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小学语文教师业务考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是（）。
A. 勉强倔强强颜欢笑B. 载重记载载歌载舞C. 供给供品供求关系D. 角色角色角色扮演答案：C2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。
A. 部署部署部属B. 妨碍干涸妨碍C. 缜密真谛真谛D. 瞭望了望瞭望答案：D3. 下列句子中，加点词语使用正确的一项是（）。
A. 他虽然成绩优秀，但总是不骄不躁，谦虚谨慎。
B. 他虽然成绩优秀，但总是骄傲自满，谦虚谨慎。
C. 他虽然成绩优秀，但总是骄傲自满，不骄不躁。
D. 他虽然成绩优秀，但总是谦虚谨慎，骄傲自满。
答案：A4. 下列句子中，没有语病的一项是（）。
A. 通过这次活动，使我们认识到了团结协作的重要性。
B. 通过这次活动，我们认识到了团结协作的重要性。
C. 这次活动使我们认识到了团结协作的重要性。
D. 这次活动，使我们认识到了团结协作的重要性。
答案：B5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）。
A. 老师问：“你叫什么名字？”“我叫李明。
”他回答。
B. 老师问：“你叫什么名字？”“我叫李明。
”他回答。
C. 老师问：“你叫什么名字？”“我叫李明。
”他回答。
D. 老师问：“你叫什么名字？”“我叫李明。
”他回答。
答案：B6. 下列句子中，修辞手法使用正确的一项是（）。
A. 他像一只小鸟，自由自在地在天空中飞翔。
B. 他像一只小鸟，自由自在地在天空中飞翔。
C. 他像一只小鸟，自由自在地在天空中飞翔。
D. 他像一只小鸟，自由自在地在天空中飞翔。
答案：A7. 下列句子中，成语使用正确的一项是（）。
A. 他虽然年纪轻轻，却已经学富五车，真是令人刮目相看。
C. 他虽然年纪轻轻，却已经学富五车，真是令人刮目相看。
D. 他虽然年纪轻轻，却已经学富五车，真是令人刮目相看。
答案：A8. 下列句子中，关联词语使用正确的一项是（）。
A. 他不仅学习好，而且品德也好。
凉山州小学语文教师业务考试全套题目(答案版)第一部分：选择题1. 下列古代文学作品中，属于诗歌类的是：- A. 《红楼梦》- B. 《西游记》- C. 《水浒传》- D. 《诗经》- 答案：D2. 《小红帽》是哪个国家的民间故事？- A. 中国- B. 日本- C. 法国- D. 美国- 答案：C3. “世上无难事，只怕有心人。
”这句话出自下列哪个成语？- A. 心有余而力不足- B. 心照不宣- C. 心旷神怡- D. 心灵手巧- 答案：B4. 以下哪个句子中的成语使用不正确？- A. 老师要求我们做事要量入为出。
- B. 这个问题真是一个难题，让我百思不得其解。
- C. 这篇文章写得真是字字珠玑。
- D. 她说话一点也不经过大脑思考。
- 答案：D5. 下面哪个诗人是唐代的？- A. 杜甫- B. 李清照- C. 苏轼- D. 辛弃疾- 答案：A第二部分：填空题1. 《三字经》是一本介绍基本常识和道德教育的儿童启蒙读物，共有__三百字__。
2. 成语“画蛇添足”的意思是指__多此一举__。
3. “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”是出自__《劝学》__这篇文章。
4. 以下哪个字的发音与其他三个不同？- A. 鸡- B. 橘- C. 句- D. 钜- 答案：B第三部分：简答题1. 请简要介绍《红楼梦》这部作品的主要情节。
- 答案：《红楼梦》是清代作家曹雪芹所著的一部长篇小说，主要讲述了贾宝玉与林黛玉、薛宝钗等人之间的爱情纠葛，以及贾府的兴衰和封建社会的种种弊端。
2. 请简要描述《西游记》中的主要角色和他们的特点。
- 答案：《西游记》是明代作家吴承恩所著的一部神魔小说，主要角色有孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧。
孙悟空机智勇敢，猪八戒贪吃懒惰，沙僧忠诚稳重，唐僧聪明正直。
3. 成语“井底之蛙”的意思是什么？- 答案：成语“井底之蛙”指的是一个人目光短浅，见识不广阔，只知道自己周围的一亩三分地，缺乏开阔的视野和广泛的知识。
小学语文教师业务考试题试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个字不属于“三点水”部首的字？A. 洒B. 洗C. 洪D. 清答案：C2. 下列哪个词语的书写有误？A. 拼搏B. 勤奋C. 挣扎D. 翱翔答案：C3. 下列哪个成语与“画蛇添足”意思相近？A. 多此一举B. 画龙点睛C. 亡羊补牢D. 雪中送炭答案：A4. 下列哪个句子中使用了拟人修辞手法？A. 鸟儿在枝头欢快地唱歌。
