我的导航
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关于导航题材的作文
在如今这个时代,导航可真是个了不起的发明!要是没有它,咱出门在外
还不知道得多走多少冤枉路呢。
记得有一次,我和朋友约好了去一个陌生的地方玩。
出发前,我自信满满
地觉得自己能找到路,就没开导航。
结果,开着车在城里转了好几圈,越走越
迷糊,感觉自己像只无头苍蝇。
朋友打电话来问我到哪儿了,我只能尴尬地说:“我还在迷路中徘徊呢!”从那以后,我算是明白了导航的重要性。
导航就像是一个贴心的小向导,不管你想去哪儿,它都能给你规划出最佳
路线。
而且,它还会实时告诉你路况,哪里堵车啦,哪里畅通无阻,让你能提
前做好准备。
有时候,它那温柔的语音提示,感觉就像有个朋友在旁边耐心地
给你指路。
导航也不是万能的。
有一回,我跟着导航走到了一条狭窄的小路上,路两
边都是杂草,车都快刮花了。
我心里那个郁闷啊,心想这导航是不是在跟我开
玩笑!后来才发现,是自己没设置好偏好,这能怪谁呢?
还有啊,导航偶尔也会出点小差错。
比如把你带到一个正在施工的路段,
或者明明目的地就在眼前,它却还让你继续往前走。
这时候,就得靠我们自己
的判断力啦。
总的来说,导航给我们的生活带来了太多的便利。
虽然它偶尔会调皮一下,但我们还是离不开它。
就像人生的道路一样,虽然有时候会有曲折和迷茫,但
只要有个指引的方向,总会找到正确的路。
所以,让我们珍惜这个小小的科技宝贝,让它带着我们驶向更美好的未来!。
导航_初三优秀学生作文
作文一
我的导航
我们现在的生活越来越方便,很多人都离不开导航。
在我看来,导航就像是我的小助手,我和它在一起,可以去往任何地方。
最初接触导航是在小学,当时还不会用。
只知道家长在迷路时,拿出一个小盒子,按
一下按钮,屏幕上就会显示出一张地图,并指示出当前所在位置和目的地。
我当时觉得这
简直像魔法一样,有了它,我再也不用担心迷路了。
在初中,我第一次用上了导航。
当时是去参加一个比赛,要到一个我不熟悉的城市。
我打开手机上的导航软件,输入比赛地点,它马上为我规划了最短的路线,还及时提醒我
该转弯、该换道。
在导航的帮助下,我顺利地到达了比赛地点。
导航除了可用于导航还有很多的实用功能。
例如,我可以使用导航软件查找附近的餐厅、购物中心和景点,助我度过美好的一天。
虽然导航方便了我们的生活,但我们也要注意使用它的方法。
首先,一定要慎重选择
导航软件。
现在市面上的导航软件千千万,有的免费,有的收费,我们要根据自己的需要
和口碑选择。
其次,驾车时要保持专注,只有在交通灯变绿、路口没有车、或有足够的时
间时,才能观看导航屏幕。
第三,使用导航时切勿沉迷其中,而忽略了身边的美景和人情味。
总之,导航是现代化智慧的产物,陪伴我们走过了很多的路。
我相信随着科技的发展,导航在未来也将会变得更加智能、更加实用。
自我导航感悟心得导航是我们生活中常见的一项技能,它能帮助我们找到正确的方向,并引导我们达到目的地。
但是,导航不仅仅是指在现实生活中使用地图或导航仪找到路线,它还可以指引我们在人生的道路上做出正确的选择,找到自己的方向。
在自我导航的过程中,我有了许多感悟和心得体会。
自我导航需要明确目标。
在人生的航程中,我们需要有一个明确的目标或方向,这样才能知道自己要前进的方向。
就像使用导航仪一样,我们需要输入目的地的地址,才能得到正确的路线。
同样,在人生中,我们需要设定一个明确的目标,这个目标可以是一个职业梦想、一个学术目标或者是一个人生追求。
只有明确了目标,我们才能在生活的道路上找到正确的方向。
自我导航需要有坚定的信念和决心。
在人生的道路上,我们会遇到各种各样的困难和挑战。
正如在驾驶过程中,我们可能会遇到堵车、道路封闭等问题,但是只要我们有坚定的信念和决心,我们就能够克服这些困难,找到绕过障碍的方法。
