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外研版英语九年级上册全册教学设计含答案一. 教材分析外研版英语九年级上册全册教学设计含答案主要涵盖以下内容：1.语言知识：本册书主要涉及一般过去时、现在完成时、过去完成时、情态动词、被动语态等语法知识；同时，还包括一些词汇、短语和习惯用法。
2.语言技能：本册书注重培养学生的听、说、读、写四项基本技能，提高学生的语言运用能力。
3.文化背景：本册书介绍了许多关于西方的文化背景知识，帮助学生了解西方的风土人情，提高跨文化交际能力。
二. 学情分析1.学生水平：九年级学生已经掌握了基本的英语语法知识，具备一定的词汇量，能够进行简单的英语交流。
2.学生需求：学生需要通过深入学习，进一步提高英语语法和词汇水平，提高英语听说读写能力，为初中毕业考试和高中阶段的学习打下坚实基础。
3.学生特点：九年级学生处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，但部分学生可能对英语学习存在恐惧心理或兴趣不足。
三. 教学目标1.知识目标：使学生掌握本册书所涉及的基本语法知识、词汇和短语，提高学生的语言运用能力。
2.技能目标：提高学生的听、说、读、写四项基本技能，使学生在实际生活中能够熟练运用英语进行交流。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的跨文化交际意识，增强学生的自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：本册书的基本语法知识、词汇和短语。
2.教学难点：一般过去时、现在完成时、过去完成时、情态动词、被动语态等语法知识的运用；同时，还包括一些习惯用法和固定搭配。
五. 教学方法1.交际法：通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学知识。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。
3.情境教学法：通过设定各种情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
4.归纳法：在教学过程中，引导学生自己发现和总结语法规则，提高学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片等。
外研版英语九年级上册教案（15篇）篇1：外研版英语九年级上册教案一学生情况分析(学生62人，其中男生：36人，女生：26 人)1.学习水平不均有的学生对小学英语比较重视，学得很好;但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。
有的学生笔试不错，但语音、语调、书写都有待加强。
因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。
2.学习习惯不好学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。
总之，要避免好学生吃不饱饭的现象，尽量拉起目前英语欠缺的学生，激发他们的兴趣和信心，赶上中上水平的学生。
在今后的教学中，要注意培养、激发兴趣，教会学生学习方法。
从学生的学习兴趣、学习能力、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、交流的学习方式和任务型教学方式，发展学生的语言综合运用能力，使语言学习过程成为学生形成积极情感态度、主动思考和实践、提高跨文化意识、形成学生自主学习能力的过程。
这是新的课程标准和新的目标英语。
教学措施和辅助二课时总安排总共100课时：授课课时复习课时测试课时机动课时三.教材总体目标、单元要求及重难点The goal:The goal of Go for it is to make language a step-by-step progression that builds confidence and leads to open-ended activities where students can actively relate learning to their personal lives.Go For It! 是以《英语课程标准》为依据，以学生的英语语言综合运用能力为目标。
不仅以语言知识、语言技能为重点，而且更注重学生的学习策略、情感态度和文化意识。
教学内容的处理和取舍灵活开放，只要教师从学生的实际水平和语言能力出发，任何教学内容的调整或取舍，任何教学步骤的安排都是可行的。
2024年外研版英语九年级上册教案一、教学目标知识与技能：学生能够熟练掌握本单元的核心词汇和短语，能正确、流利地朗读课文，并理解其中的重点句型和语法结构。
过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的协作和沟通能力，同时引导学生使用英语进行实际交流。
情感态度与价值观：通过教学内容中的话题和情境，培养学生的跨文化意识，增强学生的英语学习兴趣和自信心。
二、教学重点和难点重点：本单元的重点词汇、短语及句型的理解和应用；课文的准确朗读和语法结构的掌握。
难点：复杂句型的理解和运用；文化背景知识的理解和跨文化交际能力的培养。
三、教学过程导入新课通过播放与单元主题相关的视频或图片，吸引学生的注意力，激发学生的好奇心。
提问学生有关单元主题的问题，引导学生思考并预测本单元的学习内容。
词汇和短语教学展示核心词汇和短语，通过例句和图片帮助学生理解其含义和用法。
组织学生进行词汇和短语的记忆游戏或竞赛，加强记忆效果。
课文学习与理解分段朗读课文，注意语音、语调和停顿。
讨论课文中的重点和难点句子，通过解释和例句帮助学生理解。
分析课文中的语法结构，重点讲解和练习新学的语法点。
语言运用与实践设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的对话或情境，运用所学语言进行实际交流。
组织小组讨论，让学生围绕单元主题展开讨论，发表个人观点，培养批判性思维。
文化意识培养介绍与单元主题相关的文化背景知识，帮助学生了解不同国家的文化和习俗。
通过对比中西方文化的异同，培养学生的跨文化意识和跨文化交际能力。
四、教学方法和手段任务型教学法：通过设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
多媒体教学：利用多媒体课件、视频、图片等辅助教学手段，使教学更加生动形象。