B. 那个苹果看起来很诱人。
C. 风儿轻轻地吹过水面。
D. 星星在夜空中闪烁。
答案：A5. 下列哪个词语表示天气寒冷？A. 寒风凛冽B. 炎炎夏日C. 风和日丽D. 雨过天晴答案：A6. 下列哪个句子使用了比喻修辞手法？A. 他像一只勤劳的小蜜蜂。
B. 他跑得像风一样快。
C. 这本书像一座知识的宝库。
D. 这片树叶像一只小船。
答案：C7. 下列哪个字是“手”的部首？A. 耳B. 足C. 心D. 手答案：D8. 下列哪个词语表示声音很小？A. 嘘声B. 喧闹C. 吵闹D. 嗡嗡声9. 下列哪个成语表示“知难而进”？A. 坚韧不拔B. 勇往直前C. 百折不挠D. 知难而退答案：B10. 下列哪个句子使用了排比修辞手法？A. 山高水远，路途遥远。
B. 他勤奋好学，成绩优异。
C. 那个地方风景如画，美不胜收。
D. 星星点点，闪烁着光芒。
答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. “一”字加上“心”字旁，组成新字为______。
答案：意2. “马”字去掉“马”字旁，加上“心”字旁，组成新字为______。
答案：必3. “木”字加上“火”字旁，组成新字为______。
4. 下列句子中，使用了夸张修辞手法的是：______。
答案：他跑得像风一样快。
5. “水”字加上“口”字旁，组成新字为______。
答案：洲6. “手”字加上“心”字旁，组成新字为______。
答案：思7. “口”字加上“心”字旁，组成新字为______。
小学语文教师业务考试题试题(含答案）语文业务考试题理论部分(40％)1、语文课程的基本理念有（）、（）、( ）、（ )2、语文课程的基本特点是( ）3、( )是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
4、应该让学生更多地接触语文材料，在大量的（）中掌握运用语文的规律。
5、语文课程目标根据（）、( ）、（）三个维度设计。
6、语文学科个阶段目标分别从（）（ )（）（ )（）五个方面提出要求。
7、自然风光、( ）、民俗风情、（）、( ）以及（）等也都可以成为语文课程的资源。
8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的（ )和（ )；在教学中努力体现语文的( ）和( ）;重视( ）、( ）、（）的正确导向；正确处理( )与创新能力的关系；遵循学生的（ )和（ )，选择教学策略。
9、语文教学要注重语文的( )、( )和( )，注重（）的训练，给学生打下扎实的语文基础.10、汉语拼音教学尽可能有（），宜以( )和( ）为主，与学说普通话、识字教学相结合。
11、阅读是（）、认识世界、发展思维、( )的重要途径.阅读教学是（）、（）、（）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有( ）、( ）、( ）和评价的能力。
12、（）能力是语文素养的基本体现，在写作教学中应重视培养学生（）、思考、( ）、（）的能力，要求学生要说（ )、（ )、（），不说（）、( ）、（），激发学生展开想象和幻想，鼓励些想象中的事物。
13、写作的评价要根据各学段的目标，综合考查学生作文水平的发展状况,应重视对写作的（）、( ）评价，如：是否有写作的兴趣和良好的(），是否表达了（），对（ )应予鼓励。
对写作的评价还要重视对（ )准备过程的评价，重视对（）的评价，采用(）评价方式。
14、古诗名句填空：欲穷千里目，（）.( ）,死亦为鬼雄。
（），西湖歌舞几时休。
（），要留清白在人间.15、小学阶段要认识( ）左右的常用汉字。
九年课外阅读总量应在（ )万字以上。
小学语文教师业务考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个不是《语文课程标准》中提出的语文课程性质？A. 工具性B. 人文性C. 科学性D. 实践性答案：C2. 下列哪个选项不属于汉字的构造方法？A. 形声B. 指事C. 象形D. 拼音答案：D3. 下列哪个成语与“滥竽充数”的意思相近？A. 掩耳盗铃B. 难能可贵C. 虚张声势D. 鱼目混珠答案：D4. 下列哪个作品是鲁迅先生的作品？A. 《骆驼祥子》B. 《呐喊》C. 《家》D. 《边城》答案：B5. 下列哪个词语不是表示“快乐”的？A. 欢喜B. 欢快C. 欢欣D. 悲伤答案：D6. 下列哪个句子使用了比喻修辞手法？A. 太阳从东方升起。
