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小班幼儿发展评估表幼儿发展评估表幼儿的姓名：出生日期：评估日期：评估者：评估地点：评价项目：1. 身体发展- 身高：厘米- 体重：公斤- 体重指数（BMI）：- 运动能力评估：- 能够独立步行跑动- 能够走上下楼梯- 能够做基本的跳跃、投掷和抓握动作- 卫生习惯：- 能够自己穿脱衣物- 能够自己上厕所- 洗手习惯是否良好2. 认知发展- 注意力集中情况：- 可以集中注意力聆听故事或观察事物的时间 - 可以完成简单的益智游戏和拼图- 语言表达能力：- 可以用简单的词汇和语句表达需求和思想 - 可以辨认和命名常见的事物- 认知能力：- 可以分辨颜色和形状- 可以理解简单的数量概念，如多少和少- 可以记忆和回忆熟悉的事物和人的姓名3. 社交与情感发展- 自主性：- 能够自主选择和决定一些日常事务- 能够独立完成简单的自理能力活动- 社交能力：- 能够与同伴进行简单的互动和合作- 能够表达自己的情感和需求，并倾听他人的意见和感受- 行为控制：- 能够遵守一些简单的规则和指示- 能够控制自己情绪和行为的反应，如等待、分享和守约4. 精细动作发展- 画画能力：- 可以握笔并做出简单的线条和图形- 可以按照模板进行简单的涂色和填充- 手指灵活性：- 可以穿扣子、拉拉链和系鞋带- 可以使用筷子夹取小物件- 制作和操作能力：- 可以使用剪刀进行简单的剪纸活动- 可以用积木和拼图玩具进行建构和拼装评估结果：根据上述评估项目的观察和交流，该幼儿在身体发展、认知发展、社交与情感发展以及精细动作发展方面表现良好。
尽管仍有些许进步空间，在整体发展上处于正常水平范围内。
评估师签名：日期：。
幼儿园大中小班幼儿发展评估表幼儿园大中小班幼儿发展评估表班级：大班 / 中班 / 小班姓名：___________ 年龄：__________性别：____________日期：_____________本评估表旨在了解幼儿在不同发展领域中的成长和进步情况，以便更好地指导和支持其个人发展。
一、身体运动和健康发展1. 积极参与各种身体活动（如跑步、跳跃、爬行等）的能力。
2. 用适当的姿势坐下或站立，具备一定的协调性。
3. 理解和遵循简单的身体规则和卫生习惯。
4. 有良好的自助饮食和卫生习惯。
5. 能够控制大小便的时间和地点。
6. 有良好的体力和耐力，能保持较长时间的身体活跃。
二、社交情感发展1. 能够与他人建立起友好的互动关系，能与同伴进行简单的聊天和游戏。
2. 能够尊重和遵循集体生活规则，以及师长的指导。
3. 能够体谅他人的需要和感受，学会分享和合作。
4. 能够表达自己的情感和需求，并在合适的时机自主解决冲突。
5. 能够区分正面情绪和负面情绪，并较好地控制和应对情绪。
6. 能够向成人寻求帮助，并接受他们的引导和指导。
7. 对家庭和学校环境产生积极的情感，并能适应环境的变化。
三、语言沟通发展1. 用适当的语言和词汇与他人进行简单的交流。
2. 能听懂教师的指导，理解简单的口头指令。
3. 能表达自己的基本需求和想法，并使用简单的句子进行表达。
4. 能够使用适当的语言规则和形态，正确地发音和使用词汇。
5. 能够理解和使用描述物体、事件和情感的词汇。
6. 能够使用语言与他人合作和参与各种活动。
四、认知和学习发展1. 具备好奇心和探索欲望，主动参与各种学习活动。
2. 能够集中注意力，专注于教师的讲解和课堂活动。
3. 能够使用适当的方法解决问题，并尝试各种不同的解决方案。
4. 能够观察和描述简单的物体、事件和现象，并进行简单的分类和排序。
5. 能够使用适当的工具和材料进行绘画、手工制作等创造性活动。
6. 能够记住和复述简短的故事或信息。
