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初中作文习作技巧讲义
初中习作技巧讲义-8：抓住特征来简叙盯住细节来描写
花园里，树丛中，小草上，到处坠着一颗颗小水珠，有的映着红光，有的透着纯白，好象一颗颗珍珠玛瑙。
猛然间，我发现爷爷去年秋天在院中栽种的万年青枝头上泛着一点点绿光——嫩芽！好小的芽，仿佛在跟我捉迷藏，仔细看又看不清了。
原来一颗颗小水珠包围着她，她犹如一个婴儿，深深地藏在水珠的怀中，正贪婪地吮吸着乳汁。
我好象看到，不久她将会伸出一片片绿叶来，打扮着大自然，回报那孕育着新的生命的春雨。
作业：作文《我成长中的一件事》，要求详略结合，生动、有感情。
作文写得不生动、不实在的原因之一是平铺直叙，克服这个毛病的一个重要方法就是掌握好“详写、略写和不写”，使文章浓淡相宜、疏密有致。
作文写得不生动、不实在的另一个原因是空洞平淡，联想和描写是克服这个毛病的两个重要方法。
从这一讲开始，我们首先来练习描写。
中考语文考点复习教案作文写作指导讲义一、教学目标1. 掌握作文的基本结构和要求，包括开头、中间和结尾。
2. 学会运用修辞手法和好词佳句，提升作文的语言表达能力。
3. 培养学生的观察力和想象力，使他们在作文中能自如地表达自己的思想和感情。
4. 掌握作文的审题方法和技巧，能够迅速确定作文的写作方向。
二、教学内容1. 作文的基本结构和要求开头：引人入胜，吸引读者兴趣中间：内容丰富，具体生动2. 修辞手法和好词佳句的运用比喻、拟人、排比等修辞手法的运用积累和运用好词佳句，提升语言表达能力3. 观察力和想象力的培养学会观察生活中的点滴，发现生活中的美发挥想象力，创造生动有趣的故事情节4. 作文审题方法和技巧理解作文题目，明确题目要求分析题目，确定写作方向和主题三、教学过程1. 讲解作文的基本结构和要求，通过示例进行说明。
2. 引导学生运用修辞手法和好词佳句，进行语言表达练习。
3. 布置写作任务，要求学生运用所学的观察力和想象力进行创作。
4. 讲解作文审题方法和技巧，引导学生进行分析练习。
四、作业与评价1. 作业：根据所学的作文结构和要求，完成一篇作文。
2. 评价：对学生的作文进行评价，关注其结构、语言表达和创意等方面。
通过本节课的学习，学生应掌握作文的基本结构和要求，学会运用修辞手法和好词佳句，培养观察力和想象力，并掌握作文审题方法和技巧。
在今后的写作中，能够更加自如地表达自己的思想和感情，提高写作水平。
六、写作技巧与策略1. 文章开头的技巧设置悬念，激发读者兴趣引用名句，展示文学素养描述细节，营造氛围2. 文章中间的技巧运用过渡句，使文章连贯合理设置波澜，增强文章吸引力丰富人物形象，突出文章主题3. 文章结尾的技巧采用疑问句或开放式结局，引发读者思考呼应开头，使文章结构完整七、常见文体的写作要点1. 记叙文清晰明了地叙述事情的经过生动描绘人物形象和环境表达真情实感，传递正能量2. 议论文明确立场，提出有力观点运用事实论据和道理论据，支撑观点逻辑严密，论证充分3. 说明文明确说明对象，介绍相关知识采用分类、比较等方法，清晰阐述观点语言简洁，条理清楚八、作文修改与润色1. 检查文章结构，确保开头、中间、结尾完整且连贯2. 审查语言表达，纠正病句、错别字和标点符号错误3. 优化词语用法，替换过于简单或重复的词语4. 调整句子顺序，使文章语句更流畅5. 检查文章主题和中心思想，确保表达准确九、考场作文策略1. 快速审题，确定写作方向2. 合理安排时间，确保文章结构完整3. 抓住关键词，突出文章主题4. 简洁明了地表达观点，避免拖沓冗长5. 留出检查时间，修改润色文章十、作文评价与反馈1. 教师对学生的作文进行评价，关注文章结构、语言表达、创意等方面2. 针对学生的不足，提出改进意见和策略3. 鼓励学生多读优秀作文，汲取写作经验4. 组织作文展示和交流活动，提升学生的写作兴趣和信心5. 定期进行写作训练，检验学生的学习成果，不断提高写作水平重点和难点解析一、作文的基本结构和要求难点解析：开头如何创新，避免平淡无奇；中间内容如何丰富，避免流水账；结尾如何自然升华，避免生硬。
精锐教育学科教师指导讲义讲义编号_学员编号：学员姓名：nj1yzy455胡至诚年指导科目：级：语文初二课时数：学科教师：白云美3课题作文写作技巧讲课日期实时段1.掌握写作的开头技巧教课目标 2.能够独立的运用这些技巧3.能够灵巧的运用的各种文章中教课内容中考作文写作技巧中考语文改革已显然偏向于读写考察，作文得分高是语文得优分的重点。
所以怎样指导学生临场作文技巧，是值得毕业班语文教师研究的问题。
一、命题要新奇题目是文章的眼睛，富裕新意的标题是写好作文的初步。
平常训练时，教师要让学生重视文题对作文的重要性。
要鼓舞学生尽最大可能创建出新奇的作文题目，以争取作文得高分的第一优异印象。
