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八下第二单元《我们的人身权利》复习教案一、导入师：一样的课堂，不一样的精彩，这节课让老师领略你们的精彩表现好吗？（亲近学生，制造融洽气氛）今天，我们一起复习八年级下册第二单元《我们的人身权利》。
首先，让我们一起了解本单元在教材中的位置。
（显示课件）二、复习过程（一）构建网络，整体把握知识（学生按表格复习课本）（二）师生归纳1、生命健康权（以表格形式显示）师：谁能说说生命健康权的含义和地位？（学生回答）总结：（显示）1. 是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础2.是公民最根本的人身权利3.是首要的人身权利师强调：应记住生命健康权的地位问：我国法律对这项权利是如何规定的？（学生回答）总结（显示）：我国法律规定：公民享有生命健康权，不容他人侵犯启发：此项权利最易受侵害的是哪个群体？请说明理由。
（学生回答，教师即时评价）强调：应从国家、社会、个人三角度归纳。
过渡：正因这三方面原因，国家对未成年人的生命健康权给予特殊保护总结（显示）：我国法律对未成年人的生命健康权给予了特殊保护进一步启发：法律给予我们特殊保护，我们应该怎样行使生命健康权呢？（学生回答，及时评价）师提示：除了刚才回答的，能否联系前面所学知识，还有哪些做法？（师可适当提示：七年级上册第三课“珍爱生命”、九课“防范侵害，保护自己”；下册第七课“拒绝不良诱惑”等。
然后学生回答，师板书，写出与生命健康权有关的联系点）（此环节引导学生弄清联系点）师设疑探究：（显示）案例：某中学生因不堪学习压力跳楼身亡观点：“放弃生命是个人私事，与他人无关”问：你同意这种观点吗？请分析理由（学生思考并回答，教师根据学生回答，给予及时评价）（此环节引导学生弄清易混点）总结：（显示）正确观点：除为正义献身外，生命健康权不得让与或抛弃理由：①人具有社会性，生命一旦诞生就有社会责任。
②一个人如果因为困难、挫折、失意而放弃生命，会给亲属朋友带来无尽的哀伤、较大的财产损失；③还可能会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题。
隐私和隐私权导教案【学习目标】：1、建立人品独立观点，拥有隐私意识。
2、拥有鉴别隐私与非隐私的能力。
3、认识隐私的内涵，隐私权的内容，澄清隐私即丑事的错误观点。
【学习要点】：1、认识隐私的含义、隐私权的含义及内容；2、知道法律对公民个人隐私包含未成年人的个人隐私予以明确的保护。
3、理解对个人隐私权保护的法律规定并初步掌握依法维权的能力。
【自主学习】：1、隐私是指公民、,与、没关的纯个人私事。
2、隐私的详细内容包含：个人信息，如、、、、；个人私事，如、、个人领域，如、、。
3、隐私权指公民依法享有和的权益。
4、隐私权的真理是，，。
【互动沟通】：1、分组议论：“隐私就是丑事”的说法正确吗？为何？（分组议论书中的问题，选派代表讲话）。
2、阅读课本P48 “派出所扫黄打非”例子，分组争辩派出所行为合法与否？【合作研究】：某明星的年收入和婚恋状况未经自己赞同便被登载在报纸上，该明星以为报社入侵了自己的隐私权。
问：你以为报纸该不该在个人的私生活上做文章？该报社有没有入侵明星的权益，为何？【达标检测】：1．隐私权是指（）A．公民依法享有个人生活平和和个人信息保密的权益B．公民个人身体依法不受非法搜寻的权益C．公民的住所依法不受非法搜寻的权益D．公民的个人信息依法不受非法密查的权益2．公民个人的隐私只有遇到保护，才能（）①自由地放松自己的身体和心灵。
②获取心里世界的安全感和个人生活的平和③不被非法侵害④领会到做人的尊严A．①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D.②③④3. 公民有权对个人信息保密, 以下选项中属于保密个人信息的是()①依法不公然自己的身体状况②依法不公然自己的家庭关系③依法不公然自己的积蓄密码④严禁别人非法搜集、流传和利用自己的个人信息A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④4．跟着手机功能不停升级，带摄像头的手机开始流行，有人用手机偷拍别人私生活场景，并在网上宣布，这种行为入侵了别人的()A．肖像权B．声誉权C．通讯自由D．隐私权5．隐私权的真理是（）①拥有隐蔽性②私生活的自由与平和③保护正常的生活不受扰乱④心里世界不被扰乱A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④6．以下不属于隐私的是（）A．身体缺点、财产状况B．平时生活、家庭关系C．个人书包、个人信函D．作业本、作文本7．邮政局送达员因对工作不满，成心迟延信函时间，或偷看、隐蔽、毁弃信函。