幼儿园学期末小班幼儿发展测评表（每幼一份）幼儿姓名：测评时间：主班教师：配班教师：一、健康项目观察评估指标优秀良好一般加油生长发育身高cm： Cm 体重kg： kg 头围cm： Cm基本动作1、上体正直自然地走，自然地跑2、在15厘米~20厘米斜坡或宽25厘米平行线中间走不左3、能在攀登架上爬上爬下4、模仿教师认真做操，能随音乐或儿歌节拍做模仿操或生活自理能力1、会使用小勺愉快，独立地进餐2、在教师指导下正确洗脸，洗手3、自己上厕所，学习正确使用便纸4、初步学习自己脱衣裤鞋袜卫生习惯1、初步养成饭前，便后洗手的习惯2、初步养成喝水的习惯，不喝生水3、安静入睡，睡姿正确4、会用手帕擦眼泪，用手纸擦鼻涕5、在成人提醒下不乱丢果皮纸屑，不吃手指，衣角，玩具等不洁物品保健1、不把不安全的东西装入口袋带到幼儿园2、不把异物放入耳，鼻，口内3、初步养成看书，绘画的正确姿势二、科学认知项目观察评估指标优秀良好一般加油感知思维能力1、对周围的人和事物有观察兴趣2、在教师指导下能有序观察事物3、能按物体的特征分类4、能理解4以内数的实际意义精选范本5、能对应比较两种物体的多少，一样多6、会用感官感知物体典型特征三、社会性项目观察评估指标优秀良好一般加油自我意识1、知道自己的姓名，性别，年龄2、知道自己父母的姓名，家庭所在地的地名3、知道自己所上幼儿园的园名，班级4、会选择自己喜欢的玩具5、喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友6、能不纠缠大人，独立玩耍，不好哭，不怯生，不发脾气行为习惯7、喜欢家中的父母和其它长辈，听他们的话1、能和同伴友好玩耍，不争抢玩具2、愿意参加集体活动，不哭不闹3、会说礼貌用语，对长辈，对同伴有礼貌4、能在老师引导下遵守基本的活动规则5、爱惜玩具，用后放回原处，不将幼儿园的玩具带回家中四、语言项目观察评估指标优秀良好一般加油听说阅读能力1、喜欢与人交往，在集体面前讲话，学说普通话2、会用简单句子表达自己的愿望3、喜欢看书，爱护书籍4、能用口头语言讲述画面主要内容2、会用几种材料和技能进行操作3、会用色彩，点线和简单形状表现日常中熟悉的物体的大概形象4、初步知道自己的行为美和仪表美五、艺术项目观察评估指标优秀良好一般加油感受1、能初步感受到艺术作品的美精选范本表现美1、能进行相似联系2、尝试与别人玩得不同，想得不同3、会使用玩具，材料和简单工具进行操作4、知道两种常见蔬菜，水果，动物的名称和明显外形特5、知道1~2种日常生活用品和交通工具的名称，用途，精选范本。
幼儿园小班幼儿发展阶段评估班级：姓名：性别：分级标准说明：级别4代表: 幼儿熟练掌握该能力级别3代表：对该能力掌握较好，但偶有反复级别2代表：在一定条件下(例如成人的帮助下)，能够完成该顶目级别1代表：还未有该项目涉及的行为出现填写说明：本表一年可使用三次，在9月、来年1月和6月时根据幼儿的发展水平在不同级别的空格处打钩。
注：此表仅作为辅助教师日常工作使用，不可作为对幼儿进行诊断的工具，幼儿教师对幼儿的评价和采取的一定干预措施请在专业人士指导下开展，避免随意给幼儿贴标签。
个别幼儿观察表班级：日期：可作为对幼儿进行诊断和心理治疗等的工具，幼儿教师对个别幼儿园的观察和采取的一定干预措施请在专业人士指导下开展，避免随意给幼儿贴标签。
幼儿园中班幼儿发展阶段评估班级：姓名：性别：分级标准说明：级别4代表: 幼儿熟练掌握该能力级别3代表：对该能力掌握较好，但偶有反复级别2代表：在一定条件下(例如成人的帮助下)，能够完成该顶目级别1代表：还未有该项目涉及的行为出现填写说明：本表一年可使用三次，在9月、来年1月和6月时根据幼儿的发展水平在不同级别的空格处打钩。
