辽宁省灯塔市第二初级中学八年级物理上册 5.1 光的传播学案(无答案) 北师大版

光的传播
教学重点和难点：
1．重点：（1）探究光的直线传播规律（2）光直线传播的应用（3）光速
2．难点：（1）本影和半影的概念（2）日食、月食的成因
课前准备：
学生课前准备：荧光棒、小激光笔、果冻、半个大可乐瓶、一小段香、火柴、
蜡烛、牙膏盒、一块10厘米见方的半透明塑料膜、棉线、三根大头针、一块纸板教学器材：小烧杯、手电、日食和月食演示仪（三球仪）、瓦数较大的灯泡、多媒
体课件、简易“针孔照相机”（制做方法：把一个大废纸箱的底面封好，在上面扎一小孔，去掉顶面，封上一张半透明塑料膜即可．）。

5.1光的传播【学习目标】：1.知道光在同种均匀介质中是沿直线传播的及其应用2.知道光在真空中的传播速度，并会用光线来表示光的传播路径【学习重点】：通过观察光在空气中和水中传播的实验现象，能概括出光在同种均匀介质中是沿直线传播的特征，分析与了解影子的形成、日食、月食的成因，加深对光的直线传播的理解。

【自主预习】一、光源1.在物理学里，我们把那些能够_______________叫做光源。

光源的分类：_______________光源，如：太阳、萤火虫等；__________，如电灯等。

2.月亮是光源吗？二、光的传播3、如书上图5-2所示光在有机玻璃中的传播路线是________(选填“直”或“弯”）的，这说明光在有机玻璃中是沿__________传播的。

4、光在同种均匀介质中是_____________，常见的均匀介质有空气、水、玻璃等。

5、为了表示光的传播情况，我们通常用一根带箭头的直线表示广大传播路径和方向，这样的直线叫做___________；________则是具有一定关系的光线的集合6、光在沿___________传播的过程中，如果遇到不透明的物体，便会在物体的后面光不能达到的区域形成____________7、日食、月食是怎样形成的、日冕、和无影灯的制作和使用应用了什么知识？三．光速8、在真空中，光传播的速度是________，在其他介质中传播速度比在真空中的传播速度___________（填快或慢）光在水中的速度大约是空气的3/4,光在玻璃中的速度大约是空气中的2/3【合作探究】1.探究：小孔成像的规律（1）换用不同形状的小孔重复上述实验，保持光屏与小孔的位置不变，在光屏上得到______形的光斑，说明小孔所成的像的形状与__________________________无关（2）保持光屏的位置不变，将同一张硬纸板向光屏靠拢，发现光屏上的像变____亮度____ （3）保持硬纸板（孔的位置）不变，将光屏向远离孔的方向移动，发现光屏上的像变______,亮度变_________.（4）以上三次实验都用到了物理学中常用的__________法（5）通过实验得出的规律__________________________【达标测评】1．产生日食的原因和下面示意图中能看到日全食的区域分别是A．光的反射；a区B．光的折射；b区C．光的直线传播；a区D．光的直线传播；b区2．如图示，L是一块上有两个小孔的挡板，在挡板的右方有一个点光源S，AB、CD是从小孔中射过来的两条光线，请你利用学过的知识确定出光源S的位置，并画图说明.6．在运动会上，如果你是百米赛跑的计时员，你该何时启动秒表，是听到发令枪响还是看到发令枪口的烟火？3．如何由激光测距仪得到的时间求物体间的距离？4．为什么我们常常看到阳光在树阴下形成点点圆斑？5．如图所示为“小孔成像”的示意图：①该现象可以用来解释；②小孔位置固定，将蜡烛和光屏位置对调，光屏上的像比原来（选填“变大”、“不变”或“变小”）教学后记：。

