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八年级下册物理知识点归纳一、力和运动1. 力的概念：力是物体之间相互作用的结果，具有大小、方向和作用点。
2. 力的分类：根据作用效果的不同，力可以分为接触力和非接触力。
3. 力的合成与分解：合力是指多个力的合力，分力是指一个力的分解。
4. 牛顿第一定律：物体在没有外力作用下，保持静止或匀速直线运动。
5. 牛顿第二定律：物体的加速度与作用力成正比，与物体的质量成反比。
6. 牛顿第三定律：任何两个物体之间的相互作用力大小相等、方向相反。
7. 力的单位：牛顿（N）。
8. 重力：地球对物体的吸引力，重力的大小与物体的质量和地球的引力常数有关。
9. 重力的方向：垂直于地面向下。
10. 重力的作用点：物体的重心。
11. 摩擦力：物体相对运动时，由于表面的粗糙程度而产生的阻碍运动的力。
12. 摩擦力的方向：与物体相对运动的方向相反。
13. 滑动摩擦力和静摩擦力的区别：滑动摩擦力是物体相对运动时的摩擦力，静摩擦力是物体即将开始运动时的摩擦力。
14. 弹簧的弹性势能：弹簧发生形变时所具有的能量。
15. 弹簧的弹性系数：表示弹簧的弹性势能与形变量之间的关系。
二、机械能1. 动能：物体由于运动而具有的能量。
2. 动能的计算公式：动能等于物体质量乘以速度的平方的一半。
3. 动能守恒定律：在没有外力作用下，系统的总动能保持不变。
4. 重力势能：物体由于位置而具有的能量。
5. 重力势能的计算公式：重力势能等于物体质量乘以重力加速度乘以高度的一半。
6. 机械能守恒定律：在没有外力作用下，系统的总机械能保持不变。
7. 动能和重力势能的转化：当物体从高处自由落下时，重力势能转化为动能；当物体上升时，动能转化为重力势能。
三、压强和浮力1. 压强的概念：单位面积上所受到的压力。
2. 压强的计算公式：压强等于压力除以受力面积。
3. 液体的压强特点：液体的压强随着深度的增加而增大。
4. 液体的压强传递规律：液体的压强通过连通器传递。
5. 浮力的概念：液体对物体的向上托起的力。
八年级物理下册知识点归纳
下面是八年级物理下册的知识点归纳：
1. 机械波
- 波的性质：振幅、周期、频率、波长、波速；
- 机械波的传播：纵波和横波；
- 声波的传播：介质、声音的特征、声音的强度、声音的反射、声音的吸收； - 机械波的干扰、共振、声音的利用。
2. 微世界新探索
- 波粒二象性：光的波粒二象性、物质粒子的波粒二象性；
- 光的反射和折射：反射定律、折射定律、全反射；
- 光的色散：白光的组成、折射色散、色散成像；
- 光的干涉现象：光的干涉、干涉条纹、最小可分辨角度、干涉的应用。
3. 光的反射
- 反射光线的性质：入射角、反射角、法线；
- 平面镜的成像：平面镜像、像的性质、镜面公式；
- 曲面镜的成像：略、焦点和焦距、凸透镜和凹透镜。
4. 探索电学
- 导电性物质：导体和绝缘体；
- 电路中的电流：电流的方向和大小、电流的单位；
- 电阻和电阻率：阻抗、电阻的计算、电阻的串并联；
- 电流的作用：热效应、化学效应、生物效应；
- 电气能量：功率、电能消耗、电能的计算。
5. 电路的实际应用
- 串联和并联电路：串联电路的特点、并联电路的特点； - 电流的测量：电流表和电表的使用；
- 电路中的电阻：电阻的连接方法、可变电阻的使用； - 低压电路的安全：电击的危害、安全用电。
这些是八年级物理下册的主要知识点，希望对你有帮助！。
8年级下册物理知识点总结第一章力和压力1.1 力力是物体之间相互作用的结果，它可以导致物体的形状、大小、速度、方向甚至状态发生变化。
1.2 压力压力是单位面积上的力，它的大小取决于施加在物体上的力和物体表面的积累性质。
第二章运动2.1 运动的描述运动可以通过位移、速度、加速度等指标来描述，这些指标可以帮助我们了解物体的运动状态。
2.2 力和运动力可以改变物体的运动状态，例如给物体施加力可以使其加速或改变方向。
第三章力与压力的应用3.1 摩擦力摩擦力是物体相对运动时的阻碍力，可以导致物体减速或停止运动。
3.2 弹力弹力是一种恢复力，当物体受到压缩或拉伸时，会产生弹力。
3.3 杠杆杠杆是一种简单机械，通过改变力臂和力的大小，可以实现力的放大或缩小。
第四章力学4.1 动量动量是物体运动的物理量，它的大小取决于物体的质量和速度。
4.2 质量与重力质量是物体固有的属性，重力是地球或其他天体对物体的吸引力。
4.3 能量能量是物体进行工作或产生热量的能力，它有各种形式，包括动能、势能、热能等。
第五章飞行器的原理和应用5.1 飞行器的原理飞行器是利用动力装置在大气中飞行的机器，其原理涉及空气动力学、动力学和控制理论。
