《最佳路径——PPT自定义动画动作路径的调整和设置》
教学设计
一、教学内容
大连理工大学出版社小学信息技术五年级上册第6课
二、教学目标
1、知识与技能目标：动作路径的调整和设置；速度的调整；“开始”设置中“之
前、之后”的概念。
2、过程与方法目标：通过小组合作学习的方式，培养学生的团结协作能力；
通过上机操作学习，提升学习电脑的能力和兴趣。
3、情感态度和价值观目标：感受自主学习、掌握新知的乐趣，培养自主学习
能力；培养学生勇于实践、勇于创新的精神。
三、教学重、难点
1、教学重点：动作路径的调整和设置。
2、教学难点：理解“开始”设置中“之前、之后”的概念。
四、教学方法
以任务驱动法为主线，通过自主探究，合作交流，教师演示，学生演示的方法完成教学任务。
五、学习方法
为了更好地配合教学，本课采用的学法主要是合作学习法和探究学习法。六、教学流程
（一）创设情境，导入新课
上课伊始，我会为学生播放“跑跑卡丁车”的短视频，并提问学生：你知道
这是什么游戏吗？平时喜欢玩吗？知道的学生便会七嘴八舌的讨论开来，这时我会乘机告诉学生，我们也可以利用电脑完成一次跑跑卡丁车的比赛，并迅速演示已经制作完成的演示文稿。
设计意图：通过直观的视频文件，吸引学生兴趣和注意力，将学生带入到课堂的学习情境之中。
（二）任务驱动，自主探究
1、任务一：赛车路线——动作路径的调整和设置
（1）根据学生操作结果提问：你发现了什么问题？
（2）引出新知：自定义动画——动作路径。（板书课题）
（3）全体同学通过看书自学，尝试给自己的赛车设定路线，请一名同学演示说明操作过程。
（4）补充学生讲解过程，讲解动作路径设置方法。（重点）
利用赛车进行演示。（两种方法：固定的动作路径“向左”；利用直线自己设定，强调方向）
（5）继续完成练习。
2、任务二：赛车出发的时间——开始的设置
（1）完成练习后，请同学们打开“直线赛道比赛幻灯片”，和同桌进行比赛。（2）提示：发现什么问题？
通过实践会发现，先设置赛车的同学先到终点。比赛不公平。
（3）哪位同学有什么好办法？自己先进行尝试。（提示：到素材库中寻找解决问题的答案，利用“开始”进行设置。）
学生自己尝试设置赛车，请同学演示。
（4）根据同学演示讲解
“开始”菜单下“单击、之前、之后”的区别。
之前：与上一动作同步。（重点强调难点问题）
（5）设置正确的同学帮助其他同学，重新开始比赛。
3、任务三：赛车的速度——速度的设置
（1）赛车开的有快有慢，为什么？思考如何设置？（提示：“速度”设置上的差异）
（2）请学生进行“速度”的设置。
（3）设置速度，重新开始比赛。
设计意图：本环节以一个又一个任务为驱动，让学生在不断尝试中获得新知，体现了学生的主体地位。
（三）拓展练习，巩固创新
在获取新知，明确操作后，应该给学生以施展的舞台，在这一过程中，我为学生提供了两个场景（龟兔赛跑和足球比赛）和相应的素材。学生以小组为单位，合作交流，根据所提供的素材，设计一个故事场景，要求用到所学知识。
（四）互评互比，效果评价
1、以小组为单位，展示练习成果。
2、小组成员先自评，各个小组间再互评。
3、教师稍作小结，多强调一些优点，个别共性问题警示全体同学，并鼓励其他同学积极探索不同的路径效果。
4、学生畅所欲言，谈谈收获。
设计意图：作品展示是信息技术课堂中的必备环节，目的在于加深学生对知
识的记忆、理解，完成真正意义上的知识建构。
（五）作业布置，深化理解
1、没完成的同学回家继续完成，并将自己满意的作品发送到教师邮箱
2、搜集家庭成员资料，下节课我们会利用组织结构图来设计一个小小的家谱。
七、板书设计
板书设计力求简明扼要，布局合理。
最佳路径
一、动作路径
单击
二、开始之前
之后
三、速度
《最佳路径》导学案
一、 课前准备
1、 找到桌面上“学生素材库”文件夹，双击打开。
2、 找到“最佳路径”幻灯片，双击打开。
二、掌握新知
任务一：赛车入赛道（插入图片）
1、 插入→图片→桌面→学生素材库→赛车1
2、 单击选中赛车图片，将鼠标放在方形控制点上，按住鼠标左键，拖动，将
赛车图片变小。将鼠标放在赛车上，按住鼠标左键、将赛车拖动到起点线处。
2.单击
3.双击
4.双击
2.单击
1.单击
任务二：将赛车开到终点（动作路径）
1、 打开“动画”选项卡。
2、单击赛车→自定义动画→添加效果→向左
3、单击动作路径，选中。将鼠标放在控制点上，按住鼠标左键，向左拖动，直至终点处。
单击
2.单击
1.单击
3.指向
4.单击
任务三：两辆赛车同时开跑（开始、速度控制）
1、插入第二辆赛车，为第二辆赛车设置动作路径。
2、选中第二辆赛车，在右侧“开始”控制中单击“之前”。
3、在右侧“速度”控制中分别为两辆赛车选择不同的速度。
2.单击
3.单击
1.单击
注：如有疑问，可观看学生素材库中“3开始控制”“4速度控制”视频进行学习。
三、分享收获
与大家分享本节课的收获
1、你学到了什么？
2、有哪些地方需要提醒大家注意？
3、有哪些感受想与大家分享？
四、拓展练习
在“龟兔赛跑”和“足球比赛”两个场景中任选其一完成，或上网搜集素材，自主设计。
