神奇的鸟岛参考答案

神奇的鸟岛阅读答案【篇一：北京版四年级语文上册课内阅读练习】据课文内容填空。

去过（）名城，也走访了不少（）（）地告诉你，我还是最爱咱们的背京。

不说（）的（）也不说（）的（），唱不够（），道不尽（）单想那（）、（）便生出一片热爱北京的浓浓情。

二回答问题北京的名胜古迹有北京的民俗文化有北京的风味小吃有2 我爱家乡的柿子“这儿有一个红的！”“哪儿有一个大的！”??.这时，我们中的一个爬树高手已经走到树底下，只见他双手抱住树干，两腿用力夹紧，弓起腰，两脚往下用一蹬，胳膊就向上攀了一大截子，犹他如敏捷的小猴子，一会就做到了高高的树杈上。

他把两脚往下一垂，背往后面的树干上一靠，一副悠闲自得的样子，别提多神气了。

一个小伙伴柿子兜高高举起递上去，其他人在树下指指点点的喊：“先摘这个，这个红！”“先摘那个，那个大！”爬树高手坐在树杈上，其他人在树下不慌不忙的举起柿子兜，对准一个又大又红旳柿子伸了过去，轻轻套住，然后小心翼翼的往回一拉，柿子便乖乖的落到柿子兜里面。

他把杆子收回来，掏出柿子欣赏一番，在递给树下的小伙伴。

1、联系上下文理解词语意思.悠闲自得小心翼翼2、这段话围绕那句话来写的。

用直线画出来。

并写出这段话主要写了什么？3、作者写采摘的过程，先写（），再写（）。

抓着人物的（）、（）、（）将采摘的过程活灵活现地展示读者面前。

那熟透的柿子，皮薄薄的，用舌头轻轻一添就会破裂，甜滋滋的果汁沾满了嘴唇，细细品尝一下，那甜美的滋味不知道该怎样形容。

大家坐在一起说说笑笑，那快乐劲儿就别提了。

1、这段话选自课文（）。

2、熟透的柿子有哪几方面的特点？3可贵的沉默我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17??”越点越多越点越兴奋声音越来越响前排的孩子都回过头往后看几个男孩子索性站了起来我也不阻止他们几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福??1这段话选自（）。

2把标点补充完整。

人教版（部编）2020--2021学年度上学期小学五年级语文期末测试卷及答案（满分：100分时间：90分钟）一、积累与运用。

（共31分）1.根据拼音，写同音字。

（6分）yì xiè yù shì商（）纸（）（）发发（）压（）酬（）抵（）（）强凌弱闲（）倾（）监（）姓（）2.下列各组词语中加点字的读音完全正确的一组是（）。

（2分）A.挨．近（āi）间．隔（jiàn）便．利（biàn）万卷．书（juàn）B.美差．（chāi）强．迫（qiáng）积累．（lěi）水浒．传（zhuàn）C.锥．子（tuī）煞．白（shà）缝．隙（fèng ）将．相和（jiàng）D.中间．（jiān）三更．（gēng）皇冠．（guàn）挣．钱（zhèng）3.给加点字选择正解的解释，把序号填在括号里。

（4分）（1）举：A.往上托，往上伸；B.举动；C.兴起，起；D.全；E.提出。

举．世闻名（）一举．一动（）举．一反三（）举．手之劳（）（2）典：A.标准，法则；B.典范性书籍；C.典故；D.典礼；E.一方把土地、房屋等押给另一方使用，换取一笔钱，不付利息，议定期限，到期还款，收回原物。

引经据典．（）毕业典．礼（）学习典．范（）典．当财物（）4.根据语境，填在横线上的词语最恰当的一项是（）。

（2分）（1）他们仗着人多势众，，以势压人。

（2）只有大公无私，说话做事才能。

（3）面对强大的秦王，蔺相如毫不畏惧、，让人折服。

（4）我是炎黄子孙，地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。

A.理所当然理直气壮强词夺理据理力争B.理直气壮强词夺理理所当然据理力争C.强词夺理理直气壮据理力争理所当然D.强词夺理理所当然理直气壮据理力争5.下列句子中的标点使用完全正确的一项是（）。