合作学习：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的协作和沟通能力。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习设计与课堂教学内容紧密相关的练习题，如填空、选择、翻译等，以巩固所学知识。
要求学生在课堂上完成练习，并及时给予反馈和指导。
外研版九上英语教案5篇外研版九上英语教案篇1教材分析：本单元是在学生已经学习了动物的一般习性之后，所设置的一部分巩固操练的内容。
课文从听、说方面进一步加深学生对前一单元的理解，并进行升华，使学生能够结合本模块的核心句型、结合情景内容替换其中部分信息。
学情分析：经过 unit1的学习后，学生已经能够掌握一些关于动物的喜好的表述方法。
根据六年级学生的身心特点，他们对动物世界的一些奥秘会表现出非常浓厚的兴趣，这一点在本课的教学起到了至关重要的作用。
教学目标：(一)知识目标1、能准确运用“like”与“love”。
2、掌握句型：they love ...、what are they/is it do...like...(二)能力目标1、培养学生的合作能力。
2、培养学生的听辨能力及学会在情境中理解词语的不同意义的能力。
(三)情感目标1、激发学生对动物世界的好奇心及求知欲。
2、培养学生大胆展示自我的能力。
教学重点：能准确运用句型：they love ...、what are they/is it do...like... 教学难点：培养学生的听辨能力及学会在情境中理解词语的不同意义的能力。
教学过程：一、warm-up1 、播放歌曲《old macdonald has a zoo》2、提问what is your favourite animal3、出示动物图片，提问动物名称。
二、presentation1、教师扮作动物园饲养员，出示实物图片若干“水、竹子、鱼、太阳、阴雨”等，给动物分食物2、扮演熊猫引导学生区分“like”与“love”。
3、出示天气图片，通过对天气的喜爱程度，引导学生运用“like”与“love”。
三、practice1、听活动一录音完成动物特征和喜好表格。
2、依据表格进行谜语创作。
四、consolidation1、播放录音，让学生体会语调。
2、引导学生小组设计一组就动物习性进行的谈话，用准确的语调展示。
Module 1 Wonders of the worldUnit3 Language in use导学案（一）【学习目标】1、（知识与技能）掌握下列重点单词及短语，句子的意思及用法：（1）．Important sentences:I visited the Giant’s Causeway two years ago .It produce electricity for millions of people in China .I’ve never seen it ,so I’m not sure I agree with you .I looked to the east — the sky was becoming grey .You’ll get there in five minutes .Am I going the right way ?2、（过程与方法）通过本节课任务驱动，小组合作学习的学习方法，可以培养和提高学生的合作探究能力，增强合作意识，培养学生的探究精神和合作精神，培养学生的创新意识，提高学生解决实际问题的能力。
增进同学之间的了解，提高沟通交流的能力。
3、（情感、态度与价值观）培养学生对神奇大自然的热爱，对伟大的人类文明的热爱。
提高对英语的学习兴趣,提高学习英语的效率，实现语言结构与运用能力的全面转型，提高对英语的学习兴趣。
参加各种英语活动，克服困难，在新环境中进一步树立准确的语言学习观。
【重点难点】复习一般现在时，一般过去时，过去进行时，现在完成时。
【学法指导】运用观察、发现、归纳和实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。
Unit 3 Language in use导学案（二）一、学习目标：目标A：认读、理解本课的词汇及短语。
目标B：通过Around the world 了解世界奇观目标C：总结所学时态目标D: 写作专练二、问题引领问题A：认读、理解本课的词汇，短语及重点句子。
Module 1 Unit 2 学案The Grand Canyon was not just big学习目标：知识目标：能够熟记本模块词汇。
能力目标：能够读懂短文，并能够写出与自然景观有关的作文。
情感目标：通过学习，培养我们热爱大自然的高尚情趣。
学习重难点：能够熟练运用六种时态学习步骤：Step1:课前读词并默出单词：（7’）1灰色__________ 2地面___________ 3在...下面___________4照耀___________ 5底部____________ 6峡谷___________7边面侧____________ 8 在... 旁边___________ 9 回答_______________ 10标志___________ 11散开清晰的___________ 12 升起________________ 13银色___________ 14河流_______ 15巨大的_____________16逗留_______________Step2: Talk about the wonders (5’)1.Mt. Qomolangma 、the Grand Canyon 、the Great Barrier Reef are _________ wonders.2.The Pyramids of Egypt、the Stonehenge in England、the Terracotta ArmyAre they natural wonders?Are they modern wonders?3.Bird’s Nest、the Sydney Opera House、the Empire State BuildingThey are ________ ___________ wonders.Step3:( 20’)(一)Fast readingRead and match the paragraph with the main meaning.Para1 Who when weather how wherePara2 Something happened on the way therePara3 First impression of the Grand CanyonPara4 some detailed description of the Grand CanyonPara5 The feeling of the writer（二）Careful readingRead Para1-2 then finish1)when:_________________2)weather：it_________, the sky_________.3)How :I ________, _______and_________.4)On the way, a stranger ______ beside the path. He knew where I_____. Finally, I came to some rocks and _____ them.1.周围什么也看不到，但我知道就在那里。