5.2 火箭的原理火箭是一种利用推进剂排出的气体来产生推力，从而实现飞行的装置。
第六章机械能与机械效率6.1 机械能机械能是动能和势能的总和，它可以随着物体的运动和位置改变而改变。
6.2 机械效率机械效率是指机械输出功率与输入功率的比值，它是衡量机械装置性能的指标。
第七章光学7.1 光的反射和折射光在遇到不同介质时会产生反射和折射现象，这些现象可以解释镜子、透镜等光学器件的工作原理。
7.2 光的色散光的色散是指不同波长的光在经过各种介质时会发生不同程度的偏折现象。
第八章声学8.1 声音的传播声音是一种通过介质传播的机械波，它的传播速度和方向受到介质性质和外部条件的影响。
8.2 声音的特性声音的特性包括频率、振幅、波长等，这些特性决定了声音的音调、音量和音色。
八年级物理下册知识点归纳
以下是八年级物理下册的知识点归纳：
1. 电与磁
- 电流和电路的基本概念
- 串联和并联电路
- 伏安特性图和欧姆定律
- 电阻和电功率的计算
- 电源和电源对电路的作用
- 理解电的导体和绝缘体
- 理解电阻的影响因素：材料的种类、长度、横截面积和温度
- 理解电流、电压和电阻的关系：U=IR
- 磁铁和磁性物质的基本概念
- 理解磁场和磁力线
- 理解磁感应强度和磁感应线的概念
- 理解磁场对电流的作用：安培环路定理和洛伦兹力定律
2. 光学
- 光的传播和反射
- 理解光的反射定律：入射角等于反射角
- 理解光的折射和折射定律：折射角的正弦比等于两种介质的折射指数比值- 理解图像的形成和成像公式：S₁/S₂ = D₁/D₂
- 理解光的总反射和全内反射的条件
- 理解光的色散和彩虹的形成
- 理解凸透镜和凹透镜的特性和成像规律
- 理解倒立、正立、放大和缩小的图像
- 理解光的散射和衍射的现象
3. 音与声
- 理解声音的产生和传播
- 理解声音的音高、音量和音色
- 理解声音的传播速度和震源到听者的距离的关系：V = fλ
- 理解声音的反射、吸收和衍射
- 理解共鸣和声音的倍增器
这些是八年级物理下册的主要知识点，可能还有一些其他的细节知识点，但以上内容应该能够涵盖大部分重要内容。
为了更全面地学习物理知识，建议参考教材或教师的讲解内容。
初二物理下册知识点总结初二物理下册知识点总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们一起认真地写一份总结吧。
那么如何把总结写出新花样呢？下面是店铺整理的初二物理下册知识点总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
初二物理下册知识点总结1一、力1、定义：力是物体对物体的作用。
单位：牛顿，简称：牛，符号是N。
2、三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。
3、作用效果：①力可以改变物体的运动状态。
②力可以使物体发生形变。
二、弹力1、定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。
2、方向：跟形变的方向相反。
3、弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比。
三、重力1、定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。
2、大小：G=mg，g=9.8N/kg。
3、方向：竖直向下。
4、作用点：在物体的重心。
四、牛顿第一定律和惯性1、牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
2、惯性：一切物体保持原有运动状态不变的性质叫做惯性。
惯性只与物体的质量有关，与物体的运动状态无关。
3、力是改变物体运动状态的原因，惯性是维持物体运动的原因。
五、二力平衡1、一个物体在两个力作用下，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，这两个力叫二力平衡。
2、二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且在同一直线上。
六、摩擦力1、定义：相互接触的两个物体发生相对运动(趋势)时，在接触面产生一种阻碍相对运动(趋势)的力叫摩擦力。
方向：与物体相对运动趋势方向相反。
2、产生的条件：①两物接触并挤压;②接触面粗糙;③将要发生或已经发生相对运动。
3、决定摩擦力大小的因素：物体间的压力大小和接触面的粗糙程度。
摩擦有静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦。
