提高计算机类专业毕业生就业竞争力之管见--以华北电力大学科技学院为例

提升高职院校计算机专业学生就业能力的路径分析随着信息技术的飞速发展，计算机专业已经成为高职院校中备受青睐的专业之一。

随着人才储备的不断增长，竞争也变得愈发激烈。

如何提升计算机专业学生的就业能力，成为了高职院校和学生们急需解决的问题。

本文将从教育培训、实习实践和职业规划等方面进行路径分析，为高职院校计算机专业学生提升就业能力提供一些可行的思路和建议。

教育培训是提升学生就业能力的基础，高职院校需要与时俱进地调整专业教学计划，保证学生所学专业知识符合市场需求。

高职院校需要加强对计算机专业基础理论知识的培训，包括计算机网络、数据库、算法等核心知识的学习，建立起牢固的专业基础。

学校还应该注重实践能力的培养，通过开设项目实践课程、组织学生参与实际项目开发等方式，提升学生的实际操作能力。

鼓励学生积极参加各类技能竞赛和创新创业活动，培养学生的团队合作意识和创新精神。

实习实践是提升学生就业能力的重要途径。

高职院校应该和当地企业、科研机构等建立紧密合作关系，为学生提供更多的实习实践机会。

学校可以通过与企业签订合作协议，将实习纳入学生的课程体系中，鼓励学生积极参与实习活动。

学校还可以组织学生参加暑期实习，有针对性地安排学生到符合其专业特长的企业进行实习，为学生提供更加贴合市场需求的实践机会。

学校还需要建立健全实习实践的评价机制，对学生的实习表现进行全面评估和记录，为学生日后的就业提供有力的支持和证明。

职业规划是提升学生就业能力的关键环节。

高职院校应该从学生入学的第一天起，就加强对学生的职业规划教育，引导学生正确面对就业压力，树立正确的职业态度和价值观。

学校可以通过组织职业生涯规划讲座、邀请业内专家进行就业指导等形式，帮助学生了解行业动态、掌握就业技巧，提高自己的就业竞争力。

学校还可以为学生提供就业信息咨询服务、向学生推荐就业岗位等方式，全方位地支持学生的就业需求。

学校还可以建立起校企合作的就业基地，为学生提供更多的就业机会和资源，推动学生顺利就业。

提升高职院校计算机专业学生就业能力的路径分析随着信息技术的迅猛发展，计算机专业已成为高职院校中就业前景较好的专业之一。

尽管就业前景广阔，但是计算机专业的竞争依然十分激烈。

在当前就业市场上，仅仅拥有一纸文凭已经远远不够，学生们需要通过自身的努力提升就业能力，才能在众多求职者中脱颖而出。

提升高职院校计算机专业学生就业能力成为了当前学生们面临的重要问题之一。

本文将对提升高职院校计算机专业学生就业能力的路径进行分析，并探讨具体的提升策略。

一、提升理论基础知识计算机专业是一个理论与实践相结合的专业，理论基础知识是学生们必须具备的基础能力。

为了更好地提升就业能力，学生们需要在校期间认真学习专业知识，掌握必备的理论基础，包括计算机网络、操作系统、数据库、数据结构等方面的知识。

还可以通过参加各类专业培训班或者自学相关课程，增加自己的专业知识储备，提升竞争力。

二、加强实践能力计算机专业是一个应用性较强的专业，实践能力是学生们必备的就业能力之一。

在校期间，学生们可以积极参加各类实习实训活动，锻炼自己的实践能力。

可以通过参加一些项目实践或者参与一些开源项目，积累项目经验，提升实践能力。

还可以在校外自行开发一些小型项目，不仅可以提升自己的编程水平，还可以增加自己的项目经验，对未来的就业有很大的帮助。

三、培养团队合作意识在现实工作中，计算机专业的工作往往需要团队协作完成，团队合作能力也是非常重要的。

在校期间，学生们可以参与一些团队项目，锻炼自己的团队合作能力。

可以参加一些学生组织或者参与一些社团活动，这样可以增加自己的社交圈子，同时也可以锻炼自己的团队合作能力。

