的健康利益，具有为人类身心健康奋斗终身的理想和信念；

2.以病人利益为重，树立成本效益观念，合理利用卫生资源，最大限度的发挥可用卫生资源的最大效益；

3.树立终身学习观念，培养创新意识，不断追求卓越；

4.具有分析批判精神，养成实事求是的科学态度和解决问题的方法；

5.树立依法行医的法律观念，学会用法律实现和保护医患双方的权益；

6.有团队合作精神，实现良好的人际沟通，处理好医患、医际及医学与社会之间的关系。

（二）知识目标

1.掌握与医学相关的数学、化学、行为科学和人文社会科学等基础知识和科学方法；

2.掌握生命各阶段的人体正常结构和功能，正常的心理状态；

3.掌握基础医学和临床医学的基础理论和基本知识；

4.掌握口腔医学的基础理论和基本知识；

5.掌握口腔正畸修复工作的基本知识；

6.熟悉国家卫生工作方针、政策和法规。

（三）技能目标

1.具有对口腔及颌面部常见病、多发病的诊治和急、难、重症的初步处理能力；

2.具有对口腔正畸修复工作的一般操作技能；

3.掌握口腔医学各学科的基本医疗技能；

4.掌握基础医学的基本技能，具有初步的科学研究和实际工作能力； 5.具有较强的沟通能力和表达能力，能够建立和谐的医患和医际关系，对病人和公众进行有效的健康教育；

6.具有外语交流能力和计算机应用能力；

7.具有自主学习和终身学习的能力。

三、主干学科和主要课程

主干学科：基础医学、临床医学、口腔医学。

主要课程：系统解剖学、生物化学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、牙体牙髓病学、牙周病学、儿童口腔医学、预防口腔医学、口腔粘膜病学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学。

高职口腔医学技术专业人才培养方案

口腔医学技术专业人才培养方案

1.专业名称：口腔医学技术.

2.入学要求：高中毕业或相当于高中毕业文化程度。

3.研究年限：三年。

4.培养目标：本专业旨在培养高素质技能型口腔医学技术专门人才，主要面向义齿加工企业及各级各类医疗卫生机构的口腔技工室，具有良好职业道德和职业生涯发展基础，能在生产、服务第一线从事义齿加工制作等工作。