如，面对题目《＿＿＿＿＿＿＿＿＿的一幕》，有的学生填写“难堪”，就能给人以新鲜的感觉。
假如资料、话题类作文，要在认真读懂资料的前提下，拟出一个好题目，如，话题作文：情节动人的文学作品令人如梦如醉；优美悦耳的校园歌曲令人神清气爽；出色强烈的体育比赛令人激动不已；充满真情的电影电视令人回肠荡气请从下题中任选一题作文，补全题目，写一篇许多于600字的文章。
1）《读＿＿＿＿＿＿＿我真＿＿＿＿＿＿》（2）《听＿＿＿＿＿＿＿＿我真＿＿＿＿＿＿＿》（3）《看＿＿＿＿＿＿＿我真＿＿＿＿＿＿＿》。
学生在认真剖析话题提示时，理解了“读”、“听”、“看”的内涵，于是陕西一考生拟写《读＜唐诗宋词选＞我真沉迷》，便使作文拥有了一个成功的作文题，也使这篇作文在阅卷者眼中留下第一个“满分”印象。
二、开头要引人好开头有“回眸一笑百媚生”的动人成效。
考场作文，应慎写开头，认真对待第一句，第一段的写作，最好先在稿纸上写出开头的段落，而后再自我感觉几遍，若能让自己激动起来，那么也定能感人他人。
如考生写《人生最需要掌声》的开头：“人生最需要掌声。
很多人经常叹息：知己难求。
何为知音，知己莫非不就是人生中的鼓掌者吗？”这是一篇满分作文的开头，这是个能激动自己的开头，好像刚翻开水闸门同样，使自己的写作如洪水般一落千丈。
中考语文作文指导讲义中考语文作文指导讲义之记叙文构思的基本套路（1）【方法指津】中考记叙文主要以记事为主，也有不少写人的文章。
一般来讲，记事的文章，要着力对事件意义的探求，要在事件所具有的多方面的思想意义中找出最重要、最动人的“闪光点”；写人的文章，要着力于对人物思想的发掘，要努力从刻画人物形象中表现出人物的“精神美”。
为了中考记叙文的成功，必须高度注意构思的技能与技巧。
下面介绍五种常用的、基本的套路，可以灵活地借鉴、运用。
（一）巧用穿插穿插，是记叙文构思写作的基本套路之一。
所谓穿插”，就是在记叙的过程中暂时中断叙述，有目的地插进抒情、议论、说明、描写等内容。
在记叙文中穿插以上内容，有六个方面的作用：1.表达作者的感情、观点；2•表现人物形象；3•深化文章主题；4•变化文章结构；5•增强文章的感染力；6.使文章有很清晰的文面。
从中考作文来看，在作文中巧用穿插，有两个特别重要的作用。
第一、优化文面结构，第二、表现构思水平。
而这两项对于提高中考作文得分是十分有好处的。
先看看如何进行穿插、穿插什么内容：1•穿插描写如《一面》在文中三次穿插了对鲁迅的肖像的描写。
又如《孔乙己》中有十几处写到众人的笑”。
作者处处突出旁人的嘲弄、哄笑，在每一层描叙之后，都以哄笑”、笑声”一类语句作结，以至形成一种节奏，使笑声”在小说中显示出独特的艺术力量。
2•穿插议论或抒情如《谁是最可爱的人》，开篇运用抒情议论表达感受，揭示中心；然后每叙述一个故事，就用抒情之笔，穿插一段文字；结尾安排了大段文字，进行抒情和议论，进一步深化文章主题，激发人们的情感。
3•穿插主题句如《白杨礼赞》在文中反复穿插白杨树是不平凡的，我赞美白杨树”这样的句子，不断地点示着文章的主题。
其实这种主题句也是结构句”，不仅极好地表达了作者的情感，而且也有机地组织起文章的结构。
在以上内容的穿插”中，最常用的最基本的手法就是反复穿插”。
可以说，没有反复”就无所谓穿插”。
初中作文辅导全套讲义一、作文的基本要素作文是一种表达思想和情感的文学体裁，它由标题、开头、中间段落和结尾组成。
一个好的作文应该具备以下几个基本要素：1. 标题：标题应简明扼要地概括作文的主题，并能吸引读者的注意力。
一个好的标题能够让读者对作文产生浓厚的兴趣。
2. 开头：开头是作文的引子，它应该能够吸引读者的眼球，引起读者的兴趣。
开头可以采用引用名言、提出问题、叙述事实等方式，但要注意不要过于庸俗或夸张。
3. 中间段落：中间段落是作文的主体部分，它应该围绕主题展开，逻辑清晰，观点明确。
可以通过列举事实、举例说明、比较对比等方式来支持自己的观点，使作文更有说服力。
4. 结尾：结尾是作文的总结部分，它应该对前文进行总结，给读者留下深刻的印象。
结尾可以采用回归主题、提出建议、表达自己的观点等方式，但要注意不要突兀或夸张。
二、作文的写作技巧除了基本要素外，一个好的作文还需要运用一些写作技巧，使作文更加生动、有趣、有感染力。
以下是几个常用的写作技巧：1. 使用恰当的修辞手法：修辞手法是作文中常用的一种修辞方式，它可以使作文更加生动、有趣。
比如使用比喻、拟人、夸张等手法，可以让作文更加形象、生动。
2. 运用丰富的词汇和句式：词汇和句式是作文中的基本元素，它们可以使作文更加丰富多样。
作文中可以使用一些高级词汇和复杂句式，但要注意不要过度使用，以免影响作文的流畅性。
3. 注意段落的结构和连接：作文中的段落应该有清晰的结构和良好的连接，使作文更加连贯。
