软饮料加工技术
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谈一下自己对软饮料加工技术课程的感想《饮料加工技术》主要讲述了各类饮料的生产工艺为主线,在掌握其基本理论、加工工艺及配料的同时,结合现代化食品工业的现状,讲述了饮料加工工艺的关键操作、常用设备及新技术,以培养学生能够按实用性要求设计出更加符合东方人口味的产品。
《饮料加工技术》加强了学生对饮料加工技术基本原理的掌握,重点培养学生用理论知识指导实践的能力,强化学生实际操作的水平。
在饮料加工技术中茶饮料出现的混浊沉淀主要是茶叶内含成分
引起的,也是茶饮料风味物质所在。
解决茶饮料混浊沉淀的措施要本着既不会造成茶汤成分过分损
失或风味的过多改变,又能合理、有效地解决茶汤沉淀问题这一原则。
目前各种方法对中低档原料茶能较好地解决沉淀问题,但对上高档茶仍存在一定的问题。
随着科学技术的发展,高新技术的运用,如纳米技术、酶处理技术、微胶囊技术、超滤、微滤技术等,可以预见,不久的将来,高档茶饮料的沉淀问题能得以圆满解决。
谈谈对软饮料加工技术这门课的感想
对软饮料加工技术这门课的感想答:亲亲您好,对软饮料加工技术课程实现开放式实验教学,有利于提高学生实验的主动性和积极性,让学生在掌握有关知识和技能的同时,获得较强的创新意识和创新能力,软饮料工艺学(Soft drink technology)第一章绪论一、饮料和软饮料的概念1、饮料的概念和分类饮料是经过加工制作、供人饮用的食品软饮料(soft drink):酒精含量低于0.5%( 质量比)的天然的或人工配制的饮料。
又称清凉饮料、无醇饮料。
而行业内竞争也相当激烈。
以如我组选择几家企业为例XX跟XXX 之间凭借着品牌效应及丰富的资源各占据着行业中果蔬汁饮料和碳
酸饮料的较大市场份额。
不断研发新产品以拓宽市场。
而XX、XX这些老牌子企业,随着创新能力下降,品牌的竞争力不及从前,而逐渐走向衰落。
另一方面,国内部分企业凭着出色的“山寨”的能力,亦做出了颇具竞争力的商品,占据着市场不小。
谈谈对软饮料加工技术这门课的感想600字
为期一周的课程已经结束,在这一周的时间里,是我更全面、更深刻的认识到软饮料加工技术的基本内容。
意识到了理论学习和实践操作之间的明显的差异,“纸上得来终觉浅”。
通过这次课程设计我们真正学会了自主学习、动手操作,实践与理论相结合,更加通过小组团队之间的合作培养了相互协调、相互合作的意识,这是不管对现在还是将来都是非常重要的。
这次的任务是加工出一个有直线、圆弧、锥面等综合性的加工方式的工件,是运用数控机床实际操作的一次综合性练习。
随着课设的一步一步的完成,使我们对软饮料加工技术这门课程也加深了印象。
我们这个小组,是一个新组建的团队,每个成员都在尽自己最大的努力来尽可能完美的完成这次的任务。
为了解决技术上的问题,我们不断的去查阅相关的资料,向有经验的人请教。
在这个过程中,我们体会到了原先所没有的收获,学到了很多在书本上学不到的东西,受益匪浅。
在这门课程中,最让人头疼的莫过于对加工程序的编写。
毕竟先前只是在理论上学习过,而没有亲自动手编过程序,加之对数控加工程序指令的不是很熟悉,我们在编程这一步确实耽误了不少时间。
让人欣慰的是,皇天不负有心人,我们终于在再三检查无误后,把加工需要的程序编出来了,费心费力之余,我们也收获良多。
我想如要加快编程速度,除了对各编程指令的熟练掌握之外,还需要你掌握零件工艺方面的知识。
对于夹具的选择、切削参数的设定我们必须十分清
楚。
在上机操作时,我们只有不断地练习各个功能指令的作用,才能在编程时得心应手。
总之这门软饮料加工技术课带给了我们很大的收获,也为自己今后的成长指明了方向,再次感谢小组成员的合作。
基于工学结合的《软饮料工艺学》课程标准▪课程名称:软饮料工艺学▪适用专业:食品生物技术专业▪ 1.前言软饮料加工技术是以农副产品为原料进行加工的技术,是实践性较强的专业课程之一。
软饮料加工技术在现代农业的工厂化、集团化、高新技术化农业的应用日益广泛,特别是解决农副产品的不耐贮藏等具有不可比拟的作用。
为了适应我国、我省农村产业结构调整的需要,紧扣人才培养目标,遵循高职教育规律,坚持课程教学改革,进一步提高教学质量,本课程标准在教学内容上注意吸收农产品加工的成果,加强与企业合作,理实一体,注重与当地经济的接轨,注重知识与技能的实用性、针对性、高新性。
▪ 1.1课程的性质饮料加工技术是食品生物技术及应用专业的一门专业课程,实践性强,要求学生会操作技能、懂管理技术。
通过本课程的学习,使学生获得饮料加工技术必要的基本理论、基本知识和基本技能,掌握饮料加工生产过程中设备选型、原料选择、原料前处理、加工方式、不同原料的加工特点等,为今后从事饮料加工工作奠定基础。
▪ 1.2设计思路本课程的教学设计根据饮料加工工艺,在生产上的具体应用安排教学,按照每个工序的能力要求分解为多个工作任务,每个工作任务中穿插关键技能和一般技能。
在饮料加工技术的具体应用上,引入先进、实用、节能、高效的饮料加工新技术,运用典型范例,采用项目教学法。
▪ 2.课程目标(1)总体目标:通过课程学习,学生能够灵活运用饮料加工的基本理论,能够设计加工工艺、维护饮料加工设备,能够熟练利用果蔬原料进行生产。
(2)能力目标:以饮料加工岗位职业能力分析为基础,按照饮料加工的工作过程确定教学内容,并明确关键能力与一般能力、关键技能与一般技能。
▪ 3.课程内容和要求▪ 4. 实施建议▪ 4.1 教材编写与企业一线技术人员深入交流,共同研讨企业对饮料加工工作人员的用人标准和要求,以饮料加工的工作流程分解能力培养体系,以工作过程确定教材编写思路。
在本教材《软饮料工艺学》的基础上,根据工学结合的思路,按照饮料加工的工作过程和职业岗位能力,进行修订、完善,出版。