苏少版美术九上第8课《富有视觉冲击力的设计-招贴》word教案

招贴设计初中教案课程类型：设计课课时：2课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解招贴设计的概念和基本要素，掌握招贴设计的方法和技巧。

2. 培养学生的创意思维和审美能力，提高学生运用图形、文字、色彩等元素进行招贴设计的能力。

3. 培养学生关注社会热点，提高学生运用设计语言表达观点和传达信息的能力。

教学内容：1. 招贴设计的概念和作用2. 招贴设计的基本要素3. 招贴设计的方法和技巧4. 招贴设计的创意与实践教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些经典的招贴设计作品，引导学生关注招贴设计。

2. 教师提问：“你们对招贴设计有什么印象？招贴设计的作用是什么？”二、新课内容（15分钟）1. 教师讲解招贴设计的概念和作用。

2. 教师介绍招贴设计的基本要素，包括图形、文字、色彩等。

3. 教师讲解招贴设计的方法和技巧，如构图、排版、色彩搭配等。

三、案例分析（15分钟）1. 教师展示一些优秀的招贴设计案例，引导学生分析其设计方法和技巧。

2. 学生分组讨论，总结出案例中的设计要素和设计思路。

四、课堂练习（20分钟）1. 教师给出一个主题，如“环保”、“健康”等，要求学生运用所学知识，设计一幅招贴。

2. 学生现场绘制，教师巡回指导。

第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）1. 教师提问：“上节课我们学习了招贴设计的哪些内容？大家有什么收获？”2. 学生分享自己的学习心得和设计作品。

二、招贴设计的创意与实践（15分钟）1. 教师讲解招贴设计的创意方法，如联想、夸张、比喻等。

2. 教师引导学生运用创意方法，对上节课的主题进行深化设计。

三、课堂练习（20分钟）1. 学生根据深化后的设计思路，修改和完善自己的招贴作品。

2. 教师巡回指导，提出改进意见。

四、作品展示与评价（15分钟）1. 学生展示自己的作品，分享设计心得。

2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。

教学评价：1. 学生对招贴设计的概念和基本要素的掌握程度。

高中美术招贴设计教案在教育的广阔天地里，美术以其独特的魅力吸引着无数热爱创造的心灵。

今天，我们将一同探索一份高中美术招贴设计的教案范本，旨在通过这一活动，不仅培养学生的艺术审美和设计能力，更是为他们的未来搭建起一座通往创新与实践的桥梁。

美术招贴设计是一门集视觉传达、艺术创作与实际应用于一体的学科，它要求学生将抽象的概念转化为具象的图形语言，通过色彩、形状和构图等元素传递信息。

在这份教案中，我们的目标是引导学生理解招贴设计的基本要素，并在此基础上发挥个人的创造力。

教案的第一步是概念引入。

教师将通过展示不同风格和主题的招贴设计作品，让学生对招贴有一个直观的认识。

这些作品可以是历史上的经典之作，也可以是当代艺术家的创新设计，它们将作为灵感的源泉，激发学生的想象力。

教师将详细讲解招贴设计的基本原则，包括版面布局、色彩运用、字体选择等。

这一部分，教师需要结合实例，帮助学生理解每个原则背后的设计理念和视觉效果。

为了加深理解，学生将分析现有的招贴作品，讨论其优点和不足之处。

教案的核心部分是设计实践。

学生将被分组进行招贴设计项目，每组选择一个主题，如校园文化节、环保宣传、艺术展览等。

在确定了主题后，学生们需要进行头脑风暴，收集素材，草拟设计方案。

在这个过程中，教师的角色是引导者和协助者，他们需要提供必要的技术支持，同时鼓励学生大胆尝试，自由表达。

设计完成后，每个团队将展示自己的招贴设计，并进行评审。

这个环节不仅是对学生成果的肯定，也是一个重要的学习机会。

通过相互评价，学生可以从同伴的作品中学习到不同的设计理念和技巧，同时也能锻炼批判性思维和公开演讲的能力。

教案还包括了反思和总结的部分。

学生需要思考整个设计过程中遇到的挑战和收获的经验，教师则应该给予反馈，指出学生在设计中的亮点和需要改进的地方。

这一环节对于巩固知识和技能至关重要，它帮助学生在未来的设计实践中更加游刃有余。

这份高中美术招贴设计的教案范本，不仅仅是一次艺术设计的教学活动，它更是一次关于创新思维、团队合作和自我表达的教育实践。

招贴设计教案教案标题：招贴设计教案教学目标：1. 了解招贴设计的基本概念和特点。

2. 掌握招贴设计的基本要素和技巧。

3. 提高学生的创意思维和设计能力。

4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学内容：1. 招贴设计的定义和分类。

2. 招贴设计的基本要素：色彩、构图、文字和形象。

3. 招贴设计的技巧：平面设计原则、视觉层次和吸引力等。

4. 招贴设计的创意思维培养。

教学步骤：引入：1. 利用一些有趣的招贴设计图片或海报展示给学生，引起学生对招贴设计的兴趣和好奇心。

2. 引导学生讨论招贴设计在日常生活中的应用和重要性。

探究：3. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一个主题，进行招贴设计创意思维的讨论和头脑风暴。