每个段落应该有一个明确的主题句，并且段落之间要有适当的过渡，使作文更加流畅。
4. 注意语法和标点的正确使用：语法和标点是作文中的基本规范，它们的正确使用可以使作文更加规范、准确。
作文中应该注意主谓一致、时态一致、语法结构的正确使用，同时要注意标点的准确使用，以免影响作文的理解和阅读。
三、作文的常见题材和写作要点初中作文的题材多种多样，以下是几个常见的题材和相应的写作要点：1. 描写人物：可以选择一个你喜欢或敬佩的人物进行描写，可以从外貌、性格、行为等方面进行描写，要注意使用形象生动的语言，让读者对这个人物有更深刻的了解。
初中作文辅导讲义第一章审清题意的能力作文每年都是大家谈论的热点，猜题者每年都会给出各种各样的猜想和意见。
比较而言如何能够在平时多积累才是上上之策，中考作文六大策略，一定能够给大家一些借鉴和帮助。
(一)、一种体裁只写记叙文，好好把记叙文复习好。
(二)、两个原则1、真实才能动情。
真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事;2、妙语才能煽情。
只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。
(三)三字要求1、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。
特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。
2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。
3、精：对于一般的同学来说，“精”体现在：(1)选择自己最拿手的内容;(2)写出自己最好的字;(3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平。
对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容;(2)有漂亮的书写;(3)精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章;(4)采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。
(四)、四个流程(保住基本分)1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就……应该先花2-3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。
2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶?是感动、是反对?是快乐，是痛苦?是哲理、是深情?是赞扬、是批评?…………用一句话把它写在草稿纸上。
中考作文指导系列讲义1中考作文指导系列讲义1红袖飞飞九年级作文指导讲义九年级语文备课组中考作文指导系列之一：记叙文构思的基本套路(1)[方法指津]中考记叙文主要以记事为主，也有不少写人的文章。
一般来讲，记事的文章，要着力对事件意义的探求，要在事件所具有的多方面的思想意义中找出最重要、最动人的“闪光点”；写人的文章，要着力于对人物思想的发掘，要努力从刻画人物形象中表现出人物的“精神美”。
为了中考记叙文的成功，必须高度注意构思的技能与技巧。
下面介绍五种常用的、基本的套路，可以灵活地借鉴、运用。
（一）巧用穿插穿插，是记叙文构思写作的基本套路之一。
所谓“穿插”，就是在记叙的过程中暂时中断叙述，有目的地插进抒情、议论、说明、描写等内容。
在记叙文中穿插以上内容，有六个方面的作用：1.表达的感情、观点；2.表现人物形象；3.深化文章主题；4.变化文章结构；5.增强文章的感染力；6.使文章有很清晰的文面。
从中考作文来看，在作文中巧用穿插，有两个特别重要的作用。
第一、优化文面结构，第二、表现构思水平。
而这两项对于提高中考作文得分是十分有好处的。
先看看如何进行穿插、穿插什么内容：1.穿插描写如《一面》在文中三次穿插了对鲁迅的肖像的描写。
又如《孔乙己》中有十几处写到众人的“笑”。
处处突出旁人的嘲弄、哄笑，在每一层描叙之后，都以“哄笑”、“笑声”一类语句作结，以至形成一种节奏，使“笑声”在小说中显示出独特的艺术力量。
2.穿插议论或抒情如《谁是最可爱的人》，开篇运用抒情议论表达感受，揭示中心；然后每叙述一个故事，就用抒情之笔，穿插一段文字；结尾安排了大段文字，进行抒情和议论，进一步深化文章主题，激发人们的情感。
3.穿插主题句如《白杨礼赞》在文中反复穿插“白杨树是不平凡的，我赞美白杨树”这样的句子，不断地点示着文章的主题。
其实这种主题句也是“结构句”，不仅极好地表达了的情感，而且也有机地组织起文章的结构。