在团队合作中，学生们可以学会如何与他人进行沟通协作，如何解决团队中的问题，这对于未来的就业和职场发展非常有帮助。

四、提升个人综合素质除了专业知识和实践能力外，学生们还需要具备良好的综合素质。

包括良好的沟通能力、较强的学习能力、一定的压力承受能力、良好的团队合作精神等。

如何提升计算机专业技能和职业竞争力在当今信息时代，计算机技术的快速发展使得计算机专业人员的需求不断增加。

然而，随着竞争的加剧，仅仅拥有一份计算机学位已经不再足够。

为了在职场中脱颖而出，我们需要不断提升自己的计算机专业技能和职业竞争力。

本文将从多个方面探讨如何实现这一目标。

首先，持续学习是提升计算机专业技能的关键。

计算机领域的知识更新速度极快，我们需要不断跟进最新的技术和趋势。

参加培训班、研讨会和学术会议是获取新知识的有效途径。

此外，阅读相关领域的书籍和学术论文也能够帮助我们深入理解和掌握计算机专业知识。

通过持续学习，我们能够不断提高自己的技术水平，为职业发展打下坚实的基础。

其次，实践是提升计算机专业技能的重要手段。

理论知识只有通过实际应用才能真正转化为实际能力。

我们可以参与项目开发、实习或者自主开发一些小型项目来提升自己的实践能力。

在实践中，我们会遇到各种问题和挑战，通过解决这些问题，我们能够更加熟悉计算机技术的应用和实际操作。

同时，实践还能够锻炼我们的解决问题的能力和团队合作能力，这些都是在职场中必不可少的素质。

除了学习和实践，积累项目经验也是提升职业竞争力的重要途径。

在计算机领域，拥有丰富的项目经验是雇主们非常看重的。

我们可以主动参与到一些有挑战性的项目中，通过实际操作来积累项目经验。

同时，我们还可以利用业余时间自主开发一些小型项目，不仅能够展示自己的能力，还能够提升自己的创造力和解决问题的能力。

通过积累项目经验，我们能够在职场中更快地适应新的工作环境，更好地应对各种挑战。

此外，与人交流和建立人脉也是提升计算机专业技能和职业竞争力的重要手段。

计算机领域的发展是一个团队合作的过程，我们需要与他人进行良好的沟通和协作。

参加技术交流会、行业展览和社交活动是与同行交流的好机会。

通过与他人的交流，我们能够了解到不同的观点和经验，拓宽自己的思路和视野。

此外，建立良好的人脉关系也能够为我们提供更多的职业机会和资源，有助于我们在职场中取得更好的发展。

开创新思路，提升计算机专业毕业生就业竞争力摘要：高等教育的大众化使越来越多的人享受到国家的教育资源，同时也带来了毕业生就业难的问题。

计算机专业办学的普遍性与广泛性更是加剧了毕业生的就业压力。

分析高职高专计算机类专业存在的问题，理解国家对高职高专人才培养的定位，立足于行业，拓宽行业，发展与企业多形式的合作，针对具体的岗位进行学生的能力培养，才能促进计算机学生的就业。

关键词：高职教育；计算机专业；人才培养；订单式就业随着高等教育的大众化，高校毕业生就业工作已成为社会关注的焦点，未就业的高校毕业生已占据失业人口相当大的比例。

尤其是计算机类专业，不仅要面对高等教育大众化带来招生人数剧增的就业压力，还要面对本专业办学的普遍性带来的就业压力。

近几年新兴起来的高职院校也难逃其厄运。

从全国来看，只要是高职院校基本上有计算机专业，更是增加了就业的难度。

而事实上从企业和招聘会了解到的情况看来，就业市场对计算机类专业人才的需求仍然较大。

之所以出现毕业生找不到工作的情况是由于许多学校培养人才的出发点还是从计算机专业人才理论知识结构的培养出发，而不是就业市场的需求角度出发，这就造成了学校的人才培养模式、教学体系与社会需求存在偏差，使学生的知识结构和工作能力与社会需求存在差距，计算机类专业毕业生自然而不被社会所接纳。