4、(1)增大摩擦的方法：①增大压力;②增大接触面的粗糙程度;③变滚动为滑动。
八年级物理下册知识点总结一、力和运动1. 力的概念- 力的定义：力是物体间相互作用的一种推或拉的作用。
- 力的作用效果：可以改变物体的形状和运动状态。
- 力的分类：重力、弹力、摩擦力、支持力、张力等。
2. 力的测量- 力的单位：牛顿（N）。
- 弹簧秤的使用：通过观察弹簧的形变来测量力的大小。
3. 力的合成与分解- 合力与分力：多个力作用于同一物体时，可以合成为一个等效的力。
- 力的合成法则：平行四边形法则和三角形法则。
- 力的分解：将一个力分解为两个或多个分力。
4. 运动的描述- 机械运动：物体位置的变化。
- 速度和加速度：描述物体运动快慢和速度变化的物理量。
- 匀速直线运动和变速直线运动。
5. 牛顿运动定律- 第一定律（惯性定律）：物体保持静止或匀速直线运动状态。
- 第二定律（动力定律）：F=ma，力和加速度的关系。
- 第三定律（作用与反作用定律）：作用力和反作用力大小相等、方向相反。
二、压强和浮力1. 压强- 压强的定义：单位面积上所受的压力。
- 压强的计算公式：P=F/A，其中P是压强，F是作用力，A是受力面积。
- 液体压强：液体对容器底部和侧壁的压力。
2. 浮力- 浮力的产生：物体浸入液体时受到的向上的力。
- 阿基米德原理：浮力等于物体所排开液体的重量。
- 浮沉条件：物体的密度与液体的密度关系决定物体的浮沉状态。
三、简单机械1. 杠杆- 杠杆的五要素：支点、力臂、重臂、动力和阻力。
- 杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂。
- 杠杆的分类：省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。
2. 滑轮- 滑轮的类型：固定滑轮和动滑轮。
- 滑轮组：多个滑轮组合使用，可以改变力的方向和大小。
- 滑轮的省力原理：通过增加作用力的作用距离来减少所需的力。
3. 斜面和螺旋- 斜面：通过增加运动距离来减少所需的力。
- 螺旋：通过增加旋转的距离来达到省力的效果。
四、功和能1. 功- 功的定义：力作用于物体并使物体沿力的方向移动时所做的工作。
八年级下物理知识点总结梳理八年级下物理知识点总结浮力知识点总结1.浮力：一切浸入液体的物体，都受到液体对它竖直向上的力，这个力叫浮力。
浮力方向总是竖直向上的。
(物体在空气中也受到浮力)2.物体沉浮条件：(开始是浸没在液体中)方法一：(比浮力与物体重力大小)(1)F浮 < G ，下沉;(2)F浮 > G ，上浮 (3)F浮 = G ，悬浮或漂浮方法二：(比物体与液体的密度大小)ρ物< ρ液，下沉;(2) ρ物> ρ液，，上浮(3) ρ物= ρ液，悬浮。
(不会漂浮)3.浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差。
4.阿基米德原理：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力大小等于它排开的液体受到的重力。
(浸没在气体里的物体受到的浮力大小等于它排开气体受到的重力)5.阿基米德原理公式：6.计算浮力方法有：(1)称量法：F浮= G — F ，(G是物体受到重力，F 是物体浸入液体中弹簧秤的读数)(2)压力差法：F浮=F向上-F向下(3)阿基米德原理：(4)平衡法：F浮=G物 (适合漂浮、悬浮)7.浮力利用(1)轮船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排开更多的水。
这就是制成轮船的道理。
(2)潜水艇：通过改变自身的重力来实现沉浮。
(3)气球和飞艇：充入密度小于空气的气体。
八年级下物理知识点梳理压强知识点总结1.压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。
2.压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。
3.压强公式：P=F/S ，式中p单位是：帕斯卡，简称：帕，1帕=1牛/米2，压力F单位是：牛;受力面积S单位是：米24.增大压强方法 :(1)S不变，F↑;(2)F不变，S↓ (3) 同时把F↑，S↓。
而减小压强方法则相反。
5.液体压强产生的原因：是由于液体受到重力。
6. 液体压强特点：(1)液体对容器底和壁都有压强，(2)液体内部向各个方向都有压强;(3)液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等;(4)不同液体的压强还跟密度有关系。
