一年级体育教案上册

一年级上学期体育教案5篇一年级上学期体育教案1教学过程：一、情景导入教师活动：1.常规队列练习，体会在行进间与同伴良好配合，走得整齐且精神饱满。

2.正反口令练习和原地三面转法练习。

3.对学生的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。

学生活动：1.按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何走才能与其他同伴保持一致，并与其他组的同学相互交流，共同练习体验。

2.集中注意力进行正反口令和三面转法练习，知道当老师说转时才开始转身(知道其也是与其他同学配合的一种表现)。

3.经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。

组织：以四列横队完成游戏.二、愉悦身心，快乐练习教师活动：1.教师带领学生进行一些准备活动。

2.讲解示范游戏的方法要求，组织学生游戏，并提示学生在游戏中发扬团结合作的良好风貌。

3.组织学生进行跳短绳练习。

学生活动：1.认真的作好准备活动让自己进入的身心状态。

2.积极进行游戏，在联系中体验团结合作的乐趣。

3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。

组织：障碍赛跑中四路纵队跳绳时自由分散无固定队型三、放松练习教师活动：带领学生总评该次课练习情况。

学生活动：能够对自己的表现给予正确地评价。

一年级上学期体育教案2学习步骤：一、快乐游戏，活跃情绪教师活动：1、组织学生集队、队列2、提出要求，组织学生分组游戏。

学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。

2、听口令练习原地踏步，动作做到位。

3、分成男女生两组进行游戏“快快躲闪”。

4、学生自己进行柔韧练习(自叫节拍，自想动作)二、自主练习，体验踢毽教师活动：1、提出要求，组织学生自主练习。

2、用多种形式的比赛来帮助学生熟练踢毽动作。

学生活动：1、按老师要求自我练习，在上一节课的基础上进一步体验踢毽动作。

2、积极加定时、定数的踢毽比赛。

3、和自己的小伙伴比一比谁踢得好，踢得多。

小学一年级上学期体育课教案（通用3篇）小学一年级上学期体育课篇1教学目标：1、了解课文内容，知道动物体态不同，走路姿势也不同。

2、扩展知识，说一说自己知道的其他动物是怎样行走的。

3、分角色朗读课文，产生喜爱动物的情感。

4、认识生字，学写“动、物”两个字。

教学重点：朗读与识字。

教学难点：能读出合适的语气，表达出角色的心态。

教学准备：、图片、生字卡片。

教学过程：课前谈话：同学们，你们喜欢上体育课吗？谁来学着体育老师的样子，喊口令，练练队列。

（学生做一做）一、激趣导入1谈话：一群小动物也学着咱们的样子上体育，你们瞧，他们来了。

（出示图片）你最想知道什么？2揭示课题：这节课我们就一起走进动物王国，去看看小动物是怎么上体育的。

（学生和老师一起写课题）二、通文识字1、自己读课文，不认识的字圈一圈。

2、学习生字词，了解意思。

（1）看生字卡拼读生字。

（2）在句子中认读生字。

出示句子：小动物上体育，队伍总是走不齐。

我生来张牙舞爪。

自由组合，继续练习。

（3）去掉拼音，脱离句子识字。

动物体育总是自由张牙舞爪（先出示生字，再出示词语）3、认读多音字。

出示：忙着碰了着了着地走不了我忙着追赶别人，粗心大意，碰了邻居。

我四只蹄子轮流着地，实在走不了一二一。

4、再读课文，边读边标出小节。

5、指三名学生分读课文，大家认真听，把读错的地方圈出来。

6、评读。

（从声音大小、正确流利方面。

）三、细读感悟1、问：都有哪些小动物在上体育呀？别着急，再读读课文，用笔画一画，一会儿告诉大家。

看谁找的准，说的全。

（指名说，师贴图）师：这些小动物在上体育课，那他们上的怎么样呀？读读第一小节。

2、学习第一节（1）学生自由读第一节。

（2）说说他们上的怎么样？（板书：走不齐）出示：小动物上体育，队伍总是走不齐。

（课件演示体会“总是”，读出语气）（3）假如你是体育老师会怎么样？（指名读）过渡：到底是什么原因呢？读第几节？3、学习第二节（1）认真读第二节，找到原因试着填一填。

统编教材部编人教版一年级上册体育全册教案第一课：认识体育运动教学目标- 让学生了解体育运动的定义和意义- 培养学生对体育运动的兴趣和热爱教学内容1. 体育运动的定义和分类2. 体育运动的好处和意义教学步骤1. 引入：通过展示运动场景的图片，引起学生兴趣并激发他们对体育运动的认知。