人人享有人品尊严权学习目标1.加强保护人品权的法律意识，提升运用法律武器保护公民人品权的意识。
2.关注自己尊严，关注别人人品尊严和名誉。
3.加强尊敬、保护自己的人品尊严和名誉的意识。
重难点要点：人人享有尊严权，法律保护我们的名誉权难点：我们享出名誉权益的同时也要执行保护别人名誉权的义务一、自学导航1．任何人都应享有的、作为“人”的最最少的社会地位和遇到别人与社会最最少尊敬的权益是（）A 、姓名权B、人品尊严权C、人身自由权D、选举权2．公民依法享有社会名誉的权益，指的是（）A 、名誉权B、姓名权C、荣誉权D、肖像权3．人品尊严不行辱。
人品尊严权详细表现为( )①名誉权②肖像权③姓名权④选举权A．①②③ B ．①②④C．①③④ D ．②③④4. 村民小辉同为对村干部张某心胸不满，就假造张某贪污行贿的事实并经过微博分布，造成极坏影响。
小辉的行为入侵了张某的( )A．姓名权B．名誉权C．肖像机D．隐私权5.八年级（ 3）班学生王伟长得矮胖，同学刘勇给他取了个“武大郎”的绰号。
对此，王伟内心很难受，但刘勇却绝不在意。
刘勇的言行( )A．入侵公民人品尊严权C ．入侵公民人身自由权B．入侵公民隐私权D．入侵公民肖像权6. 每一个人作为“人”的最最少的社会地和遇到别人与社会最最少尊敬的权益是()位A. 同等权B.人品尊严权C. 社会经济权益D.政治权益和自由7.班里有些同学给身患残疾的小方起欺侮性绰号，老师对他们进行了严苛的责备和教育。
老师的做法能够保护小方的（）A．姓名权B．荣誉权C．名誉权D．肖像权二、合作研究1．以下行为入侵公民人品尊严的哪些权？（ 1）中学生小张到照相馆照了一张艺术相，相馆人员没有征得小张赞同就把她的相片放大到橱窗里让人赏识。
（）（ 2）小江放在书包里的20 元不见了，他思疑是本班的特困生小强偷的，就在班上说小强是小偷，小江的行为入侵了小强的（）（ 3）张某未经王某的赞同，私自把王某的地点、个人资料宣布在网上，张某入侵王某的（（ 4）王刚因为贪玩，上学迟到了，在校警室的记录本上签上陈梅的名字，王刚入侵了陈梅的（））2．某学校女生李某因妒忌同卧室的另一名学生林某，用有照相功能的手机偷拍了林某在卧室内的各种生活照片，在同学中传看，并惹是生非，假造事实中伤林某，给林某造成很大的难过。
同样的权利同样的爱护【学习目标】1．学会行使生命健康权的方式方法2．逐步形成正确行使生命健康权的能力，提高运用法律保护自己和他人生命能力3.热爱生命、尊重、关爱他人的生命和健康，远离暴力【学习重难点】学习重点：积极行使生命健康权的方法学习难点: 公民应怎样正确行使自己的生命健康权利是本课的难点。
一、自学检测1．西方有一句宣传有关法理的谚语：“放出去的疯狗咬伤人，其主人是要负责任的！”这句谚语说明了（）A. 公民依法享有人身自由权B. 公民的自由权受法律保护C. 公民的生命健康权不受非法侵害D. 公民的合法财产受法律保护2．下列属于不珍爱生命健康权的是（）①闯红灯过马路，险些与汽车相撞②怕打针吃药患了感冒久拖不治，结果得了心肌炎③打伤入室行凶、抢劫的人④奋力抢救路遇的伤病者A. ①②B. ②③C. ③④D.②④3．小学生冯川上学路过一居民楼时，被五楼刘某家阳台上掉落下来的玻璃划破了耳朵，这件事你认为（）A. 刘某应赔偿冯川的医疗费用B. 冯川应自认倒霉C. 冯川的后果自负，不受法律保护D. 冯川的学校应负其医疗费4．除了为正义而献身外，公民的_________不得让与或抛弃。
（）A. 生命健康权B. 荣誉权C. 姓名权D. 人身自由权5．下列行为属于积极行使生命健康权的有 ( )①李某手持铁棍入室抢劫，职工小王和家人奋起反抗，打伤李某的手臂后制服李某②小红怕吃药打针，患了感冒久拖不治，结果得了心肌炎③小林骑自行车上学时，闯红灯过马路，险些与正常行驶的汽车相撞④小李天天早起锻炼身体，风雨无阻A．①② B．②③ C．③④ D．①④6．下列行为属于侵害他人生命健康权的是（）①虐待老人②非法使用童工③虐待、遗弃未成年人④诽谤他人A. ①②③B. ②③④C. ①②④D.①③④7．对正当防卫的理解不正确的有 ( )A．必须是合法权益受到非法侵害时才能进行 B．只能针对不法侵害者本人C．防卫时，不能造成不法侵害人死亡，否则就构成防卫过当。
