不要和陌生人说话

亲爱的老师、同学：大家早上好，今天我国旗下演讲的题目是：学会自我保护，不要和陌生人说话。

12岁的北京女孩金易，她听信了一名中年妇女的话：“我们阜阳可好玩了，跟阿姨去阜阳玩吧。

”就这样她被拐骗了，这“一玩”就是7年，被拐卖当了7年的童养媳。

还记得那是个有“流星雨”的夜晚，14岁的少女马雯看见一个手提了橡胶警棍的人，便轻信他是警察，那个人问她：“你有学生证吗？跟我上趟派出所。

”马雯就和那人走了。

最后惨遭杀害。

更让人不可思议的是山西大学女研究生韩捷的悲惨遭遇。

那天，下午2点多，在校园里，一个模样文静的陌生人上前搭话，“你好同学！我是‘学生科’的老师，你的学费为什么不交，跟我到‘学生科’走一趟。

”当韩捷被带到外校的一个地下室时，才明白过来，等“救命”二字喊出来，为时已晚。

一桩桩悲剧，一件件惨案的发生，追根溯源，那就是我们的自我防范意识太差，自我保护知识不足。

那么，我们怎样做才能“自我保护”，远离危险、防患于未然；如果真的遇到了危险情况，应采取什么措施来“自救”，为此，中国人民公安大学的王大伟教授，是这样说的：未成年人一定要坚守“不和陌生人说话”的原则。

中国的许多孩子都曾被教导“别人跟你说话，你不回答就很不礼貌”，其实恰恰就是处于礼貌，才给了犯罪分子可乘之机。

据有关部门统计，拐卖未成年人90%以上是犯罪分子以花言巧语欺骗未成年人。

而在英国，“不和陌生人说话”是未成年人的权利。

他们没听说过不与陌生人说话是不礼貌的行为，只知道他有这个权利。

所以，在西方发达国家平均犯罪率虽达每万人600件，比中国高出30倍以上，但未成年人很少出事。

给大家推荐2点自我保护的方法：1，学会识别诱惑面对陌生人请求帮助或寻找失物之类的请求，应该保持警惕，这正是犯罪分子诱拐儿童的惯用伎俩，当有人佯装叫出你的名字，很可能是看到你的书包或校服上的名字，听到这样的声音，我们应该立即走向人多的地方。

2，警惕网络陌生人，随着网络的普及，作为小学生要特别警惕网络领域的陌生人，不要随便约见不认识的网友，以及注意在网上聊天时不要泄露自己和家人的隐私。

不要和陌生人说话 Don’t Talk to StrangersBefore we go to school, we get our parents to supervise us all the time, so we live in a very safe environment. While when we go to school, parents can't keep their eyes on us all the time, they are so worried about us, so they begin to tell us how to keep ourselves safe. The most important thing is that don't talk to strangers, as a teenager, we haven't had the ability to judge who is the good guy and who is the bad guy, so it is better not to talk to the strangers. The bad guys will like to talk to the teenagers, they want to do something to pay the teenagers' attention, thus they can induce the children to go with them and do the bad thing. In order to protect teenagers' security, teenagers are taught to keep distant from the stranger.在我们上学前，我们一直有父母的照看，所以我们生长在一个很安全的环境。

绘本不要和陌生人说话幼儿园读后感示例文章篇一：《<绘本不要和陌生人说话>读后感》小朋友们，你们看过《绘本不要和陌生人说话》吗？我看完之后，心里可是有好多好多的想法呢！这个绘本讲的是一个叫小花的小朋友，有一天自己出去玩。