5.职业范围：本专业所培养的人才可从事义齿加工口腔修复工等职业，并可获得相应的职业资格证书。

6.人才规格：

6.1 知识目标：

1) 掌握口腔解剖生理、牙体解剖生理、口腔修复和义齿制作的基础理论知识。

2) 掌握口腔器械、工具的名称、型号、规格、构造、使用规则，以及它们的工作原理和维护保养知识。

3) 掌握卫生消毒、灭菌的基础理论知识。

4) 掌握口腔充填材料、印模材料、模型材料名称、质量、适用范围的基础知识。

5) 掌握牙体修复材料的种类、性质、材料质量和适应范围的基础知识。

6.2 能力目标：

1) 能对口腔各种修复体进行研磨加工。

2) 能区分口腔、牙体修复材料的品种、名称、质量标准。

3) 能操作口腔修复、义齿制作的各种常见器械，能对其进行日常维修保养，能检修常见故障。

4) 能对印模、模型及修复体进行消毒。

5) 能对初、中级口腔修复工进行技术指导。

6.3 素质目标：

1) 随着口腔新设备、新材料的不断涌现，能及时跟进及更新自己的技能及知识。

2) 工作中能很好地与同事及医师间进行沟通及协作。

3) 在义齿加工过程中认真负责，严格遵循操作流程及质量标准，对每个义齿都要精益求精。

4) 对工作有耐心和热情，有创新精神。

5) 具有健康的体魄，能胜任义齿加工这一精细的工作。

6) 能利用电脑进行义齿的设计及义齿产品的登记和归类。

7) 具有一定的英语基础，能利用翻译工具看懂口腔材料及口腔设备的英文说明书。

7.任务与职业能力分析：

- 1 - 口腔医学技术 人才培养方案

口腔医学技术人才培养方案

一、培养思想：

1、 传承口腔医学为临床实践指望，以全面的口腔医疗理论，赋予口腔医技术人才严谨的临床技术

2、 口腔医技术人才应具备口腔保健、口腔教育及口腔科学研究的能力

3、 必须确立正确的口腔医学技术观念，牢固树立正确的价值观，引导人们以健康的生活方式及正确的保健观念来促进口腔健康

二、培养方式：

1、 系统学习口腔医学技术理论、精细细致地进行临床技能训练，提高技术水平

2、 通过体系化的课程学习，提高口腔医学技术的基本知识及专业技能

3、 有效的综合训练及协作实践，提高口腔医技术人才的创新能力及应变能力

4、 利用各种媒体资源，开展教学与实践活动，使口腔技术人才能够掌握全面的临床经验

三、培养目标：

1、 加强口腔技术人才的概念，提升临床技能

2、 加深口腔技术人才对口腔医学技术基本原理的理解

3、 强化口腔技术人才对口腔医疗临床实践的理解能力 - 2 - 4、 营造认真实践的口腔医学技术发展的良好氛围，全面提高口腔技术人才的素质。

口腔医学技术专业人才培养的实践与探索

为适应国家市场经济建设和口腔医疗卫生事业发展需要，该校口腔医学技术专业经过探索和实践，制订了具有我校口腔医学技术专业特色、符合教學规律的“校企合作，工学结合”的人才培养模式，取得了较好的教学效果。校企合作的办学模式奠定了人才培养改革的基础，工学结合人才培养模式为人才培养实施提供了工作平台，创新课程体系为专业人才培养提供了保证，通过人才培养方案的优化提高了口腔医学技术人才培养质量，满足行业对高技能人才的需求。

标签： 口腔医学技术；人才培养方案改革；行业需求

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》中指出，高等职业教育要调整结构，办出专业特色，应扩大复合型、技能型、应用型人才的培养规模。教育主管部门也在全面贯彻落实党的十八大关于加快发展现代职业教育的精神，有意识地发挥政策指导和资源配置的作用，引导高校合理定位，推动职业院校实践教学水平和人才培养质量的提高[1]。口腔医学技术专业人才培养模式是口腔医学技术人才培养目标、培养规格以及培养过程和方式的总体设计，是保证口腔医学技术专业教学质量最基本的依据[2]。该校结合口腔医学技术专业特点和义齿制作企业单位对口腔医学技术人才的需求，经过实践和探索，制订了具有该校口腔医学技术专业特色、符合教学规律的 “校企合作，工学结合”人才培养模式，取得了较好的教学效果，全面提高了该校口腔医学技术专业的人才培养的质量，达到了企业要求的高技能人才标准，现将具体情况汇报如下。

1 校企合作的办学模式奠定了口腔医学技术专业人才培养改革的基础

我国口腔医学技术专业起步较晚，改革开放之后，我国医疗卫生条件好转，大众开始关注口腔健康保健，注重义齿修复，2000年左右我国各个院校开始创办口腔医学技术专业[3]。该校口腔医学技术专业于2002年创办，开办之初即与义齿加工企业建立了良好合作关系，在2002—2008年期间，该校邀请企业专家作为专业建设指导委员，在义齿生产企业设立实训基地，学生在校进行两年的理论加实操学习，第三年到企业顶岗实习培养，形成产学合作，毕业的学生亦广受欢迎。但是由于学校、企业双方对人才培养的目标和需求都不甚明确，学生在校的实际操作技能锻炼效果不理想，学生下实习到顶岗独立工作仍需培训一段时间。为进一步提高在校学生的实践技能水平，提高人才培养质量，2008至今，该校不断寻求校企合作的更好模式，通过十几年的摸索，该校与深圳康泰健牙科技术有限公司合作，校企双方均参与投资建设，创办校内义齿加工厂，按照该校和康泰健牙科技术技术有限公司各自拥有的比例确认股份，共同管理校内义齿加工厂，成立董事会；学校为企业提供场地、基本设施，企业引进先进的管理模式、一流的生产设备以及负责市场的开发，将人才培养与企业的义齿产品生产融为一体，将生产车间变成实训室、企业技师担当生产一线老师、校内义齿加工厂集生产实训于一体，彻底地解决职业教育脱离生产实际的问题。双方在合建的实训中心和义齿加工厂进行生产和实训教学，通过建立校内义齿生产线提高了学生实训的真实有效性，学生在校的实践技能操作水平大幅提升，人才培养质量得以优化。