第二单元我们的人身权利
第一课时
学习目标：
1.知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为都要承担相应的法律责任。
2.复习第二单元知识点。
教学流程：
一、直接导入：1分钟
二、师生共同复习。
30分钟
1.公民最基本最重要的权利是什么？他包括？
2.人格权包括哪些？身份权包括哪些？
3.人生自由权的重要性？
4.生命健康权的意义与作用？
5.法律为什么对未成年人的生命健康权给予特殊保护？
6.哪些法律涉及保护未成年人生命健康权？
7.当公民的生命健康权受到非法侵害后应如何做？
8.积极行使生命健康权的表现？
9.什么是人格尊严权？包括哪些内容？
10.名誉权的含义及表现？
11.侵害名誉权的表现行为与危害？
12、哪些行为属于侵犯肖像权的行为？
13、保护隐私有什么意义？
14、法律保护隐私权有什么意义？
15、隐私权的内容有哪些？
16、我们应该如何界定隐私权？
17.如何尊重隐私？
18、侵害隐私权的表现？
19、保护隐私权的方法有哪些？
三、背一背：1.2.4.5.8.9.13.15.18题12分钟
四、教师抽查2分钟
第二课时
学习目标：
1.提高学生用理论知识解决实际问题的能力。
自学指导：
1.自主完成导学P47页的单元测评二。
教学流程：
1.直接导入：1分钟
2.自主完成导学方案P47页单元测评二练习题。
32分钟
3.抽生展示，教师点拨。
10分钟
4..学生整理答案。
2分钟
2。
2019-2020学年八年级政治下册第二单元我们的人身权利学案新人教版你背过了吗？人身自由权1、地位：2、侵权表现（法律依据）3、典型事例生命健康权1、地位2、为什么要对未成年的生命健康权进行特殊保护3、法律规定4、保护未成年人生命健康权的法律5、行使生命健康权的方式6、如何看待自杀自残现象7、侵害生命健康权的表现8、如何关爱生命名誉权1、良好名誉的作用（36页）2、法律赋予公民保护自己名誉的权利的原因3、名誉权的表现4、法律依据（38或者35页）5、侵害名誉权的行为及危害6、典型事例姓名权1、姓名权的内容：决定、变更、使用2、侵权表现3、维权途径肖像权：肖像权的内容：制作、使用、获酬2.侵权表现3、维权途径隐私权1、隐私的含义及具体内容2保护隐私的必要性1、维护隐私权的意义（作用）4、隐私权的具体内容1.哪些属于侵犯公民隐私权的行为？2、如何尊重他人的隐私？3、当我们的隐私权受到侵害时，我们该如何做？4、我们该如何保护自己的隐私？1．“姓名电话均可查，住址车牌都不假；个人信息随意卖，真实具体能批发；短信骚扰寻常事，不胜其烦不堪扰！”导致这些烦恼是因为公民的被侵犯了。
A．肖像权 B．荣誉权 C．名誉权 D．隐私权2．图景中的人们在行使A．环境权 B．生命健康权C．平等权 D．人身自由权3．2012年”全国交通安全日”的主题是“遵守交通信号．安全文明出行”。
设立“全国交通安全日“说明了国家重视保护公民的这一措施（）①有利于增强公民的法律意识和文明出行意识②能够有效地提升公民生命价值③有利于维护良好的交通秩序④有利于更好地保障公民的生命健康权A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④4．宜昌市教育局《关于义务教育学校进一步落实课程计划规范办学行为的通知》中规定：学校应控制学生在校时间、作业量，保障学生在校期间每天至少参加1小时的体育活动。
此规定有利于保障学生的 A.公平正义权 B.生命健康权 C.人身自由权 D 人格尊严权5．近年来，“X卧底”窃听软件、CIQ偷窥用户隐私、CSDD 等网站用户账户信息泄露等一系列的隐私泄露事件，频频发生，令人堪忧。
2019-2020学年八年级政治下册第二单元我们的人身权利复习学案新人教版Ⅰ、考点分析1、积极行使生命健康权，关爱他人的生命与健康。
（运用）（1）积极行使生命健康权①积极行使生命健康权的原因：这不仅是公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任；人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。
②如何行使生命健康权：珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。
（2）关爱他人的生命与健康①任何人都有不得故意或者过失侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。