要求：用到本节所学知识，动作路径、开始及速度的设置。在设置路径时也可自
主探索其他的路径效果。例如，在“动作路径”下选择“绘制自定义路径”，单击“自由曲线”，来完成自己想要的路径效果。
五、作品展示
1、自评：说说自己作品的亮点，得意之处。
2、互评：有哪些优点是值得我们去学习的？哪些部分可以有进步的空间？
动画不仅让PPT变得生动 一、学习目标： （1）掌握在对象上面设置动画的方法。 （2）掌握在幻灯片之间切换动画效果的方法。 （3）学会“动作路径动画”的设置。 （4）提高审美意识，发现美、认识美，美化生活从自身做起。 二、学习与探究 PPT动画主要有以下分类： 进入、强调、退出、动作路径动画。 环节一、为对象（文字、图片）设置动画。 操作提示：打开畅游齐鲁PPT， 1.选中文本框或图片，依次单击“动画”—“飞入”—“效果选项”—“自左侧”添加自定义动画。 2.单击“动画”右下角的小箭头，打开“飞入”效果窗口，设置动画播放后的颜色为“不变暗”。 3.完成后“预览”播放效果。同样的方法完成其他文字图片的动画效果。 自学视频参考：自学视频\1环节一、为对象（文字、图片）设置动画.exe 想一想： 1.能否为一个对象添加多个动画效果？ 2.如何查看、修改、预览各个对象的动画效果，调整动画顺序呢？ 环节二、设置幻灯片页面之间的动画切换特效。 操作提示：打开畅游齐鲁PPT， 1.选中幻灯片，依次单击“切换”—“切换到此幻灯片”选项组中的“其他”按钮。 2.在打开的“效果库”中选择“百叶窗”，完成后“预览”播放效果。同样的方法完成其他幻灯片的动画效果。 自学视频参考：自学视频\2环节二、设置幻灯片页面之间的动画切换特效。.exe 试一试：怎样将切换效果应用到所有的幻灯片？ 环节三、设置动作路径动画完成一次“庄严的升国旗仪式”。 操作提示：打开升旗仪式PPT， 1.单击“插入”——形状“圆角矩形”，拖动鼠标在页面中画出旗杆。 2.插入红旗图片并放置在旗杆底部。 3.选中红旗图片，单击“动画”，在高级动画中选择“添加动画”——动作路径中选择“直线”。 4.设置标题及歌词的动画效果，使其更加美观大方。 自学视频参考：自学视频\3环节三、设置动作路径动画完成一次“庄严的升国旗仪式”。.exe 问题一：如何调节旗帜的上升速度?问题二：动画播放方式有几种？1.单击时2.于上一动画同时3.上一动画之后。 三、拓展提升风采展示 拓展提升：设置动作路径动画完成“龟兔赛跑”。 自学视频参考：自学视频\4拓展提升：设置动作路径动画完成“龟兔赛跑”。.exe 根据所学知识完善作品内容。
《最佳路径——PPT自定义动画动作路径的调整和设置》 教学设计 一、教学内容 大连理工大学出版社小学信息技术五年级上册第6课 二、教学目标 1、知识与技能目标：动作路径的调整和设置；速度的调整；“开始”设置中“之 前、之后”的概念。 2、过程与方法目标：通过小组合作学习的方式，培养学生的团结协作能力； 通过上机操作学习，提升学习电脑的能力和兴趣。 3、情感态度和价值观目标：感受自主学习、掌握新知的乐趣，培养自主学习 能力；培养学生勇于实践、勇于创新的精神。 三、教学重、难点 1、教学重点：动作路径的调整和设置。 2、教学难点：理解“开始”设置中“之前、之后”的概念。 四、教学方法 以任务驱动法为主线，通过自主探究，合作交流，教师演示，学生演示的方法完成教学任务。 五、学习方法 为了更好地配合教学，本课采用的学法主要是合作学习法和探究学习法。六、教学流程 （一）创设情境，导入新课 上课伊始，我会为学生播放“跑跑卡丁车”的短视频，并提问学生：你知道
这是什么游戏吗？平时喜欢玩吗？知道的学生便会七嘴八舌的讨论开来，这时我会乘机告诉学生，我们也可以利用电脑完成一次跑跑卡丁车的比赛，并迅速演示已经制作完成的演示文稿。 设计意图：通过直观的视频文件，吸引学生兴趣和注意力，将学生带入到课堂的学习情境之中。 （二）任务驱动，自主探究 1、任务一：赛车路线——动作路径的调整和设置 （1）根据学生操作结果提问：你发现了什么问题？ （2）引出新知：自定义动画——动作路径。（板书课题） （3）全体同学通过看书自学，尝试给自己的赛车设定路线，请一名同学演示说明操作过程。 （4）补充学生讲解过程，讲解动作路径设置方法。（重点） 利用赛车进行演示。（两种方法：固定的动作路径“向左”；利用直线自己设定，强调方向） （5）继续完成练习。 2、任务二：赛车出发的时间——开始的设置 （1）完成练习后，请同学们打开“直线赛道比赛幻灯片”，和同桌进行比赛。（2）提示：发现什么问题？ 通过实践会发现，先设置赛车的同学先到终点。比赛不公平。 （3）哪位同学有什么好办法？自己先进行尝试。（提示：到素材库中寻找解决问题的答案，利用“开始”进行设置。） 学生自己尝试设置赛车，请同学演示。