4. 学生通过收集素材、研究相关主题和目标受众，展开设计构思。

讲解：5. 介绍招贴设计的基本要素和技巧，包括色彩搭配原则、构图规律、文字排版和形象设计等。

6. 通过示范和案例分析，讲解如何运用这些要素和技巧进行招贴设计创作。

实践：7. 学生根据自己的设计构思，利用绘画工具或计算机软件进行招贴设计的实践操作。

8. 学生可以相互交流和合作，提供意见和建议，共同完善设计作品。

展示和评价：9. 学生展示自己的设计作品，分享设计理念和创作过程。

10. 教师和同学进行评价和讨论，提供肯定和建议，帮助学生改进设计作品。

总结：11. 总结本节课所学的招贴设计基本要素和技巧，强调创意思维的重要性。

12. 鼓励学生继续探索和实践招贴设计，培养他们的设计能力和创造力。

拓展活动：13. 鼓励学生参加招贴设计比赛或展览，提供更多的实践机会和展示平台。

14. 组织学生参观当地的招贴设计展览或工作室，增加他们的设计视野和经验。

教学资源：1. 招贴设计图片或海报。

2. 绘画工具或计算机软件。

3. 设计案例和素材。

评估方式：1. 学生的设计作品评价和讨论。

2. 学生对招贴设计基本要素和技巧的理解和应用能力。

3. 学生在小组合作和展示中的表现。

招贴设计美术教案
教学目标。

1.了解招贴的概念、种类和特点。

2.掌握招贴设计的基本构图和色彩搭配技巧。

3.培养学生创新意识和审美能力，提高学生的综合素质和实践能力。

教学步骤。

一、导入——用实例引导学生认识招贴。

1.显示一些代表性招贴，通过图片阅读，让学生自然而然地认识它们的特点和作用。

2.编辑招贴内容，让学生自由创作许多特定主题的招贴。

二、讲解——介绍招贴设计的基本操作技巧。

1.构图部分。

（1）布局技巧：
a.图像集中，标题明显；
b.采用直线、圆心等技巧，使图像、文字非常清晰；
c.图像和文字数量必须处于平衡状态；
d.设计要简洁，尽可能不包含繁杂的元素。

（2）原则分析：
a.显性原则：内容核心要很明显；
b.一致性原则：图像和字体的格式和颜色需一致；
c.折线原则：线条要够流畅，保证整体视觉效果的刚性。

2.色彩搭配部分。

（1）四个基本色系：
红色系：具有强烈的激情和动感。

黄色系：偏向明快、鲜亮、幸福。

蓝色系：简洁、冷静、客观。

绿色系：柔和、沉静、自然。

（2）原则分析：
a.色彩搭配是基于色彩调性、色彩比例和对比度等原则；
b.色彩搭配取决于目标受众和其特点；。

《招贴设计教案A》一、教学目标1. 让学生了解招贴设计的概念、特点和作用，掌握招贴设计的基本原则和方法。

2. 培养学生的创意思维和审美能力，提高学生运用图形、文字、色彩等元素进行招贴设计的能力。

3. 培养学生团队协作和沟通能力，提升学生运用招贴设计进行宣传和推广的意识。

二、教学内容1. 招贴设计的概念与特点招贴的定义招贴的特点：视觉冲击力、简洁明了、创意独特、信息传递等2. 招贴设计的原则突出主题：明确传达宣传内容创意新颖：吸引观众注意力构图平衡：合理布局画面元素文字简洁：易懂易记色彩搭配：符合主题和视觉冲击力3. 招贴设计的流程与方法确定设计主题：明确宣传目的和内容收集素材：图片、文字、色彩等构思创意：设计独特、新颖的招贴画面设计制作：运用设计软件进行招贴制作修改完善：根据反馈意见调整设计方案三、教学重点与难点1. 教学重点：招贴设计的概念、特点、原则及流程与方法。

2. 教学难点：招贴设计的创意构思和画面布局。

四、教学准备1. 教师准备：招贴设计的相关案例、图片、视频等教学资源。

2. 学生准备：设计软件（如Photoshop、Illustrator等）和绘图工具。

五、教学过程1. 导入：教师展示一些经典的招贴设计案例，引导学生了解招贴设计的概念和特点。

2. 讲解：教师讲解招贴设计的原则和方法，分析经典案例的设计思路。

3. 实践：学生分组进行招贴设计实践，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 总结：教师总结本节课的重点内容，布置课后作业。