光的流传教课目的1．知道什么样的物体是光源，认识光在同一种平均物质中是沿直线流传的。

2．学会光芒的画法。

3．知道光在真空中的流传速度，认识光在不一样介质中的流传速度不一样和光速的应用。

教课重难点要点：认识在同一种物体中光沿直线流传，并能解说某些现象。

难点：日蚀、月食的形成；画光路图。

教课过程导入新课图片导入：展现一些对于光的出色的画面（如下图），让学生感觉五颜六色的大自然及城市夜景的漂亮。

叙述：因为阳光，大自然变得这样色彩斑斓；五颜六色的灯光给黑夜的城市带来光明，光把城市的夜晚妆扮得这样漂亮、感人，令人神清气爽。

对人类来说，光的意义远不只这些，对于光，你想知道什么？推动新课一、光源（课件）课件展现：白日照射大地的太阳，夜晚闪耀的星星、绚烂多彩的霓虹灯，很多发光的动物：如萤火虫、灯笼鱼、斧头鱼、水母等。

学生观看课件总结：我们把像太阳、电灯同样能够自己发光的物体叫做光源。

我们常常说洁白的月光，月亮是否是光源？光彩醒目的钻石是否是光源？为何？月亮、钻石包含桌子、椅子都不是光源，我们能看到它，因为它能反射光，光再进入我们的眼睛，因此就看到了。

光源可分为自然光源和人造光源。

二、光的流传规律提出问题：“光源发出的光是怎样流传的呢？”猜想：“请同学们依据生活经验，谈谈自己的见解。

”“究竟谁说的对呢？明显，科学仅靠猜想是不够的，我们需要经过实验去查验。

”学生猜想：直线？曲线？折线？设计实验：老师用激光笔发射出的光在墙上打出一个亮点，但看不到光从笔到亮点之间的流传路径。

“当我们看不到光的流传路径时，能够采纳什么方法让它能够很清楚地显示出来？请小组议论一下，帮老师解决这个问题。

”（课件）课件播放视频：激光在水中的直线流传。

学生经过实验研究，得出光沿直线流传的规律。

在研究相关光的问题时，我们常常用一条带箭头的直线来表示光的流传方向。

重申：画光芒时，不要扔掉箭头。

三、光沿直线流传规律的应用我们能够用光的直线流传规律解说平时生活中的很多现象。

第一节光的传播一、指导思想和理论依据根据课程标准及本节内容，本节课重难点确定为“光的直线传播及应用”。

由于光线比较抽象，本节又是光学知识的第一节，处理好了，能让同学们对光学产生浓厚的兴趣，本节课在教学中首先设置了三个演示实验，让学生直观地观察到光在透明的气体、液体、固体中的传播径迹，知道光在同种均匀介质中是沿直线传播的。

本节课在教学中设置了多个探究活动，让学生通过亲身体验，调动学生的主动性、积极性，提高学生的动手能力、实验探究能力，培养科学探索精神，使学生更加热爱大自然，热爱科学。

通过亲历探究过程，使学生知道射击瞄准、整队看齐、激光测距、激光准直、日晷、手影游戏、皮影戏、日食月食、无影灯、小孔成像等的原理，从而可以判断日食、月食等的成因，加深了学生对光沿直线传播及应用的理解和掌握。

二、教学背景分析1.教学内容分析本节课与我们的生活联系密切，研究对象都是生活中常见的一些现象——整队看齐、射击瞄准、日晷、手影、皮影戏、小孔成像、日食月食、无影灯等。

本节课要求学生掌握光的直线传播的条件——同种均匀介质，知道光线，能用光的直线传播解释有关现象。

2.学生情况分析首先，学生刚开始接触物理，对物理知识有兴趣，学习物理有积极性。

其次，我们生活的世界色彩斑斓、五彩缤纷，学生很有兴趣去了解有关光的知识。

第三，本节课都是生活中的实例，更加激发学生探究的欲望。

第四，本节课的实例基本上是学生平时接触过、看到过、听说过的现象，对于这些知识，学生有的了解、有的不了解，所以学生更加急于解惑。

因此，学生对本节课的学习及知识的掌握是水到渠成的。

3.教学方式探究式、演示实验与分组实验相结合。

4.教学手段多媒体展示；演示实验器材（玻璃水缸、激光发射器、玻璃砖、茶水、金属球、手电筒等）；分组实验器材（带薄膜的易拉罐、蜡烛、火柴等）。

三、教学目标1.知识与技能(1)了解光源，知道光在同种均匀介质中沿直线传播。

(2)了解光的直线传播的应用；了解小孔成像、日食月食的形成。

八年级物理上册 5.1 光的传播导学案（新版）北师大版5、1 光的传播【课题】第一节光的传播【学习目标】1、了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源；2、理解光沿直线传播及其应用；3、了解光在真空和空气中的传播速度ｃ＝3108m/s。