注：此表仅作为辅助教师日常工作使用，不可作为对幼儿进行诊断的工具，幼儿教师对幼儿的评价和采取的一定干预措施请在专业人士指导下开展，避免随意给幼儿贴标签。
幼儿园小班幼儿发展阶段评估班级：姓名：性别：分级标准说明：级别4代表: 幼儿熟练掌握该能力级别3代表：对该能力掌握较好，但偶有反复级别2代表：在一定条件下(例如成人的帮助下)，能够完成该顶目级别1代表：还未有该项目涉及的行为出现填写说明：本表一年可使用三次，在9月、来年1月和6月时根据幼儿的发展水平在不同级别的空格处打钩。
注：此表仅作为辅助教师日常工作使用，不可作为对幼儿进行诊断的工具，幼儿教师对幼儿的评价和采取的一定干预措施请在专业人士指导下开展，避免随意给幼儿贴标签。
5—5.5岁儿童素质发展水平评价标准分值乘以权重数，领域得分为该领域内各单项得分数之和。
幼儿园大班幼儿发展评估表四、语言四、语言（含：幼儿园元旦成品舞蹈大全+器械操+课间操+优秀公开课+教师培训+管理）预定办法,电话发地址，电话，姓名，单位名称过来登记！55?《牛仔很忙》??????56《爱在我家》B部分01.打扁担??????????02.荷塘花???????03.嘚啵嘚啵嘚???04.让我自己来????????05.让我试试??????06.绿色池塘07.兵娃娃？兵娃娃??????????08.丑鼓童趣???????09.我是爸爸的粉丝10.我是一个好孩子??????11.盒子乐乐乐??????12.小小斗牛士13.雨中乐嘟嘟???????????????14.小猪呀小猪??????15.牧场的儿歌16.芽芽的儿歌19太空你好?????????20.22.聪明宝贝????????23.?25.我最棒?????????26.28.裙舞飞扬?????????29.31.赛龙舟?34.彝山小虎娃???????3537我们的节拍????????38.?40.看戏??????????41.43哎呀哎呀?????????44.?46.牛大碗?????????47?C部分1《尖刀任务》????24《长大我也穿迷彩》?57《青青芦苇荡》???81《天天向上》????24《我可喜欢你》???57《小胖胖》?????810《咯咯咯》????1113《颜色歌》????1416《来比高》????1719《滴滴答》?????2022《我是小小兵》???2325《坐火车的小老鼠》26《胖嘟嘟》???????27《火鸡》28《波浪手》????29《腰》????????30《地面踢腿》31《快乐的我》????32《小天鹅》??????33《跳跃》34《如果你们爱我》??35《刷牙啦》???????36《印第安小朋友》37《春晓》??????38《我爱洗澡》??????39《咏鹅》40《母亲的故事》??41《练字谣》???????42《小老鼠坐火车》43《不上你的当》??44《牧羊小姑娘》?????45《加油加油》46《欢迎仪式舞》???47课堂组合展示?????D部分01?《勇往直前》????02?04?《我家住在漓江边》07?《成长在春天里》???08?10?《爱伲响铃》?????11?13?《狮子王》??????14?16?《我画采莲朵朵开》?011.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.幼儿园团队操——简易器械操舞蹈——《小小球迷》动物模仿操《兔宝宝》基本动律——服装展示??????????《再见小鸭子》基本动律——服装展示?《呱.呱呱》基本动律——服装展示?????????《孔雀》基本动律——服装展示?《小懒猫》基本动律——服装展示??????????《快乐小鱼》基本动律——服装展示?《翱翔》基本动律——服装展示????????????