外研英语九上教案8篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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Unit2 精品学案课前预习案Ⅰ单词拼写1. reply(v. )______________2. below(prep. ) ______________3. nearly(adv. ) ______________4. 寂静的(adj. ) ______________5. 照耀(v. ) ______________6. 逗留; 留下(v. ) ______________Ⅱ短语互译1. 从……上方看过去look __________2. 突然向下倾斜fall __________3. 向下看look________4. 在……底部__________ the __________ of5. get out of ______________6. on top of ______________Ⅲ句型填词1. 当我到达时, 是清晨, 天正在下雨。
__________ I arrived, it was early morning and it __________ __________ .2. 什么也看不见, 但是我知道它就在那里。
There was __________ __________ __________ , but I knew it __________ __________ .3. 五分钟以后, 你就到那里了。
__________ __________ there in five minutes.4. 大峡谷是自然界中最伟大的奇观吗?Is the Grand Canyon __________ __________ __________ of the natural world?Ⅳ重点短语联想1. (1)I got out of the car, went througha gate and walked along a dark path.(2)I was looking across one of thewonders of the natural world.____________________________________________________________________________________________________________2. You’ll get there in five minutes.____________________________________________________________________________________________课堂教学案1. reply v. 答复; 答复【语境领悟】*“Yes, 〞he replied, “you’ll get there in five minutes. 〞“是的, 〞他答复, “五分钟以后你就可以到那儿。
外研版初三英语九年级上册M3学案（外研版英语九年级）Module 3 Sporting lifeUnit 1 预习导纲一单词拓展。
1 train1) 火车（n.）I went to Xi’an by train last year.2) 训练（v.）He spends two hours a day training for the race.3) trainer（n.）教练 ,驯兽师 personal trainer私人教练2 against1) 违反，反对（prep.）It is against the rule.2) 靠，依（prep.）The piano is against the wall.3) (在比赛中) 与(某人) 对阵（prep.）We will play against a team from No.2 Middle School.3. defeat/ beat /win的区别win ：“赢得”赛事、战争、某物，宾语是game，prize 等，不能接人。
beat ：在比赛中“战胜、击败”对手，可与defeat互换。
defeat：在比赛中“战胜、击败”对手。
在战争中“战胜、击败”敌人。
He won the race in the end.I finally beat her in that match.Our team has defeated our opponents!4. hold1）容纳（v.）How many people can the room hold?2）拿着，握着（v.）He held a umbrella in one hand and a book in the other.3）举办（v.）He holds a birthday party every year.5. allow：allow sb to do Please allow me to introduce myself.be allowed to do T o punish the child, he will not be allowedto play outside.6. lose1) 失去（v.）His mother was worried about him because he lost his job.2) 遗失（v.）I have lost my keys. What shall I do?3) 失败（v.）The team lost the match undoubtedly.二你知道下列短语吗？能用他们造个句吗？1 stand for2 look tired3 be against4 be defeated5 be held6 a tough match7 be chosen8 several times9 you have got no chance 10 What do you reckon?三你知道下列句型吗？能用他们造个句吗？1）so…that 2）be allowed to do3）ask sb to do 4) let sb do四、被动语态你掌握的怎么样了？看看语法书吧。