在自我导航的过程中,我们也会面临各种挫折和困难,但只要我们坚持自己的信念,相信自己的能力,就能够找到解决问题的方法,继续前进。
自我导航需要不断学习和成长。
在导航的过程中,我们需要不断更新地图或导航软件,以获得最新的道路信息。
同样,在人生的道路上,我们也需要不断学习和成长,以适应不断变化的环境和需求。
通过学习,我们可以获得新的知识和技能,提高自己的能力,从而更好地应对各种挑战和机遇。
只有不断学习和成长,我们才能在自我导航的过程中不断前进。
自我导航需要灵活应变。
在导航的过程中,我们可能会遇到道路修建、交通事故等突发情况,这时我们需要根据实际情况及时调整路线。
同样,在人生的道路上,我们也会遇到各种变化和意外,我们需要灵活应变,调整自己的计划和策略。
有时候,我们可能需要改变目标或调整方向,才能更好地实现自己的梦想和目标。
只有灵活应变,我们才能在自我导航的过程中不断进步。
自我导航是一项重要的技能,它能帮助我们找到正确的方向,在人生的道路上取得成功。
自我导航感悟心得(原创实用版4篇)目录(篇1)1.自我导航的定义与重要性2.自我导航的实践方法3.自我导航的感悟心得4.自我导航对个人成长的影响正文(篇1)自我导航是一个人根据自己的目标和价值观,主动选择并实施行动,以实现目标的过程。
在这个过程中,每个人都是自己命运的舵手,需要不断地调整方向,克服困难,以达到最终的目标。
自我导航的重要性不言而喻,它关系到一个人的生活质量、事业成功和个人成长。
实践自我导航的方法有很多,其中最重要的一点就是明确自己的目标。
只有知道自己要达到哪里,才能有效地规划行动路线。
同时,自我导航还需要有坚定的信念和毅力,因为实现目标的过程中,总会遇到各种各样的困难和挑战。
只有坚定信念,才能在困境中坚持下去,最终实现目标。
在实践自我导航的过程中,我有一些自己的感悟心得。
首先,自我导航需要有明确的目标,但目标并不是一成不变的,而是需要根据实际情况进行调整。
其次,自我导航需要有计划,但计划并不是一成不变的,而是需要根据实际情况进行调整。
最后,自我导航需要有毅力,但毅力并不是一成不变的,而是需要根据实际情况进行调整。
自我导航对个人成长的影响是深远的。
通过自我导航,我们可以更好地理解自己,了解自己的优点和缺点,从而更好地发挥自己的优势,克服自己的劣势。
通过自我导航,我们可以更好地理解生活,了解生活的真谛,从而更好地享受生活,珍惜生活。
通过自我导航,我们可以更好地理解工作,了解工作的意义,从而更好地投入工作,享受工作。
总的来说,自我导航是一个人实现目标、享受生活的重要工具。
目录(篇2)1.自我导航的定义和重要性2.自我导航的五个关键步骤3.如何提升自我导航能力4.自我导航的心得体会正文(篇2)自我导航是一个人在人生道路上找到自己方向并为之努力的过程。
在这个过程中,我们需要了解自己的目标和价值观,制定计划并采取行动,以便在面临挑战和困难时能够保持动力和决心。
对于我来说,自我导航是一种重要的能力,它可以帮助我更好地理解自己,发现自己的潜能,并最终实现自己的梦想。
我的导航仪作为一个经常出差的人,导航仪成为了我的必备装备之一。
在拜访客户、参加会议、出差旅游等活动中,导航仪时时为我指引方向,提供行驶信息。
我的导航仪是一款智能型导航仪,具备语音控制、实时交通信息、语音播报等多项功能,让我的出行更加方便、快捷。
导航仪作为车载智能终端,存在使命在于给用户提供最便捷、最省心、最经济的出行体验。
当我驾车出门,导航仪会自动检测是否联网、定位,为我提供路况信息、导航路径、车辆速度、路程等信息。
导航仪不仅能数秒定位我的位置,而且能快速规划导航路线,让我省去了查看高精度地图、输入目的地等过程,大大提高了出行效率。
导航仪除了规划路径外,更为我提供了丰富的出行信息和服务。
例如实时的交通状况,让我能够提前了解路况、主动避免拥堵;车速提醒功能,让我全程掌握自己行驶的车速;并且导航仪还能通过语音合成技术,实现人机对话互动,让我用更为便捷的方式获取交通、位置等信息。