舞蹈《彩童趣》?????03舞蹈——《数字游戏》舞蹈——《豆豆龙》舞蹈——《队列舞》04舞蹈——《挫冰进行曲》舞蹈——《甜蜜花》舞蹈教学提示?????????????舞蹈——《雪球》基本动律与服装展示???????? 舞蹈——《雪球》幼儿园团体操艺术表演操??????舞蹈——《雪球》舞蹈教学提示??幼儿园早操律动视频（送音乐）?幼儿园早操律动——中国功夫?????????????幼儿园早操律动——加油歌?????????幼儿园早操律动——孔雀舞幼儿园早操律动——小汽车幼儿园早操律动——小精灵幼儿园早操律动——彩带舞幼儿园早操律动——打字机儿园早操律动——牧羊人幼儿园早操律动——看电视幼儿园早操律动——踢踢踏幼儿园早操律动——集体舞-??1）特色主题课程01：特色课程探究课——会跑的气球玩具???? 解二：闪亮02：特色课程探究课——超级汽车大赛04：特色课程探究课——魔力降落伞?????? 05：探究课——神奇的纸桥2）语言领域06.大班语言——我想养蜥蜴07.08.09.10.11.12.3）健康领域13.14.15.16.4）科学领域141516：大班科学——小木工17：中班科学——水的心情185）社会领域?192021：大班社会——家乡美--饺子宴??????????? 22：大班社会——认识你呀真高兴???23：大班社会——守规则真好?????????????? 24：大班社会——武夷一日游魅力25：大班社会——姓名的秘密?6）艺术综合领域?262728：大班艺术——群丑献艺2930：大班艺术——我变我演?3132333435：中班艺术——汽车设计36：综合——长鼻子的兔子39：综合——毛毛虫变蝴蝶40：综合——美丽的大树41：综合——消防演习42：综合——找位置?123：大班阅读——黄雨伞45：大班绕口令——蒸笼67809：大班早期阅读——一园青菜成了精??????10：中班谈话——区域活动谈话?11：中班谈话——区域活动谈话???????????12：一园青菜成了精、好吃的水果、区域活动谈话专家点评13：大班故事续编——狐狸的商店?????????? 14：中班早期阅读——昆虫躲猫猫15：大班辩论——住顶楼还是底楼17：大班散文——小时候》18192021222325262730283132333435362416??指南背景下：大班歌唱活动——有爱就有家指南背景下：大班绘本活动——我做哥哥了?????? 指南背景下：大班绘本活动——换一换指南背景下：大班音乐活动——美梦成真???????主题背景下：中班体育活动——垫儿乐主题背景下：大班体育活动——123456?????????我的名字叫克里桑斯美美??01：手指操——茶壶、茶杯03：手指操——猫警长05：手指操——一家人07：手指操——毛毛虫09：手指操——五只小鸟11：手指操——蜗牛13：手指操——五官歌15：我有一只小毛驴01：手指操——小巧手03：手指操——蚕宝宝05：手指操——滑滑梯07：手指操——大皮鞋09：手指操：夏天11：手指操——快乐的我13：手指操——数星星15：手指操——风儿?基本手型301：手指操——爱妈妈???????????02：手指操——太阳公公????? 03：手指操——谢谢你???????????04：手指操——小猪????????? 05：手指操——小小的船?????????06：手指操——礼貌歌??? 07：手指操——小蚂蚁???????????08：手指操——夜空?????????09：手指操——萤火虫???????????10：手指操——捉迷藏????????11：手指操——我和月亮??????????12：手指操——快乐小鱼13：手指操——蒲公英???????????14：手指操——夏日之歌??????15：手指操——和小树比赛?4)基本手型?01：手指操——爱妈妈03：手指操——谢谢你05：手指操——小小的船07：手指操——小蚂蚁09：手指操——萤火虫11：手指操——我和月亮13：手指操——蒲公英15：手指操——和小树比赛基本手型501：手指操——春03：手指操——山水画05：手指操——捉兔07：拥抱心中的乐园09：大手拉小手11：手指操——笑13：金色童年15：音符宝宝歌??