2. 导入：教师简单介绍体育运动的定义和分类，并与学生一同讨论。

3. 活动：分组小组活动，让学生思考并列举不同的体育运动项目。

4. 讲解：教师详细讲解体育运动的好处和意义，如塑造健康体魄、培养团队合作等。

5. 巩固：学生通过小组合作完成绘画活动，表达对体育运动的理解和喜爱。

6. 总结：教师带领学生总结本节课的研究内容，并提醒他们持续关注体育运动的重要性。

拓展练鼓励学生外出参与体育运动，如体育场馆游玩、参加学校组织的体育活动等，增加亲身体验和感受。

第二课：体育运动的技能训练教学目标- 培养学生基本的体育运动技能- 提高学生的协调性和反应能力教学内容1. 基本的体育运动技能介绍2. 实践训练教学步骤1. 引入：通过播放体育运动比赛的视频，激发学生的兴趣和研究热情。

2. 导入：教师介绍本节课将要研究的体育运动技能，并与学生进行简单的示范。

3. 训练：学生按照教师示范进行练，重点培养他们的协调性和反应能力。

4. 分组练：将学生分为小组进行技能对抗练，增强合作和竞争意识。

5. 集体展示：每个小组派出代表进行技能展示，增加学生的自信心和荣誉感。

6. 总结：教师带领学生回顾所学的体育运动技能，并鼓励他们在课外继续练和提高。

拓展练鼓励学生通过参加课外体育俱乐部或运动队，进一步提升体育运动技能并参与竞赛活动。

第三课：体育游戏与娱乐教学目标- 让学生了解不同的体育游戏和娱乐项目- 培养学生的团队合作和竞争意识教学内容1. 体育游戏和娱乐项目的介绍2. 团队合作和竞争意识的培养教学步骤1. 引入：通过游戏视频和图片展示，激发学生对体育游戏和娱乐的兴趣。

一年级上册体育教案（第一部分）一、教学目标：1. 培养学生对体育活动的兴趣，增强学生体质。

2. 学习基本的运动技能，提高学生的运动能力。

3. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。

二、教学内容：1. 课堂常规：整队、点名、报数、师生问好、原地跑步、原地做操。

2. 基本技能：走、跑、跳、投、基本体操。

3. 游戏活动：抓手指、切西瓜、老鹰捉小鸡。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生基本的运动技能，如走、跑、跳、投等。

2. 教学难点：引导学生掌握正确的运动姿势和技巧，提高运动能力。

四、教学过程：1. 课堂常规：整队、点名、报数、师生问好、原地跑步、原地做操，时间约5分钟。

2. 基本技能学习：（1）走：教师示范正确的走路姿势，学生跟随模仿，时间约3分钟。

（2）跑：教师示范正确的跑步姿势，学生跟随模仿，时间约3分钟。

（3）跳：教师示范正确的跳跃姿势，学生跟随模仿，时间约3分钟。

（4）投：教师示范正确的投掷姿势，学生跟随模仿，时间约3分钟。

3. 基本体操：教师带领学生做基本体操，时间约5分钟。

4. 游戏活动：（1）抓手指：教师组织学生进行抓手指游戏，时间约3分钟。

（2）切西瓜：教师组织学生进行切西瓜游戏，时间约3分钟。

（3）老鹰捉小鸡：教师组织学生进行老鹰捉小鸡游戏，时间约3分钟。

五、课后总结：1. 教师与学生一起总结本节课的学习内容，强调重点。

2. 鼓励学生课后积极参加体育活动，提高体质。

3. 提醒学生注意运动安全，避免受伤。

一年级上册体育教案（第二部分）六、教学目标：1. 培养学生对体育活动的兴趣，增强学生体质。

2. 学习基本的运动技能，提高学生的运动能力。

3. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。

七、教学内容：1. 基本技能：投掷、接物、基本体操。

2. 游戏活动：丢沙包、接球接力、穿龙接力。

八、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生基本的投掷和接物技能，提高运动能力。

2. 教学难点：引导学生掌握正确的投掷和接物姿势，提高运动技巧。

小学一年级上册体育教案三篇
教法：
1.教师边讲解过示范动作
2.教师分解讲解、示范，学生模仿１－２基本动作。

第二节：头部运动（4X8拍）
要点：颈肩放松，头的屈、伸、转动快速，部位准确；上下肢协调配合，整节操欢快、活泼，有趣。

重点：动作方法
难点：身体各部位的协调、连贯配合
三、游戏：快快排队
规则：必须按规定的信号、移动方式行动。

方法：学生听到规定信号，按教师指令，迅还跑或跳向指定方位站成规定的队形。

动作节奏由慢到快逐渐过渡到正常速度。

组织：四列横队、四路纵队
教法：1.教师讲解游戏方法及规则。

2.通过游戏让学生知道什么是纵队横队、排头、排尾、看齐的方法。

要求：快跑或跳向指定方位，快选自己的站位，要排得整整齐齐。

（三）结束部分：
一、放松活动：鸭走、象走、猫走、慢跑。

二、总结本课情况，以表扬为主。

三、布置作业：练广播操，宣布下课。

组织：听音乐，按教师指挥进行放松走、跑。

教法：师生同练
要求：动作轻松。

一年级上册体育教案全册第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景1.2 课程目标通过本课程的学习，学生能够掌握基本的运动技能，增强体质，提高身体协调能力，培养团队合作精神，从而为学生终身锻炼打下基础。