总结起来，当前高职高专计算机类专业毕业生就业难度相对较大，主要因为以下方面的原因：1．高职院校计算机专业重复的培养方向。

横向看来，只要这所学校有计算机系，便离不开几乎所有学校都有的重复专业：计算机应用、计算机网络、电脑艺术设计等等。

重复的专业设置造成了大量的相同知识结构的毕业生走上就业的竞争岗位，从知识结构上没有竞争优势。

2．高职高专计算机“专业”的特色不明显。

大多数高职高专学校是由以前的中专升格而来，教学习惯和人才培养水平导致了计算机“专业”不够“专业”，使许多学校的计算机教育还停留在几年前的计算机知识普及班，或者最多是个计算机知识提高班的程度，重点还在教授办公软件、电脑打字，网页设计、维护维修等内容，并且由于实训条件所限导致学生操作时间偏少，进而出现学生学而不精的现象出现，其毕业生自然没有市场。

计算机类专业大学生提升自我就业能力的策略计算机类专业大学生提升自我就业能力的策略郭文龙摘要：计算机类专业大学生提升自我就业能力应树立正确的就业学习价值观念，合理规划自己的职业生涯，培养自我教育能力，提升自身的社会知识。

鉴于此本文重点从这四点出发展开系统论述。

关键词：计算机类专业；大学生；就业能力；策略一、树立正确的就业学习价值观念（1）树立正确的学习观就业就是和他人实力的比拼，大学生要知道自己进入大学学习的目的，提高学习的动力，要养成终身学习的习惯。

在学习中，大学生要广泛的培养自己的兴趣爱好，建立适合自己的知识结构，有意识的培养自己的特长，要学会如何去学习。

大学生要区分知识，素质，能力这三者之间的关系，不能等同对待。

除了学好专业文化知识外，大学生要有效地利用课余时间积极听各类知识讲座、阅读课外书籍来积极拓宽自己的知识面，提高学习能力；积极参加和开辟第二课堂活动，通过参与社会实践、青年志愿活动等手段，来培养和锻炼自己适应社会的能力、人际交往的能力、组织协调的能力等。

把自己培养成基础知识扎实，视野开阔，综合素质高，创造力强的复合型人才。

（2）树立正确的就业观大学生要树立科学的职业理想和合理的就业目标。

计算机类专业的毕业生往往不能在就业的时候一次就找到适合自己的工作单位，所以要有先就业再择业，逐步找到适合自己的工作岗位的意识。

对一个人来说单位没有好孬，不同的人有不同的标准，在别人眼中再好的单位，如果不适合你就不是好单位，适合你的才是最好的。

所以大学生在就业时不要一味的考虑单位的大小，名气，地理位置等因素，而应多考虑企业能提供给自己发展空间的大小和锻炼机会的多少。

另外就业时，大学生不要自卑、浮躁、恐慌，也不要自傲、盲目的自信，要保持积极健康的心态。

（3）树立正确的成才观大学生要以良好的心态来面对理想与现实之间的差距，上学时是潜在的人才，就业时变成了实际的人才，所以要从企业需求和自身需求两方面来考虑自己的个人发展。

培养学生计算机能力，增强就业竞争力[摘要]：随着社会信息化不断发展，计算机教育突显重要。

学生在校期间如何加强计算机实践能力以适应信息化社会的需求已经成为职校和职校教师义不容辞的责任。

针对计算机是一门操作性、实践性很强的课程，应如何变通才能有效提高学生计算机实践能力，增强学生的就业竞争力，是值得我们深入研究的问题。

[关键词]：计算机教学，变通，实践教学，操作能力，综合实训中图分类号：g4一、教学内容变通中职学生毕业后，大都进入社会工作。

根据社会信息化的快速发展和社会、用人单位的需求现状，职校应注重培养学生的综合素质、专业能力与计算机应用能力。

如何使学生工作后仍能得益于学校所学的计算机知识与技能，这是职校从事计算机教学的教师应努力追求的目标之一。

综合考虑，对学生能力的要求是”计算机操作熟练，动手能力强，实践水平高”。

为此，可将计算机基础课程分为基础教学和实践应用教学两部分。

1.基础教学，为学好计算机课程奠定基础培养学生在不同操作系统环境下的计算机操作技能、方法以及利用所学知识解决具体问题的能力。

2.实践教学，提高学生的应用能力。

由教师设计五个综合性较强的实践大作业，word、excel、powerpoint、access和internet综合实训，通过教师的教师的讲解指导，让学生自己构思，设计出完整的作品。