第七章力7.1力（F）1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
注意（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。
（2）单独一个物体不能产生力的作用。
（3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。
2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。
力的作用效果有两个：(1)力可以改变物体的运动状态。
(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。
举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球。
(2)力可以改变物体的形状举例：用力压弹簧，弹簧变形；用力拉弓弓变形。
3、力的单位：牛顿(N)4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。
它们都能影响力的作用效果。
5、力的表示方法：画力的示意图。
在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。
7.2、弹力(1)弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性；塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。
(2)弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。
(如压力，支持力，拉力)(3)产生条件：发生弹性形变。
二、弹簧测力计(4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。
弹簧测力计（弹簧秤）的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
(5) 使用弹簧测力计的注意事项：A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围。
（否则会损坏测力计）B、使用前指针要调零；如果不能调节归零，应该在读数后减去起始末测量力时的示数，才得到被测力的大小。
C、测量前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；D、被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦；E、指针稳定后再读数，视线要与刻度线垂直。
第五章电流和电路1、电荷也叫电，是物质的一种属性。
①电荷只有正、负两种。
与丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷相同的电荷叫正电荷；而与毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷相同的电荷叫负电荷。
②同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
③带电体具有吸引轻小物体的性质④电荷的多少称为电荷量。
⑤验电器：用来检验物体是否带电的仪器，是依据同种电荷相互排斥的原理工作的。
2、导体和绝缘体容易导电的物体叫导体，金属、人体、大地、酸碱盐的水溶液等都是是常见的导体。
不容易导电的物体叫绝缘体，橡胶、塑料、玻璃、陶瓷等是常见的绝缘体。
理解：导体和绝缘体的划分并不是绝对的，当条件改变时绝缘体也能变成导体，例如在常温下是很好的绝缘体的玻璃在高温下就变成了导体。
又如常态下，气体中可以自由移动的带电微粒（自由电子和正、负离子）极少，因此气体是很好的绝缘体，但在很强的电场力作用下，或者当温度升高到一定程度的时候，由于气体的电离而产生气体放电，这时气体由绝缘体转化为导体。
所以，导体和绝缘体没有绝对界限。
在条件改变时，绝缘体和导体之间可以相互转化。
3、电路是将用电器、电源、开关用导线连接起来的电流通路电路的三种状态：处处连通的电路叫通路也叫闭合电路，此时有电流通过；断开的电路叫断路也叫开路，此时电路中没有电流；用导线把电源两极直接连起来的电路叫短路。
4、电路连接方有：串联电路、并联电路是电路连接的基本方式。
理解：识别电路的基本方法是电流法，即当电流通过电路上各元件时不出现分流现象，这几个元件的连接关系是串联，若出现分流现象，则分别在几个分流支路上的元件之间的连接关系是并联。
5、电路图用符号表示电路连接情况的图形。
