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第二课走进Flash一．教学目标认识FLASH的界面组成，并且会修改文档属性，认识时间轴和图层；将gif图片导入到库中，掌握用这张图片制作逐帧动画的方法；学会将各帧画面精确定位到坐标的某一位置；保存FLASH动画。
二．重点难点【重点】利用导入到库中的图片制作一个逐帧动画，动画要求连贯并且所有帧的画面都在同一位置【难点】理解帧和画面的对应关系；利用导入到库中的图片制作一个逐帧动画，动画要求连贯并且所有帧的画面都在同一位置。
三．教学过程活动1【导入】动画形成原理第一课认识了FLASH，这节课要使用FLASH制作一个简单的动画，动画非常简单，一起看一段简单的动画：摇摆的花盆；看完动画，提问：这个动画形成的原理是什么？答：视觉暂留原理。
多幅画面快速的切换。
活动2【讲授】认识FLASH做动画之前，我们首先认识一下FLAS的界面组成。
界面由菜单栏、工具栏、舞台、时间轴、属性面板以及右侧的浮动面板组成。
1、设置舞台大小、背景颜色、帧频率介绍舞台的功能和特点。
演示设置以上舞台参数的步骤。
学生自己设置舞台的大小、背景、帧频率2、介绍帧频率3、介绍时间轴和图层时间轴是帧，而不是多少秒；图层的相关操作，介绍增加图层，删除图层等活动3【讲授】制作动画的前提制作动画首先需要有素材，制作作品的素材来源可以是自己制作，也可以是从外面导入，本节课将介绍怎么样导入素材。
活动4【讲授】导入素材到库导入素材到“库”。
A、首先我们要找到库。
指示库的位置，并且演示如何打开“库”。
介绍库的作用。
B、演示把素材图片导入到库。
“文件”菜单下面的“导入”->“到库”活动5【练习】学生把素材导入到库花2分钟左右的时间将素材导入到库中，查看库当中的素材图片活动6【讲授】制作逐帧动画问：怎么样才会形成动画？答：利用视觉暂留原理，通过把多幅静止画面快速的切换（播放）形成动画。
问：：怎么样让这些素材图片画面快速的播放出来呢？有3种方式：帧、关键帧、空白关键帧。
⼋年级信息技术《初识flash动画软件》教案flash动画软件》教案教学重难点：重点：掌握制作逐帧动画的⽅法。
难点：帧、关键帧、空⽩关键帧等概念的理解。
教学过程：⼀、创设情境，导⼊新课同学们⼀定很喜欢在⽹上看Flash动画，⽼师也下载了⼀些，我们⼀起来欣赏⼏个精彩的动画。
（播放⼏个Flash逐帧动画动画）激发学⽣的学习兴趣和求知欲。
这些动画是⽤什么软件做出来的呢？今天我们就⼀起来学习Flash软件的相关知识，并试着⽤它做出⼀些简单的逐帧动画，你们有信⼼吗?学⽣回答：有⼆、讲授新课，⾃主实践，探究创新（⼀）.启动Flash8，对其界⾯及基本操作进⾏简单介绍。
1.Flash的特点师：Flash是⼀个功能强⼤、简单易学的⽹页动画制作⼯具。
⽤Flash制作出来的动画不但占⽤的空间⼩，⽽且动画品质⾼，不管怎样放⼤、缩⼩，都不会影响画⾯质量。
师：Flash动画的迷⼈之处还在于我们可以通过点击按钮，选择菜单来控制动画播放，甚⾄可以制作成⼩游戏。
正是有了这些优点，使得Flash在⽹络上⾮常流⾏。
那么怎么启动flash软件呢？请同学们试⼀试。
【学⽣探究】：flash的启动，教师提⽰⽅法与⼀般的软件启动⽅法相同。
【学⽣演⽰】：flash的启动。
【教师总结】：单击“开始”→“程序”→“Macromedia ”→“Macromedia Flash 8”即可。
师：启动了flash后，我们⼀起来认识⼀下flash窗⼝，同学们先观察它与我们学过的excel窗⼝的不同。
【学⽣活动】：启动flash。
2.学⽣⾃主学习，认识Flash 8编辑窗⼝3.打开Flash动画源⽂件，了解舞台、时间轴、关键帧等概念。
【教师操作】打开并播放⼀个Flash动画源⽂件，分析Flash动画的创建思想⽅法，⽤⽣动的语⾔和通俗形象的⽐喻讲解相关的概念。
舞台是编辑动画内容的区域，舞台外的灰⾊的区域称为⼯作区。
⼯作区中的内容在播放动画时不会显⽰出来。
时间轴由播放指针、帧、时间轴标尺及状态栏组成。
初二信息技术 Flash 教案一、教案简介本教案适用于初二信息技术课程，主要介绍 Flash 软件的使用方法和基本概念。
通过本教案的学习，学生将能够掌握 Flash 的基本操作及常用功能，并能够运用 Flash 制作简单的动画和互动内容。
二、教学目标1.了解 Flash 软件的基本概念和功能；2.熟悉 Flash 软件的界面和操作方法；3.掌握 Flash 制作动画和互动内容的基本步骤；4.能够独立使用 Flash 软件进行简单的创作。