3.选修教学，培养学生综合能力。

（1）根据自己的专业特色，选择平面设计、网页制作、课件制作、电子商务等课程。

（2）设计综合性较强的实践大作业，将office和选修课的知识综合设计为一个综合实训。

基础教学、实践教学和选修教学的结合使学生在校期间的计算机学习形成一个体系，阶梯式地向前递进。

二、教学方法变通根据多年的教学经验使我感悟到好的教法是关键，采用”引导、探讨、实践”三者相辅相成的教学方法，以”深入浅出、实例引导、任务驱动、强化操作”模式教学。

1.”引导、探讨、实践”理论知识难免单调、枯燥和难以理解，对此教师必须注重引导，使学生产生学习兴趣。

提升计算机专业毕业生就业竞争力的研究陈立勇（周口师范学院计算机科学与技术学院，河南周口466001）【摘要】计算机行业的发展给计算机专业毕业生带来了很多机遇，但高校计算机专业招生规模的不断扩大也给计算机专业的毕业生带来了挑战。

本文在分析了计算机专业毕业生的就业现状与计算机专业毕业生竞争力缺乏原因后，提出了提高计算机专业毕业生就业竞争力的方法，主要从学校方面着手，注重培养学生的自学能力，完善课程设置，提高教学质量，努力提高计算机专业毕业生的就业竞争力。

【关键词】计算机专业；就业竞争力；就业率随着世界科技的进步，计算机已越来越离不开人们的生活，计算机行业迅速发展，人才需求量也在不断的增加，给社会带来了很多新的就业岗位。

而随着我国高校计算机专业的不断扩招，计算机专业的毕业生就业竞争力也在不断的加大，高校必须充分利用各自的优势和特点，大力提升计算机专业毕业生的就业竞争力，才能促进高校计算机专业毕业生的就业率，提升办学效率，更好的服务于社会。

审视我国高校计算机专业目前的教育现状，相当数量的毕业生缺乏就业竞争力，难以适应社会的需要。

所以，提升计算机专业大学生的就业竞争力已成为高校亟待解决的重要问题。

一、计算机专业毕业生的就业现状（1）计算机专业毕业生人数的增加。

随着计算机行业的快速发展，计算机专业的人才需求量也在快速增加，各大高校纷纷开设计算机专业，以满足人才需求的不断增加，据统计，在2004年年初，就有500多所院校开设计算机专业，在校学生的人数就已达到了30万人。

而伴随着人才需求增加的是计算机专业大学生的毕业数量在不断的上升，就业竞争也在不断加大。

近年来，出现了比较严重的就业难的问题，很多计算机专业的大学生毕业后找不到理想的工作，就业压力在不断的加大。

（2）企业计算机专业人才需求量的增加。

随着世界科技的发展，计算机行业的发展速度非常迅猛，人员需求也在快速增长，除了大量公司对计算机人才的需求外，企业，事业单位的需求也在不断的增加。

浅议提升计算机专业学生就业竞争力的思考论文网：【论文关键词】提升计算机专业就业竞争力实践能力【论文摘要】由计算机专业学生就业难的现象分析其主要原因，存在教学与社会需求脱节和多数毕业生实践能力弱等原因。

针对以上原因提出提升计算机专业学生就业竞争力的建议：明确就业目标及方向和构建合理的知识体系，优化课程结构、提倡学以致用，加强实验、实践教学环节管理，全面提高学生综合素质。