【导法】实验、分析、比较法【重点难点】理解光沿直线传播及其应用【导学过程】1、光源（1）定义：的物体叫做光源。

（2）光源的分类自然光源：例如太阳、水母、________________________等。

人造光源：例如手电筒、油灯、__________________等。

（2）在我们计算中，真空或空气中的光速取为__________，光在水中的传播速度约为真空中的_______；光在玻璃中的速度约为真空中的_______。

可见光在_______中的光速大于光在其他介质中的传播速度。

（3）“光年”是天文学上常用的_______单位，“光年”就是__________________。

【自学检测】1、①太阳；②月球；③星星；④钻石；⑤自行车的尾灯；⑥蜡烛的火焰；⑦正在发光的电灯；⑧正在播放节目的电视机。

上述物体或事例中，一定是光源的有__________；一定不是光源的有__________；可能是光源也可能不是光源的有__________。

（填序号）2、一光年约为________m，已知牛郎和织女之间的距离为16光年，它们相距为_______m。

3、光在均匀介质中是_______传播的，日常生活中说明这一规律的实例有______、__________和_____________等。

4、声音在空气中的传播速度是__________，光在空气中的传播速度是__________，声音_____在真空中传播，光_____在真空中传播。

（填能或不能）5、排纵队时，如果看到站在自己前面的一名同学挡住了他前面所有的人，队就排直了，这可以用______________来解释。

6、下列物体或动物，不是光源的是（）A、比邻星B、水母C、斧头鱼D、反光镜7、关于光的传播过程，下列说法错误的是（）A、光的传播方向不变B、光在真空中传播速度是3105km/sC、光在均匀介质中沿直线传播D、光在水中的速度小于在空气中的速度【巩固练习】1、打雷时，总是先看见闪电，后听见雷声，这是因为（）A、打雷时先发出闪电，后发出雷声B、闪电和雷声同时发生，但光速要比声速快得多C、闪电和雷声同时传到，但人耳反应较慢D、上述理由都不对2、下列关于光的传播规律的说法中，正确的是（）A、光只有在真空和空气中才会沿直线传播B、光在同一种透明介质中一定沿直线传播C、光的传播需要介质，光能够在所有的介质中传播D、光的传播可以不需要介质3、在开运动会时，请你做终点计时员，你是看到发令员的枪冒烟开始计时，还是听到枪声开始计时（）A、看到枪冒烟，因为烟雾看得清楚B、听到枪声，因为枪声听得清楚C、看到枪冒烟，因为光速比声速大得多D、看到枪冒烟，因为光传播不需要时间4、光从空气射入水中，光的传播速度将（）A、增大B、不变C、减小C、先增大，后减小5、“一叶障目，不见泰山”可以用_______________解释。

