2021年九年级历史上册 第四单元 步入近代 第课 美国的诞生学案 新人教版

第12课美国的诞生
教学目标
教学重点美国独立战争的起因，美国诞生的过程
教学难点美利坚民族的形成和美国独立战争的性质
教法设计音乐图片导入法、材料解析法、创设历史情境、对比概括分析法等教学过程
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历史 学科教学案第四单元 步入近代 第12课 美国的诞生【学习目标】1.记住美国独立战争的根本原因、开始及结束的时间和标志；美国独立战争的转折点；美国独立战争的历史意义。

2．掌握《独立宣言》发表的时间、基本内容及意义。

【重点】美国独立战争的根本原因，美国诞生的过程和历史意义，评价华盛顿 【难点】美利坚民族的形成和美国独立战争的性质【课前预习】 ★自学完成部分★美洲的土著居民是________________。

一、独立战争 1．起因：①北美经济的发展受到 统治的严重阻碍（根本原因）；②美利坚民族的形成③导火线： 。

2．经过：①开始：1775年4月 ，来克星顿的枪声；②建军：大陆会议的召开：任命 大陆军总司令③建国：美国诞生 1776、7、4，标志是《 》的发表；P74内容、意义④转折：1777 年， 大捷；⑤胜利：1781 年，约克镇战役⑥结果：英国承认美国独立： 1783 年3．性质：是一场 战争，也是一次 革命。

影响：推翻了 统治，赢得了 ，为美国资本主义的发展开辟了道路，也推动了欧洲和拉丁美洲的革命运动。

二、1787 年美国宪法：确立美国为 制国家，实行三权分立，规定________既是国家元首，又是政府首脑，享有_________权；__________和__________分别掌握国家的立法与司法大权。

_____________当选为美国每一任总统。

【课堂探究】材料一(1)材料一反映的是北美人民在战争期间签署什么文件的情景？该文件的签署有什么意义？(2)北美13个殖民地是英国殖民者建立的，而北美殖民地人民却以战争反对英国。

你认为其根本原因是什么？(3)材料二中显示出的战争中英美双方力量对比情况是怎样的？为什么北美能打败英国？(答出两点即可)【评价华盛顿】请讨论并写在课本【自我检测】1．美国独立战争开始的标志性事件是（）A．英国殖民者的殖民压迫B．来克星顿枪声C．北美13个殖民地宣告脱离英国独立D．萨拉托加战役2. “我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国……”。

第12课美国的诞生教学目标1.知识与能力目标: 通过本课学习, 使学生了解英国对殖民地经济发展的压制, 来克星顿的枪声, 华盛顿, 《独立宣言》的发表, 萨拉托加战役, 1787年宪法等基本史实, 进而掌握美国诞生的概况。

2.过程与方法：运用综合启发式教学法突出教学重点, 突破难点；将阅读、听讲、识记三方面综合起来, 培养学生独创、灵敏的思维品质；从多种角度来培养学生历史唯物主义观点、方法的初步运用能力。

3、情感态度与价值观目标：通过本课学习, 培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。

通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比, 培养学生辩证认识历史问题的能力。

教学重点为: 美国独立战争的起因、美国诞生的过程。

难点: 美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。

教学手段: 多媒体课件课型: 新授课教具: 美国独立战争相关多媒体、图片教学过程1）导入新课: 把美国国旗的图片挂在黑板上, 请同学们仔细观察美国的国旗有何特点？学生回答后, 由教师解释: 13条代表美国独立前的13个殖民地；一个星代表一个州, 50个星代表现在美国的50个州。

当今美国是世界上惟一的超级大国, 在国际事务中占有十分重要的地位。

可是就在200多年前, 它还是英国的殖民地。

那么, 美国是怎样诞生的呢？华盛顿又是一个怎样的历史人物呢？导入新课。

2）讲授新课:一、“英属北美殖民地的发展”:教师先让学生阅读教材, 以培养学生自主学习的能力, 然后讲述：美洲最早的居民印第安人, 与从欧洲来的大批移民共同开发, 北美13个殖民地的资本主义经济开始发展起来, 特别是北部资本主义工商业比较发达。