导航仪的语音播报功能,我尤其喜欢使用,它会自动提示我当前的位置、的驾驶路线、实时交通状况等,避免了频繁翻看地图、看路标等操作,让我更为专注于驾驶、更安全。
除了这些智能化的监测和提醒,导航仪还具备极强的搜索功能,在出行中为我提供多种个性化的服务。
例如我可以通过导航仪搜索附近的加油站、餐厅、酒店等设施,不必再耗费时间和心力去寻找服务设施,提高了旅行出行的便利性。
通过个性化设置,我的导航仪还可以记录我的驾驶习惯,并为我分析制定出更为高效的路线规划,在许多方面帮助我减轻了驾驶的压力。
总而言之,我的导航仪为我的驾驶、我的旅行带来了多样化的便利,它的智能化、定位精准化、信息化、服务个性化等特性,都为我提供了便利与效益。
同时,在新技术的支持下,导航仪正在不断升级,相信以后的它会更加人性化、便捷、智能,助我探索更广阔的出行领域。
导航最精辟的十句话
1. 导航就像是我们的贴心小助手,没有它,我们岂不是像无头苍蝇一样乱撞?就好比那次我去陌生的城市,要是没有导航,我都不知道该往哪儿走!
2. 导航不就是我们的引路人吗?它能带着我们准确到达目的地,这多神奇啊!就像上次我找朋友家,全靠导航给我指引。
3. 你说导航重不重要?那简直太重要了呀!没有它,我们可能会在一个地方兜圈子,就像那次我在一个复杂的路口。
4. 导航难道不是我们出行的必备吗?它就像一个聪明的伙伴,那次我去自驾游,全靠它给我规划路线呢!
5. 导航就是我们的救星啊,没有它我们可咋办?比如那次我在大商场里迷路了,还好有导航带我出去。
6. 导航不就是我们的指明灯吗?有了它我们才能顺利前行呀,就像那次我着急去开会,多亏导航让我没迟到。
7. 你想想,没有导航我们会怎样?肯定会迷失方向啊!上次我去新地方办事,要是没有导航,真不知道会怎样。
8. 导航可是我们的好帮手呢,没有它我们就像失去方向的船,那次我找一个偏僻的地方,全靠导航指引。
9. 导航对我们来说多么关键啊!没有它我们真的会不知所措,就像那次我晚上在陌生街道,全靠导航带我找到安全的路。
10. 导航就是我们的神奇法宝呀,没有它我们能行吗?比如那次我去一个很大的景区,全靠导航逛遍每个角落。
我的观点结论:导航在我们的生活中真的太重要了,是我们出行不可或缺的好伙伴,能让我们顺利到达想去的地方。
说自己路痴的幽默句子1. 我在地图上瞎指了一下,结果把自己指到了太平洋。
2. 我的导航系统估计是送我去冒险,每次都带我去探索未知的地方。
3. 我的路痴本事已经到了让地图都哭笑不得的地步。
4. 我的路痴本领是无所不能,反正我从来没见过目的地。
5. 我的方向感简直比指南针还要兴奋,不停地指向完全相反的方向。
6. 我每次出门都像是参加了一个寻宝游戏,只是我找的是正确的路。
7. 别人都说我是路痴,我倒觉得我只是有离奇的探险欲望罢了。
8. 曾经告诉过别人我是路痴,结果他们都认为我在开玩笑。
9. 有一次走丢了,我向一位路人求助,他说:“我也是路痴。
”于是我们继续一起迷路。
10. 有人问我怎么才能变得牛逼,我回答说:“你看我这路痴技能,再配上一副眼镜,我应该能成为漫画里的超级英雄。
”11. 我觉得地图是对路痴们的恶作剧,纯属为了忍受我们的迷路能力。
12. 果然是自己路痴,连指南针都会指向我的错误方向。
13. 我是路痴的缘由,每次都是准备好迷路的心态才出门的。
14. 我朋友问我在巷子里转了半天,是否认路了,我回答:“我是在欣赏这条巷子的风景,我可不是迷路了。
”15. 我在迷路这条康庄大道上,可是我的心明明是C位出道。
16. 我明明知道去目的地的方向,只是路上的各种诱惑让我无法抵挡。
17. 我就算把手机和地图放一起,也能很惊艳地迷路。
18. 我这路痴的特点就是,只要你告诉我“往左拐”,我就会向右拐。
19. 我迷路的能力已经到了能将一条笔直的马路变弯曲的地步。
20. 我这迷恋迷路的个性,就像花痴迷恋明星一样,毫无理性可言。
导航的说说发朋友圈
1. 导航是我出门必备的工具,让我迷路的几率几乎为零!