小学五年级信息技术复习资料 学校：____________ 班级：____________ 姓名：____________ 1、制作多媒体作品过程的一般步骤是选择主题、构思框架、搜集素材制作作品、展示作品。 2、以《刻舟求剑》为主题，根据故事内容设计出作品的基本框架是：封面、楚人坐船、剑掉水里船刻 记号、靠岸找剑、故事感想。 3、插入空白幻灯片的步骤：运行powerpoint软件、选择“格式”、“幻灯片版式”、单击选择“空白” 版式、选择“应用”。 4、设置幻灯片背景的步骤：单击“普通视图”按钮，右击幻灯片，单击“背景”，单击颜色下拉箭头 ，单击“填充效果”选择填充颜色或图片，单击“确定”，单击“应用”。 5、powerpoint常用工具有:（打开）、（保存）、（剪切）、（复制）、（粘贴）、 （格式刷）、（撤消）。 6、powerpoint视图图标有：（普通视图）、（幻灯片浏览视图）、（从当前幻灯片放映） 7、在powerpoint中插入艺术字：选择菜单工具栏“插入”、“图片”、“艺术字”命令，单击艺术字库 中的一种式样，单击“确定”。 8、修饰艺术字方法：选中艺术字，单击艺术字工具栏中，打开“编辑‘艺术字’文字” 对话框，单击“字体”下拉箭头选择字体后单击“确定”，将鼠标移到艺术字“大小控制点”调整艺术字大小。单击艺术字工具栏上“设置艺术字格式”按钮，选择填充颜色后确定。 9、在幻灯片上不能直接输入文字，要插入文字，可以插入一个文本框，然后在文本框中输入文字。 10、认识艺术字工具栏，（插入艺术字）， （编辑文字），（艺术字库），（设置艺术字格式），（艺术字形状），（艺术字字 母高度相同），（艺术字竖排文字），（艺术字对齐方式），（艺术字字符间距）。11、幻灯片插入图片方法：通过“插入”菜单，可以插入外部图片，其操作方法与在WPS中插入图片 类似。 12、在幻灯片中添加故事人物对话:先在幻灯片中插入“云形标注”图形，然后在其中输入人物对话的文 字，并将标注指向说话人物。 13、设置幻灯片动画效果：运行powerpoint软件，打开PPT文件，选择“幻灯片”放映—“自定义动 画”命令，打开“自定义动画”窗格，选中对象，单击，选择 ，单击“幻灯片放映”下的“观看放映”，观看播放效果，最单击“保存”按钮。
第4课幻灯片的动画设置教案 教学目标1.熟悉自定义动画的作用和目的，理解幻灯片。 2.恰当使用自定义动画，熟练设置幻灯片的切换效果和动画设置方法。 3.学会整体规划，体会和谐之美。 学情分析五年级学生在已学知识的基础上，有了基本的文档操作水平，为本节课打下了坚实的基础。本节课为幻灯片的动画设置，学生兴趣浓厚，在情境设置的基础上激发学生的学习主动性，有利于学生的实践操作。 重点难点重点：幻灯片的动画设置。 难点：幻灯片动画设置与幻灯片切换方式的区分。 教学过程4.1 教学活动【导入】创设情境，激发兴趣教师活动 师：同学们喜欢大熊猫吗？对台大熊猫有什么印象？老师用同学们熟悉的powerpoint制作了一个动画，带大家认识可爱的大熊猫，大家想不想去体验一下？ （课件播放ppt视频动画）与同学们自己制作的幻灯片相比，老师的有什么不同？这节课我们就来一起学习《幻灯片的动画设置》。 学生活动 激发学生对学习信息技术的兴趣、求知欲，形成积极主动的学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 【讲授】启发探究，技巧点拨师：桌面“国宝大熊猫”演示文稿给幻灯片添加动画效果，首先要运用到“自定义动画”、“幻灯片切换”等命令，它们藏在菜单栏“幻灯片放映”里，就看哪位细心的同学最先发现它？ 学生活动 学生通过听教师讲解，明确任务，解决的方法。 【活动】自主探究，交流分享任务一：设置自定义动画 师：设置自定义动画，是给某张幻灯片中的元素如文字、图片等添加动画。结合课本操作步骤，自己动手给以前制作的幻灯片设置自定义动画。 任务二：设置幻灯片的切换效果 师：幻灯片的切换是一张幻灯片与另一幻灯片之间的动画变形。结合课本操作步骤，自己动手给以前制作的幻灯片设置自定义动画。师：通过自己的学习，老师发现你真棒，下面，各小组成员把自己的收获与同学交流一下，然后每个小组选出一名代表说一说你们小组的收获。 师：完成了两个任务，思考一下：自定义动画与幻灯片切换的区别？ 建议：在自主探究环节，有两个任务，老师可以灵活处理。 学生活动 学生能够循序渐进的学习信息技术的知识和技能。 【练习】合作学习，释疑解难师：现在，我们学会了给幻灯片添加动画效果，通过刚才的学习大家还有什么疑问吗？ 师：我们给幻灯片添加了动画效果后，有的需要我们动手去操作才能完成，电脑还能够按照我们设置的顺序，自动播放各种效果。按照课本操作步骤，小组成员间相互商量，给添加了动画效果的幻灯片设置动画播放顺序。 【测试】实践创作，展示评价师：我们学会了给幻灯片添加动画效果，下面，就开动脑筋，展示一下自己的才能，将“野生动物”这一个幻灯片文件添加你自己喜欢的动画效果，并设置合适的播放顺序。我们将评选出这次学习的“创作之星”。 学生活动
