国培(2015中语1组曾宇佳)

国培风采GuoPeiFengCai教师·TEACHER1182019年5月May.2019一、从乡村走出又反哺乡村 1981年11月，我出生在一个偏僻山村的贫穷家庭，有姐弟四个，父母长年在外打工。

小学六年是以留守儿童的角色度过的，亲身体会了留守儿童的无奈和对爱的渴望。

高二那年，父亲因故去世，一字不识、体弱多病的母亲病急入院，我和姐姐只好辍学回家。

班主任王剑波老师一次次上门家访劝学，想办法帮我们解决学习费用。

在王老师的帮助下，两个月后，我和姐姐终于能重返校园继续学习。

这一人生经历让我懂得了教师对学生关爱的重要性，也让我学会了感恩。

从那时起我便立志要当一名人民教师，要像王老师那样用爱去教育学生，用爱去改变学生们的命运。

高考中，有一科临场发挥不理想，我想放弃不考了，又是王剑波老师给我打气、鼓劲，让我坚定了信心。

考完后，我到广东乐昌市卫生局一位姓范的大姐家做保姆，范大姐听说我考上了邵阳学院，却为了减轻家里负担，准备放弃不读，非常着急，动员全家人来做我的工作。

回家那天，她给我一个大红包，还有两大包衣服，再三嘱咐我要努力学习……好心人的关爱伴我一路成长，给我无限力量，让我感恩前行。

2000年9月，靠自己的汗水挣来了大学三年的费用，我进入了邵阳学院政治教育辅修历史系学习，并在一年半的时间以优异的成绩取得湘潭大学行政管理自考本科文凭。

2003年我走上了教师工作岗位，先是在广东韶关市的一所职业专科学校任教，后被宜章县一所有名的民办学校聘任。

2008年我参加广东乐昌市和宜章县公办教师招考，以优异的成绩通过了考核。

面对乐昌市待遇较高的条件，我毫不犹豫地选择了回到宜章县，回到偏僻闭塞的家乡任教。

从教职高到教小学，从繁华的大城市到贫穷落后的大山深处，我从来没有后悔过自己的选择。

面对留守儿童、特困孩子多，学生行为习惯差、心理问题多等突出问题，我除了悉心教会他们知识，更细致入微地关心他们的生活，帮助他们的家庭解决具体实际的困难。

国培计划（2015）培训心得体会攀枝花市盐边县益民乡中心校姜月恩我有幸参加了国家级2015国培计划中西部置换脱产培训，在集中培训期间我遵守学习纪律，认真参与学习，聆听专家的精彩讲座，让我受益匪浅。

现将我的一些培训心得体会分享如下：1、更新观念，我们走在课改的路上。

随着社会的发展，时代的变化，人才需求的多样性，我们的教育也要与时俱进，课改就在我们身边。

每一位教育工作者都要清醒的认识到：思想决定行动。

只有思想观念改变了，行动才会自觉改变，思想“装着”课改，才会在教学实践中主动自觉践行课改，运用新的教学方式、方法，逐步提高教学质量。

2、做一个快乐幸福的教师。

教师这个职业的特殊性决定，教师的言行对学生的影响将是深远长久的。

今天的社会要求教师要有良好的性格，渊博的知识，让学生“信其师，才信其道。

”我们选择了教师这个职业，就要遵守教师的职业规范，教书育人，为人师表，做学生的良师益友，做一个快乐幸福的教师，将会让学生在良好的育人环境中健康成长。

反之，教师在教育教学工作中表现出的性格缺陷会影响学生走向极端，学生不会形成高尚的人格、正确的价值观。

因此，我们广大教师要有乐观的心态，用真心、爱心、耐心浇灌每一朵花儿，让每一朵花儿绚丽绽放，做一个快乐幸福的教师。

3、教师要具备一定的语言艺术。

成都市青羊区教科院的刘大春院长以及优秀教研员吴天飞老师的讲座，给我留下了深刻印象。

听他们讲座的教师都说：他们讲得太好了，语言富有感染力、节奏感，吐字清晰，并且穿插故事、名言、生活哲理……引经据典，精彩不断，赢得阵阵掌声、笑声，让你在愉快的氛围中学习思考，两三个小时过去，听者也不觉得累，还想继续听下去。