基本手型6?01：手指操——感谢歌????????????02：手指操——十二生肖歌???????? 03：手指操——牛仔很忙??????????04：手指操——彩虹桥?????????? 05：手指操——妈妈的爱??????????06：手指操——鹅过河??????????? 07：老师亲——妈妈亲????????????08：手指操——司马光砸缸???????09：手指操——读唐诗????????????10：手指操——同一片世界??????11：手指操——七颗星????????????12：手指操——音乐魔法13：手指操——梦的眼睛??????????14：手指操——小乌鸦唉妈妈?????? 15：手指操——国旗?1.小班体操——动物模仿操小班体操?——带我去飞翔小班体操?——兔子跳跳跳小班体操——小兵操小班体操?——让爱发光小班体操?——香水百合2中班早操律动?——中班早操律动——操披萨?3幼儿园大班体操——幼儿园大班体操——加油歌大班体操——小小男子汉幼儿园大班体操——疯狂大请客??????????幼儿园大班体操——福?????????? 幼儿园大班体操——铿锵进行曲????????儿童安全教育视频01水管漏水?????????厨房安全????????防火安全???泪面枪手?????????军营探访?????????流鼻血?? 割破手指?????????误吞异物????????被猫狗咬伤儿童安全教育视频02被蜂蛰?????????鱼刺卡喉心脏病?????????人工呼吸游泳安全????????地震被蛇咬伤????????蚊子入耳第一套之三第三课:第一套之三第五课:第一套之四第七课:第一套之四第九课:第一套之四第十一课:第二课:好吃的水果第四课:线的训练第六课:有趣的龟第八课:美丽的蘑菇?第十课:多彩的蝶鱼创意手工1??????创意手工B、幼儿园评估资料集1、评估资料和档案培训资料2、省等级幼儿园评估用表C、幼儿园管理资料大全1、幼儿园安全管理资料集（包括安全教育、安全制度、幼儿园安全管理与事故处???理的有关法规问题）2、幼儿园必备200多个常用表格??????3、幼儿园规章制度汇总大全4、幼儿园财务管理资料集6、幼儿园管理案例评析8、幼儿园绩效考核制度10.?幼儿园考勤制度12.?幼儿园园务会议制度14.?幼儿园班级交接班制度16.?18.?幼儿园财务管理D01、3-603、双语幼儿园资料集05、幼儿园计划总结资料07、幼儿教师工作流程09、幼儿园必备20011、幼儿测评资料集13、幼小衔接资料集F1、3—62、双语幼儿资料集3、特殊儿童教育培训资料4、幼儿园感统教案资料集5、幼儿园建构式课程资料集6、幼儿园游戏资料集（晨间户外游戏集锦、手指操、识字、故事、数学、英语、???六一游园、体育、智力、语言、趣味、儿歌、室内球类游戏、圣诞节亲子游戏、精心整理???科学小实验大全等等）7、幼小衔接资料集G、幼儿园成功招生系列资集0103050710?H??1.??3.幼儿园工作指南手册?5.幼儿园管理手册?7.?幼儿园教研组工作手册?9.册??????????11.册?13.幼儿园家园工作手册册????????????????????15.一级幼儿园评估手册17.。
小班幼儿发展评估表这是一份针对小班幼儿（一般是3-4岁）的发展评估表，它通常用于评估幼儿在不同方面的发展和进步情况。
这些方面可以包括幼儿的身体发展、认知发展、语言发展、社交情绪发展和自理能力发展等。