龟兔赛跑新说 ---自定义动画 一、教材分析： 《龟兔赛跑》是山西经济出版社《小学信息技术教材》第二册二单元活动6的内容。本课是在学生学习了幻灯片的幻灯片的背景设置、插入图片及自选图形、幻灯片的切换效果的基础上进行学习的，是幻灯片教学内容中最有趣的部分。本课通过设置动画效果，学生们掌握自定义动画进入、强调、退出、路径的设置方法，学生自主体验静态的演示作品变为动态的演示作品的过程，为学生们作品的创新提供了基本的信息技术技能，学生的信息素养得到了提升。 本节课的设计我将教材内容进行了二次加工与重组，将活动6与活动7两课内容给进行整合，将操作训练改编成“龟兔赛跑新说”动画故事的形式贯穿整节课的教学过程中，为学生的学习创设了故事情境，让孩子们在轻松的、富有童趣的故事情节中逐步掌握自定义动画设置方法的学习。 二、学生分析： 本课学习对象为四年级学生，学生们通过前5个活动的学习已掌握了powerpoint的打开、保存、播放、制作、保存等基本操作，同时学习了对幻灯片背景的设置、将声音插入幻灯片的方法、幻灯片切换的设置方法等操作，但前5个活动基本是创作的静态作品，本节课是静态作品设计成动态作品的创作过程，学生们的积极性会很高，很大程度地能激发学生学习的内驱动力。 三、教学目标与要求： 1、知识与技能 （1）学会自定义动画“进入”、“强调”、“退出”“路径”设置的基本操作。 （2）掌握自定义动画顺序的调整方法。 （3）掌握“路径”动画效果的设置方法 2、过程与方法 1）能根据作品表达的需求，运用适当的自定义动画方式呈现信息表达创意。 （2）经历利用“自定义动画”完成“新龟兔赛跑”动画作品的过程，积极参与从技术性、美观性、实效性多角度的作品评价活动，体验利用信息技术解决实际问题的过程。 3、情感态度与价值观
活动一制作演示文稿 第一课演示文稿巧播放【教学内容】演示文稿巧播放 【教学目标】一、过程与方法： 1.了解演示文稿的作用。 2.认识演示文稿软件。 二、知识与技能： 1.掌握放映演示文稿的基本操作。 2.会使用放映笔。 三、情感、态度与价值观： 3.了解演示文稿在学习、生活中的应用。 【重点难点】掌握放映演示文稿的基本操作。 【教学方法】任务驱动式教学法 【教具】计算机。 【课时安排】一课时 教学设计 教师教学内容学生 【组织教学】上课开机（老师好） 进入准备状态 【导课】 同学们，在上课、参加课外活动或开会是，经常会看到人们用计算机放映演示文稿来辅助讲解。这节课我们就学习演示文稿的放映。
【教学过程】1.放映演示文稿。事先设定的顺序和 效果。 按照P3-4的步骤播放演示文稿。 打开素材——双击演示文稿— —单击从头开始——单击幻灯片放 映——单击显示的幻灯片继续观看 后面的幻灯片。 另一种方法：通过菜单打开。 认识全屏播放按钮。 认识结束放映键Esc键。 你能说说放映演示文稿的操作 过程吗？ 2.使用放映笔： 打开演示文稿。选定放映笔。试 用。结束放映时，点击放弃。 如何随时清楚幻灯片中留下的 墨迹？ 常见的演示设备有那些？ 动手 讨论与思考 讨论与思考
活动一制作演示文稿 第二课电子相册尝试做【教学内容】电子相册尝试做 【教学目标】一、过程与方法： 1.了解电子相册的基本结构和作用。 二、知识与技能： 1.熟悉新建演示文稿的操作方法。 2.会设置背景颜色。 3.掌握插入和编辑图像的操作。 三、情感、态度与价值观： 1.初步掌握电子相册的制作方法。 【重点难点】1.熟悉新建演示文稿的操作方法。 2.会设置背景颜色。 【教学方法】任务驱动式教学法 【教具】计算机。 【课时安排】一课时 教学设计 教师教学内容学生 【组织教学】上课开机（老师好） 进入准备状态 【导课】 同学们，演示文稿一般由多张幻灯片组成。按一定的主题，把图像依次插入演示文稿的各张幻灯片中，并配上适当的文字说明，就可以制作成一个电子相册。
教学设计 一、基本信息 课名让幻灯片动起来--自定义动画效果设置 二、教学目标 1.知识与技能目标：了解认识自定义动画窗格，认识“计时”与“效果”选项。 2.能力目标：通过学生的观察、分析、创作，学会使用“计时”与“效果”进行自定义动画的设置与运用。培养学生制作和应用PPT动画的能力。 3.情感与态度目标：1.通过尝试与操作，培养学生勇于实践、勇于创新的精神。2.让学生感受到PowerPoint软件自定义动画的丰富效果，进一步激发学生学习的浓厚兴趣； 三、学习者分析 三年级的小学生对信息技术的学习充满兴趣和好奇心，容易激发学习的动力，但信息技术学习能力的起点较低，基础不高，注意力不易集中，在学习本节课之前，虽然学生已认识了动画，能够为幻灯片添加切换动画，为对象简单的添加动画，但对于稍微复杂的动画以及一些特殊的动画效果，学生还无从下手。本课主要通过部分实例的演示和实践，让学生更深入的认识、感受PowerPoint软件自定义动画的魅力，进一步激发求知的欲望。 四、教学重难点分析及解决措施 教学重点：自定义动画“计时”与“效果”的设置与运用。 教学难点：动画的开始方式以及一些特殊效果的运用。 解决措施：PPT提供的动画种类多，不同的种类有不同的效果设置，有不同的运用方法技巧，不可能一一讲述，也不可能在一节课中把全部的知识点学完，为此，老师利用百度传课平台，先让学生利用视频进行全面的了解学习，在课堂上，教师精选应用实例：齿轮的转动，让学生认识并感受动画设置的神奇效果；并提供半成品素材让学生进行训练，有效解决了内容的多而繁的问题。课内没学扎实的，还可以继续利用百度传课视频继续学习，最终实现高效课堂。 五、教学设计 教学环节起止时间（’” - ’”） 环节目 标 教学内容学生活动 媒体作用及分 析