在以上内容的“穿插”中，最常用的最基本的手法就是“反复穿插”。
初中作文辅导讲义第一章审清题意的能力作文每年都是大家谈论的热点，猜题者每年都会给出各种各样的猜想和意见。
比较而言如何能够在平时多积累才是上上之策，中考作文六大策略，一定能够给大家一些借鉴和帮助。
(一)、一种体裁只写记叙文，好好把记叙文复习好。
(二)、两个原则1、真实才能动情。
真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事;2、妙语才能煽情。
只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。
(三)三字要求1、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。
特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。
2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。
3、精：对于一般的同学来说，“精”体现在：(1)选择自己最拿手的内容;(2)写出自己最好的字;(3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平。
对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容;(2)有漂亮的书写;(3)精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章;(4)采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。
(四)、四个流程(保住基本分)1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就……应该先花2-3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。
2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶?是感动、是反对?是快乐，是痛苦?是哲理、是深情?是赞扬、是批评?…………用一句话把它写在草稿纸上。
初中作文写作讲解名师教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生掌握作文的基本结构，包括开头、中间和结尾。
2. 培养学生运用恰当的修辞手法和表达方式，使作文更具文采。
3. 引导学生关注生活，积累素材，提高写作兴趣。
教学重点：1. 作文结构的基本构成。
2. 修辞手法和表达方式的运用。
教学难点：1. 作文的开头和结尾的设计。
2. 个性化表达和创意写作。
教学准备：1. PPT课件2. 作文素材库教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的写作技巧，为新课的学习做好铺垫。
2. 激发学生的写作兴趣，提问：“你们觉得写作文难吗？为什么？”二、讲解作文结构（15分钟）1. 介绍作文的基本结构：开头、中间和结尾。
2. 讲解开头的作用：引入话题，吸引读者注意力。
3. 讲解中间部分的作用：阐述观点，列举实例，论证观点。
4. 讲解结尾的作用：总结全文，点明主题，给人以启示。
三、讲解修辞手法和表达方式（15分钟）1. 介绍常见的修辞手法：比喻、拟人、排比、对偶等。
2. 讲解如何运用修辞手法使作文更具文采：生动形象、增强语势、富有节奏感等。
3. 介绍常见的表达方式：记叙、议论、描写、抒情等。
4. 讲解如何运用表达方式展现个性：选材独特、观点鲜明、语言个性化等。
四、实例分析（10分钟）1. 分析一篇优秀作文的开头、中间和结尾。
2. 分析作文中运用修辞手法和表达方式的实例。
3. 引导学生思考如何在自己的作文中运用这些技巧。
五、课堂练习（10分钟）1. 让学生根据自己的兴趣选择一个话题，试着运用所学的写作技巧进行写作。
2. 引导学生关注生活，积累素材，提高写作兴趣。
六、总结与布置作业（5分钟）1. 总结本节课所学的写作技巧。
2. 布置作业：完成一篇作文，要求运用本节课所学的写作技巧。
教学反思：本节课通过讲解作文结构和修辞手法，使学生掌握了作文的基本写作技巧。
在实例分析环节，学生能够结合自己的生活实际进行写作练习，提高了写作兴趣。
初中作文辅导讲义（3-4）本文转载自开心小伙《初中作文辅导讲义（3-4）》第三章立意的能力【能力定位】立意，就是确定主题。
主题，就是通过对人物、事件、情节的叙述和描写所表现出来的一种思想。
主题是文章的灵魂，它像一根红线贯穿全篇，成为整篇文章的中心。