由此，我想到我们的教学，教师在课堂上也要具备一定的语言艺术，让学生想听你的课，想学你教给的知识。

纵观那些有名的特级教师、优秀教师的教学，他们的语言都会有特长的，都会吸引学生的注意力的。

所以，我们每位教师要历练教学语言，具备一定的语言艺术。

I新闻•聚焦主持人：g秀竭I E-m ail：*****************为教师专业成长奠基—湖南省“国培计划”推行十周年观察本刊记者唐炜逸从2010年到2020年，从23789人到101059人, “国培计划”在湖南已持续开展了 10年。

中央财政 在此期间累计向我省转移支付专项经费10.21亿元，累计培训中小学（幼儿园）教师、校（园）长89万 多人次，推动了我省教师队伍的专业成长。

为什么要实施“国培计划”？十年间，我省“国培计划”成果如何？“十四五”期间，“国培计划”的侧重点是否会有所变化？为此，记者展开了走访调 查。

冲破教师队伍发展瓶颈对于娄底市娄星区杉山中学教师贺海平来说，“国培计划”的实施，为他的日常教学带来了“生机”。

“以前参加培训的机会很少，想要提升专业水 平大多靠己摸索^ ”贺海平坦言，ft毕业以来，他 在农村学校任教已有38年。

“国培计划”实施前，他主要通过观摩听课、向同事学习、钻研教育杂志上 的案例等方式来促进个人专业成长。

事实上，像贺海平这样在个人专业成长方面找 不到方向的教师不在少数。

这是“国培计划”实施前 多数基层教师的真实写照。

就连在教师培训中扮演重 要角色的教师进修学校，也曾一度W缺少培训经费、培训模式不成熟、缺乏高质量师训团队，被一些教师 戏称为“静静修养的学校”。

2010年，教育部、财政部印发《关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》，拉开了大规模 实施“国培计划”的序幕。

同年，中西部农村骨干教 师培训项目在我省落地，教师队伍专业成长迎来了高速发展期：“‘国培计划’带来了先进的教育思想和教学 方法，通过系统培训，不仅加速了青年教师专业成长 的步伐.也让老教师在信息技术应用等方面得到显著 提升。

”津市市教育督导室曾文先说，“国培计划”为教师队伍成长注人了强心剂。

“国培计划”的实施也激活了各县（市、区）教师进修学校（教师发展中心）的师训功能，为其带 来了先进的培训模式和教育理念。

牵手“国培”三部曲作者：易清亮来源：《教师·上》2018年第03期摘要：正如人说，最美好的生活方式，莫过于和一群志同道合的人奔跑在理想的路上。

回头，有一路的故事；低头，有坚定的脚步；抬头，有清晰的远方。

牵手“国培”，将是生命里最美的故事！关键词：国培；困惑；享受；收获中图分类号：G625.1 文献标识码：A 收稿日期：2018-01-05作者简介：易清亮，女，湖南省洪江市教育局教研室小学语文教研员，高级教师，本科。