《演示文稿动起来》教学设计 教学目标： 知识目标： 1.掌握设置动画效果的方法。 2.能为幻灯片中的文字、图片设置合理的动画效果，能添加合理的幻灯片切换方式。 能力目标：1.通过自主探究学会设置动画效果。 2.在观察和动手操作过程中，提高自己的审美能力。 情感目标：通过制作作品，培养自身的创新能力，加强团结合作的意识。 教学重点：设置图片、文字的动画效果，合理的设置幻灯片切换方式。 教学难点：为作品恰当地设置动画效果。 教学准备：导入幻灯片学生用素材 教学策略：引导、启发学生进行协作、探索学习 教学过程
一、情景导入 今天很高兴能来西京子校来上课，我先做个自我介绍吧（播放导入幻灯课件）。看完动画，还想了解什么？（生答）猜猜我的动画是用什么软件做的？（PowerPoint） 讨论：它与我们前几节课做的演示文稿有什么不同？ [师生交流] [师]对，老师的作品中文字和图片动了起来，因为老师设置了生动的动画效果，形象地展示了主题，这节课我们就来探索如何让演示文稿动起来。（板书：演示文稿动起来） 二、新课探索 1．图片文字添加动画效果 提问：怎样给幻灯片中的图片和文字添加动画效果？powerpoint制作动画的工具在哪儿呢？自己试着找一找。 [生交流演示] 选定→自定义动画→添加效果→进入（板书） 师演示操作:我用这种方法来给文字、图片添加动画为什么“添加效果“菜单全是灰色的，问题出在哪？ 生：分析解决问题（必须选中文字或图片）
师强调：设置动画效果前必须先选定操作对象。 2.幻灯片的切换效果 展示幻灯片的切换效果（播放导入课件） 幻灯片放映→幻灯片切换（板书） 讲解幻灯片的切换效果和自定义动画的区别（幻灯片切换是从一张幻灯片到另一张幻灯片的动画效果，自定义动画是幻灯片里面的元素的动画效果）。 3.巩固操作，提升应用 师：同学们，为幻灯片设置动画效果的技巧你掌握了吗？现在就请你做小编剧，让演示文稿《我的作品秀》也动起来吧。 温馨提示：认真研究文稿的内容，要选择你认为最恰当的效果来修饰每个角色。 学生练习 三、作品展评 展示典型作品，自评、互评、师评，根据大家的建议修改完善作品。 四、我来挑战（为比赛中的赛车设置动作路径，进行一场比赛）
小学五年级信息技术复习题（P P T） 一、单选题 1、制作一个介绍自己(de)多媒体报告,选用（C）制作最恰当. A、写字板 B、Word C、PowerPonit D、Excel 2、如果要从第3张幻灯片跳转到第8张幻灯片,需要在第三张幻灯片上设置（A）. A、动作按钮 B、预设动画 C、幻灯片切换 D、自定义动画 3、如果要从一个幻灯片淡入到下一个幻灯片,应使用菜单“幻灯片放映”中(de) （C）命令进行设置. A、动作按钮 B、预设动画 C、幻灯片切换 D、自定义动画 4、要在演示文稿中新增一张幻灯片最快(de)办法是（B）. A、执行“插入”菜单中(de)“新幻灯片”命令 B、使用快捷菜单 C、单击工具栏上(de)“新幻灯片”按钮 D、使用“编辑”菜单命令 5、在PowerPoint2003中可以直接播放（A）格式(de)声音文件. A、wav B、avi C、gif D、doc 6、要想插入一张来自文件(de)图片,具体(de)操作步骤是（A）. A.插入—图片—来自文件 B.查看—图片—来自文件 C.编辑—图片—来自文件 7、幻灯片(de)文件扩展名为(D). B. doc C. xls D. ppt 8.输入或编辑PowerPoint幻灯片标题和正文应在（A）下进行. A、幻灯片普通视图模式 B、幻灯片放映视图模式 C、幻灯片浏览视图模式 D、幻灯片“备注”窗格 9、幻灯片要转到下一张,应按（B）键 A、Page Up B. Page Down 10、幻灯片上可以插入（D）多媒体信息. A、音乐、图片、WORD文档 B、声音和超链接 C、声音和动画 D、剪贴画、图片、声音和影片
第1课难忘影画册——初识powerpoint 一、教学内容分析 本课是广州市小学信息技术课程第三册第一课，主要学习内容是初识powerpoint界面，新建演示文稿、应用设计主题、放映幻灯片的操作。教材编写主要是以“难忘影画册”为主线、将这些知识点串起来，在问题解决的过程中学习新知。本课主题选取关系到整个单元主题及素材的选取，将为以后的课程做好铺垫。 二、教学对象分析 本课的学习者是六年级学生，他们具有一定的信息技术加工和表达能力，并且具有较强的自主学习能力。在此之前，学生已经学习了office办公软件中的word和ecxel，对于办公软件的界面有了一定的了解，并且能否熟练的启动、退出办公软件，能够新建和保存文件。 他们具有很高的学习热情，希望进一步学习office办公软件中的powerpoint。 三、教学目标 1、知识与技能 （1）知道powerpoint的功能和窗口的组成。 （2）能够启动和退出Powerpoint，保存Powerpoint文件。 （3）能创建相册演示文稿，使用设计主题修饰演示文稿，放映幻灯片。 2、过程与方法 （1）通过经历具体情境的演示文稿制作过程，在参与自主尝试、互动交流的学习活动中，掌握“认识窗口”、“新建相册”、应用“主 题”、“幻灯片放映”等操作方法。 （2）通过制作“难忘的影画册”，初步体验用计算机创作多媒体的作品，激发学生的学习兴趣。