文章的选材、剪裁、结构、表达，都要以主题为依据，受主题的约束。
所以，一篇文章立意的成败或质量高低，就决定了这篇文章的成败或质量优劣。
因此，下笔前一定要在立意上下一番功夫。
【要点阐释】初中语文大纲提出：“根据写作需要，确定表达的内容和中心。
”这是初中写作训练的基本要求，也是作文成功的关键。
确定了主题，就好像射箭有了靶子，登山有了目标，夜船有了航灯。
立意的要求可简括为“五要”：（一）正确。
所谓“正确”，指文中所表现的观点和思想必须符合马列主义、毛泽东思想，符合人们正确的伦理观念和道德标准，必须有积极的意义，自己的看法必须符合客观实际，让人读后能受到教益。
这是写文章的最基本的要求。
如课文《一件珍贵的衬衫》，通过叙述这件衬衫的来历，高度赞扬了周总理爱护人民、关心群众、平易近人的高贵品质，这个立意就是正确的。
但是，有少数同学由于认识水平低，缺乏是非观念，有时把一些错误的东西当成正确的来宣扬。
譬如作文题《尝试》．有个别考生把自己“谈恋爱”“打架”“偷东西”“吸烟”等一些坏行为写进去，并且持肯定态度，这样的立意大错特错。
（二）深刻。
所谓“深刻”，指是文章的立意应该是揭示事物本质的，能使读后深受启发、深受教育的，或可能从平凡的事件中看出不平凡的思想光辉的，是有深度，有层次性的，等等。
如《琐忆》一文，记叙了作者与鲁迅先生交往中的几件小事，从而歌颂了鲁迅先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的伟大人格，表达了对鲁迅先生永远的怀念和深深的崇敬，这样的立意就是深刻的。
（三）鲜明。
好的文章，作者爱什么、恨什么、赞成什么、反对什么，孰美孰丑，谁是谁非，态度必须明朗，旗帜必须鲜明。
初中生作文写作指导名师讲义(共85页)目录作文开篇二十招 (4)凤头豹尾酿佳作 (6)好题如好茶 (7)——浅谈话题作文拟题方法作文的构思法 (9)用好材料打造精品 (10)——记叙文写作中材料运用的策略研究锁定精彩 (17)——浅谈中考作文制胜的秘诀让作文变亮的技巧 (23)满分作文是怎样炼出来的 (24)文采飞扬是语言，点子窍门不可少 (27)——话题作文语言创新方法给语言增添“亮丽”的色彩 (32)试析作文语言创新 (34)名句——作文中一道亮丽的风景 (36)让整句扮亮你的文章 (37)让成语成为璀璨的明珠 (39)话说排比 (40)三招出彩 (42)——文采思维及表达技巧训练分类例说作文选材技巧例谈 (44)作文创新布局例说 (46)2005年中考满分作文亮点扫描 (76)2005年荆州市中考满分作文欣赏 (81)2005年长沙市中考满分作文欣赏 (84)2005年上海市中考满分作文选登 (87)2005年安徽省中考佳作点评 (89)2005年重庆市中考满分作文 (93)山东省2005年中考满分作文例文 (97)2005年湖南省益阳市中考满分作文 (99)2005年盐城市中考满分作文 (102)初中作文辅导作文开篇二十招宋代大文学家欧阳修曾有诗曰：“文章看落笔，议论驰后先，破石出至宝，决高泻千川。
”意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处，如果下笔便石破天惊、涌现精华，则全篇就如高崖泻水，气势如洪。
明朝诗人谢榛也说：“起句当如爆竹，骤响易彻。
”同样强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。
可见。
文章的开头是相当重要的，特别是考场作文更是如此。
如何利用开头在浩瀚文海中脱颖而出呢，现简略归纳出以下二十种方法，供参考：⑪欲扬先抑，开发胃口唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。
——《同桌》⑫开门见山，直截了当我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。
对她，我有一肚子的话要说。
——《同桌》⑬描形绘神，印象逼真她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。
——《同桌》⑭自然交代，平引下文新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。
可万万没想到这个危机会降临到我的头上。
——《同桌》⑮歌词开头，响彻云际“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》⑯排比反复，创造旋律朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。
人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。