第六,七章欧姆定律一: 电压1．电压(U):电压是使电路中形成电流的条件，电源是提供电压的装置。
2．电压的单位是：国际单位是：伏特(V)；常用单位是：千伏(KV)、毫伏(mV)、微伏(µV)。
1千伏=103伏=106毫伏=109微伏。
3．测量电压的仪表是：电压表，它的使用规则是：①电压表要并联在电路中；②接线柱的接法要正确，使电流从“+”接线柱入，从“-”接线柱出；③被测电压不要超过电压表的量程；4．实验室中常用的电压表有两个量程：①0～3伏，每小格表示的电压值是0.1伏；②0～15伏，每小格表示的电压值是0.5伏。
力的大小――――――――――线段长力的方向――――――――箭头的指向 力的作用点―――线段的起点（或终点） 其中：△x ＝x －x 0 表示弹簧的形变量。
一、力的基本概念： 第七章 力1、定义：力是的作用。
（用符号表示，力的单位是，符号：）2、力的作用是相互的： ①作用力与反作用力总是大小，方向 ，并且作用在②相互作用力总是同时产生，同时消失。
③相互作用的两个物体互为施力物和受力物。
3、力的作用效果有：一可以改变物体的，二可以使物体的改变。
其中运动状态的改变包括两种情况：一是物体运动 的变化，二是物体运动的改变。
4、力的、 和 都能影响力的作用效果，所以我们把它们叫力的三要素。
5、力的示意图：用一根带有的线段把力的三要素表示出来的方法。
二、弹力1、知道什么是塑性和弹性：2、什么是弹力？3、弹簧弹力的的大小：（胡克定律）在弹性限度内，弹力的大小与弹簧的伸长量成。
4、弹簧测力计的使用：使用前：1）、拉动弹簧：轻轻拉动几下，防止其卡住。
2） 、了解量程：知道测量力的最大范围（量程）是多少。
3） 、明确分度值：了解弹簧测力计的刻度。
知道每一大格，最小一格表示多少牛（N ）。
4） 、校零：检查指针是否对齐零刻度线，若没有对齐，需要调节至对齐。
使用中：1）、不能超量程使用。
2） 、测力时，拉力要沿着弹簧轴线方向。
3） 、视线要与刻度盘垂直。
三、重力1、定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。
（一切物体受到的重力的施力物都是 ）2、重力的方向总是。
3、重力的大小（重量）：物体的重力与质量成。
G = mg其中： g = 9.8N / kg ，表示 1kg 的物体受到的重力是 9.8N 。
4、重心：物体上各部分重力集中效果的等效作用点。
1）物体上各部分都有重力；2）只有形状规则、质量分布均匀的物体，重心才在它的几何中心；3）重心不一定在物体上。
5、不同状态下物体重力的示意图：第八章运动和力一、牛顿第一定律1、对力和运动的认识发展历程：亚里士多德：力是使物体运动的原因；伽利略：物体不受力，将一直运动下去；笛卡尔：物体不受力，将作匀速直线运动。
八年级物理下册知识点归纳总结
八班级物理下册学问点归纳
声现象
一、声音的发生与传播
常考点
1.一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
2.声音的传播需要介质，真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
3.真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，由于无线电波在真空中也能传播。
4.声音在介质中的传播速度简称声速。
一般状况下，v固v液v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。
5.回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
假如回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。
在屋子里谈话比在旷野里听起来洪亮，缘由是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚缺乏0.1s最终回声和原声混合在一起使原声加强。
利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方〔潜水〕艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量〔方法〕是：测动身出声音到受到反射回来的声消息号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。
二、我们怎样听到声音
常考点
1.声音在耳朵里的传播途径:外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.