Module 5 MuseumsLearning aims:1.Master all the new words and phrases.2.Master all the new language points and sentences.一：根据句意及首字母或所给汉语完成单词：1.No one can hold back the ______ (车轮) of history.2.There is no _____ (通讯) between the two places.3.Police ______ (控制) the traffic in large cities.4.He dropped medicine and took up ______（物理）5.I saw the ________ (整个的) accident with my own eyes.6.Chemistry is my favourite subject because I like doing e_________ .7.He is healthy and outgoing . He is full of e_________.二：用所给单词的适当形式填空：1.I’m looking forward to _______ (visit) the Summer Palace.2.Pay attention to _______ (remember) the differences between them.3.The teacher tells us that we aren’t allowed _____ (touch) anything in the lab.4.The museum is _____ (close) until January.5.Did you finish ______ (read) the book?精讲点拨：1.For example。
If you want to fill a bag with sand--- 例如，如果你想装一袋沙土---fill 动词，意为“装满；使充满”。
fill--- with—意为“把---用—装满”，强调动作。
Be filled with 意为“装满”，强调状态。
Eg. 他把杯子装满了热水。
________________________________.full是形容词，意为“装满的；充满的”, 反义词为empty. 常用短语：be full of “充满；装满---”，相当于be filled with2. It is my favourite museum in the whole world! 它是全世界我最喜欢的博物馆whole是形容词，意为“全部的；整个的”，常用于结构“the + whole + 单数名词”Eg. 她吃了整个蛋糕。
__________________________.Whole 与all1). whole 用于冠词，所有格或其他限定词后，一般不能修饰可数名词复数，但若其前有具体的量词时，可用whole修饰。
2）all 用于冠词、所有格或其他限定词之前，可以修饰各类名词。
一单项选择：1.To invent a new kinds of invention, he did lots of _____.A.experiencesB. experimentsC. explanationsD. suggestions2.--- The cake is delicious! ---- Well, at least it’s ____ the one I cooked yesterday.A.as bad asB. worse thanC. as well asD. as good as3.Our English teacher knows English, and he knows Chinese______.A.as wellB. eitherC. neitherD. also4.—Why did you fail in your last test, Daming?--- Because I didn’t pay attention to ____ the teacher carefully in class.A. hearingB. hearC. listening toD. listen to5.Jennifer takes a lot of exercise every day and she is always full of _____.A. knowledgeB. energyC. changeD. courage6.---Where are you going this month? --- We _______ go to Xiamen, but we’re not sure.A. needn’tB. mustC. mightD. mustn’t7.Physica ____ very difficult, but I think I will study it well if I try my best.A. areB. is .C. haveD. has8. The dining hall is _____ to hold 300 people.A. enough bigB. enough smallC. small enoughD. big enough9.Yoga（瑜伽）helps people healthy and relaxed, ____?A. does itB. doesn’t itC. is itD. isn’t it10. Yesterday the policeman told us ______ accident happening near our school.A. whole theB. the wholeC. the allD. all a二句型转换1. You mustn’t take photos of the exhibits in the museum.(改为祈使句)_____ ____ photos of the exhibits in the museum.2. Lin Tao is 1.65 meters tall. Bob is 1.65 meters tall. (合并为一句)____ Lin Tao and Bob ____ 1.65 meters tall.3. You can learn how you travel into space and back again.(改为简单句)You can learn ____ _____ ____ into space and back again.4. If you are not fast enough, the lion will catch you.(改为同义句)Hurry up, ____ the lion will catch you.四根据汉语完成句子：1.确保要记下她说的每一个字。