我就有着这样的一个好朋友。
——《朋友》⑰设问开篇，无沿无边往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》⑱名言指路，开宗明义培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。
”他的话道出了朋友的重要。
是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。
——《朋友》⑲对比映衬，突出重点随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。
——《朋友》⑳倒叙开头，吸引读者当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。
难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？——《朋友》⑴拨乱反正，拨云见日有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。
如果我们翻一下词典就会明白，“淡泊”是不追求名利的意思……——《淡泊》⑵泰山压顶，观点强现目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。
——《攀比风，可休矣》⑶联想象征，奇妙无穷一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。
伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下的印证期待，期待着有那么一天……——《期待》⑷环境描写，渲染气氛十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。
从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。
灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。
夜风荡起，身上微微泛起寒意。
想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。
⑸题记为冠，哲理为先世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之？——《假如记忆可以移植》⑹博览群书，信手拈来据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中……——《抵御“诱惑”》⑺抒发情感，以情动人暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。
我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。
张老师，您还是那样忙碌？该歇歇了吧，今天是您的节日——教师节。
我带着我的收获来看您来了。
——《琐忆》⑻以物喻人，含义深长在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最后一刻，但它仍然倔强的生长着。
在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。
老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树；老树的叶黄了，它把绿色的生命注入了小树。
老树历经沧桑，走完了它艰难的历程。
如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它……这正像外公离开了我，他来不及接受我对他的报答之情，就匆匆离开了我。
——《琐忆》⑼解题铺陈，明示中心责任，就是一个人分内应该做的事。
军人，有保家卫国的责任；医生，有救死扶伤的责任；教师，有培养接班人的责任。
工人、农民、职员、商人……人人都有自己的责任。
在我们的社会里，各行各业都有许多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景——请允许我，从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。
⑽设置矛盾，引人入胜“我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感情？……”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。