四、教学过程
第2课图片展缤纷——图片插入 一、教学目标 1.知识与技能 （1）掌握在文档中插入剪贴画、图片文件的方法。 （2）掌握图片格式的设置方法。 （3）能根据所学知识进行创造性的制作活动。 2.过程与方法 通过实际操作，着重培养学生的动手能力、探究能力 3.情感目标： 通过师生间的学习交流，给学生以方法、胆量、鼓励、成功，让学生享受成就感，树立自信心、养成乐于学习的好习惯，培养学生良好的审美能力。 二、教学重点难点 重点：1.插入文件中的图片 2.对图片进行格式设置。 难点：能根据所学知识进行创造性的制作活动。 教学方法：自主探究法 三、教学准备 每台学生机有"环保图片素材"文件夹、"自主设计素材"文件夹和“善待我们的地球”WORD文件。（环境教育）
小学五年级信息技术复习题（PPT） 一、单选题 1、制作一个介绍自己的多媒体报告，选用（C）制作最恰当。 A、写字板 B、Word C、PowerPonit D、Excel 2、如果要从第3张幻灯片跳转到第8张幻灯片，需要在第三张幻灯片上设置（A）。 A、动作按钮 B、预设动画 C、幻灯片切换 D、自定义动画 3、如果要从一个幻灯片淡入到下一个幻灯片，应使用菜单“幻灯片放映”中的 （C）命令进行设置。 A、动作按钮 B、预设动画 C、幻灯片切换 D、自定义动画 4、要在演示文稿中新增一张幻灯片最快的办法是（B）。 A、执行“插入”菜单中的“新幻灯片”命令 B、使用快捷菜单 C、单击工具栏上的“新幻灯片”按钮 D、使用“编辑”菜单命令 5、在PowerPoint2003中可以直接播放（A）格式的声音文件。 A、wav B、avi C、gif D、doc 6、要想插入一张来自文件的图片，具体的操作步骤是（A）。 A.插入—图片—来自文件 B.查看—图片—来自文件 C.编辑—图片—来自文件 7、幻灯片的文件扩展名为(D)。 A.htm B. doc C. xls D. ppt 8.输入或编辑PowerPoint幻灯片标题和正文应在（A）下进行。 A、幻灯片普通视图模式 B、幻灯片放映视图模式 C、幻灯片浏览视图模式 D、幻灯片“备注”窗格 9、幻灯片要转到下一张，应按（B）键 A、Page Up B. Page Down C.Home D.End 10、幻灯片上可以插入（D）多媒体信息。 A、音乐、图片、WORD文档 B、声音和超链接 C、声音和动画 D、剪贴画、图片、声音和影片 11、在PowerPoint编辑状态下，采用鼠标拖动的方式进行复制，要先按住（A） 键。 A、Ctrl B、Shift C、Alt D、Tab
第6课放映演示文稿 【课程分析】 《放映演示文稿》是根据青岛版小学《信息技术》教材五年级上册第一单元“我的祖国，我的家”第6课中的知识内容进行开发和设计的。本节内容主要介绍演示文稿放映中的各种设置及操作技巧，在介绍设置演示文稿的放映方式时，除了通用的放映方式外，还特别介绍了“演讲者”放映方式，有助于学生深入了解。本部分内容是在学生已经初识WPS演示并学会了编辑演示文稿和美化演示文稿的基础上进行的。学生对于WPS演示已经有了一定的了解，能够使用WPS演示制作出精美的演示文稿作品，本节课在此基础上让学生进一步学习如何放映演示文稿。 【教学目标】 1．学会排练计时功能。 2．掌握利用PPT翻页笔实现演示文稿的远程、无线播放。。 3．学会用“笔”够画重点 4．学会使用“演讲者”模式控制演示文稿的放映。 5.掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会到合作学习的乐趣。 教学重难点： 重点：学会常用放映演示文稿的方法。 难点：“演讲者”模式的应用。 【评价任务】 任务1：使用“排练计时器”放映演示文稿。（检测目标1） 任务2：利用PPT翻页笔实现演示文稿的远程、无线播放（检测目标2） 任务3：利用“笔”够画重点（检测目标3） 任务4：使用“演讲者”模式放映演示文稿（检测目标4） 实践创新，巩固新知：学生作品创作（检测目标5） 【教学过程】 （一）创设情景，自主学习 教师播放制作好的演示文稿，利用PPT翻页笔，边走到学生中间边演示。