南部种植园经济, 进行的是商品生产, 种植园主既是地主、奴隶主、又是农业资本家。

教师再提出问题：“北美大陆的土著居民是印第安人, 怎么又形成了美利坚民族呢？”学生讨论回答后, 教师小结：从欧洲到北美殖民地的移民主要是英国人, 其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。

第12课美国的诞生统。

5．影响（1）美国独立战争结束了英国的殖民统治，有利于美国资本主义的发展。

（2）美国独立战争对欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。

不易记忆。

为帮助学生分析教材，掌握民族解放战争的一般规律和美国独立战争的特殊性，抓住线索记住美国诞生的主要事件和年代，可以作一个简要归纳：爆发──来克星顿的枪声（1775年4月）建军──大陆军，华盛顿（1775年）宣布独立──《独立宣言》发表（1776年7月4日）转折──萨拉托加大捷（1777年）承认──英国承认美国独立（1781年）成立政府──《1787年宪法》制定，联邦政府成立（1787年）研究主题一、探索题1、仔细阅读下图，回答问题：（1）上图反映了哪一历史事件？发生于何时？（2）这件事有何意义？2、阅读下面某历史人物资料，回答问题：此人1732年2月22日出生于弗吉尼亚东部一个大种植园家庭；1759年至1774年为弗吉尼亚议会议员；1774年和1775年当选一、二届大陆会议代表；1775年，第二届大陆会议任命他煤为大陆军总司令；1789年当选为美国第一任总统；1793年连任；1799年12月14日患喉头炎逝世。

（1）根据资料判断这位人物是谁？（2）此人突出的贡献是什么？3、读美国独立战争美英军队实力对比表，回答问题：国别英国美国经济老牌殖民国家年轻国家人口本土六七百万，加上殖民地人口共3000万不到300万军队九万人二、三万人装备军需品充足，有强大舰队物资奇缺，无海军表中显示战争中美国处于劣势，但英军仍以失败而告终，原因何在？这场战争给你的启示是什么？二、学科综合题4、阅读下列材料回答问题美国人口密度为每平方千米26．9人，白人占80%以上，黑人占12．1%，拉美移民约占9%，亚裔占2．9%，另有印第安人140万，占人口总数的0．8%左右。

美国人口分布呈现极不平均的现象，大部分集中在五大湖，密西西比河及大西洋沿岸附近。

探索方法、路径、技巧1．【课标要求】掌握《独立宣言》的内容。

第12课美国的诞生教学目标1．知识与能力：印第安人是美洲的主人，英国在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地；北美殖民地的发展和美利坚民族的形成；英对殖民地经济发展的压制；第一届大陆会议；来克星顿之战；第二届大陆会议；华盛顿；《独立宣言》；萨拉托加战役；约克镇战役；1787年宪法；美国联邦政府的成立。

2．过程与方法：（1）在教师的启发诱导下，提高学生以马克思主义原则、以美英双方作战的目的来区分战争性质的能力。

在美国的独立战争中，北美人民的斗争是正义的。

英国的殖民统治是非正义的。

正义战争是“得道多助”，必将得到国际援助和人民群众的支持，取得最后的胜利。

（2）美国独立战争是以弱胜强的战争。

通过作战双方力量的对比，可以培养学生的辩证认识问题的能力。

3．情感态度价值观：（1）北美是土著印第安人、欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人奴隶共同开发的。

（2）独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族独立的正义战争；人民群众经过艰苦斗争，以弱胜强，取得了独立战争的最后胜利。

（3）独立战争是民族解放运动，同时又是资产阶级革命战争。

战争的结果，摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为美国的资本主义发展开辟了道路；同时，对欧美的革命特别是法国的资产阶级革命起了推动作用。

教学重点与难点重点：美国独立战争的起因和经过。

难点：美国独立战争的性质和美利坚民族的形成。

教学课时：一课时教学过程：【讲授新课】【导入新课】提问：英、荷、法在相互争夺殖民地的斗争中，哪国获胜成为世界上最大的殖民国家？（英国）它对殖民地进行了哪些罪恶活动？正是由于欧洲各国争夺殖民地的战争和对殖民地的血腥掠夺、灭绝种族和贩买奴隶等罪恶，才导致了美国人民争取独立的解放战争。