我望着陈老师愤怒的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：“陈老师，你误会了……我怎么能不爱我们的班级体呢？”凤头豹尾酿佳作好的开头是作文成功的一半，又称凤头。
中考作文的开头尤其要充满吸引力。
这样的开头一般有以下几种：１．起兴式这种形式的开头往往充满诗意，能引起阅读者的兴趣。
如《人生因忙碌而精彩》的开头是这样的：蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道，人生同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。
主旨鲜明，能感染读者。
２．排比式这种开头体现了流畅的文势，又能起到清晰地提挈下文的作用。
《忙的苦与乐》这样开头：现代社会的节奏加快，人们在忙中穿行，慨叹着忙的苦与乐。
在我看来，忙的苦与乐渗透在生活的每一角落，忙的苦与乐考验着人们的品格灵性，忙的苦与乐昭示着时代的巨大变迁。
语句节奏明快，立意新颖，文意指向清晰可见。
３．名言警句式这种形式的开头既增加了文章观点的可信度，也显现了文章语言的感染力。
如《张弛有度》一文的开头这样写道：南非总统曼德拉说过：“张弛有度是一种积极向上的人生态度。
”我欣赏这样有弹性的人生态度。
简洁明了，气势不同凡响。
４．直奔主题式如果作者不擅长文采，那就尽量直奔主题。
如：纷繁的社会，人们有各种各样的“忙”法；我要歌颂的“忙”，是为他人幸福而忙，为社会进步而忙！不蔓不枝，主旨豁然明朗。
５．叙事引旨式这种开头往往用于材料作文。
它的特点是，运用最简洁的语言叙述集中蕴涵主旨的故事内容，然后自然引出题旨。
如：有两位修行僧在外云游，看见一位姑娘在水塘边踯躅。
水塘太大了，她无法越过，一位修行僧默默抱起那位姑娘，跨过了水塘。
晚上，另一位修行僧埋怨他说：“你不该抱那位姑娘，这有损佛门形象。
”他平静地回答：“哦，是那位姑娘吧？我早把她放下了，你还抱着她吗？”故事的简叙与主旨的引出衔连自然。
显然，以上几种开头能鲜明集中地亮出中心，能激起阅读者的兴趣，对阅读全文有着明显的引导功能。
要写好这样的开头，必须具备两个条件：第一，构思成熟，全文内容已了然于胸；第二，有较强的遣词造句的能力，准确、简洁、生动，富有节奏感。
优美的乐章要有好的尾声，或余音袅袅，或震人心魄。
议论文的结尾能起到归纳全文、照应全篇、深化主旨的作用，并可以综合运用议论抒情等手段，使文章意味深长，发人深省，回味无穷，又称豹尾。
这样的结尾，通常有以下几种：１．名言归纳式例如一位考生以“忙宜有度”为题，表达出“忙也应‘内紧外松’，切勿忙得疲于奔命，才能使合理的忙持之以恒”的主旨，颇有新意。
文章的结尾这样写道：古人云：“引而不发，跃如也。
”让忙碌的人们在忙中反思，忙中积累，忙中锤炼，从而持久高效地忙，忙出一片璀璨夺目的天地！作者以一句颇具哲理的古训，归纳全文，并拓展了文章的意蕴。
２．总结升华式如《文武之道，一张一弛》的作者这样结尾：综上所述，忙能让我们感受到生活的充实，但是我们的忙应有张有弛，这样，才能保证生活的质量，人人都能忙出效率，忙出成果，从而带来国家富强，人民幸福。
作者将张弛之道的效果，由个人而延及国家、人民，使文意丰富深化，自然升华了主旨。
３．铺陈排比式这样的结尾在内容上能照应前文，但又不是简单的重复，而是有深化主旨的作用，更兼语意亲切感人，语句富有节奏韵律，能使阅卷者击节称叹。
如：忙碌的身影，也已为现代化建设加瓦添砖；忙碌的身影，也曾让世界为你感动呐喊；忙碌的身影，也向关怀你的人倾诉爱的呼唤！作者有意将三个排比句独立成行，强化了结尾的意图，给阅卷者留下了深刻的印象。
以上三种结尾形式常常互相兼容，使结尾的形式更为丰富。
显然，要写好结尾，作者必须有着全文脉络的强烈的整体感，有着深化中心、升华主旨的强烈意识，遣词造句要抒发饱满的激情，从而使结尾蕴含震撼力。
好题如好茶——浅谈话题作文拟题方法话题作文是近几年中考语文试卷中一直采用的作文测试形式。
“自拟题目”则是话题作文的一个重要写作要求。
文章的标题犹如人的眼睛，可以让我们从中窥见人的精神面貌。
在教学中，笔者经常发现同学们把话题当题目，这很难达到令人满意的效果。
怎样教学生拟一个好的标题呢？如下几种方法不妨一试：一、附加法就是选取话题中的关键词，在其前后补充成分，使之成为标题。
这种方法特别适合于以一个词为话题的作文。
比如以“幸福”为话题：《追求幸福》《追求幸福没有错》《体味幸福》《幸福是一种心情》、《幸福在哪里》《为了幸福而努力》等题目。
二、修辞法1．比喻式如《小心这把双刃剑》，把移植人的记忆比喻为“在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”，准确而形象；《他们都选择了明月》，把“明月”比做“美好的心灵”。