2.骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。
这种声音的传导方式叫做骨传导。
一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。
3.双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。
声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。
这些差异就是推断声源方向的重要基础。
这就是双耳效应.
三、声音的三个特性
1.音调：人感觉到的声音的凹凸。
音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高;频率越低音调越低。
物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。
频率单位次/秒又记作Hz。
2.响度：人耳感受到的声音的大小。
响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。
物体在振动时，偏离原来位置的距离叫振幅。
振幅越大响度越大。
增大响度的主要方法是：减小声音的发散。
3.音色：由物体本身确定。
人们依据音色能够区分乐器或区分人。
4.区分乐音三要素：听见知人——根据不同人的音色来判定;
高声大叫——指响度;高音唱歌家——指音调。
八班级物理学问点归纳
物态改变
填物态改变的名称及吸热放热忱况：
1、熔化和凝固
①熔化：
定义：物体从固态变成液态叫熔化.
晶体物质：海波、冰、石英水晶、非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡
食盐、明矾、奈、各种金属
熔化图象：
熔化特点：固液共存,吸热,温度不变熔化特点：吸热,先变软变稀,最终变为液态
温度不断上升.
熔点：晶体熔化时的温度.
熔化的条件：⑴到达熔点.⑵连续吸热.
②凝固：
定义：物质从液态变成固态叫凝固.
凝固图象：
凝固特点：固液共存,放热,温度不变凝固特点：放热,渐渐变稠、变黏、变硬、最终
凝固点：晶体凝固时的温度.成固体,温度不断降低.
同种物质的熔点凝固点相同.
凝固的条件：⑴到达凝固点.⑵连续放热.
2、汽化和液化：
①汽化：
定义：物质从液态变为气态叫汽化.
定义：液体在任何温度下都能发生的,并且只在液体外表发生的汽化现象叫蒸发.
影响因素：⑴液体的温度;⑵液体的外表积⑶液体外表空气的流淌.
作用：蒸发吸热(吸外界或自身的热量),具有制冷作用.
定义：在肯定温度下,在液体内部和外表同时发生的猛烈的汽化现象.
沸点：液体沸腾时的温度.
沸腾条件：⑴到达沸点.⑵连续吸热
沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低,气压增大时上升
②液化：定义：物质从气态变为液态叫液化.
方法：⑴降低温度;⑵压缩体积.
好处：体积缩小便于运输.
作用：液化放热
初二物理〔复习方法〕
一、遵“纲”循“本”，梳理强化学问，夯实基础，进展力量。
?