六、教学拓展1. 引导学生关注现实生活中的招贴设计，分析其优缺点，提高学生的审美鉴赏能力。

2. 邀请专业设计师进行讲座，让学生了解招贴设计在广告行业中的应用和发展趋势。

3. 组织学生参观展览或博物馆，欣赏不同风格的招贴设计作品，拓宽视野。

七、教学评价1. 过程性评价：观察学生在实践过程中的创新意识、合作态度和操作技能。

课时：2课时年级：初中教材：《美术》教材教学目标：1. 知识与技能：掌握招贴画的基本特点、构图方法和色彩搭配技巧。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立设计招贴画的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生审美情趣和创新精神。

教学重点：1. 招贴画的基本特点和构图方法。

2. 色彩搭配的技巧。

教学难点：1. 如何将创意融入招贴画设计中。

2. 如何使招贴画既美观又具有宣传效果。

教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、招贴画范例、绘画工具（画纸、画笔、颜料等）。

2. 学生准备：彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示几幅优秀的招贴画作品，引导学生观察并讨论招贴画的特点。

2. 提问：招贴画通常用于什么场合？它有哪些功能？二、新课讲授1. 讲解招贴画的基本特点：简洁、醒目、富有创意。

2. 讲解招贴画的构图方法：主次分明、层次清晰、平衡和谐。

3. 讲解色彩搭配的技巧：对比色、邻近色、冷暖色等。

三、示范1. 教师现场示范绘制一幅简单的招贴画，边画边讲解。

2. 教师展示招贴画的绘制步骤，包括构思、构图、上色、装饰等。

四、实践1. 学生根据所学知识，独立设计一幅招贴画。

2. 教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

五、展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。

2. 评价标准：创意性、构图合理性、色彩搭配和谐度。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么？招贴画有哪些特点？2. 学生回答，教师总结。

二、拓展训练1. 教师出示不同主题的招贴画，引导学生分析其创意来源和表现手法。

2. 学生分组讨论，设计一幅具有创意的招贴画。

三、实践1. 学生根据讨论结果，独立完成招贴画设计。

2. 教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。

2. 评价标准：创意性、构图合理性、色彩搭配和谐度、主题鲜明。

招贴设计教案第一节招贴的定义招贴的定义：“招贴”按其字义解释。

“招”就是招引注意，“贴”是张贴，即“为招贴注意而进行张贴”。

（招贴意指张贴于纸板，墙，大木板或车辆上的，或以其他方式展示的印刷广告，它是主要的，也是最古老的户外广告形式，招贴在我国还被称作“海报”。

招贴多为制版印刷而成，在公共场所或商店内外张贴，也是一些临时性的招贴，如手绘POP等。

随着电子制版的出现，宣传媒介的多样化，招贴设计的表现技法越来越广泛。

）第二节招贴的设计类型按广告性质分：社会公共招贴社会公共招贴是一种以与社会公众有着普遍密切联系、公众共同关注的问题为题材，较为常见的社会公共招贴有以下几种。

1、政治招贴：主要用于政府部门制定的政策方针以及重大的政治活动的宣传等。

2、公益招贴：就是不以创造经济效益为目的的，而以向公众传达某种社会文明或道德观念，从而提高人们的文明程度，以获得良好地社会效益为主旨的招贴。

公益招贴的特性：A观念性：公益招贴都宣扬一定的观念，它所宣传的观念必须符合人类的长远利益，有促进社会的文明繁荣和进步的作用。

B导向性：导向性就是鲜明地表明什么是对的，应该提倡；什么是错的，应该反对。

公益招贴通过对正确的，美好的思想，行为的赞扬以及对错误的，丑恶的思想，行为的批判，从而使前者的到发扬，使后者的到抑制。

因此，公益招贴可分为赞美性和揭露性两种。

C针对性：公益招贴的创作和发布具有很强的针对性，它从社会现实出发，取材于现实社会，所宣扬的内容大多配合当前社会上正在进行的，与广大群众息息相关的重大活动，或者针对当前社会上存在的问题，目标很明确，而不是无的放矢。

D说服性：公益招贴不同于法律，后者强制人们遵守，而前者则说服人们执行。

为了收到良好的宣传效果，公益招贴往往着重于从思想，认识上说服人。

E艺术性：公益招贴能把抽象的观念形象化，把常见的人物典型化，更好地感动人，令人难忘。

公益招贴往往比较注重艺术性。

3、文化招贴：文化招贴指征求、提供或传播文化教育、科学技术、文学艺术，新闻出版、广播电视等信息的招贴，它以满足人们精神文化生活方面的各种需求为主要目的、强调教育、观赏、纪念三大功能，是宣传精神文明的一种手段。