一、国培，“想说爱你不容易”我步入教坛30余载，其中当了20年的语文教师（1至9年级的语文都教过）兼班主任，从事小学语文教学研究工作也有14年了。

因此，我也曾参加过一些大大小小不同类型的培训活动，而每一次几乎都是以“看了激动、听了感动、回去之后一动不动”或因种种原因无法实践而告终。

2016年的一天，我又接到培训通知，去参加“国培计划”（2016）项目县教师团队脱产研修。

我当时没有太多的期待，带着惶恐，带着迷茫，顶着八月骄阳，来到了湖南师范大学文学院。

培训第一天，学员们都早早地来到了会场，我定睛一看，我竟成了同学中的“大姐大”，我茫然了，都进入退休年龄倒计时的人了，本着来“打酱油”的我还有干劲与这些小弟小妹们一起废寝忘食地学习吗？再当我了解到我们研修培训的流程、学习任务、每位学员应达到的具体要求时，我的头都大了，心里忐忑不安起来，我能完成这繁重的国培学习任务吗？但想到自己肩负的任务和职责，我得硬着头皮坚持下去！而心里却在嘀咕着：国培像一首歌——《想说爱你不容易》。

二、国培，“迟来的爱”培训第一课“破冰活动”。

我第一次听到这么个新鲜名字，而活动就更有意思了。

“破冰活动”以“遇上你是我的缘”为主题，“学会问候”等游戏精彩刺激，让人开心不已。

游戏中，我们破除了身体上的“坚冰”、情感上的“坚冰”、思维上的“坚冰”。

手与手相牵，心与心贴近，彼此不再陌生。

我的“国培之旅”也悄然起航了。

接下来15天的学习，与专家零距离对话，彻底颠覆了我来时的看法，可以说是多年来我最认真、最用心参加的一次培训。

国培简报第一期（第一、二小组）（范文模版）第一篇：国培简报第一期(第一、二小组)（范文模版）2016“国培计划”中西部项目—重庆市乡村教师访名校初中语文教师培训班培训简报第一期 2016年10月20日星期四========================★卷首语★乡村教师访名校语文培训班开班剪影★国培日志★ 名师授课剪影★学员听课心得及感悟选编≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈本刊编辑组：杨宇鹏秦皙杨雄柏晓莉郑伟培训班第一、二小组全体成员卷首语≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈金秋十月，秋高气爽，伴着沁人心脾的桂香，我们来到重庆市鲁能巴蜀中学。

在和谐、温馨的氛围中，我们欢聚一堂，语言没有阻隔，知识没有地域，年龄没有代沟。

学习只有起点，没有尽头。

让我们抖擞精神，整装待发，去迎接明天的挑战。

相信付出就有收获，努力就能成功！加油，2016国培计划乡村教师访名校语文教师培训班的学员们！重庆市乡村教师访名校语文教师培训班开班典礼2016年10月17号上午，2016“国培计划”中西部项目—重庆市乡村教师访名校初中语文教师培训班在重庆鲁能巴蜀中学的阶梯教室隆重举行。

本次培训由国家教育部、重庆市国培办主办，重庆市鲁能巴蜀中学承办。

重庆巴蜀中学各级领导参加开班典礼。

重庆鲁能巴蜀中学校长，硕士生导师张勇教授致开幕词。

国培班班主任杨宇鹏老师主持开班仪式乡村教师访名校国培班全体学员∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞带着几年来语文课程改革的困惑，满怀对国培的渴望，走进国培的第一天课堂。

听了重庆鲁能巴蜀中学副校长刘雅林教授讲课，使我受益匪浅。

在刘老师的课中，我们深深地体会到，作为一名语文教师肩负的责任和使命，明确了现阶段我要做的任务。

我们作为一线的语文教师，深感压力山大，因为我们所做的不仅是为青少年学生在今天应试教育下的“考试”做准备，更是为了青少年学生明天和祖国的未来打基础。

国培，教育情怀发布时间：2021-11-09T01:36:10.337Z 来源：《中国教师》2021年第17期作者：程雪燕[导读] 2020年8月14日，我受襄阳市文理学院李国毅教授的邀请为“国培计划（2020）——师范类新教师教学技能提升（初中语文）”培训班的100名学员做培训。

程雪燕襄阳市襄州区教育教学研究中心2020年8月14日，我受襄阳市文理学院李国毅教授的邀请为“国培计划（2020）——师范类新教师教学技能提升（初中语文）”培训班的100名学员做培训。