（2分）A.松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。

人教统编版五上语文课外阅读专项训练题（一）阳光的两种用法①童年住在大院里的都是一些引车卖浆者，生活不大富裕，日子各有各的过法。

②冬天，屋子里冷，特别是晚上睡觉的时候，被窝里冰凉如铁，家里那时连个暖水袋都没有。

母亲有主意，中午的时候，她把被子抱到院子里，晾到太阳底下。

其实，这样的法子很古老，几乎各家都会这样做。

有意思的是，母亲把被子从绳子上取下来，抱回屋里，赶紧就把被子叠好，铺成被窝状，留着晩上睡觉时我钻进去，就是暖乎乎的了。

母亲对我说：“我这是把老阳儿叠起来了。

”母亲一直用老家话，把太阳叫老阳儿。

③从母亲那里，我总能够听到好多新词儿。

把老阳儿叠起来，让我觉得新鲜。

太阳也可以如卷尺或纸或布一样，能够折叠自如吗？在母亲那里，可以。

阳光便能够从中午最热烈的时候，一直储存到晚上我钻进被窝里，温暖的气息和味道，让我感觉到阳光的另一种形态，如同母亲大手的抚摸，比暖水袋温馨许多。

④街坊毕大妈，家门口有一口半人多高的大缸。

夏天到来的时候，每天中午，她都是接满一缸自来水，骄阳似火，毒辣辣地照到下午，晒得缸里的水都有些烫手了。

水能够溶解糖，溶解盐，水还能够溶解阳光，大概是童年时候我最大的发现了。

⑤毕大妈的孩子多，黄昏，她家的孩子放学了，毕大妈把孩子们都叫过来，一个个排队洗澡，毕大妈用盆舀的就是缸里的水，正温乎，孩子们连玩带洗，噼里啪啦的，溅一盆的水花。

那时候，各家都没有现在普及的热水器，洗澡一般都是用火烧热水，像毕大妈这样法子洗澡，在我们大院是独一无二．．．．的。

母亲对我说：“看人家毕大妈把老阳儿煮在水里面了！”⑥我得佩服母亲用词儿的准确和生动，一个“煮”字，让太阳成了我们居家过日子必备的一种物件，柴米油盐酱醋茶，这开门七件事之后，还得加上一件，即母亲说的老阳儿。

⑦真的，谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是谁家又离得开老阳儿呢？虽说如同清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一文钱，对所有人都大方而且一．视同仁．．．，柴米油盐酱醋茶却样样都得花钱买才行。

神奇的鸟岛短文阅读题《关于神奇的鸟岛短文阅读题》鸟岛，那可是个神奇的地方啊。

就像一个隐藏在世间的神秘宝藏，满是惊喜和奇妙。

一提到鸟岛的短文阅读题，很多人可能就有点头疼。

其实啊，就跟探索鸟岛本身一样，只要掌握了一些小窍门，那也是充满乐趣的事儿。

你看，当你拿到一篇关于鸟岛的短文阅读题，就像你刚踏上鸟岛的土地一样。

首先映入眼帘的可能是各种各样的鸟儿的描写。

这就好比你在鸟岛上看到的那些花花绿绿、形态各异的鸟儿在你面前扑腾着翅膀。

短文里描写鸟儿的羽毛啦、飞行姿态啦，这就像是在给你介绍鸟岛上鸟儿们的盛装舞会呢。

你得用心去感受这些描写，就像你在鸟岛静静地看着鸟儿们的一举一动。

比如说，要是短文里说某只鸟的羽毛像五彩的绸缎，你就得想象出那种华丽的样子，就像你真的看到那只鸟在阳光下闪着耀眼的光芒。

再往短文里深入，可能就会提到鸟岛的环境了。

这环境啊，可是鸟儿们的家。

就像我们的房子一样重要。

如果短文说鸟岛四周是湛蓝的湖水，湖水里还有小鱼游来游去，你就要在脑海里构建出这样一幅画面：清澈的湖水像一面巨大的镜子，周围是叽叽喳喳的鸟儿，湖水里还有小鱼像调皮的小精灵一样穿梭。

