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七年级道德与法治上册第二单元生活中有你第五课为他人开一朵花探究型导学案2 人民版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级道德与法治上册第二单元生活中有你第五课为他人开一朵花探究型导学案2 人民版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级道德与法治上册第二单元生活中有你第五课为他人开一朵花探究型导学案2 人民版的全部内容。
《为他人开一朵花》探究型导学案2第1课时心中有他人学习目标：为他人开一朵花心中有他人学习重点:培养学生尊重他人,为他人开一朵花的美德学习难点:怎样去为别人着想.使用说明：课前各位同学自学课本48-51页的内容并完成导学案,在有问题的地方用双色笔做好标注，准备小组讨论，做完后交给小组长，小组长负责检查评价后交学科班长,课前一天交给任课教师批阅评价.一．教材导读：1.让自己的生命为他人，为他人灿烂一片心地，增加一缕温馨，就是提高自己的；用自己的心为他人做园圃，给他人吐一地绿阴，染一片色彩，就是给自己的。
2.能为别人开花的心是，能为别人付出的人是不寻常的人。
这类人必定有，有高尚的品格，有心灵。
3.要做到心中有 ,眼里有世界。
二.导学指导:1. 阅读教材第48页的短文，四人一组，讨论：（1)张路带水是留给自己喝的吗?杨帆各方面发生变化的原因是什么?张路具有什么样的品质?(2）说说自己的有哪些为他人着想的想法和行为，这是你品格中闪亮的一角，不要遗漏哟。
2。
找一名同学有感情的阅读“感悟角"的短文—--《放心，我不会丢下你》，然后自由谈感受.3。
自由默读教材第50页的故事《眼里有世界》，回答：卢老师为什么会敬佩那位同学？你能举一两个为另人着想，反过来也方便了自己的例子吗？三．课堂训练:1．2008年中新浙江网电: 8月8日晚8时8分，一场盛况空前的开幕式拉开了2008北京奥运会的帷幕.奥运志愿者们以真诚的微笑，周到的服务，细致的关怀，展现了那种时时处处为他人着想的境界和他们人性美的一面。
《也许另有原因》1、刘玉与王兵平时关系还不错。
有一天，刘玉给王兵起了个绰号并当众喊出。
王兵听了火冒三丈，上前揪住刘玉就要动手，幸亏其他同学及时劝阻，才没有造成不良后果，但两人却从此不再交往。
这说明（）①刘玉不尊重他人的行为影响了朋友间的友好交往②刘玉做事不顾及他人的感受，致使矛盾的发生③王兵的粗鲁行为也是对他人的一种伤害④只有理解他人的感受，我们的心田才能开出吐香的鲜花A ①②③④B ①②③C ②③④D ①②④2、当你的好朋友作业不会做时，要求抄你的作业时，你的爱心应该表现在（）A、不给他抄，不再同他做朋友B、帮助他解决作业中遇到的难题C、给他抄，谁叫我们是好朋友呢D、欺骗他，说自己也不会做3、小明热心地帮助别人后反而被大家误解，他应该（）A、没有必要说清楚，只要自己心安理得B、用适当方法解释，消除误会C、到处诉说苦水，让大家理解自己D、以后不再有爱心4、/为他人开一朵花，做到心中有他人就要：①设身处地的为他人着想，学会换位思考②真诚的关心他人，不能以自我为中心，不顾他人的感受③理解别人行事的原因，也许另有原因④方便自己第一，方便他人第二A ①②③④B ①②③C ②③④D ①②④5、《巴黎圣母院》中的卡西莫多长相丑陋，但有一颗善良的心，同样赢得了人们的尊敬。
相反，有的人“金玉其外”却“败絮其中”，并不被人们所认可。
这说明（）A 长相丑陋的人往往都拥有一颗善良的心B一个人能不能被人们认可，不在相貌，而在其品行和才能C一个人的相貌是天生的，是无法改变的D长相丑陋的人，往往是品行端正，才能过人的人6、课间，小山正在和一位同学在班级门口说话，另一位同学快速从教室里出来，撞了小山一下，没有道歉就跑开了。
这时小山应该（）A快速跑上前，将那位同学抓住并狠狠地揍他一顿B及时将此事报告给老师，听候老师的处理C想到这位同学肯定有什么急事，不与他计较D在这位同学的背后大声骂他几句，以解心头之恨7、三国时的蜀国，主持朝政的蒋琬手下有个叫杨戏的人，性格孤僻，不善言语。
课题第二课我的自律宣言教学目标1、领会一个人长大的含义，提高观察和分析问题的能力。
2、学会识别和抵制不良诱惑，敢于向不良诱惑作斗争。
3、让学生正确地面对学校的要求。
4、要求学生自觉地遵守合理要求，拒绝不合理的外在要求。
教学重点1、领会长大的含义。
2、识别和抵制不良诱惑。
3、为什么学校要制定对学生的要求。
4、自觉地遵守合理要求。
教学难点1、提高观察和分析问题的能力。
2、如何抵制不良诱惑。
3、如何理解学校的要求。
4、如何拒绝不合理的外在要求。
教学方法情境创设法案例教学法讲授法启发法课堂讨论法演示法练习法故事会小品表演等教具准备幻灯片（PPT）辅助资料第一课时第一框题《我长大了》二次备课预习课目标：明确学习目标、生成本课重、难点并初步达成目标。