仲夏的天，窗外烈日炎炎，室内热情似火，掌声不断。

一张张年轻稚嫩的脸、一双双求知若渴的眼睛、一声声亲切真诚的呼唤、一幅幅学有所获的图片。

那一刻，我想到了一句话：一个人走路，可以走得更快；而一群人走路，可以走得更远。

相知我培训的主题是：初中语文青年教师常规教学及成长三部曲。

我从教学常规的要素谈起，请老师们分组讨论：备课需要备哪些内容？备课的核心是什么？请老师们用思维导图等多种方式展示。

各小组都积极行动起来，我巡视课堂并适时指导，10分钟后，一张张生动的图片展现在我们的面前。

每个小组选派代表依次上台讲述，在讲解中内化常规教学的要素、在评论中明确备课的核心，教师们自我讨论、自我解答也是我想教给他们的一种探究式教学法，对于语文教学非常实用。

作家峻青说，“人的一生是漫长的，但在关键处常常只有几步，特别是在你年轻的时候”。

我结合自己的成长经历和学员们讲青年教师成长三部曲：模仿——总结——提升。

我强调，年轻人要虚心学习、善于研究、及时总结、形成风格、不断提升。

讲述中我把自己二十多年来发表的案例、论文与学员们分享，把自己培养教师的心得与学员们交流，把自己收集的精典视频与学员们一起观看，我用真诚收获了学员们的真心。

在培训班级群里无数位学员把我的讲座制成美篇、写成文章、做成简报。

尤其是竹山县龚延鹏老师的美篇“我伴夏雨歇您携春风来”给予我高度的评价。

美篇中写道：“夏雨一夜之间驱走了多日的暑气，她携着一缕春风来到了我们的课堂，她就是从基层一线锻炼成长起来的隆中名师程雪燕，她用自己对教学的热情点燃了我们的激情，她的授课迅速让我们产生了共情。