这时候，阅读题可能会问你这个环境对鸟儿有什么作用。

嘿，这就跟我们人类需要一个舒适的家一样，鸟儿的家也得有吃的、安全的地方，那湖水给鸟儿提供了水源，也给它们提供了食物来源啊。

有时候，短文里还会讲述鸟岛上鸟儿们的生活习性。

这就像是在揭秘鸟儿们的小秘密。

比如有些鸟儿是群居的，有些是独居的。

这就像我们人类一样，有些人喜欢热闹，大家住在一起，有些人就喜欢自己一个人静静待着。

你要是在阅读题里遇到关于鸟儿生活习性的问题，你就得像个小侦探一样，从短文里找线索。

要是短文说群居的鸟儿会互相帮助寻找食物，你就得想到，这就跟我们邻里之间互相帮忙一样啊，今天你帮我带个东西，明天我帮你个小忙。

关于鸟岛短文里的数字也很重要。

可能会提到鸟岛上鸟儿的数量啊，或者鸟蛋的数量之类的。

这数字就像鸟岛的密码一样。

【小学记叙文阅读】《神奇的鸟岛》四年级阅读题和答案《神奇的鸟岛》四年级阅读题和答案________________①五月里的一个早晨，我们从西宁乘车向青海湖的鸟岛驶去。

汽车沿着青藏公路向前疾驰，翻越日月山沿着倒淌河，走进碧波万顷（qǐng）的青海湖。

我们驾起一叶轻舟驶往美丽的鸟岛。

∥②踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缭乱。

走跌盼，天空中就是一群群的飞鸟，白的、绿的、黑的、花掉的，共同组成一幅幅色彩耀眼的锦绣画卷。

低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。

湖水里，那披着彩色花衫的是斑头雁，小巧玲珑（lóng）的是燕鸥，张着长长的嘴东张西望的是环嘴鹜（wù），还有洁白的天鹅，美丽的风头潜鸭，迈着长腿踱（duó）步觅食的黑颈鹤（hè）……我们大概数了一下，就有一百多种鸟呢！天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园呐！∥③这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分亲密。

如果敌害进犯，岛上所有的鸟都能够团结起来，共同时敌。

我们刚上鸟岛没多久，就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。

④天空出现了两只黑鹰，企图掠（lüè）取岛上刚刚孵（fū）化出来的幼雏（chú）。

两只放哨的大雁发现了，一边呱呱地报警，一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。

接着岛上所有的鸟纷纷起飞迎敌。

⑤两只黑鹰高高地飞过着，群鸟在下面盘旋。

忽地（hūdì），一只黑鹰翻飞（fǔ）流下来。

指着斑头雁用自己的翅膀和身体共同组成一道铜墙铁壁，堵住了黑鹰。

第二只黑鹰偷偷从另一边向地面冲击。

这时，鸬鹳（lúguàn）群奋力反击，逼使两只黑鹰向高空飞来。

群鸟在鱼鸡的率领下，发动冲锋，拦住了两只黑鹰，时而上，时而下，叫做着，鸽着，两只黑鹰被鸽得遍体鳞伤，急忙向远方逃亡回去……∥1．给下列加粗的字选择正确的解释。

眼花缭乱（）（1）用花或花纹装饰的。

部编版三年级语文下册积累运用与阅读专项练习题（附答案）一、根据积累填一填。

（18分）1.传统文化知识检测。

（4分）文房四宝：_________________ 雅人四好：_________________花中君子：_________________ 中医四诊：_________________2.把下面名句补充完整并连线。

（6分）_________________，是谓过矣《周易》_________________，从善如流。

《论语》______________则迁，______________则改。

《左传》人谁无过？____________，____________大焉。

苏轼3.把下面诗句补充完整。

（8分）（1）________________________，春江水暖鸭先知。

（2）绿阴不减来时路，________________________。

（3）迟日江山丽，________________________。

（4）________________________，春来江水绿如蓝。

（5）________________________，路上行人欲断魂。

（6）________________________，遍插茱萸少一人。

（7）人间四月芳菲尽，________________________。

（8）独怜幽草涧边生，________________________。

二、根据所学知识填空。

（22分）1.赵州桥在我国__________（省份）赵县的洨河上，是隋朝的石匠__________设计并参加建造的。

（2分）2.《清明上河图》是__________（朝代）画家__________画的。

（2分）3.植物开花的时间与__________、__________、__________以及__________有着密切的关系。

（4分）4.写出下面花的开花时间。

（6分）睡莲：__________________ 牵牛花：__________________昙花：__________________ 万寿菊：__________________午时花：__________________ 月光花：__________________5.法布尔是法国著名的______家、______家，我们本学期所学的《_____________》一文节选自他的作品《_____________》。