“已所不欲，勿施于人”。
伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己。
②我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。
2、人格尊严权的内容及公民的名誉权、肖像权和姓名权。
（了解）（1）人格尊严权是人格权中的核心权利，集中体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。
同时也表现为生命健康权、自由权不能受到伤害和侮辱。
（2）法律维护公民的名誉权。
①侵害名誉权的表现：任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人，侮辱表现为公然谩骂他人，大庭广众下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼赃物等；诽谤表现为无中生有，捏造事实中伤他人等。
②后果：侵害名誉的行为不仅践踏了他人的人格尊严，而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会秩序。
侵权轻者则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。
（3）法律确认公民的肖像权不受侵犯，公民依法享有对自己肖像的支配权。
①侵害肖像权的表现：不准擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面，或印在挂历上；恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像，或者利用肖像进行人身攻击。
②维护方法：当肖像权受到侵害时，我们要拿起武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。
（4）法律维护公民的姓名权①侵害姓名权的表现：盗用和冒用他人姓名是侵害公民姓名权的两种具体表现。
我们的人身权利生命健康权的地位生命和健康的权利法律对生命健康权的保护法律给予未成年人生命健康权特殊保护的原因生命健康权与我同在同样的权利积极行使生命健康权的表现同样的保护善用法律保护自己的生命健康权人格尊严权的内涵人格尊严权的表现保护名誉权的原因人人享有人格尊严权法律保护公民的名誉权侵害名誉权的表现侵害名誉权的责任维护我们的人格尊严法律保护公民的肖像权和姓名权肖像和姓名中的权利识别侵害肖像权和姓名权的行为维护自己肖像权和姓名权的做法隐私的内容隐私和隐私权隐私权的内涵法律保护公民隐私权的原因尊重和维护隐私权的重要性隐私受保护侵犯隐私权的表现和后果尊重和维护隐私权尊重和维护隐私权的做法第三课生命健康权与我同在考点1 我国法律为什么要保护公民的生命健康权？生命健康权是首要的、最根本的人身权利，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。
生命和健康，对于我们每个人来说都是宝贵的，生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。
考点2 我国法律怎样保护公民的生命健康权？(1)我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。
(2)我国法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。
(3)我国宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法等法律，都对公民的生命健康权加以保护。
当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。
侵害他人生命和健康的行为为法律所不容，情节严重的要受到法律制裁。
考点3 为什么我国法律要对未成年人的生命健康权予以特殊保护？(1)未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。
(2)保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。
我国法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。
考点4 积极行使生命健康权具体表现在哪些方面？(1)我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神。