以下是一个例子：幼儿姓名：________ 评估日期：__________身体发展：- 能够站直，行走稳定- 能够跑跳、爬行和蹲下- 能够精细动作，如用勺子吃饭或叠积木- 能够自己穿脱衣物和上厕所等认知发展：- 能够识别并说出日常生活中的物品和颜色- 具有基本数数和排序的能力- 能够理解和遵守简单的规则和指令- 能够通过观察和模仿学习新的动作和技能语言发展：- 能够用简单的句子表达自己的需求和感受- 能够听懂和理解简单的故事和指令- 能够用词语描述和解释简单的事物和情况- 能够与其他幼儿进行基本的对话和交流社交情绪发展：- 能够与其他幼儿分享玩具和合作玩耍- 能够识别和表达自己的情绪，并试图理解他人的情绪- 能够与其他幼儿形成友好关系，展示基本的友善和关心行为- 能够在集体活动中遵守规则和尊重他人自理能力发展：- 能够自主吃饭喝水，使用筷子或勺子- 能够独立穿脱衣物，如穿裤子、鞋子和扣纽扣- 能够独立洗手和上厕所- 能够在脱离家长的情况下进行自我照顾和保护评估结果：- 能够熟练掌握大部分发展要素（符合典型发展）- 部分掌握发展要素，但还需进一步培养- 需要帮助和指导来发展相关能力请注意，这只是一个例子，实际评估表格可能会根据不同的评估目标和幼儿发展领域的需求而有所不同。
评估表一般是由专业人士（如教育工作者或儿童心理学家）设计和使用。
纪家楼小学幼儿园小班幼儿发展评估表班级：幼儿姓名：项目评估内容1．上体正直自然地走，自然地跑基2．在 15厘米~20厘米斜坡或宽 25厘米平行线中间走不左本右摇晃动3．能在攀登架上爬上爬下作4．模仿教师认真做操，能随音乐或儿歌节拍做模仿操或徒手操生1．会使用小勺愉快，独立地进餐健活 2．在教师指导下正确洗脸，洗手康自 3．自己上厕所，学习正确使用便纸理4．初步学习自己脱衣裤鞋袜能 5．初步养成饭前，便后洗手的习惯力 4．会用手帕擦眼泪，用手纸擦鼻涕自 1．不把不安全的东西装入口袋带到幼儿园我 2．不把异物放入耳、鼻、口内保 3．初步养成看书，绘画的正确姿势护 4．初步养成喝水的习惯，不喝生水1．对周围的人和事物有观察兴趣感 2．在教师指导下能有序观察事物知 3．能按物体的特征分类思 4．能理解 4 以内数的实际意义维 5．能对应比较两种物体的多少，一样多6．会用感官感知物体典型特征科想 1．能进行相似联系学象2．尝试与别人玩得不同，想得不同力1．会使用玩具，材料和简单工具进行操作认2．知道两种常见蔬菜，水果，动物的名称和明显外识环形特征境3．知道 1~2 种日常生活用品和交通工具的名称，用途，主要特征2013-2014 2013-2014上学期下学期等级等级纪家楼小学幼儿园小班幼儿发展评估表班级：幼儿姓名：交 1 愿意和小朋友一起游戏。
往能 2. 想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。
力1．知道自己所上幼儿园的园名，班级等2．会选择自己喜欢的玩具级3．喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友情 4．能不纠缠大人，独立玩耍，不好哭，不怯生，不发社感脾气会5．喜欢家中的父母和其它长辈，听他们的话1．能和同伴友好玩耍，不争抢玩具行2．愿意参加集体活动，不哭不闹为3．会说礼貌用语，对长辈，对同伴有礼貌习 4．能在老师引导下遵守基本的活动规则惯 5．爱惜玩具，用后放回原处，不将幼儿园的玩具带回家中1．喜欢与人交往，在集体面前讲话，学说普通话听2．会用简单句子表达自己的愿望说3．喜欢看书，爱护书籍阅4．能用口头语言讲述画面主要内容读5. 能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。