《神奇的鸟岛》⼀. 课⽂特点：这是⼀篇介绍地⽅特点的⽂章，语⾔⽣动活泼，读起来琅琅上⼝。

课⽂ 介绍了鸟岛的地理位置；那⾥的景⾊令⼈眼花镣乱；尤其是岛上的⼗万多只⽔鸟相 融洽，如果遇到敌害能共同对敌。

作者把与鸟岛有关的三个内容联系起来，按不同 的⽅⾯连段成篇。

⼆.　教学⽬标：1． 使学⽣了解鸟岛是个美丽的地⽅，鸟的数量多，种类多，鸟类在遇到敌窖来犯时能共 同对敌。

激发学⽣热爱⼤⾃然，去探索⼤⾃然的奥秘。

2．继续学习课⽂按不同的⽅⾯连段成篇的⽅法。

3．学会本课⽣字新词，会⽤“⼏乎”、“如果……”造句。

4．有感情地朗读课⽂，背诵第⼆⾃然段。

三。

教学重点：学习课⽂按不同⽅⾯连段成篇的⽅法。

四，教学难点：本课的⽣字新词较多，有⼀部分不易理解。

五。

教学过程：　（⼀）谈话引⼈： 同学们，开学以来我们⼀起欣赏了雄伟壮丽的瀑布，登上了古⽼⽽闻名世界的 赵州桥，漫游了美丽富饶的海底世界。

今天，我们还要前往位于青海湖的⼀个神 奇的地⽅——鸟岛。

　（⼆）理清⽂章思路：1·⾃由读课⽂，标出段的序号，思考：课⽂是从哪⼏⽅⾯介绍鸟岛的？是怎样连段成篇的？2．讨论并分段：（A （ 1）鸟岛的地理位置。

B （2）鸟岛的景⾊令⼈眼花燎乱。

C（3⼀5）鸟岛上的⽔鸟相处融洽，能共同对敌。

）（三）学习⼀段：1．指名读课⽂，想想我们是怎样前往鸟岛的？⼼情如何？2．讨论并板书：（画出简笔画） 沿着 翻过　穿过 来到　驾船 车⼀—⼀青藏公路——～⼀⽇⽉⼭————倒淌河⼀…⼀青海湖⼀⼀⼀～鸟岛 ⼼情　兴奋好奇3．过渡： 要想找到这个神奇的鸟岛，我们不仅要翻过⽇⽉⼭，穿过倒淌河，就是来到青海湖还要驾驶轻⾈前往，这是多么奇妙的事情呀！　（四）学习⼆段：1．⾃由读课⽂，给这段分层，思考：每层讲了什么？层与层之间是什么关系？ （明确；是总分总关系）2．指读⼀句，理解：“眼花镣乱”是什么意思？3．默读⼆段，思考：（1）课⽂是从哪⼏⽅⾯来写出鸟岛景⾊令⼈眼花燎乱的？ （2）哪些语句写出了鸟岛上的景⾊令⼈眼花镣乱？⽤“（）”标出。

《神奇的鸟岛》练习题一、选择下列字的正确读音。

碧波万顷（qǐngqǐn）乘（chéngchèng）凉海滨（bīngbīn）仰（yángyǎng）头二、词语练习。

1.先给下列字组词，再换个偏旁组新字，再组词。

躺（）棉（）给（）凉（）（）（）（）（）（）（）（）（）2.多音字组词。

3.把词语补充完整。

东（）西（）铜（）铁（）银光（）（）密不（）（）锦（）画（）眼（）（）乱三、在括号里填上恰当的词语（）的鸟岛招来（）（）的海欧遇见（）（）的榕树掠取（）四、给下列句子加上标点符号。