(2)有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质。
(3)当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。
2019-2020学年八年级政治下册 3.1 生命和健康的权利导学案新人教版2.人格权的含义、内容是什么？3.人身自由的含义、重要性是什么？4.关于人身自由的法律规定及侵权行为有哪些？5.生命健康权的重要性是什么？6.我国法律为什么对未成年人的生命健康权给予特殊的保护？7. 你知道我国有哪些保护未成年人生命健康权的法律？8.我国保护公民生命健康权的法律有哪些？9. 当公民的生命健康权受到侵害时应该怎么做？二、【合作探究】1、教材第25页，侵害了人的什么权利？2、教材第26页，法律禁止使用童工有何意义？三、【整理学案】1、什么是人身权利；2、人身自由，人身自由有何重要意义；3、常见的侵犯人身自由的行为；4、生命健康权是什么，有何重要性；5、法律为什么要对未成年人的生命健康权予以特殊保护；6、保护未成年人生命健康权的法律有哪些；7、法律怎样保护公民的生命健康权；8、当生命健康权受到侵害时，我们该怎么办。
四、【达标测评】１.公民最基本、最重要的权利是（）A.受教育权B.安全权C.人身权利D.政治权利2.公民参加一切社会活动、享有一切权利的基础是（）A.人身权利B.身份权C.人身自由权D.生命健康权3.人格权是人们与生俱来的做人的基本权利，下列属于人格权的有（）①生命健康权②人身自由权③姓名权④受教育权⑤财产所有权A.①②③B.①②③④C.②③④D.①④⑤4.下列现象属于侵犯公民生命健康权的有（）①饲养的宠物咬伤过路行人②父母殴打不听话的子女③给同学起侮辱性的绰号④超市保安对其怀疑的顾客擅自搜身检查A.①④B.①③C.①②D.②④2009年11月12日，广西贺州市公会镇杨会村杨万文家因非法加工鞭炮而发生爆炸事故，致当场死亡1人，受伤13人。
在14名受害者中，有13人是植杨小学在读留守儿童，其中最小的7岁，最大的14岁。
事故发生后，当地警方迅速以非法危险物品肇事罪和雇用童工罪立案。
据此回答第5—7题。
5.警方以雇用童工罪立案，是因为我国法律禁止用工单位非法招用未满周岁的未成年人。
4.1《人人享有人格尊严权》【教学目标】知识目标：初步识记人格尊严权的内容，记住公民享有的名誉权，记住法律保护公民的名誉权，合法权益受到侵害要用法律武器进行维护。
能力目标：提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵犯公民人格尊严权的行为。
情感、态度和价值观目标：懂得珍爱自己的名誉，维护自己的尊严，增强自尊心，能够自觉地尊重他人，承担维护他人人格尊严的义务。
【教学重点】人人享有尊严权，法律维护我们的名誉权。
【教学难点】珍惜自己的名誉和维护自己的名誉权【自主学习】（一）课前三分钟（二）自主预习（阅读教材，理解、勾划、标注课本重难点知识，找出自己不明白的问题，完成下列自主学习任务。
）阅读教材第33--39页的相关内容，完成以下问题：1.公民作为一个“人”享有的最起码的_________________和受到他人与社会最起码__________的权利，这种权利就是____________________。
这一权利表现为_____________和____________两方面。
2.人格尊严权具体体现为____________权、____________权、____________权、____________权等。
3.人的名誉是对特定人的____________、____________、____________等方面的客观的社会评价。
客观公正的社会评价可以使我们获得____________上的满足，有良好名誉者不仅可获得社会的更多尊重，还可获得___________________。
4.良好名誉首先取决于个人的_________________。
不过品行优良者并不总是受到相应的客观评价，人的名誉权常常会受到侵害。
使_________________降低，精神异常痛苦。
侵害名誉的行为不仅践踏了他人的_________________，而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会秩序。
5.所谓名誉权，是人们依法享有的对自己所获得的客观_________________排除他人侵害的权利。
