小学作文辅导步骤

第 1 页 共 40 页 小学生作文怎么辅导(精选多篇)

第一篇：小学生作文辅导

小学生作文辅导

(一) 写身边最有感触的小事，并把自己对此事的看法、感受加进去。

(二) 写出符合自己身份、语言，符合实际的事。

1、 自己能做什么事就写什么事，要用儿童的心态和语言去写作文（不要总是想这些大

事，不要一开口就是大人腔）。

2、 要写出自己对这些小事的看法及真实感受，不要唱高调。

（三）怎么想就怎么写，不要说假话、空话

1、只有自己所想、所说、所做的事写起来才容易，擦能写出真实的作文。

2、写的“真”是第一要诀。

（四）亲自动手加思考，写出自己的心得体会。

1、自己亲自动手做的事，印象才深刻，体会也深。

2、写自己的心得体会。

（五）主次分明、详略得当、不要写流水账 第 2 页 共 40 页 1、抓住自己感受最深、最有体会的一点来写，做到重点突出。

对感受深、印象深的事情，采用细节描写，调动各种修辞手段，把事情生动地表现出来，尽可能贴近现实。

2、要主次分明，不能所有的事都一一列上，要做到详略得当。

行文要有详有略，对表达中心思想很关键的时间或事件中某个重要片段要进行详写，对中心有帮助但出于次要地位的时间或片段要略写。如果与主题关系不大，可有可为的时间最好不要写，这样文章才能做到主次分明、重点突出。

（六）写人和记事、写出对话、动作和心理。

（七）事情过程分步写，动作环节写具体

1、事情过程要分成几个部分来写，结构才能清晰。

2、动作环节要交代清楚，这样才能生动具体。

（八）充分运用五官把文章与生动

在记事中把所见、所闻、所感以及内心想法等尽可能地描述出来，以便能准确、真实地反映事物的特征、状态，是描写的食物在读后眼前显得“活生生”的。这样就必须充分调动五官，仔细观察，把事物的方位、数量、形状、色泽、声音、质地、动态、变化等详尽叙述，文章才能具体、生动。

（九）接个现实生活，充分想象 第 3 页 共 40 页 1、由此及彼 想象法

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小学生作文辅导教案

目录

第一讲 写人作文

第二讲 记叙文

第三讲 状物作文(动物、植物、物体)

第四讲 写景作文

第五讲 书信、导游词

第六讲 想象作文

第七讲 导游词

第一讲 写人的文章

(一）写开头

请同学们先选好要写的人，想一想:你为什么要写这个人？根据下面的词句导引把想到的写出来.

1.在我熟悉的人中， 是一位 ，我非常

他。

2。 虽然不是 ,不是 ,不是

，他（她）只是 ，但是，他是我最敬佩的人。

3.说起 来，可真是与众不同，他 ，他

他 ，同学们都很喜欢他。

4。我有一个小伙伴,他的名字叫 ，他 他

,我们是形影不离的好朋友。

5.瞧，他来了，

. 他就是我敬佩的 老师。

6。每当 ___________________________ 的时候，我就想起了__________________________ ,他就是我最_________________ 人。

优秀习作

1.你认识我吗?我叫汤诗琦，是山东省博兴县第一小学三年级五班的一名学生,今年已度过了九个“六一”儿童节。

第1篇

课时：2课时

年级：四年级

教学目标：

1. 让学生掌握作文的基本结构和写作技巧。

2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。

3. 提高学生的写作兴趣，增强自信心。

教学重点：

1. 作文的基本结构：开头、中间、结尾。

2. 写作技巧：观察、想象、表达。

教学难点：

1. 如何引导学生观察和想象。

2. 如何帮助学生表达自己的观点和感受。

教学准备：

1. 教学课件

2. 作文练习本

3. 小奖品（用于激励学生）

教学过程：

第一课时

一、导入

1. 老师与学生互动，引导学生分享自己最近观察到的事物或感受。

2. 提问：你们觉得观察和想象对写作有什么帮助？

二、讲解作文基本结构 1. 开头：简要介绍主题，引起读者兴趣。

2. 中间：详细描述主题，展开情节或观点。

3. 结尾：总结全文，强化主题。

三、写作技巧讲解

1. 观察：引导学生观察周围的事物，如人物、景物、动物等。

2. 想象：鼓励学生发挥想象力，创造独特的情节或角色。

3. 表达：教授学生如何用恰当的词语和句子表达自己的观点和感受。

四、课堂练习

1. 老师出示题目：“我最喜欢的季节”，要求学生根据题目进行写作。

2. 学生在作文练习本上完成作文，老师巡视指导。

五、点评与反馈

1. 老师挑选几篇作文进行朗读，并给予点评。

2. 鼓励学生互相交流，提出意见和建议。

第二课时

一、复习上节课内容

1. 复习作文基本结构和写作技巧。

2. 学生分享自己在第一节课的写作感受。

二、拓展训练

1. 老师出示题目：“假如我是一名……”要求学生发挥想象力，进行写作。

2. 学生在作文练习本上完成作文，老师巡视指导。

三、课堂展示

1. 老师挑选几篇作文进行朗读，并给予点评。

2. 学生互相交流，分享自己的写作心得。 四、总结与反思

1. 老师总结本节课的收获，强调观察、想象和表达的重要性。

2. 学生反思自己的写作过程，找出不足之处。

教学评价：

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第 1 页 小学生作文辅导(共10篇)

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小学作文小学生作文辅导（一）:

小学作文辅导四年级

[小学作文辅导四年级]小学作文辅导四年级小学作文辅导课程教案

一、比较小学、初中在作文训练上的区别

(一)、小学生作文目标：

小学生所写的作文从体裁上说,主要有两大类：一类是简单的记叙文;一类是常用的应用文,小学作文辅导四年级.简单的记叙文要有记事、游记参观、访问、记活动、写作写景、状物等;常用的应用文主要有：请假条、留言条、通知、启事、板报稿、日记、书信等.

作文训练形式上,除了常用的命题作文和半命题作文外,还有看图作文、补充开头、补充结尾、缩写,用符号修改字词,把不够具体的片断改具体等训练形式.

基本目标：初步学会选择材料,编写作文提纲,能写出有中心,条精选优质文档----倾情为你奉上

第 2 页 理比较清楚,内容比较具体,感情真实,语句比较通顺的400字左右的简单的记叙文.

(二)、分析下面20个作文标题,根据内容进行分类

暑假中的一件事 汗水换来的欢笑这件事 我爱家乡的 写启事

的早晨 我熟悉的人 童年趣事写感谢信 爱我,我爱

农贸市场(看图作文)一个 的人 给赵老师的回信 记亲身经历的一件事

我尊敬的人 写板报搞我的好 老师二三事 我的课余生活 春游

记叙文：

(1)写人：

(2)记事：

(3)写景：

(4)记活动：

(5)状物：

应用文：

(三)初中生作文目标：

总体要求和小学是一致的：能具体明确、文从字顺地表达自己的精选优质文档----倾情为你奉上

第 3 页 意思.能根据日常生活的需要,运用常见的表达方式写作.

但是,初中阶段是一个人个性成长的重要阶段,所以,个性化写作就成了初中生写作中最重要的要求.

它要求初中生加强生活积累,用最恰当、最具个性的材料,最合适的表达方式和形式,来表现对生活的较为深刻的认识.