美国的独立战争不是一次偶然的事件，而是一次必然的事件。

这是为什么呢？(一) 英属北美殖民地的发展美洲最早的居民印第安人，与从欧洲来的大批移民共同开发，经过一百多年的开拓，各地的经济往来与交流，北美13个殖民地资本主义经济开始发展，特别是北部资本主义工商业比较发达，造船工业成为主要的工业部门。

第12课美国的诞生知识与技能(1)英属北美殖民地的建立、统治模式及其经济的发展；英国对殖民地的压制和盘剥；北美独立战争的导火线、爆发、建军、建国、转折、胜利、意义；第一届、第二届大陆会议：《独立宣言》、1787年宪法；美国联邦政府的成立。

(2)通过引导学生分析北美独立战争的背景，提高学生归纳、概括历史知识的能力。

(3)通过对北美独立战争过程的学习，提高学生抓住历史发展线索及阶段特征进行概括的能力。

(4)通过分析比较《独立宣言》和美国1787年宪法，培养学生的比较能力及把历史事件放在特定的历史条件下进行分析和评价的能力。

过程与方法(1)本课内容是以独立战争和1787年美国宪法的制定为主线，按照北美独立战争爆发的背景——经过——1787年宪法制定——联邦政府成立这几个方面逐一展开叙述的。

线索清晰，条理性较强。

所以学生一般对教材内容的基本掌握不成问题，但是这都是被动学习的结果，激发不了学生的学习兴趣。

所以，教学时要充分发挥现代教学手段的优势，同时也要改变学生被动学习的地位，发挥其学习主体的作用。

(2)从学的方面来看，学生在预习教材的基础上，面对多媒体教学的视觉冲击，既轻松掌握了历史事件的基本史实，又拓展了视野，激发了兴趣。

情感、态度与价值观(1)通过对北美独立战争背景、意义的分析，使学生认识到英国殖民统治违背了北美人民追求民族独立的愿望；从世界历史的观点看，独立战争之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家，体现着时代的进步。

(2)通过学习北美独立战争的过程，使学生认识到经济落后地区的人民，只要敢于斗争，善于斗争，坚持不懈，最终能够战胜强大的敌人，赢得民族和国家的新生。

(3)根据三权分立学说制定的1787年宪法，美国确定了资产阶级共和制，体现了独立战争的重大成果，使联邦政府建立在资产阶级民主法制的基础上。

维护资产阶级利益，是这部宪法的本质所在。

重点北美独立战争的起因；美国诞生的过程。

2021年九年级历史上册第12课《美国的诞生》教案新人教版教学目标一、知识与能力通过本课学习，使学生了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地，英国对殖民地经济发展的压制，来克星顿的枪声，华盛顿，《独立宣言》的发表，萨拉托加战役，1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况。

二、过程与方法通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。

通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比，培养学生辩证认识历史问题的能力。

通过分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。

通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。

三、情感态度价值观通过本课学习，使学生认识：北美是土著印第安人、欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人共同开发的；美国独立战争是北美人民反对英国殖民统治，争取民族解放的正义战争；美国独立战争是民族解放运动，同时也是资产阶级革命运动；战争的结果，摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时，对欧美的革命也起了推动作用。

本课教学重点：一是美国独立战争的起因。

二是美国诞生的过程。

本课教学难点：美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。

教学设计思路本课的主要内容是有关于美国国家的建立。

美国在当今社会，是一个超级大国，它被纳入世界历史的范畴，始于哥伦布发现新大陆，之后美洲经过了一系列的变化，例如成为欧洲国家的殖民地，美洲人民对殖民地的反抗，经过一系列的战争等步骤，在1783年，美国终于换来了英国对它独立的承认。

教师应多展示图片，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。

通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比，培养学生辩证认识历史问题的能力。

分析美国独立战争的意义，培养学生全面分析问题的能力。

学生借助历史地图或图片来掌握历史知识，养成左图右书学习历史的习惯。

学生从华盛顿身上吸取宝贵的精神财富，以提高自身的素质修养。