2. 感谢导航帮我规划最快的路线,让我不再迟到!
3. 导航帮我发现了很多美食店,每次都能找到惊喜!
4. 在陌生的城市,导航就像我的灵魂伴侣,时刻指引着我!
5. 导航简直就是一本万用的旅行指南,让我轻松畅游世界!
6. 大雨天开车出门,导航帮我规避了拥堵路段,真是太方便了!
7. 导航这个小助手,不仅知道路线,还能提供天气预报,真是太贴心了!
8. 刚刚在导航上发现了一个新开的咖啡馆,准备过去尝试一下!
9. 导航告诉我离目的地还有10分钟,真的精准到不可思议!
10. 骑行的时候也能用导航,感觉世界都被我征服了!️
11. 导航可不仅仅是指引前进的工具,还是一个发现新奇的窗口!
12. 开车让我不用再担心走错路,导航一路指引,真是安心!
13. 突然发现导航还有语音指令功能,简直是科技的魅力!
14. 最近导航增加了实时路况功能,避免了不必要的等待,太棒了!
15. 导航上还能预定餐馆,真方便,不用再为就餐问题烦恼!
16. 导航帮我找到了一家特色小吃摊,美味到不行!谢谢导航的推荐!
17. 想去看电影,导航一查就知道附近哪里有放映,真是太智能了!
18. 以前总是迷路,现在有了导航就能放心探索新的地方!
19. 导航的精确度一点都不输给我的直觉,真是太厉害了!
20. 导航不仅仅是一款软件,它已经成为我生活中不可或缺的一部分!。
以导航为主题的作文《我的神奇导航之旅》嘿,你知道吗?导航这东西可真是太神奇啦!就像是我生活中的一个超级魔法棒,总能带我去到我想去的地方。
有一次,我们全家准备去一个从来没去过的郊外公园野餐。
爸爸开着车,妈妈在旁边拿着手机,开着导航。
一开始,我还不太相信这个小小的导航能有多大本事。
我心里想:“这能行吗?别把我们带迷路喽!”车子在路上飞驰,导航里那个温柔的声音不停地说着:“前方500 米右转。
”“请注意,即将靠左行驶。
”我紧紧盯着窗外,心里直犯嘀咕:“这路对不对呀?”突然,爸爸疑惑地说:“这地方我怎么觉得不太对劲儿呢?”妈妈连忙看了看导航,肯定地说:“跟着导航走,准没错!”我着急地喊:“哎呀,到底行不行啊!”就在我们七上八下的时候,导航又说话啦:“已到达目的地附近,本次导航结束。
”哇塞!我们真的到了那个美丽的郊外公园。
我兴奋地跳了起来:“导航太厉害啦!”这还不算啥呢!还有一回,我和小伙伴们约好一起去一个新的游乐场玩。
我自告奋勇地说:“我来带路,我手机里有导航!”小伙伴们都半信半疑地看着我。
一路上,导航就像我的贴心小伙伴,给我指引着方向。
“向左转,再直走200 米。
”我一边听着导航,一边带着小伙伴们大步向前走。
有个小伙伴忍不住问我:“这能行吗?别把咱们带沟里去!”我拍着胸脯说:“放心吧,导航可准啦!”终于,我们看到了游乐场那大大的招牌。
小伙伴们都对我竖起了大拇指:“这导航真牛!”导航就像我们的引路人,不管是在繁华的城市,还是在偏僻的乡村,它都能准确地给我们指出方向。
它不就像我们人生路上的一盏明灯吗?在我们迷茫的时候,给我们照亮前行的路。
它也像一个无所不知的老师,总是耐心地告诉我们该怎么走。
要是没有导航,我们可能会像无头苍蝇一样乱撞。
所以说,导航可真是个了不起的发明!它让我们的出行变得更加轻松和便捷,让我们能够勇敢地去探索那些未知的地方。
你说,是不是呀?。