2015国培我与国培的数字故事在今天这个夏末秋初的日子里，一个共同的任务使我们汇聚在这里，一个共同的目标使我们坐在了一起。

这个共同的任务就是“2011“国培计划”的重点培训项目——“中西部农村中小学骨干教师培训项目”。

这个共同的目标我概括为三个“为”：为了新疆教育的健康发展、为了我们的孩子更健康成长和发展，为了我们老师快乐和幸福的教学与生活。

孩子的健康成长与发展是我们教育的出发点，也是教育最后的归宿。

当然也是我们审视和评价新疆教育的根本尺度。

新疆教育的发展、人才的培养不仅关系新疆的政治、经济、文化的发展，更直接关系到千家万户。

而教育发展的关键又在教师。

教师的专业化水平、教师的教育理念、教学模式、教师的生存状态及其生活方式、思维方式都直接影响教育的成败。

改革开放以来，特别是近年来，新疆教育在迅速发展。

然而，新疆教育发展的不平衡、农村师资的严重短缺、教师教育观念的相对滞后、专业化发展的相对缓慢，依然是制约新疆教育发展的瓶颈。

特别是农村中小学师资队伍建设和农村骨干教师培养依然是新疆教育发展亟待解决的问题。

因此，国培计划项目对新疆教育发展、对我们教师的专业化发展就有着非常特殊的深远的意义。

所以，自治区教育厅的领导、培训学校的领导、专家、管理者对国培计划给予了前所未有的重视。

提高骨干教师专业化发展是国培的主题，提高课堂教学有效性是培训的目的。

在国培中我们采取了全新的培训理念和模式。

从项目实施上讲，采取项目专家负责制。

专家负责实施方案的设计和课程安排，以及学科培训进程的调控与全程指导，这保证了国培计划高品质的实施。

我们的学科主持专家不仅有对本学科和教育理论深刻理解与把握，而且大都有对基础教育的长期的深入调研，因此他能够把握学科发展方向，也了解一线教师的困难与需求。

这就使课程实施方案的设计更有针对性和实效性。

在课程实施中主持专家严格把关，不因人设课，聘请高水平的专家讲座和一线专家教学，保证了教学内容的前瞻性、可操作性和实效性。

【最新】国培总结：携手相伴，国培淬火练真功国培总结:携手相伴,国培淬火练真功我们长岭县位于吉林省西部,国培启动之日,已是北国隆冬之时,气温已近零下_度,但我县国培学员们的热情却似盛夏的骄阳,火一样的升腾.我们长岭县教师进修学校的50名学员感谢国培,感谢中国教师研修网平台的支持,并向全国1万多名同行致谢,感谢你们,与我们携手相伴,一路前行.国培〝雪中送炭〞的宗旨在我们这得到了充分体现.我们长岭进修于_年步入吉林省示范性教师进修院校行列后,打造一支卓越的培训者队伍就成为我们最迫切的需求.而由谁培训.怎样培训.培训什么等一系列问题一直困扰着我们.〝国培计划（_）〞培训者培训项目启动使我们犹如拨云见日,我们知道机会来了,我们所有的问题与困惑都将迎刃而解.如何把握并利用好本次培训?学校领导班子迅速召开了专题会议,并根据以往参加国培的经验,研究确定〝3345〞工作策略,力求培训者在研修过程中练真功.见实效.得发展.一是做好〝三个保障〞,即政策保障.条件保障.制度保障.县教育局对国培工作高度重视,学校也已达成共识:〝培训者培训是当前一个时期工作的重中之重,其他工作可以缓一缓,可以串一串.一句话,就是其他工作要为国培工作让路〞.我校的网络环境基本可以满足日常工作需要,但这次在线学习视频课程资源丰富,如果学员同时在线观看,传输效果大打折扣.看到学员渴求知识的迫切心情,校领导更是着急,怎么办?王玖财校长做出决定:〝特事特办,培训期间,每周四.周五下午,家中具备上网条件的学员,可在家学习,不具备条件的学员,学校微机室随时开放.〞这一人性化的举措,更是极大地激发了学员门的积极性.为了加强培训管理,学校制定了相应的班级管理制度.学习制度.QQ群管理办法等,以确保此次培训〝研〞有序,〝修〞有果.二是突出〝三个强化〞,即强化精品意识.强化薄弱环节.强化示范引领.强化精品意识就是我们要求学员在沙龙话题.提交作业.上传资源.发布日志.留言.评论等内容上树立精品意识,要数量,更要质量,要原创,更要创新;强化薄弱环节就是指导学员在沙龙话题讨论.留言评论等环节突出理性思考,尽量做到观点独到有价值,避免盲从;强化示范引领就是我们精编了五个学习小组,精心挑选组长,合理搭配成员,做到优势互补,携手共进.组长和组内优秀学员充分发挥引领作用,通过互帮互学,互相带动,坚决不让一个学员掉队.三是做实〝四大环节〞,即做实学员遴选环节.做实项目启动环节.做实过程管理环节.做实成果应用环节.在学员的筛选上,我们突出全方位,成员覆盖了中小学.职业教育.电教.信息.干训等多个部门,师训.干训.电教.科研多位一体,有效整合;项目启动时,我们能够立足本地实际,对培训方案.培训流程及任务要求.在线学习基础操作等各个环节进行了周密考虑,为学员营造无障碍学习环境;在过程管理上,教育局宏观调控,进修校校长亲自督促,班子成员分工合作,力求把工作抓实抓好,学员做到了真学实学,有效避免了〝开头紧,中间松,结果空〞的弊端;与此同时,我们强化了对国培成果应用,这次培训成绩将与我校专职教师业务能力考核.教研员评先选优有机结合,并作为年末优秀教研员评选的重要依据.四是研修过程实施〝五步走〞,即:按照学.思.悟.化.行五步进行学习.1/2 _。