要求：1、学生根据目标，预习课文，并相互讨论在课本中找出相应内容。
2、根据在课本中找出的学习目标相应内容解决问题。
3、教师根据学生实际状况进行指导，帮助学生完成预习任务，实现预习目标。
预习案：自学一、教材导读1、“我长大了”表明生理、心理和能力等方面趋于成熟。
2、自立包括学习自立、生活自立和处理社会问题自立等。
二、导学指导人成长到一定时期，就应该具备责任感。
（一）正视自己已经长大的现实1、自主学习（1）你认为长大的含义是什么？答:2、合作探究1、请说说初中生现在要承担的责任？答:（二）长大了的表现1、合作交流（1）我们由小学进入初中长大了有那些表现？答:（2）阅读教材第13页辨析“自立就是拒绝帮助，依靠就是依赖。
”答:2、探究交流（1）我们长大了会有哪些想法？答：（2）总结下长大的内涵。
答：（3）你对长大是如何理解的？答:展示课展示、交流预习课的学习成果，进行知识的迁移运用和对感悟进行展示提升：展演提炼提升，完成学习任务，实现学习目标。
1、展示预设目标问题，教师根据学生实际讲问题分配到各小组。
2、学生各组解决问题，教师注意引导学生展示独特的见解和感受。
3、引导学生用灵活多样的方式进行展示，展示普遍性、代表性、典型性的问题。
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《为他人开一朵花》探究型导学案第一课时心中有他人教学目标：1、知识与能力：通过学习使学生明白，心中有他人，为自己的生命添彩，我们每个人都必须有一颗善良的心。
2、过程与方法：利用情境创设、案例分析、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法，使学生能充分领悟心中有他人的崇高境界。
3、情感态度与价值观：培养学生有爱心。
教学重点：学生自己平时生活中如何做到心中有他人.教学难点：生活中如何做到替他人着想，心中有他人。
教学方法：阅读、识图、讨论等教学流程：一、预习导学根据学习目标，阅读教材P48－51,解答如下问题：1、能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是人。
这类人必定有高贵的，有高尚的，有天使般的 .2、为他人开一朵花是为自己的生命，就是给的人生，关心别人就是方便。
二、合作探究材料一：家住回龙湾社区的林建是社区一名普通的居民代表，可邻居谁有事帮忙他总是冲在前面，当成自家的事一样办。
久而久之谁家水管爆了、下水道堵塞了、老人生病了，总爱找老林帮忙。
林建的妻子王天兰也“夫唱妇随”,曾经是出租车驾驶员的她每年高考期间都参与爱心送考，如今她也是一名社区志愿者.材料二：企业家陈敬学和朱更光热心公益事业，多年来除带头向灾区捐款、给社区爱心超市送米送油、资助大学生外,夫妻俩还持续6年每月给孤寡老人罗大君送去500元生活费。
也许另有原因【教学目标】教学目标：与他人交往时要体谅、理解别人行事说话的原因，学会为他人着想，培养换位思考的能力【重难点】教学重点：换位思考、体量、理解和尊重他人教学难点：换位思考、体量、理解和尊重他人【新课讲授】一、导入新课：你能理解她吗？阅读《“小气”的陈建梅》，并思考：①说说陈建梅“小气”的表现都有那些？②为什么会“小气”？——家境非常困难③同学们对她的态度前后有什么变化？④陈建梅是一个什么样的人呢？二、新课探究1、事出有因、理解他人生活中，我们不能匆匆下结论，急着否定一个人，要知道他们的一些行为也许另有原因。
角色扮演•放学了，张林推着自行车刚出校门口，一位男生推着自行车从后面挤上来，车把撞了他一下，也没有停下来打声招呼，便匆匆忙忙骑上车飞驶而去。
摸着被撞疼的左手，他……•A.追上那小子，跟他没完……•B.冲着他的背影骂他几句，缓解心头之恨……•C.这个冒失的家伙一定是有什么急事，不跟他计较了……•三个选项各自的后果分别是什么呢？•你会选择哪一个答案？你会选择哪一个答案？•选择A：追上那小子，跟他没完。
结果：争吵一顿，甚至动手。
•选择B：冲他的背影损他几句，聊解手痛之恨。
结果：虽然解了气，但给来来往往的同学一种不文明的印象，被人嘲笑。
•选择C：这个冒失的家伙一定是有什么急事！不跟他计较，赶紧回家吧！结果：手一会儿不痛了，能体会到理解他人的快乐，整个一天心情都很好。
2、换位思考、理解、体谅和尊重他人当朋友或家人做出与平日异常的行为、说出我们不能理解的话语时，不要责怪与争吵，而是要学会宽容和理解，试着了解其中的原因。
只有搞清楚了原因，我们才能真正理解朋友或家人的困境，才能给他们力所能及的帮助和支持。
阅读课文P57—P58页《王捷和李岚岚》的故事，回答下面的问题：①这一对好朋友的友谊之路会通向何处呢？②假如你是王捷，你会怎么做？这一对朋友的友谊可能会逐渐淡化，会越来越疏远。
假如我是王捷，我会先查找自身的原因：我过分依赖李岚岚，每次都是她在各方面帮助我，而我只是接受从来没有考虑对方，没有为他人着想，从来没有给予她什么！她可能遇到了什么困难，但是我很粗心，从来也没有为她分担些什么。