哎呀，这可太危险啦！她遇到了一个看起来很和善的叔叔，那个叔叔说要给她糖吃，还要带她去好玩的地方。

我当时就在想，小花可千万不能跟他走呀！这不就跟老师和爸爸妈妈说的一样嘛，不能随便相信陌生人。

你们说，要是小花真的跟那个叔叔走了，会怎么样呢？会不会再也见不到爸爸妈妈啦？就像一只迷路的小兔子，找不到回家的路，得多害怕呀！想到这里，我不禁打了个寒颤。

我就问我旁边的小伙伴：“要是你遇到这样的情况，你会怎么做呀？”他眨眨眼睛说：“我才不会跟他走呢，我要赶紧跑回家找妈妈。

”对呀对呀，我们可不能像小花那样，差点就被陌生人骗走啦。

这让我想起了有一次，我在小区里玩，有个不认识的阿姨问我住在哪栋楼，我心里“咯噔”一下，赶紧跑开了。

难道她也是坏人吗？现在想想，我也不知道，但小心点总没错，对吧？我们小朋友就像一棵棵小树苗，还在成长，需要爸爸妈妈和老师的保护。

那些陌生人，就像是突然刮来的大风，说不定会把我们吹倒呢。

这个绘本真的太重要啦！它就像一个小警钟，一直在我心里“叮叮当当”地响着，提醒我不能和陌生人说话，不能跟他们走。

我觉得呀，每一个小朋友都应该好好看看这个绘本，要把保护自己的意识牢牢地记在心里。

不然，万一真的遇到坏人，那可就糟糕啦！难道我们要让爸爸妈妈为我们担心流泪吗？当然不！所以，我们一定要学会保护自己，不和陌生人说话，做个聪明勇敢的小朋友！《绘本<不要和陌生人说话>读后感》哇塞！最近我读了一本超级棒的绘本，叫《不要和陌生人说话》，这可给了我好多好多的想法呢！在这个绘本里呀，有个叫明明的小朋友。

明明可调皮啦，总是喜欢到处跑到处玩。

有一天，明明一个人在公园里玩，这时候来了一个看起来很和善的叔叔。

不要和陌生人说话的社会恐惧与安全意识在当代社会中，人们对于不要和陌生人说话的观念已经深入人心。

这种观念的形成离不开社会恐惧与安全意识的推动。

本文将从社会心理学的角度探讨不要和陌生人说话的社会恐惧产生的原因以及安全意识的重要性。

一、社会恐惧的成因社会恐惧是人们对于陌生环境和陌生人的一种心理恐惧感受。

社会心理学家认为，社会恐惧主要来自以下几个方面：1.1 陌生性和不确定性陌生人代表着未知和不确定性，这种不确定性可能会导致人们感到焦虑和害怕。

在面对陌生人时，人们往往无法准确判断对方的意图和动机，这引发了一种心理上的防范机制。

1.2 媒体报道和社会故事的影响媒体经常报道各种与陌生人有关的不良事件，例如绑架、诈骗等，这些报道对人们的心理产生了重要影响。

此外，社会上流传的恐怖故事和经历，也会加深人们对陌生人的恐惧和防备。

1.3 孩童时期经验的影响在儿童时期，父母往往告诫孩子不要和陌生人说话，以保护他们的安全。

这种教育导致了人们长大后的社会恐惧，使其对陌生人产生戒备心理。

二、安全意识的重要性尽管社会恐惧对于个体来说有一定的合理性，但完全避免与陌生人接触并不现实。

因此，培养正确的安全意识变得尤为重要。

2.1 自我保护与安全正确的安全意识有助于个体自我保护，减少遭受不良事件的风险。

了解并遵守社会公共安全规则，提高警觉性和自我防范能力，能够有效地保护个人安全与财产安全。

2.2 社会互信的建立适当的接触与交流有助于建立社会互信。

尽管陌生人存在一定风险，但通过正常的交流与互动可以增进人们之间的了解和信任，促进社会和谐与互助。

2.3 掌握应对技巧正确的安全意识能够帮助个体掌握应对技巧，及时应对陌生人可能带来的风险。

例如，学习自我辩护、寻找帮助的方法和技巧，可以避免个体陷入危险境地。

三、正确应对不要和陌生人说话的观念尽管社会恐惧与陌生人说话的观念在一定程度上有一定的合理性，但严格遵守这种观念也可能带来一些负面影响。

因此，我们应该正确应对这一观念，采取合适的方式来面对陌生人。

[不要和陌生人说话全集]不要和陌生人说话剧情介绍不要和陌生人说话剧情介绍一:2017超搞笑的小品剧本《不要与陌生人讲话》时间：当代地点：豫南某县城人物：王大妈(68岁，退休职工)眼镜(26岁，自称省政法大学学生)剪发头(35岁，本地市民)白大褂(23岁，老医生的孙子)司机(50岁，市民，可一人多演)【县城一角的花草绿地广场，人们游玩、锻炼身体的场所。

【王大妈快步上场，作健身操。

王大妈：歇歇，今天的锻炼任务完成了，该回家了。

哎，大伙还不知道吧，老婆俺今年六十八，邻居叫俺王大妈;三子二女早成家，小日子过得真得发;俺和孩爹守老家，天天在这绿地广场散散步、扭扭腰、作作操、安度夕阳好年华。

不不要和陌生人说话剧情介绍二:不要和陌生人说话作文及简评在当下的生活中，人们的生活都富裕了，可是在现实生活中，扮演“坏人”和“陌生人”的人却屡见不鲜，小学生被绑架的事情屡有发生。