B. 星星在夜空中闪烁。
C. 那只蝴蝶像一片树叶。
D. 雨水像瀑布一样倾泻。
答案：C7. 下列哪个词语表示“形容”的意思？A. 描述B. 形容C. 记叙D. 叙述答案：B8. 下列哪个选项是《语文课程标准》中提出的语文教学目标？A. 培养学生的阅读能力B. 培养学生的写作能力C. 培养学生的审美能力D. A、B、C都是答案：D9. 下列哪个作品是童话？A. 《小王子》B. 《三国演义》C. 《水浒传》D. 《红楼梦》答案：A10. 下列哪个诗句出自《静夜思》？A. 床前明月光，疑是地上霜。
B. 举头望明月，低头思故乡。
C. 明月几时有，把酒问青天。
D. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 汉字分为________、________、________、________四大类。
答案：象形、指事、形声、会意2. 《语文课程标准》中提出，语文课程的总目标是培养学生的________、________、________、________。
答案：语言运用能力、思维品质、文化素养、审美情趣3. 《语文课程标准》中提出，语文课程的基本理念是________、________、________、________。
完整版)小学语文教师业务知识能力测试考试试题及答案小学语文教师业务知识能力测试考试试题及答案217-1-3一、专业基础知识一)填空题1.语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。
2.识字是阅读和写作的基础，是1～2年级的教学重点。
3.写作知识的教学应该简洁实用。
应该注重取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作中掌握写作技巧。
二)选择题(下列四项备选答案中有一项正确答案，将正确答案的序号填在空格上)1.第三学段(5～6年级)的学生要拓展自己的阅读面，课外阅读总量不少于(3)字。
A.60万 B.80万 C.100万 D.120万2.下列各组带点字的意思相同的一项是(3)。
A.坐北朝南——康熙王朝 B.久负盛名——不分胜负 C.如饥似渴——饥寒交迫 D.问长问短——短斤缺两3.“问渠哪得清如许?为有源头活水来。
”诗句运用了(1)修辞手法。
A.设问 B.比喻 C.拟人 D.反问4.下列音节中，属于整体认读音节的一项是(1)。
A.XXX6.课程目标是根据(2)三个维度设计的。
A.知识、过程和情感态度 B.知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观 C.知识和过程、能力和情感态度、方法和价值观 D.能力、方法和价值观三)判断题1.“《西游记》是我国四大古典小说。
” 这句话有语病。
(X)2.小学阶段提倡自主、合作、探究的研究方式。
(X)3.语文教师在口语交际教学中应该培养学生倾听、表达和应对的能力。
(V)二、专业能力运用一)请给古诗《枫桥夜泊》设计教学导入语，并说明设计意图。
枫桥夜泊，月落乌啼，霜满天。
XXX渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
在一个秋高气爽的夜晚，诗人XXX乘船路过苏州寒山寺畔，天色已晚，便系舟江畔。
这节课就让我们一起走进XXX，走进他笔下的《枫桥夜泊》。
设计意图：吸引学生的注意力，激发学生的研究兴趣和求知欲望，渲染良好的课堂气氛。
有利于激发学生的探究动机，有利于文本的有效解读，有利于课堂主体的顺利切入。
小学语文教师业务测试题及答案语文教师测评试题第一部分语文学科文化知识部分（满分100分）一、基础知识。
1.看拼音，写词语。
（每字0.5分，共5分。
）dùjìyòu huòjǐn shèn zhān yǎnɡɡānɡyì( ) ( ) ( ) ( ) ( )2.给下面加点的字注音。
（每音0.5分，共3分。
）慰藉（）潜（）伏戛（）然而止．．．苍劲（）炽（）热殚（）精竭虑．．．3.下面加点字韵母不同的一项是（）（2分。
）A.蕴含囫囵润色尊重．．．．B.疑惑破坏哆嗦焦灼．．．．．C.硝烟树梢元宵俊俏．．．．D.寂寞多么敲锣邮戳．．．．4.下面成语中完全正确的一项是（）（2分。
）A.完璧归XXX赴汤蹈火废寝望食杯水车薪B.津津有味座无虚席美不胜收谈笑风声C.漫不经心饱经风霜竭泽而渔兴高采烈D.精兵XXX鱼贯而入XXX见惯5.下列句子中加点的成语用得不恰当的一项是（）（2分。
）A.为了让天更蓝，地更绿，水更清，我们要同心协力保护地球。
．．．．B.有一天，我一如既往地背着XXX走向他的书摊。