_____ _______ that you put down every word she says.2.去把这个桶装满水。
Go and _____ this bucket ____ water.3.我除了学英语之外还学法语I’m learning French _____ _____ _____ English.4.你能查清楚火车什么时候开吗？Can you ______ ____ what time the train leaves.5.明天我们会玩得很开心。
We’ll _____ _____ _____ ____ tomorrow.五阅读理解：What is a museum? A museum is a good place to keep old and beautiful things. A museum may be a place to learn about science and a place to find out about art or people or animals.What is inside a museum? Some museums have old cars and airplanes. Many museums have pictures and statues. Others have rocks and old bones. One museum even has a real old street inside. It has shops and people’s statues doing business. It looks so real that one might feel that he was back to the old times.Many cities have museums. Some very small towns have museums, too. Indianapolis has a children’s museum. Children do not have to pay to get in. Children often go to the museum. They like to look at the dinosaur bones. They can see a white bear ten feet tall.On Saturdays, Indianapolis children can hear talks about animals and trees. They see movies. They even learn to make things there.1. What is NOT true about a museum?A. It’s a good place to do some shopping.B. People can learn about the history of a place there.C. People can learn about science there.D. It’s a good place to learn about art.2. People cannot in a museum.A. see moviesB. listen to talksC. make thingsD. play with bears3. In Indianapolis, .A. there is only one museum for childrenB. it’s free for children to visit the children’s museumC. people do not have to pay to visit the children’s museumD. museums are all the same4. In the children’s museum in Indianapolis, children like to see .A. the dinosaur bonesB. all old bonesC. old streetsD. airplanes5. The main idea of the passage is that .A. old cars and airplanes are kept in museumsB. animals and trees are found in museumsC. there are all kinds of museumsD. children like museumsModule 5 Unit 1 学案编题：杜培蕾时间：2014年9月20 No.16一．预习目标3.Master all the new words and phrases.4.Master all the new language points and sentences.2. 预习，找出下列短语并翻译(1)What a wonderful museum! (2) No shouting(3) go upstairs / downstairs (4) over there(5) No entry (6) in trouble(7) against the rules (8) That’s no good.(9) No smoking! (10) Don’t touch(11) No photos (12) no wonder二．预习自测I. 根据句意及首字母提示完成单词1．No s________ in the library, please be quiet.2. There are a lot of s_________ on the wall telling us what we should do.3. Look at the sign –“No e________”, you aren’t allowed to go into the room.4. We shouldn’t be a________ the rules, or we would have to lea ve.5. Now it’s 10 pm. The library must be c_________.三．精讲点拨:1. No shouting!/Don’t touch!/ You can’t take a photo.课文中这些语句表达的都是“禁止做某事”。