想一想：你知道老师是如何播放演示文稿的吗？在生活中你经历过或是看到过哪些播放演示文稿的方法与技巧吗？ 经过前面几节课的学习，我们对使用WPS演示制作演示文稿有了深入的了解，并掌握了编辑和美化演示文稿的方法，现在到了我们收获的时刻了，这节课，我们就来学习放映演示文稿。 （二）任务驱动，探究新知 1.排练计时器 老师演讲之所以能够这么成功，对时间的把握这么精准，很好的掌握自己演讲时的节奏，是利用WPS演示里的“排练计时” 功能。 想一想：“排练计时”有什么功能呢？ 任务一：使用“排练计时器”放映演示文 稿。 评价任务： 打开《春》演示文稿，利用“排练计时”功能，向小组进行展示你的演讲。 要求：1、语言与演示文稿同步。 2、表达流畅、自然。 2.利用PPT翻页笔实现演示文稿的远程、无线播放。 同学们只能在电脑前利用鼠标或者键盘进行演示，而老师可以边移动边播放幻灯片，主要是利用PPT翻页笔实现演示文稿的远程、无线播放 任务二利用PP T翻页笔实现演示文稿的远程、无线播放。 3.利用“笔”勾画重点。 在演示文稿的放映过程中，如果需要勾画重点内 容或添加说明性文字，可以通过更改“指针选项”， 使鼠标指针实现不同“笔”的功能。 任务三利用“笔”够画重点 4.将演示文稿放映设置为“演讲者”模式。 在使用WPS 演示放映演示文稿并进行演讲时，如
阅读材料用幻灯片制作简单的动画 教学目标 1、利用幻灯片切换方式,制作简单的动画。 2、利用幻灯片中的“自定义动画”制作简单的动画。 学情分析 本课的教学对象是小学五年级学生,学生已经初步了解PPT软件的基础操作,掌握了图片、艺术字和文本框的插入方法,尤其是在为PowerPoint演示文稿设置了切换效果后再学习自定义动画效果设置,对于学生来说,相对简单,所以学生能够在教师的引领下上机尝试操作完成任务,自主学习能力比较强。难点在第二课时,但是只要学生能掌握操作方法,相信一定能以不变应万变。 3重点难点 教学重点:利用幻灯片切换方式,制作简单的动画。 教学难点:利用幻灯片中的“自定义动画”制作简单的动画。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学目标 知识目标: 掌握powerpoint软件中幻灯片切换中效果、速度、声音及切片方式的设置方法。 能力目标: 1、通过实际操作,培养学生按照样张要求完成幻灯片切换的设置实现powerpoint软件制作动态效果的能力。 2、通过小组讨论、展示样张等活动培养学生的沟通能力和语言表达能力。 情感目标: 通过学习,培养学生认真的学习态度,良好的学习习惯,让学生体会完成学习任务的成就感。 4.1.2 学时重点 通过实际操作,学生能按照样张要求完成幻灯片切换的设置实现powerpoint软件制作动态效果。 4.1.3 学时难点 学生按照样图用幻灯片切换制作动画效果时,注意调整切换时切片时间的设置。 4.1.4 教学活动 活动1 【导入】一、对比不同，引出新课。 教师出示两组幻灯片,一组是普通的幻灯片,另一组是通过幻灯片切换效果设置了动画的幻灯片。 师问:同学们,这两组幻灯片有什么不同?
人教版小学五年级上册信息技术教案(全 册) 电子相册是一种用计算机制作的相册，可以将照片和文字等内容组合在一起，形成一个具有艺术效果的作品。它可以通过演示文稿的形式展示，也可以通过网页的形式发布到网络上与他人分享。 教学过程： 一、了解电子相册的基本结构和作用： 电子相册一般由多个幻灯片组成，每个幻灯片上可以放置图片、文字、音乐等内容，通过设置动画效果，形成一个生动、有趣的相册。 二、熟悉新建演示文稿的操作方法： 打开PowerPoint软件，选择新建演示文稿，可以选择空 白演示文稿或使用模板快速创建演示文稿。 三、会设置背景颜色： 在演示文稿中，可以选择不同的背景颜色或背景图片，使电子相册更加美观。 四、掌握插入和编辑图像的操作：
在演示文稿中，可以通过插入图片或截图的方式将图片添加到幻灯片中，还可以对图片进行编辑、调整大小和位置等操作。 五、初步掌握电子相册的制作方法： 将多个幻灯片组合在一起，设置动画效果和音乐，形成一个完整的电子相册。 三、课堂小结： 通过本节课的研究，同学们初步了解了电子相册的基本结构和制作方法，也掌握了一些基本的操作技巧。 四、游戏五分钟： 课后作业：制作一个简单的电子相册，包含至少三个幻灯片和三张图片。 教学反思： 本节课同学们的研究积极性较高，但有些同学对于插入和编辑图片的操作还不够熟练，需要加强练。下节课将继续深入研究电子相册的制作方法。 演示文稿通常由多个幻灯片组成。按照特定的主题，将图像逐个插入幻灯片中，并配上适当的文字说明，就可以制作出一个电子相册。
在制作电子相册时，首先需要新建并保存演示文稿。可以打开“设计”工具栏，单击“背景”菜单中的“背景”命令，设置电 子相册的背景颜色。 接下来可以往幻灯片中插入图像，并根据需要进行适当的美化。可以打开“插入”工具栏，单击“图片”按钮，打开一个对 话框。 制作其他幻灯片时，可以利用复制粘贴操作，保持各个幻灯片中的图像尺寸一致，样式统一，使电子相册看起来更美观、整齐。 在第二节课中，可以学会添加文字、设置动画切换效果、插入背景音乐等操作。可以给幻灯片添加文本框并设置字体、字号和颜色，为幻灯片设置切换效果，调整播放幻灯片的速度、时间等，插入背景音乐，使电子相册更加精彩。 在课堂小结和游戏五分钟后，可以思考和练如何更好地使用软件制作作品，增强信心和积极性。