．．．．C.XXX的心里有无边无际的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
．．．．D.我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命方针，走到一同来了。
．．．．6.给带点字选择正确的解释。
（填序号）（每个0.5分，共4分。
）XXX：相顾一笑（）三顾茅庐（）惠顾千家（）奋不顾身（）．．．．A.拜访；B.回头看；C.前来购买东西的；D.注意，照管。
素：银装素裹（）素质教育（）素不了解（）衣着素净（）．．．．A．颜色单纯；不艳丽B.本色；白色C.本来的；原有的D.素来；向来7.照样子，写词语。
（每词1分，共9分。
）（1）远近著名．．（2）舍近求远．．（3）恋恋不舍．．8.根据提示，在括号内写出恰当的成语。
（每词0.5分，共3分。
）展现改变把握预知宽度长度我们不能（）容貌，但可以（）笑容；我们不能（）明天，但可以（）今天；我们不能决定生命的（），但可以拓展生命的（）。
小学语文教师业务理论考试试题及答案
一、选择题
1. 下列哪个是正确的理解词义的方法？（A）
- A. 从句子上下文推测
- B. 直接询问他人
- C. 查询字典
- D. 根据自己的主观理解猜测
2. 背诵古诗能够培养小学生的哪些能力？（B）
- A. 数学计算能力
- B. 理解和感受力
- C. 运动协调能力
- D. 社交交际能力
3. 下列哪个是正确的中文写作要注意的原则？（C）
- A. 多使用复杂长句
- B. 忽略标点符号的使用
- C. 简洁明了，通顺连贯
- D. 不要多余的描述
二、简答题
1. 请简要解释文言文的定义及特点。
2. 你认为如何培养小学生的写作能力？请提出至少三种具体的方法。
三、论述题
请论述小学语文教师为什么要积极鼓励学生进行朗读，并提出至少三个具体的理由。
据以上所述，小学语文教师需要理解词义的方法、背诵古诗的能力以及中文写作的原则。
同时，我们还需要解释文言文的定义和特点，并提出培养写作能力的方法。
最后，我们需要展开论述小学语文教师鼓励学生朗读的理由。
小学语文教师业务考试题及答案一、选择题1. 下列词语中加点字的读音正确的一项是：A. 草木葱茏（lóng）B. 潺潺流水（chán）C. 草菅人命（jiān）D. 草木凋零（diāo）答案：B2. “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”这句诗描写的是哪座名山？A. 泰山B. 黄山C. 庐山D. 峨眉山答案：C3. 下面哪个成语与“画龙点睛”的意思最为接近？A. 老生常谈B. 锦上添花C. 雪中送炭D. 一箭双雕答案：B4. 以下哪部作品是鲁迅的小说？A. 《呐喊》B. 《彷徨》C. 《故事新编》D. 《朝花夕拾》答案：A5. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”是哪位诗人的诗句？A. 李白B. 杜甫C. 白居易D. 李商隐答案：D二、填空题1. 在《草房子》一书中，主人公桑桑的爸爸是________村的小学校长。
答案：草房子2. 成语“亡羊补牢”的下一句是“________”。
答案：未为迟也3. 《小石潭记》是唐代文学家________的散文作品。
答案：柳宗元4. “但愿人长久，千里共婵娟。
”出自苏轼的《________》。
答案：水调歌头5. “三人行，必有我师焉。
”出自《________》。
答案：论语三、简答题1. 请简述《红楼梦》中林黛玉的性格特点。
答案：林黛玉性格复杂，聪明伶俐，才情出众，善于诗词。
她敏感多疑，爱憎分明，对感情极其真挚，同时也有些许自卑和脆弱。
她的性格中蕴含着对封建礼教的反抗和对真挚感情的渴望。
2. 请解释“塞翁失马，焉知非福”的含义。
答案：“塞翁失马，焉知非福”这个成语出自《淮南子·人间训》，意思是边塞的老人失去了一匹马，人们都认为是不幸的事，但老人却说这未必不是一件好事。
后来，这匹马竟然带着一群好马回来了。
这个故事告诉我们，事情的好坏往往难以预料，表面上看似不幸的事情可能会转变为幸运。
3. 请简述《背影》这篇文章的主要内容。
答案：《背影》是朱自清先生的一篇散文，主要描述了作者在离家求学时，父亲送他到车站，为他买橘子并艰难地穿过铁道的情景。
小学语文教师专业考试试题及答案（1）一．选择题（每小题3分，共18分）1．下列四项中拼音标注有错误的一项是（）A．匕首bǐ卑鄙bǐ剥玉米bāo 擦黑板cāB．咱俩liǎ成绩jì足迹jì当天dàngC．出殡bìn 蓓蕾lěi 杜甫fǔ车辆liàngD．泡沫pào 陌生mò宁肯níng 哺育bǔ2．下面四项中没有错别字的一项是（）A．红军的主力度过了天险大渡河。