1、明确考点，梳理学问，从学问点形成学问网。
?历年来中考基础题面广量足，而一些综合题也是基本概念，基本方法和基本技能的综合应用，因此抓好基础是关键。
在第一轮复习中，教学的重点放在《物理考标》的学习和讨论上，做到定时间、定内容，明确中考对各章、各学问块的学问点的能级要求、改变状况、考试新动向。
重点、难点、同学的薄弱点在哪里，就设置怎样的典型性例题和针对性练习，做到心中有数。
在复习中，要指导好同学依据考点，整理学问，归纳分类，让同学明确考点，明确要求，把握重点，并通过针对性训练，促进“三基”内化，将单一的学问点形成学问链，构建学问网，使学问系统化。
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2、纠错解惑，强化训练，夯实基础，进展思维。
依据同学平常学习的“病历”和复习中暴露出来的问题，要通过“设陷”来纠错，“设陷”就是要在同学的错误熟悉上设陷，以消退接受科学学问的障碍，“设陷”就是要在解题思路上设陷，以克服消极呆板的思维定势，“设陷”就是要在物理试验的方法上设陷，以矫正其讨论物理的思想方法，提高应用学问解决问题的力量。
要把典型错误，拿出来让同学分析错误的缘由，刨根求底，“自己解放自己”。
对于同一类问题，要变换方式，在新情境、新角度中设置练习，进行反复训练，并准时反馈，扎扎实实把基础夯实，让同学思维得到进展。
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二、实施分层复习、分类推动，全面提高复习质量。
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1、分析差异，把握层次。
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在综合复习阶段，同学的差异很大，为了使复习更有针对性、
更有效，以“面对全体，分类指导”为原则，在综合分析同学的基础水平、物理学习力量、潜能及认知心理的基础上，把同学分成三个层次。
这三个层次的界线是模糊的，呈动态改变的，允许同学依据复习状况，可以变动，实行民主，以消退同学的心理障碍。
同时，把分层的目的、方法、设想向同学公开，定出相应的教学目标、志向目标，使升学复习按着预定的目标和同学的实际进行。
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2、分层次复习〔教学方法〕?
首先是分层备课，确定不同层次的教学复习目标，确保“物理考标”的基本要求，做到“保底”不“封顶”，同时设计不同层次的复习方法、课堂提问、练习作业等。
使一般生“吃得了”、中等生“吃得饱”，优秀生“吃得好”。
物理学习中的小窍门
(一)做好章节的学问〔总结〕
学校物理学问点多且凌乱，所以做好章节总结非常有必要。
同学可以在每一章老师讲完课后，系统地复习一遍课本学问，把考试要考的重点内容记录在册，可以用图表或者文字来表达。
依据自身教学〔阅历〕总结学校物理的学问主要有：相对运动、压强、浮力、声现象、光现象、物态改变、凸透镜成像、密度测量、二力平衡、杠杆、滑轮组、欧姆定律、家庭电路、机械能和内能，比热容、电磁(发电机、电动机)等，这些都是中考的重点内容，同学们都应牢牢把握。
(二)适当地多做课后习题
俗语云：“光说不练假把式”，我们要把学到的理论应用于实
践中。
在娴熟把握课本学问的前提下，我们可以进行个人力量的拓展，买一本基础的练习题册，不需要多，好好研析。
多做一些基础经典的老题。
对一些奇惊奇怪比较偏僻的题我们可以尽量少做。
我们在做题时还可以对经典例题进行改编和抽吸它所考的学问点。
知己知彼，方能在考试的战场上百战不殆。
(三)多阅读教材
为了培育同学的自学力量和审题力量，教材的阅读就显得至为重要。
我们可以分课前、课中、课后三部曲走。
通过课前阅读，我们可以对新课的内容有肯定的了解，弄清学问点，找出重点、难点做出标记，以便在课堂上听老师讲解时突破攻克难点。
课堂阅读，就是在进行新课的过程中阅读，对于那些重点学问要边读边记。
课后，我们要结合课堂笔记，进行稳固和复习。
根据这三个步骤，物理的学习将不再困难。
整个吞枣的学物理，没有过程，就像盖楼房没有地基是不牢靠的。
只会背概念，不会用概念，时间久了，那些物理名词、公式、原理就会被忘却。
“业精于勤，荒于嬉，形成于思，毁于随。
”任何科目的学习都应有一个严谨的看法和科学的方法，学习有法，但无定法。
在学习学校物理的道路上，愿同学们结和自己的特点，稳打稳扎。
学习物理要能吃苦，爱因斯坦说：“胜利是一分天才加上九十九分的汗水”。
综上所述，学习物理要有一个端正的看法，要勇于吃苦。
盼望同学们在物理学习的道路上勇攀高峰，依据自身特点，找到适合自己的〔学习方法〕。