光的传播【学习目标】课标要求：1、通过实验探究，知道光在均匀介质中沿直线传播。

2、知道生活中的一些光的直线传播现象，能应用光的直线传播解决生活中的简单问题。

3、知道光在不同介质中的传播速度不同，光在真空中的传播速度值。

目标达成：1、知道光在均匀介质中沿直线传播。

2、能应用光的直线传播解决生活中的简单问题。

学习流程：【课前展示】1.声音是由于物体（）产生的。

我们听声音就能判断谁在说话，主要是依据声音的（）。

2 小轩的爸爸睡觉时的鼾声通过（）传到小轩的耳中，影响了小轩的休息，这种声音属于（）。

3 登上月球的宇航员面对面站着也不能交谈，这是因为月球上没有空气，这说明声的传播需要（），（）不能传声，采用（）可以使宇航员互相交谈。

【创境激趣】我们的生活充满阳光，阳光使得我们的世界绚丽多彩，使得我们的生活五彩缤纷。

我们能看见这么精彩的世界，关键有了一样东西，那就是光。

今天我们来学习有关光的知识。

【自学导航】1 什么是光源？2、哪些物体是光源？【合作探究】1、你能不能给光源进行分类呢？2、光总是沿直线传播吗？3、光沿直线传播可以解释哪些现象？4、光速【展示提升】典例分析知识迁移1、影的形成说明了什么？2、日食，月食是怎样产生的？3、小孔成像有什么特点？【强化训练】1、光在传播过程中，遇到（）物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。

立竿见影，这是因为（）的缘故。

2、下列物体中是光源的是（）A、月亮B、萤火虫C、太阳照射下闪闪发亮的抛光金属D、镜子【归纳总结】1、光的传播：2、光速：【板书设计】第一节光的传播一、光源;二、光的传播三、光速。

光的传播学习目标：1、了解光源，理解光在均匀介质中是沿直线传播的及其应用，以及光速和会用光线来表示光的传播路径。

2、通过光看视频，培养观察能力和概括能力。

3、认真观察、积极思考、体会学习的乐趣。

学习重点：光在同种介质中沿直线传播．学习难点：光的直线传播的应用．【合作探究】1、有下列物体：①星星、②月亮、③太阳、④钻石、⑤电灯、⑥电视屏幕、⑦无影灯、⑧萤火虫、⑨灯笼鱼、⑩交通路牌。

上述物体中一定是光源的有，一定不是光源的有，可能是光源的是2、观看视频，通过实验探究，知道光的传播规律可以归纳为：3、光线：画法：4、光的直线传播应用（1）光的直线传播造成的物理现象有哪些？请写在下面（2）你认为生活中还有哪些利用光的直线传播的例子，请写出：5、光速(1)真空的光速：我们计算时一般取c= m/s(2)空气中的光速真空中光速，但我们一般认为与真空中光速一样大，也取 m/s(3)水中的光速约为真空中光速的；玻璃中的光速约为真空中光速的。

【自我检测】1．光在真空中的速度最大，为每秒传播_________km或每秒传播_______m，光在其他介质中的传播速度比在真空中的速度_____________．2．打雷时，雷声和闪电在同时同地发生，但是我们总是先看到闪电后听到雷声，这一现象表明________________________________________________________________．3．在开凿大山隧道时，工程师们常用激光束引导掘进机，使其沿直线前进，这是由于________________________________________________4．古代时，由于无法解释日食成因，人们迷信地认为日食是一种凶兆．现在我们可以用光的_____________来解释日食的成因(如图所示)．现有乒乓球、足球和电功率较大的白炽电灯，请你用这三种物品代表相应的星球，设计出观察日食成因的实验．并根据三个星球排列的位置，按示例，把答案填写在图中的横线上．5．如图(1)所示，为了俭查一块木板的棱是否直，可以闭住一只眼睛，用另一只眼睛沿棱的长度方向看去；如图(2)所示，用步枪进行瞄准练习时，当眼睛看到瞄准点、准星尖和标尺三者重合时．就认为三者是在同一条直线上了，这些是根据_________________的道理．6．排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用________________________________来解释．二、选择题7．关于光的传播，下列说法正确的是 ( )A．光在玻璃中不是沿直线传播的 B．光只在空气中才沿直线传播C．光在任何情况下都沿直线传播 D．光在同一种均匀物质里沿直线传播8．下列现象中，不能说明光是沿直线传播的实例是 ( )A．在有雾的天气里，看到从汽车灯射出的光B．电影院里放映机射向银幕的光束C．“立竿见影”D．我们能从不同方向看到本身不发光的物体参考答案1．3×105 3×108慢2．光速远远大于声速3．光的直线传播小孔成像、影子的形成4．直线传播乒乓球月球足球地球5．光的直线传播6．光的直线传播7．D 8．D。