近年来，我国普通高等院校毕业生就业率下降，部分学生一毕业就意味着失业。

专业人士认为主要是高等院校扩招后，毕业生人数迅速增加，而就业需求增长速度过小引发这样的后果。

2007~2009连续三年失业人数最多的专业中，计算机专业的就业率也迅速下降，达到历史最低水平，计算机科学与技术排名第2［1］。

此种现象是否纯粹属于该专业毕业生过剩和就业需求不足产生矛盾的必然结果？经过调查发现，事实并非如此，例如，智联、中华英才网等知名招聘网站，网络工程师等IT相关职位常年处于招聘热门职位前列，每一天发布的招聘信息竟达到万余条［2］。

是什么原因造成毕业生就不了业、而用人单位也招不到人才？1 计算机专业毕业生竞争力弱的原因探析就当前我国计算机专业教育现状及学生就业情况来看，普遍存在就业竞争力弱且和社会需求严重脱节的情况。

主要表现在以下三方面：首先，应届本科毕业生就业难，而用人单位招不到所需求人才；其次，各种计算机职业培训学校招生和就业十分火爆；第三，高职高专学生就业呈上升趋势，普通院校毕业生就业呈现下降趋势。

究其原因，众说纷纭，智者见智、仁者见仁。

作者主要从以下两个方面来分析。

1.1 教学内容陈旧，与社会需求严重脱节计算机科学发展日新月异，新技术层出不穷，高等学校的计算机教育在强化专业基础的同时，还应结合计算机科学的发展，传授新知识和前沿技术，让学生能学以致用、且能适应社会的需求。

当前主流计算机培训学校每18个月左右教材进行一次动态更新，教学过程融入主流的技术和产品，使学员掌握最新的技术；师资通常拥有5~6年的实战经验，多数担任过研发一线的项目经理。

提升计算机专业毕业生就业竞争力的思考与实践中国计量学院计算机专业2007年11月升格为浙江省重点建设专业。

2008年4月，参加教育部高等理工教育教学改革与实践项目《计算机科学与技术专业规范试点》工作，侧重在“计算机工程”方向的试点，并参与“面向本科就业市场的计算机专业人才培养研究与试点”教学研究项目。

在全社会就业形势严峻、城镇新增就业岗位有限的背景下，高校毕业生就业广受社会关注。

就业压力已经成为大学生沉重的心理负担。

由于我国经济的总体快速增长和企事业单位利用计算机技术提高工作效率的迫切需要，计算机专业的毕业生就业形势相对乐观一些。

但只有小部分毕业生工作在“精英”岗位层面，而大部分毕业生工作在“非精英”岗位层面。

有的学生工作不久，由于种种原因就失业了。

我们需要考虑的是：计算机毕业生从事的专业是否对口？平均薪酬是否满意？是否能迅速适应自己的工作岗位、是否已经具备了企业需求的基本专业能力？以上问题的存在，与我们的教学管理、教学内容、培养计划以及学生学习方法等有很大的关系。

所以，我们要抓住大学本科毕业生就业方面存在的问题，提出解决或改善问题的设想和方案，进行系列教学改革，使学生不仅有扎实的理论功底，同时也具备实际项目开发经验，为就业增加竞争砝码，让他们成为社会真正需要的人才。

2高校毕业生就业现状最近中国社会科学院最新发布的经济蓝皮书指出，中国今年普通高校毕业生达559万人，比07年增加64万人，预计今后三年内还将以每年50万的速度增长，但中国今年的城镇新增就业岗位没有明显增加，毕业生就业形势严峻。

2007年，全国495万高校毕业生中，至今仍然有100万人没有找到工作。

目前就业中主要存在一下几个突出问题：(1) 理论与实践缺乏紧密联系大学毕业生反映，现在很多企业单位都要求大学毕业生有一定的实践经验,有动手的能力。

但是，现在的一些高等院校，注重了知识的学习忽视了实际工作技能的锻炼和提高。

(2) 人才市场需求与校园教育存在着一定程度的脱节近年来，人才市场需求与校园教育存在着一定程度的脱节，一边是毕业的大学生找不到工作，一边说用人单位的人才匮乏。