三、教学内容1.Flash 软件介绍–Flash 软件的定义和历史背景–Flash 在动画和互动内容制作中的应用领域2.Flash 软件界面和操作方法–Flash 软件的主要界面元素和布局–Flash 软件的工具栏和菜单栏–Flash 软件的常用快捷键3.制作简单动画–新建 Flash 文件和设置舞台参数–使用绘图工具绘制基本形状–使用帧和图层管理动画–添加动画效果和过渡效果–导出动画为 SWF 格式4.制作互动内容–添加按钮和链接–制作简单的动作脚本–添加声音和视频–导出互动内容为可执行文件四、教学步骤第一课时：Flash 软件介绍和界面操作1.导入课程介绍和目标，激发学生的学习兴趣。
2.介绍 Flash 软件的定义和历史背景，让学生了解 Flash 的重要性和应用领域。
3.展示 Flash 软件的界面和主要功能区域，介绍工具栏和菜单栏的基本用途。
4.指导学生进行 Flash 软件的基本操作练习，包括创建新文件、设置舞台参数等。
5.带领学生探索 Flash 软件的绘图工具和属性设置，进行绘图实践。
第二课时：制作简单动画1.复习 Flash 软件的界面和操作方法，检查学生掌握情况。
2.引导学生了解帧和图层的概念，讲解如何使用帧和图层管理动画。
3.结合示例，指导学生制作简单的动画，并添加动画效果和过渡效果。
4.检查学生制作的动画效果，提供反馈和改进建议。
5.指导学生将动画导出为 SWF 格式，并进行播放和分享。
第一单元探秘动画世界第1课flash初探教学目标知识与技能1、了解Flash的功能特点。
2、掌握Flash启动方法。
过程与方法:了解Flash中各面板的组成及各部分主要功能。
情感态度与价值观培养学生对Flash更浓厚的兴趣。
教学重点与难点:1、Flash动画产生原理.2掌握Flash的工作环境教学方法: 演示法、观察法、自学法授课时间:1课时教学过程:一、导入动画的制作是一个神奇的过程，一部完整的动画是如何制作出的呢？同学们知道的动画有哪些种类？从本课起，我们将选择一种专业的动画制作软件—FLASH进行创作。
相信在后面的学习过程中，它将成为同学们最好的朋友！现在，就让我们一起走进“动感地带”吧！二、新授什么是FLASH Flash是美国Macromedia公司出品的一个矢量图形和交互式动画制作软件.主要应用于网页设计和多媒体动画创作领域.它可以将文字、图画、声音和视频融于一体，最终构成有声有色，品位独特的具有交互功能的动画效果。
使用Flash可以作出梦幻般的动画效果. 2、Flash动画的特点a.动画文件非常小，适合在网络上传输。
b.易学易用，功能强大。
c.交互功能强大，使用flash制作出的影片可以是观者轻松地参与到故事情节中，因此使用flash可开发出许多好玩的游戏。
d.流媒体格式。
可以边下载边观看（无需完全下载完在进行播放） e.用Flash作出来的动画是矢量动画(当把它放大时,它依然很清晰),而不象一般的gif格式和jpf格式的图象,放大时,看到的是一个个方形的色块. 3、Flash动画的应用 a、引领多媒体课件制作的新概念。
b.Flash还可以应用于产品展示，宣传广告方面。
c.制作MTV。
d.开发各种交互式游戏 4、Flash动画产生的原理一幅幅静态图象(帧)————形成连续运动的动画。
快速播放原理图象迅速播放使得人眼很难觉察出短暂的时间间隔。
5、FlashMX的三种文件格式 a.fla源文件，可在flash中打开修改。
初识Flash软件中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
第二课走进flash一．教学目标知识目标：1.了解Flash界面组成。
2.了解时间轴、库的概念。
技能目标：1.通过FLASH软件界面的熟悉和文档属性的设置，进一步熟悉软件的功能。
2.在制作动画的过程中，学会时间轴、库、关键帧的操作，初步体验让动画“动起来”的制作过程。
情感目标：1、体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；2、培养学生创新能力与探究问题的能力,培养创造性思维能力。
二．重点难点教学重点：完成一个简单逐帧动画的制作，体验逐帧动画的制作。
教学难点：理解时间轴、库、关键帧等概念。
三．教学过程活动1【导入】播放flash动画，引入新课在上课之前，老师给大家看一个比较有趣的动画。
让我们一起来欣赏一下。
（教师播放视频《龟兔赛跑》）大家平时没有看过类似的动画，大家说说看。