第二章：教学内容与方法2.1 教学内容基本运动技能（跑步、跳绳、投掷等）简单体育游戏身体协调与柔韧性训练2.2 教学方法采用讲解示范、分组练习、比赛等形式进行教学，注重学生的参与和实践。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点基本运动技能的掌握体育游戏的参与与协作身体协调与柔韧性的提高3.2 教学难点运动技能的熟练运用团队合作与策略的制定针对个体差异进行教学第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价通过课堂表现、比赛成绩、课后作业等方式对学生进行综合评价。

4.2 教学反馈根据学生的表现，及时给予表扬和鼓励，指出不足之处，调整教学方法，以提高教学效果。

第五章：教学计划与安排5.1 教学计划课程进度安排教学资源与材料准备教学目标与任务分解5.2 教学安排根据教学计划，合理安排每节课的教学内容、时间和方式，确保教学目标的实现。

第六章：教学活动设计与实践6.1 教学活动设计结合教学内容，设计丰富多样的体育活动，如接力赛、拔河比赛等。

融入团队合作元素，培养学生的协作精神和团队意识。

针对学生的年龄特点，设计具有趣味性和挑战性的游戏。

6.2 教学活动实践在课堂上，按照教学设计进行活动实践，引导学生积极参与。

注重学生安全教育，确保活动过程中的人身安全。

及时调整教学活动，以应对突发状况和学生的个体差异。

第七章：学生心理健康与安全教育7.1 学生心理健康教育关注学生在体育活动中的情绪变化，及时给予心理辅导。

培养学生积极向上的心态，克服恐惧和自卑情绪。

引导学生正确面对比赛成绩，注重体育精神的培养。

7.2 安全教育加强课堂纪律教育，让学生遵守体育活动的相关规定。

教会学生运动损伤的预防方法，提高自我保护意识。

定期进行安全教育，让学生掌握基本的安全知识和技能。

一年级上体育教案模板7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级小学体育教案（推荐8篇）一年级小学体育教案第1篇【设计意图】跳绳，是冬季锻炼、增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。

深得孩子们的喜爱。

跳绳不仅可以锻炼学生的体质，还有利于学生心智发展，真是一项身心发展的双益运动项目。

【活动目标】1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展学生的身体动作。

2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展学生的.想象力与创造力，培养学生的合作意识与合作能力。

3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

【活动准备】一根长绳子。

短绳若干。

【活动过程】1、教师带领学生做热身运动。

2、听老师口令练习跳跃及上肢动作。

师；跳、跳、跳，学生跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处师问；"还可以怎么跳？"引导学生向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。

3、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。

学生跟着老师绕绕臂。

师问"还可怎样绕"引导学生向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展学生动作的灵活性。

活动开始；引导学生探索跳绳的多种玩法1、单人双脚跳。

学生两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。

看一看谁跳的多。

2、双人双脚跳。

两人一根绳子，学生面对面，两人同时双脚一起跳，跳得多者为胜。

3、学生自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。

长绳一根，两名学生在两头摇动绳子，其他学生2-3人一起跳。

看谁跳得多，多者为胜。

4、请学生相互交流合作玩游戏的方法。

【放松整理】随着老师做整理运动【活动延伸】回家后与爸爸妈妈及小伙伴做跳绳的游戏。

【活动反思】通过跳绳活动，不仅可以锻炼学生的体质，还有利于学生心智发展,有助于学生体力、智力和应变能力的协调发展；能培养学生身体的平衡感和动作的节奏感。

尽管在活动中有些学生动作不是很灵活，但是重在参与。

在游戏的活动中培养学生的合作意识和合作能力，让学生体验合作游戏的快乐。

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小学一年级上册体育教案三篇.
篇一
教学目标：
l.初步学习儿童广播体操5、6、7节的动作方法，进一步发展学生力量、协调性节奏感等身体素质。

培养身体的正确姿势，提高机智和模仿能力。

2．发展腿部力量和跳跃能力。

培养集体主义精神。

教学过程：
（一）开始部分：
一、宣布上课，师生问好
二、宣布本课内容：1．学习广播操5、6、7节。

2．游戏：单脚跳接力
三、提出要求及注意事项。

组织：自由站立
1．学生自由围在老师身边听讲。

2．听到口令后迅速成四列横队站立。

3．要求：动作迅速，精力集中。

（二）准备部分：齐步走、立定
动作：听动令后，左脚开始向前自然迈出，身体重心前移，脚跟先着地，迅速过渡到全脚掌；两脚交换前进；上体正直，微向前倾；
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