了解地球月亮火星金星木星土星等感受星球世界的美丽神奇五、选词填空。

壮观奇观壮丽1.海上日出真是伟大的（）。

2.看到瀑布那（）的景象，我们无不为之赞叹。

光彩光芒光线1.我们教室里的（）很充足。

2.一轮红日从东方冉冉升起，放射出万丈（）。

六、按原文填空。

1.踏上鸟岛，眼前的景色（）。

2.真是（）是鸟，（）是鸟，（）是鸟，一个多么（）！3.凤凰树（），开得（），小城（）。

七、读短文，回答问题。

游三峡我就要看到美丽的三峡了。

黎明，乳白色的水鸟大声地叫着，在江面上飞来飞去。

船开动了，一会儿，驶进了三峡。

只见波浪滔天的江水翻起江底的泥沙，冲到岩石上，飞溅起一丈多高的浪花，水声震耳欲聋。

万里长江倾泻而下，向东奔去，两岸的悬崖峭壁，高高耸立。

船到山前，突然一个急转弯，顺着水流，向旁边驶去，原来是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊！心中不觉一喜。

张飞塔，白帝城等名胜古迹一闪而过，我看到了白云缭绕，高可接天的神女峰。

看到这儿，我不禁想到：祖国的大好河山是多么雄伟、多么壮丽啊！1.本文引用的诗句是__________________，_________________。

2.填空水声（）万里长江（）悬崖峭壁（）名胜古迹（）3.用“”画出描写江水的语句。

试题答案一、选择下列字的正确读音。

碧波万顷（qǐng√qǐn）乘（chéng√chèng）凉海滨（bīngbīn√）仰（yángyǎng√）头二、词语练习。

部编版三年级语文下册第七单元专项训练课外阅读1.课外阅读。

风儿告诉我“你不想有我的力量吗？”飓风问微风。

“你看，当我起驾的时候，他们地面上整个海岸都挂上台风信号来向我致敬，我折断一条船的桅杆就像你托起一根羽毛那样容易。

我的翅膀这么一扫，海边就到处是被粉碎的船板。

所有的国家都在我的面前畏缩着。

难道你不想有我的威力吗？”微风没有回答，只是在天空中轻轻起舞。

这时，所有的河流、湖泊、森林、田野，所有的走兽和飞鸟，所有的人们，都为它的来临而高兴。

鲜花盛开，白云浮动，风帆高举，到处是健康和欢愉。

绿叶、鲜花、温暖、光明，这就是微风给飓风的唯一回答。

很多很多时候，最重要的并不是威力。

温和与礼貌也是一种财富，它像阳光一样受到欢迎。

它到处携带着欢乐，而它绝对不妒忌，更不骄傲，它只是把美好的祝福温柔地送给每一个人。

（1）从文段中找出下列词的近义词。

畏惧——________ 自豪——________嫉妒——________ 欢快——________（2）判断下列句子的对错。

①“温和与礼貌也是一种财富，它像阳光一样受到欢迎。

”这句话使用了比喻的修辞手法。

②“难道你不想有我的威力吗？”这句话是设问句。

③“我折断一条船的桅杆就像你托起一根羽毛那样容易。

”这句话使用了比喻的修辞手法。

（3）微风和飓风给你的感受分别是什么？微风：________飓风：________2.课外阅读。

神奇的鸟岛一个春天的早晨,我们怀着一颗好奇的心,从西宁乘车向鸟岛进发.汽车沿着青藏公路向前飞驰,翻过日月山,穿过倒淌河,来到碧波万顷的青海湖,驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。

||岛上的奇景令人眼花缭乱.抬眼望,头顶上空遍布飞鸟,红的、白的、花的,组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷；低头瞧,满岛都是各种各样的鸟巢和五光十色的鸟蛋,几乎没有我可以插足的空地.你看,那披一领彩花衫的斑头大雁,小巧玲珑的燕鸥,张着长长的嘴东张西望的环嘴鹬,还有洁白的天鹅,美丽的凤头潜鸭,亮着动听歌喉的云雀,迈动着长腿优雅踱步觅食的黑颈鹤……我们大概数了一下,就有一百多种鸟哩!真是天上飞的是鸟,地上跑的是鸟,湖里游的是鸟,一个多么欢乐的鸟的乐园啊!童年趣事，件件都像一枚五彩的贝壳，这些五彩的贝壳，托起了我五彩的童年！（1）将下列词语填入短文第1自然段。