（学生举例）大家想不想自己也做出一个有趣的动画呢？其实，制作动画不难，我们今天就一起学习一下如何制作一个动画。
活动2【讲授】认识Flash界面上一节课，我们初步认识了Flash，今天我们在仔细熟悉一下它的操作界面。
跟word这些一样都有标题栏和菜单栏，最大的区别是Flash有时间轴、舞台、属性面板、工具栏和浮动面板等这些工具。
时间轴时间轴用来把动画内容按照时间和空间顺序进行排列，并且控制内容的显示和角色的出场顺序，是安排动画的主要功能区。
工具箱工具箱位于界面的左侧，包含了常用的工具以及相关的选项，用来辅助用户完成选择、绘图、编辑、填色等任务。
舞台和工作区中间的白色区域叫做舞台，舞台周围的浅灰色区域即工作区。
舞台是“角色表演”的地方，是最终所发布动画的可视区域。
工作区则是放置备用设计元素的地方。
面板面板用来控制对象的各种属性，提供工具和对象的相关信息或完成其他特殊的功能。
面板的作用包括排列对象、添加行为和组件修改颜色和渐变等。
属性面板：对文档属性进行基本设置。
活动3【活动】学生自主探究听老师讲解不如自己动手研究来的印象深刻。
下面请同学们在三分钟参考课本自己去认识一下Flash软件活动4【练习】设置flash界面通过刚才的探索，对flash基本上都有了了解。
八年级信息技术下册《第1课认识Flash动画》学案
【学习目标】
1.认识动画的特性和分类，了解动画的发展与应用。
2.认识Flash窗口结构。
3.初步了解Flash工具箱中工具的用法。
【学习过程】
一、欣赏Flash动画
（一）自学（限时5分钟）
（1）打开【作业素材】文件夹，双击文件夹里的三个动画文件，并从内容结构、画面布局、颜色搭配和技术实现等方面体会作品的风格、特色。
欣赏完动画后，并进行适当的分析和评价，然后与同桌交流想法，最后完成下面的填空题。
（2）填空题（1分）
星星历险记-地球战动画文件的扩展名是（），尊师重教动画文件的扩展名是（），鸭行走动画文件的扩展名是（）。
小知识
如何查看文件的扩展名技巧：
（1）打开C盘(或任何一个文件夹)，执行菜单【工具】——【文件夹选项】。
（2）
（3）
二、动画的原理和分类
学法:自学、精讲
（一）知识精讲
1.观看教学视频，了解动画的原理和分类。
2.欣赏三维动画片《Big Buck Bunny》。
（二）自学填空（限时5分钟）
1.阅读教材P3-4页，完成下面的填空题。
2.填空题（1分）
（1）传统制作动画的基本过程：先根据人物运动的()，()绘制一系列人物动画的静止画面，然后把这些画面制成一幅幅胶片，在利用放映设备以每秒()幅左右的速度播放，就可以在银幕上看到连续动作的影像了。
主要原理用的是人类视觉()特性。
缺点：传统的制作方法不仅()，而且需要制作者具有很高的()。
（2）动画软件优点:只需绘制()的画面，然后由软件()相邻两个动画之间的()，就很容易制作一段动画。
（3）动画分类：
1）二维动画：也叫(),主要指运用静态图像在平面上构建的动画。
例如前面欣赏的(Flash 动画)。
2）三维动画：也叫（），它的背景和画面具有空间透视效果，给人以立体感觉，能够产生逼真的视觉效果。
例如CS、魔兽世界等3D游戏、3D电影等。
三、认识Flash软件
学法:自学、精讲
（一）知识精讲
1.观看教学视频，了解Flash动画软件的窗口结构。
（二）自学填空（限时5分钟）
1.阅读教材P4-5页，完成下面的填空题。
（1分）
2.填空题
（1）Flash文档一般为()格式，生成的动画主要是()格式，同时可以输出（）、（）、（）和（）等多种格式。
（2）执行【开始菜单】-【初二】——【Flash8】，打开Flash软件，仔细观察Flash窗口结构，最后完成下图的填空。
（三）自主探究（限时5分钟）（作品1分；填空1分）
1.预习课本第6页，结合美术知识，请尝试使用Flash工具箱的各种工具绘制一些图形。
2.画完后，执行菜单【文件】——【导出】——【导出图像】，文件名：姓名，格式：swf，位置：电脑桌面。
导出的文件格式很多，请随意举例三个（）、（）、（），导出的文件就是生成动画文件，请问生成动画文件能再次被Flash软件打开并重新修改吗？（）【学习评价】
（一）提交作业
1.通过“凌波多媒体教学网”将姓名动画文件(SWF文件)（1分）、和《指导教学书》（4分）传上去。
（一）展示作品
2.展示前3位同学完成的作品，随机抽查1—3组同学的作品，并按作业完成情况加减分。
（二）知识小结
3.老师总结本节知识点、点评学生学习情况。