B．道路在艰险，也挡不住我们前进的脚步。
C．他毫不迟疑地从座位上站了起来。
D．晨雾弥漫，仿拂给大地披上了一层沙。
3．下面四项中的标点符号使用正确的一项是（）A．老师同他谈过话后，他说：他有决心把学习搞好。
B．晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。
C．我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。
D．那里开着许多鲜花，火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花。
4．根据意思写出的词语，错误的一项是（）A．不顾个人安危，奋勇直前——奋不顾身B．顾不得睡觉，忘记了吃饭——废寝忘食C．比喻居高临下，不可阻挡的形势——势如破竹D．连声称赞个没完——赞不绝口5．“建安七子”中，文学成就最高的是（）A．陈琳B．曹植C．曹丕D．王粲6．义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
A．拼音认读能力B．识字写字能力C．汉字认读能力D．汉字书写能力二．填空题（每空1分，共9分）7．名句填空（4分）⑴汉乐府《长歌行》：百川东到海，何时复西归------------------------------------- ？⑵李白《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，----------------------- 两岸猿声啼不住，------------------------------。
语文教师测评试题第一部分语文学科文化知识部分（满分100分）一、基础知识。
1. 看拼音，写词语。
（每字0.5分，共5分。
）dù jì yòu huò jǐn shèn zhān yǎnɡɡānɡ yì( ) ( ) ( ) ( ) ( )2.给下面加点的字注音。
（每音0.5分，共3分。
）慰藉．（）潜．（）伏戛．（）然而止苍劲．（）炽．（）热殚．（）精竭虑3.下面加点字韵母不同的一项是（）（2分。
）A.蕴．含囫囵．润．色尊．重B.疑惑．破．坏哆嗦．．焦灼．C.硝．烟树梢．元宵．俊俏．D.寂寞．多么．敲锣．邮戳．4.下面成语中完全正确的一项是（）（2分。
）A.完璧归赵赴汤蹈火废寝望食杯水车薪B. 津津乐道座无虚席美不胜收谈笑风声C.漫不经心饱经风霜竭泽而渔兴高采烈D.精兵简政天崖海角鱼贯而入司空见惯5.下列句子中加点的成语用得不恰当的一项是（）（2分。
）A.为了让天更蓝，地更绿，水更清，我们要同心协力．．．．保护地球。
B.有一天，我一如既往．．．．地背着马草走向他的书摊。
C.闰土的心里有无边无际．．．．的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
D.我们都是来自五湖四海．．．．，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
6.给带点字选择正确的解释。
（填序号）（每个0.5分，共4分。
）顾：相顾．一笑（）三顾．茅庐（）惠顾．千家（）奋不顾．身（）A.拜访；B.回头看；C.前来购买东西的；D.注意，照管。
素：银装素．裹（）素．质教育（）素．不相识（）衣着素．净（）A．颜色单纯；不艳丽B.本色；白色C.本来的；原有的 D.素来；向来7.照样子，写词语。
（每词1分，共9分。
）（1）远近．．闻名（2）舍近．求远．（3）恋恋．．不舍8.根据提示，在括号内写出恰当的成语。
（每词0.5分，共3分。
）展现改变把握预知宽度长度我们不能（）容貌，但可以（）笑容；我们不能（）明天，但可以（）今天；我们不能决定生命的（），但可以拓展生命的（）。
9.下列句子没有使用比喻修辞手法的是（）。
（2分。
）A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B.汽车在望不到边际高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
C.田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。
D.母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。
10.对下列语句所用的修辞手法辨别不正确的是（）。
（2分。
）A.为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。