可是无论怎么教育学生，类似的事情还是越来越多。

我认为是我们的自我保护意识太差。

特别是那些一、二年级的小朋友，更是轻而易举地相信别人，上当受骗的尤其多，所以我在此呼吁：大家要提高防范意识，谨防上当。

我的防范意识也不算高，总以为和平盛世、光天化日之下，哪会有这么巧的事。

不过我从最近的新闻报道中得知，丧心病狂的绑架者竟然有勒索不成撕票的卑劣行径。

我不由得提高了警惕。

有一次，我正放学回家，一辆陌生的面包车停在我的面前，从车里下来一位陌生男子，他对我说：“小朋友，你爸爸有事，让我来接你。

”看着他那慌张的神情，我立刻提高了警惕，我故作镇定地问他：“你是谁？你认识我爸爸？”他满脸坏笑地说：我是你爸爸的同事！”我对此话顿时有了怀疑，因为我对我爸爸的同事熟悉得很，即使说不上姓名却也眼熟。

但面前的这位却十分陌生，怎么办？我灵机一动，随便指向一个人喊道：“你看，我爸爸在那里！”等我转过头来，面包车已消失在我的面前。

我的心吓得砰砰直跳，额头上、手心里出了一层汗，我的脸恐怕也已经吓白了，我一溜烟似地跑回家，气喘吁吁地和妈妈讲了这段惊险的经历，妈妈也非常震惊，夸奖了我机智的行为，同时也告诉我以后要更加提高警惕。

别和陌生人说话讲了什么
《别和陌生人说话》是一部探讨人际关系、信任与背叛的电视剧。

它以生动的故事情节和真实的人物刻画，深入剖析了现代社会中人与人之间的复杂关系，以及在信任危机背景下个体如何选择与决策。

故事的主人公是一对原本恩爱的夫妻，他们的生活原本平静而幸福。

然而，随着妻子安嘉和的遇害，丈夫安嘉睦的生活陷入了巨大的痛苦和困惑之中。

在调查妻子死因的过程中，安嘉睦逐渐发现，原来自己与妻子的关系并非表面看起来那么单纯和美好。

他们之间的信任已经破裂，而妻子生前所交往的陌生人似乎成为了最大的嫌疑。

在追踪调查的过程中，安嘉睦不仅要面对内心的痛苦和挣扎，还要面对来自外界的压力和误解。

他不仅要揭开妻子生前的秘密，还要在信任与背叛之间做出选择。

在这个过程中，他逐渐认识到，原来人与人之间的信任是如此脆弱，而一旦失去，再想找回几乎是不可能的。

《别和陌生人说话》通过这个故事，向我们展示了一个充满谎言和背叛的世界。

它提醒我们，在与人交往中，要保持警惕和理智，不要轻易相信陌生人。

同时，它也告诉我们，即使在面对巨大的痛苦和困惑时，我们也要坚守自己的信念和原则，不轻易放弃对真相的追求。

总之，《别和陌生人说话》是一部深刻反映现代社会人际关系和信任危机的电视剧。

它以其独特的视角和生动的故事情节，让我们重新审视自己与他人的关系，以及如何在信任与背叛之间做出正确的选择。

教学资料参考范本
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思(四篇)
目录
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思一
幼儿园小班教案《不跟陌生人走》含反思二
幼儿园小班教案《两只老虎》含反思三
幼儿园小班教案《两条彩虹》含反思四
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幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思一
小班教案《不要和陌生人说话》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，让幼儿知道不能轻信陌生的话,不能跟陌生人走,培养幼儿的自我保护意识和能力，教会幼儿做个胆大的孩子，快来看看幼儿园小班《不要和陌生人说话》含反思教案吧。

活动目标:
让幼儿知道不能轻信陌生的话,不能跟陌生人走,培养幼儿的自我保护意识和能力。

愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备:
饼干、巧克力、玩具等，请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置好情境。