第1单元国宝大熊猫 第1课我的第一张幻灯片教学目标： 1.认识PowerPoint。 2.了解PowerPoint界面。 3.欣赏大熊猫演示文稿，激发学习兴趣。 课时安排： 1课时。 教学重点： 1.认识PowerPoint。 2.了解PowerPoint界面。 教学过程： 一、启动PowerPoint。 二、PowerPoint的工作环境。 标题栏菜单栏工具栏工作区状态栏备注区三、制作第一张幻灯片。 1．添加标题和副标题。 2．设置文字格式。 四、放映幻灯片。 1．在“幻灯片放映”菜单中选“观看放映”命令。
2．按“F5”键。 五、保存幻灯片。 1．点击文件菜单。 5．点“保存”按钮。 六、课堂总结。 第2课可爱的大熊猫教学目标： 1．学会更改幻灯片版式。 2. 学会在幻灯片中插入图片。 3．学会对图片进行简单设置。 课时安排： 1课时。 教学重点： 1. 学会在幻灯片中插入图片。 2．学会对图片进行简单设置。 教学过程： 一、打开演示文稿“国宝大熊猫”。 二、插入“新幻灯片”。 在“插入”菜单中选“新幻灯片”命令 三、插入“大熊猫”的图片。 1. 在“插入”菜单中选“图片”命令，再选“来自文件”。
2. 选好图片后单击“插入”按钮。 四、对图片进行“缩放”操作。 1. 可以右键单击图片。 2. 选“设置图片格式”，设置更多得格式。 五、移动图片。 选中图片按住鼠标左键不放直接移动图片。 六、学生上机练习。 七、保存作品 八、展示学生作品。 交流、评价。 九、课堂总结。 第3课介绍国宝大熊猫 教学目标： 1．学会向幻灯片中插入文本框。 2. 学会对文本框进行底纹和边框设置。 课时安排： 1课时。
信息技术教案 五年级(上册) 学校:黄河路第一小学姓名: 杨帅 本册教学计划
本册教材内容是用了解网络和使用PowerPoint制作电脑幻灯片。教材处处可以让你领略到人文的气息，使你倍感亲切。你将乘坐“做一做”、“说一说”、“评一评”、等栏目的小舟，从实际需要出发，在信息的海洋里乘风破浪。通过探索、浓度相信你的聪明才智会得到充分的发挥，用信息技术处理事物的能力会跃上一个新的台阶。 本册书共分三个单元，第一单元内容主要是让学生对PowerPoint有一个初步的了解，培养学生的兴趣。第二单元主要是通过“松鼠的家”这一主题，让学生能制作一个较完整的幻灯片，增强学生的自信心。第三单元，学生已经掌握了幻灯片的一些基本技能，学生可以根据自己的实际情况能制作更完整的幻灯片。根据每个单元的具体内容安排，学生的自身特点，我将采用探究式、合作式、自主式、等教学方法和本学校的自身特点对学生进行寓教于乐的教学。 能建立一个属于自己的文件夹，并输入相应的内容，利用相应的工具修饰文字及图片，进而能制作较完整的作品。 结合“松鼠的自画像”这一内容，使学生学会图片的设置，制作艺术字标题，并能利用绘图工具手动的进行绘制图形。 通过幻灯片“保护黑土地”的制作，使学生知道土地是地球陆地的表面部分，是我们生活和生产场所。我省的土地资源尽管相对丰富，但是面对日益增加的人口数量和长期人类活动的影响，人地矛盾日渐突出，已经危及到了我们的生存。保护来之不易的黑土地，是我们义不容辞的责任。
单元进度计划 进度安排 教学内容时间分配让你认识我 2 我的兴趣 1 我的作品展示 2 教 学目标能建立一个属于自己的文件夹，并输入相应的内容，利用相应的工具修饰文字及图片，进而能制作较完整的作品。 重 点 能搜集各种图片，正确插入到幻灯片中。利用工具修饰。 难 点 利用学到的知识，制作一个较完整的作品。
百度文库•让每个人平等地捉升口我 34信息技术教案 年级：五年级姓名：日 期： 活动一：制作演示文稿 活动任务:
百度文邮-让每个人平零地捉升口我 在播放欣赏演示文稿的基础上，先制作精彩纷呈的电子相册，接着了解演示文稿的结构，逐步掌握制作演示文稿的操作方法。 活动要求： 一、熟练添加图片和文字。插入艺术字，制作图文并茂的幻灯片; 二、合理设置动画效果、超链接和动作，控制幻灯片的演示顺序; 三、活动过程中，同学之间互助、共同提高。 活动安排： 第一课：演示文稿巧播放 第二课：电子相册尝试做 第三课：电子相册更精彩 第四课：演示文稿仔细做 第五课：演示文稿更美观 第六课：演示文稿巧编辑 第七课：设动作与超链接 第八课：放映效果我设置 第一课演示文稿巧播放 一、了解演示文稿的作用； 活动目标：
百度文邮-让每个人平零地捉升口我 34二、认识演示文稿软件； 三、掌握放映演示文稿的基木操作； 四、会使用放映笔； 五、了解演示文稿在学习、生活中的应用。 教学导入： 在课上、参加课外活动或开会时，经常会看到人们用计算机放映演示文稿来辅助讲解。一个演示文稿一般由多张幻灯片组成，放映时，常常还伴有各种动画展示效果。 教学过程： 一、放映演示文稿： 放映演示文稿一般指按照演示文稿事先设定的顺序和效果，展示其中一系列幻灯片的过程。 实践观察：打开本科素材文件“中国传统艺术展”，然后放映演示文稿。 动手做：打开演示文稿“美丽的花” 二、使用放映笔： 放映演示文稿时，如有需要，可以使用放映笔在幻灯片上圈画重点，以辅助讲解。 动手做：打开幻灯片，并圈画重点词句。 三、课堂小结： 四、游戏五分钟：