招贴设计教学设计一、教学目标1、让学生了解招贴设计的概念、历史发展和主要特点。

2、使学生掌握招贴设计的基本要素和设计原则。

3、培养学生的创意构思能力和视觉表现能力。

4、提高学生对社会、文化和环境问题的关注，并能够通过招贴设计进行有效的传达。

二、教学重难点1、重点（1）招贴设计的构成要素，包括图形、文字、色彩等。

（2）招贴设计的创意方法和表现技巧。

2、难点（1）如何引导学生打破常规思维，产生独特的创意构思。

（2）如何让学生在设计中合理运用各种要素，达到有效传达信息的目的。

三、教学方法1、讲授法通过讲解和演示，让学生系统地了解招贴设计的相关知识和技巧。

2、案例分析法展示优秀的招贴设计案例，引导学生分析其创意、表现手法和传达效果，从中汲取经验。

3、讨论法组织学生进行小组或全班讨论，激发学生的思维碰撞，培养学生的合作与交流能力。

4、实践法安排学生进行实际的招贴设计项目，让学生在实践中巩固所学知识，提高设计能力。

四、教学过程1、导入（约 10 分钟）通过展示一些具有代表性的招贴设计作品，引起学生的兴趣，提问学生对招贴设计的初步印象和理解，从而引出本节课的主题——招贴设计。

2、知识讲解（约 30 分钟）（1）介绍招贴设计的概念和历史发展，让学生了解招贴设计的起源和演变过程。

（2）讲解招贴设计的主要特点，如视觉冲击力强、信息传达直接、传播范围广等。

（3）详细阐述招贴设计的构成要素，包括图形、文字、色彩。

讲解图形的创意表现方法，如象征、夸张、对比等；文字的排版和字体选择原则；色彩的情感表达和搭配技巧。

3、案例分析（约 20 分钟）展示多个不同主题和风格的招贴设计案例，如公益广告、商业宣传、文化活动等。

组织学生分组讨论，分析每个案例的创意亮点、要素运用和传达效果。

每组派代表发言，分享讨论结果，教师进行总结和点评。

4、创意启发（约 15 分钟）引导学生关注社会热点、文化现象和生活中的问题，鼓励学生从中寻找灵感，确定自己的招贴设计主题。

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教学课题：苏少版美术第十七册《富有视觉冲击力的设计——招贴》教案背景：广告在我们现今生活中无处不在。

招贴画是广告的一种表现形式，是向公众传播思想观念、介绍企业商品、报道服务内容和文化体育信息的一种艺术化的宣传方式。

随着招贴画社会作用的不断扩大，许多大型公司或机构也把它作为树立“形象”的文化延伸。

在这个广告纷繁的大千世界里，招贴画就像一朵艳丽的小花，芬芳沁心扉，温馨传万家，显示出勃勃生机。

她必将随着社会主义精神文明建设的不断深化和提高，而向更深更广的领域拓展。

教材分析：本课属于“设计•应用”学习领域，立足于从学生生活经验出发，与学生日常生活相联系，要求学生将所学知识、技能应用于对招贴的感知、理解和表现之中。

因此，本课的重点不在于理解完整的、系统的招贴知识和掌握详尽的、准确的技法过程，而在于通过对招贴的学习大体上了解其基本常识，培养学生形成初步的设计意识和一定的动手能力。

教学方法：1?欣赏法。

通过网络搜集的公益广告的欣赏激发学生学习兴趣。

2?演示法。

教师通过示范让学生感受创作的步骤与方法。

3?合作探究法。

引导学生参与教学各个环节，充分调动他们学习的主动性和积极性。

教学目标：①知识与技能：学会相互交流视觉感受；合理评价同学设计的招贴；能从老师和同学的评价中得到启发，体现出招贴设计的形式美，逐渐使艺术学习活动融入自己的生活。

②过程与方法：指导学生运用文字、图形及色彩为班级、学校或某项活动进行招贴画设计，让学生体验招贴的设计过程和制作特点。

③情感态度与价值观：亲近生活，收集生活中常见和著名的招贴，认识和了解招贴的特点和作用，分析招贴的意义与作用，分析招贴的意义与作用，体会招贴的艺术美感，培养学习招贴的兴趣，激发学生爱校、爱生活的情感。

教学重点：了解招贴的基本概念和一般分类。

了解招贴的基本作用。

了解招贴画的构成形式。

了解招贴画的基本创作方法。

动手尝试招贴设计教学难点：招贴画设计的形象素材图案处理，各设计要素的合理组合。