1.2005年度“西昌学院精品课程”申报表2.课程负责人情况3.教师队伍情况4.课程描述5.自我评价6.课程建设规划7.推荐评审意见《机械基础》课程是食品系“食品科学与工程”、“包装技术与设计”、“农产品贮运与加工”、“食品工艺”、“汽车销售与维护”等专业的必修专业基础课程,对学生学习《机械原理》、《包装机械概论》、《食品加工机械》、《食品工程原理》等专业课程起着十分重要的作用。
本课程主要针对专科专业的《机械基础》教学,本科专业的《机械基础》教学在此基础上对课时数、教学内容广度和深度上均有不同程度的增加。
《机械基础》是食品系多个专业的专业基础课。
它让学生联系实践进行理论学习,让学生掌握机械基础知识,同时培养学生的机械分析能力,为这些专业的学生学习后续专业课程提供一个专业基础知识平台。
该课程主要研究构件的静力分析及杆件的基本变形;机械工程材料的性能、用途;常用机构的工作原理、运动特性;通用零件的结构特点;机械传动及液压传动等内容。
为适应新世纪社会对人才的需求,适应普通高校由培养研究型人才向应用人才的转变,适应学校向学分制体系的转变,我系就机械基础课程展开了教学改革的探索与实践,在遵循“以应用为目的,以必需、够用为度”的原则下,以培养学生的机械系统分析、创新能力和综合知识应用能力为主线,在有限的课时数下将“机械工程材料”、“工程力学”、“机械设计基础”三门课程的教学内容课进行有机整合、精练、并将理论教学和实践教学紧密联系。
在理论教学中采用多媒体教学,通过虚拟机构,虚拟实验等形象的教学让学生变抽象为形象,在实践课程中通过学生的动手实践,让学生通过理论学习和实践动手操作,从而较熟练的掌握机械基本结构和机械工程方面的基础知识。
该门课程突出了实用性和综合性,注重对学生的动手能力、工程实践等能力的训练和综合能力的培养。
《机械基础》课程的建设正在不断地完善和提高,并将成为出色的专业基础课。
二、教学队伍整体情况1、教学队伍的知识结构:副教授2人,讲师3人,助教2人;年龄结构:40岁以上1人,30-40岁4人,20-30岁1人;师资配置:师生比为1:20。
2、主要成员的教学经历、年终考核成绩以及中青年教师培养计划与效果:课程负责人:刘平,重庆大学工学士,主要讲授课程有《机械基础》、《机械制图》、《机械原理》、机械设计》、《汽车构造》、《汽车新技术》、《汽车故障诊断与维护》、《包装机械概论》等;年终教评均在90分以上。
易华平,西南农业大学农学士,主要讲授课程有《包装机械概论》、《机械基础》、《包装印刷与设备》。
年终教评均在90分以上李正涛,四川轻化工学院学士,主要讲授课程有《机械基础》、《食品机械与设备》。
年终教评均在90分以上胡建平,四川农业大学学士,主要讲授课程有《机械基础》、《食品机械与设备》、《物流设备》。
年终教评均在90分以上肖诗明,西昌学院学士,硕士研究生结业,主要讲授的课程有《食品化学》、《食品生物化学》、《食品工程原理》。
年终教评均在90分以上花旭斌,华南农业大学学士,主要讲授课程有《食品机械与设备》、《食品工程原理》,《食品工艺导论》、《食品添加剂》、《食品保藏原理》。
年终教评均在90分以上林巧,四川农业大学动物医学专业。
主要承担《食品生物化学》、《发酵与酿造工艺学》、《食品工艺通论》等课程的教学。
机械基础》教学大纲(适用于各专科专业)一、说明《机械基础》是学生在今后学习《》和《》等机械类课程的一门重要的基础课,本课程教学要求是:1、通过本课程的学习,让学生了解和掌握工程力学、机械工程材料、机械零件与传动等基础知识,为学生今后学习《食品加工机械》、《包装机械概述》等课程奠定基础。