活动过程:
1、讲故事《小华和陌生人》。

2、组织幼儿讨论:
(1)他怎么会跟陌生人走的呢?
(2)结果怎样了?
(3)小朋友能不能相信陌生人的话?
(4)小华跟谁走了?
(5)什么是陌生人呢?
(6)为什么不能轻信陌生人的话?
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[不要和陌生人说话全集]不要和陌生人说话第一篇不要和陌生人说话:不要和陌生人说话初中作文篇一：别和陌生人说话白雪公主，一个家喻户晓的人物，今天我又细细品味了一遍。

白雪公主她是那样的美丽善良，那样的天真可爱，正是她的善良天真，以至于她一点都不懂的保护自己，不听从七个小矮人对她的忠告，一次又一次被恶毒的王后欺骗。

如果不是小矮人的搭救，她早就被王后害死了。

我们在生活中也是如此，与人交往要多动脑筋，识别真正的好心人和虚伪的骗子，这样才能真正的保护自己。

记得那天放学后“我”高高兴兴地往家里走去。

当“我”走到居委会附近时，看到前面正在修路，于是“我”绕道而行，从另外一条小路走回家。

走着走着，忽然听见一个声音：“小妹妹，你放学啦？”“我”抬头一看，一位陌生的中年男子出现在“我”的面前。

“嗯，放学了。

”“我”随口回了一句。

“我是你爸爸的同事，你不认识我了吗？”陌生人笑眯眯地对“我”说。

“我”抬头看了看他，心里在回忆那些我见过的爸爸的同事，“我这有几粒好吃的糖给你吃。

”说完他拉住“我”的手，拿出几粒糖给我。

“我”心里在想，这个人“我”没见过呀，他是认错人还是。

“我”灵机一动问道：“你也是开车的吗？我爸爸今天开车去哪了？”“对!对!你爸爸开车出去了，叫我来接你”。

说完陌生人剥了一粒糖，想往“我”嘴里塞。

“是坏人，我爸爸根本不是开车的。

”“我”心里一下子紧张起来，怎么办？平时在电视中和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案件，今天被“我”遇见了，怎么办？他手里的糖肯定有问题，“我”决不能吃。

“我是不吃糖的，难道我爸爸没和你说过吗？”“我”急中生智地说，“噢，我忘了。

”陌生人无奈地把糖放进袋里，“我带你去见你爸爸。

”他拉着我的手说道。

“我”慢吞吞地走着，大脑却在高速运转着，平时爸爸妈妈教过我很多自救自护的方法，杂志上也有好多这方面的文章。

对了，我有办法了。

“每次去爸爸那里，我都会帮爸爸买包烟的，我们去小店买好烟就去爸爸那儿。

“不要和陌生人说话”作者：徐友凤来源：《教育观察·上旬》2013年第06期[摘要]如今市场经济高速发展，在以货币为中介形成的关系网中，人与人之间的情感联结逐渐转变成利益关系，“熟人社会”走向“陌生人社会”。

通过呈现J市某小学一名四年级学生M 对陌生人的态度，具体地分析当下儿童对陌生人过分警惕的心理。

通过分析儿童对陌生人警惕、甚至敌视的原因，进而反思这种态度对儿童成长的负面影响。

虽然对儿童进行安全教育具有其必要性，但若过分夸大与陌生人交往的危险亦会导致不良后果。

[关键词]儿童；陌生人；陌生人社会；过分警惕；人际关系[中图分类号]G444[文献标识码]A[文章编号]2095-3712（2013）16-0027-04一、陌生人与陌生人社会齐美尔曾指出：“陌生人既不是熟人，也不是和你永远没有任何交集的人，而是介于这两者之间的那种人。

”[1]没有任何交集的人，对一个人的生活不会有任何影响；而熟人则是“信得过的人”，对熟人的信任不需要任何理由，是一种情感信任——“因为我认识他，所以我相信他”。

费孝通在《乡土中国》中对“熟人社会”给予了详细的阐述。

他指出：“由于中国传统社会是典型的血缘组织和地缘组织的结合体，所以在…乡土中国‟中，他们活动范围有地域上的限制，在区域间接触少，生活隔离，各自保持着孤立的社会圈子。

乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。

常态的生活是终老是乡。

假如在一个村子里的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。

这是一个…熟悉‟的社会，没有陌生人的社会。

”[2]而介于熟人与没有交集的人之间那类人，即陌生人，则处于一个比较尴尬的境地。

对于陌生人，我们不知道他的来历，不知道他的生活环境，不了解他的一切，可是偏偏需要与之交往。

有的只是眼神接触之后便擦身而过；有的是旅途中相识，谈天说地，到达目的地后便各奔东西。