2、掌握机械制图的一些基本知识,使学生具备一定的识图能力(由于时间关系,该部分内容的学习穿插、贯穿于整个课程的学习中),此部分内容是学习后续课程的必备知识。
3、本课程部分内容实践性较强,教学中应多联系日常生活和加强实践。
4、本课程采用教师重点讲解主要内容与学生自学部分内容相结合的方式,尤其要求学生加强制图知识的学习,让学生在有限的教学课时内掌握较多的知识,同时培养学生的自学能力以及分析问题和解决问题的能力。
二、教学课时分配本课程课时总计32,其中理论课时28实习课时4,具体课时分配见下表课时分配表三、课程内容与要求绪论教学要求:1、明确课程的性质及重要性;2、了解本课程的内容、特点;3、明确学习本课程要求和学习方法。
教学内容及教学形式:1、课程的性质及重要性;2、本课程的内容、特点;3、本课程的要求及学习方法。
第一章机械概述教学要求:1、掌握机器的概念、术语及组成;2、了解金属材料的性能;3、掌握摩擦的概念、类型、磨损及磨损规律。
教学内容及教学形式:1、机器的概念、术语及组成;2、金属材料的性能(学生自学);3、摩擦的概念、类型、磨损及磨损规律。
第二章构件的靜力分析教学要求:1、掌握力的概念、基本性质、物体的受力分析及计算;2、掌握力矩和力偶的概念、性质、定理及分析、计算方法;3、掌握平衡方程及其应用。
教学内容及教学形式:1、力的概念、基本性质、物体的受力分析及计算;2、力矩和力偶的概念、性质、定理及分析、计算方法;3、平衡方程及其应用。
第三章杆件的基本变形教学要求:1、掌握杆件拉伸与压缩的受力、变形特点,应力计算及许用应力的概念和计算;2、掌握剪切和挤压的概念,应力及强度的计算;3、掌握圆柱扭转时的扭矩计算、应力分析及强度条件;4、掌握直梁弯曲的概念、形式、内力及强度的计算;5、了解组合变形有关知识及影响杆件变形的其它因素。
教学内容及教学形式:1、杆件拉伸与压缩的受力、变形特点,应力计算,许用应力的定义及计算;2、剪切和挤压的概念,应力及强度的计算;3、圆柱扭转时的扭矩计算、应力分析及强度条件;4、直梁弯曲的概念、形式、内力及强度的计算。
第四章机械工程材料教学要求:本章要求学生主要通过自学,了解各种常用金属材料与非金属材料的分类、牌号、性能、应用范围及热处理等有关基本知识。
教学内容及教学形式:1、钢铁材料,钢的热处理;2、有色金属材料;3、非金属材料。
本章学生自学为主,教师重点讲解及课外辅导。
第五章机械识图基础教学要求:1、了解制图的基本概念和基本知识;2、掌握三视图的基本原理及其投影规律;3、掌握机件的表达方法;4、掌握看图的基本方法,并能初步读懂机械图。
教学内容及教学形式:1、绪论、图线及其画法;2、三视图的基本原理及其投影规律;3、机件的表达方法。
第六章机械零件教学要求1、掌握轴的分类、应用特点,结构及材料;2、掌握轴承的类型、结构、应用及轴承的代号;3、了解各种鍵的类型、特点和应用;4、掌握螺纹联接的基本知识、螺纹联接的基本类型和常用螺纹联接件;5、掌握联轴器、离合器、制动器的作用、类型、结构原理及应用。
教学内容及教学形式:1、轴的分类、应用特点,结构及材料;2、轴承的类型、结构、应用及轴承的代号;3、各种鍵的类型、特点和应用;4、螺纹联接的基本知识、螺纹联接的基本类型和常用螺纹联接件;5、联轴器、离合器、制动器的作用、类型、结构、原理及应用;6、教师指导学生进行简单机械的拆装、观摩实习,从而加深对前面所学知识的认识和理解。
第七章常用机构教学要求:1、掌握平面连杆机构的组成、原理、类型、特点及其应用;2、掌握凸轮机构的组成、原理、类型、特点及其应用;3、了解间隙运动机构的组成、原理、类型及应用。
教学内容及教学形式:1、平面连杆机构的组成、原理、类型、特点及其应用;2、凸轮机构的组成、原理、类型、特点及其应用;3、间隙运动机构的组成、原理、类型及应用;4、教师指导学生进行常用机构的拆装、观摩实习。
第八章机械传动教学要求:1、掌握带传动的类型、特点,计算、应用及安装维护;2、掌握齿轮传动的类型、特点、应用,了解齿轮的参数、计算方法;3、掌握齿系和减速器的类型、结构、应用及传动比的计算;4、了解链传动的类型、特点,应用等有关知识;5、了解蜗杆传动的类型、特点,应用等有关知识。
教学内容及教学形式1、带传动的类型、特点,计算、应用及安装维护;2、齿轮传动的类型、特点、应用,齿轮的结构参数、计算方法;3、轮系和减速器的类型、结构、应用及传动比的计算;4、链传动的类型、特点,应用等有关知识(学生自学、教师辅导);5、蜗杆传动的类型、特点,应用等有关知识(学生自学、教师辅导);6、教师指导学生进行常用机械传动的拆装、观摩实习。
第九章液压传动教学要求:1、了解液压传动的基础知识;2、掌握液压传动的组成及工作原理;3、掌握常见常见液压元件的结构、原理;4、了解常见液压基本回路的构成、原理;5、能读懂液压原理图。
教学内容及教学形式1、液压传动的基础知识;2、液压传动的组成及工作原理;3、常见液压元件的作用、结构、工作原理及应用;4、常见液压基本回路及分析;5、教师指导学生进行液压传动的拆装、观摩实习。
(|TOP|)教学效果基于“机械基础”新课程改革与建设思想,经过一年多的实践、总结与提高,在全面提高教学质量和培养学生知识、能力和素质等方面收到了很好的效果,本课程的教学效果主要表现在以下几个方面:(1) “机械基础”教学内容丰富,对传统“机械基础”、“工程力学”“工程材料”内容的整合与提高科学、先进,整机和系统的理念突出,特色鲜明,具有创新性和示范性。
(2) “讲课认真投入,内容充实,思路清晰”,“善用多媒体教学,形象生动,语言精炼,启发性强,课堂气氛活跃”,“能理论联系实际启发学生思维,调动学生的积极性”。
课件中反映机构结构、运动过程的动画上百个,生动形象,印象深刻,大大激发了学生主动学习的积极性,加深了对所学内容的理解。
(3)通过实践教学环节:①增强了理论联系实际的观念和创新意识;②提高了综合运用知识解决实际问题的能力;③培养了学生的动手能力;④培养了团队精神及与他人合作的能力。
教学方法(1) 讲授:以少、精、宽、新为原则,注重讲重点、讲难点、讲基础知识、讲基本方法、讲工程应用。
教学中讲课思路清晰明了,讲解深入浅出,学生易于接受,使学生在掌握机构、机械零部件结构原理基础上,掌握科学的工程思维方式。
在教学过程中还能根据课程特点采用行之有效的多媒体教学,激发学生的学习兴趣,增加课堂信息量,培养学生的形象思维能力。
(2)实践训练:实践教学中通过对机械的拆装、观摩、教师的现场教学,增强了学生的感性认识,加深了学生对理论知识的理解,培养了学生的动手能力(3)学生自学能力的培养:改灌输式教学为引导式教学,注重对学生自学能力的培养,注重启发学生的思维,调动学生的主观能动性。
教学手段(1)课堂教学:加大课程整合力度,围绕着专业需要构建知识点,注重理论与实践的结合,采用“以学生为主”的双边式教学,充分调动学生学习积极性。