（排比）B.就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
（拟人）C.枝条无精打采地低垂着，一动也懒得动。
（比喻）D.他家的银子，说出来比皇帝家还多哩。
（夸张）11.按要求完成下列句子。
（每句2分，共12分。
）（1）我们不是要在书本中学语文，而是要在生活中学语文。
（修改病句）（2）我发现在老人背后有一间石头砌成的房子。
（缩句）（3）看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？（改为陈述句）（4）（）的草地上开满了（）的花。
（填合适的词语，使句子更生动。
）（5）（）用华丽的外表装饰自己，（）用知识武装自己。
（填合适的关联词语）（6）分别写含有表扬或批评意思的句子各一个，都要用“你好厉害呀！”开头。
①表示表扬的意思。
你好厉害呀！②表示批评的意思。
你好厉害呀！（7）照样子，仿写句子，要求前后语意关联。
金钱可以买到书本，但不一定能买到智慧；金钱可以买到药品，；，。
二、积累运用。
（每空0.5分，共10分。
）1.根据提示，在括号里写出恰当的成语。
不久，我们将离开生活了六年的母校。
回首过往的岁月，我们想起了培育我们的老师，为了我们的成长，他们、地工作。
在老师的教育下，我们学到了许多知识，读懂了寓言故事《》《》;也认识了许多令我们敬佩的人，有的毛泽东，有的周总理，有的詹天佑，有的居里夫人，有的鲁迅先生。
2.古人喜欢吟诗作赋。
在下列情境中，你会即兴吟出学过的哪一句诗呢？（1）过春节时：（2）下春雨时：（3）送友人时：（4）思念家乡时：3.把下面的名言警句补充完整。
（1）滴水能把石穿透，。
（2），非宁静无以致远。
（3）天行健，。
（4）诚者，；诚之者，。
（5）落红不是无情物，。
（6）横眉冷对千夫指，。
三、阅读理解。
（共17分。
）最优秀的人是谁古希腊的大哲学家苏格拉底在临终前有一个不小的遗憾——他多年的得力助手，居然在半年多的时间里没能给他寻找到一个最优秀的关门弟子。
事情是这样的：苏格拉底在风烛残年之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助手。
他把助手叫到床前说：“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去，你明白我的意思吗？”“明白，”那位助手赶忙说，“您的思想光辉是得．【déděi】很好地传承下去……”“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的承传者，他不但要有相当的智慧，还必须有充分的信心和非凡的勇气……这样的人选直到目前我还未见到，你帮我寻找和发掘．【juéqū】一位好吗？”“好的，好的。
”助手很温顺尊重地说，“我一定竭尽全力地去寻找，以不辜负您的栽培和信任。
”苏格拉底笑了笑，没再说什么。
那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。
可他领来一位又一位，都被苏格拉底一一婉．【wān wǎn】言谢绝了。
有一次，当那位助手再次无功而返地回到苏格拉底病床前时，病入膏肓【máng huāng】的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着那位助手的肩膀说：“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你……”“我一定加倍努力，”助手言辞恳切地说，“找遍城乡各地，找遍五湖四海，我也要把最优秀的人选发掘出来，举荐给您。
”苏格拉底笑笑，不再说话。
半年之后，苏格拉底眼看就要告别人世，最优秀的人选还是没有眉目。
助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边，语气沉重地说：“我真对不起您，让您失望了！”“失望的是我，对不起的却是你自己。
”苏格拉底说到这里，很失意地闭上眼睛，停顿了许久，才又不无哀怨地说，“本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了……其实，每个人都是最优秀的，差．【chāchāi】别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己……”话每说完，一代哲人就永远离开了他曾深切关注着的这个世界。
（1）给文中加点的字选择正确的读音，并在下面画上横线。
（每音1分，共5分。
）（2）“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。
”这句话中苏格拉底用“蜡”来喻指，文中与“我的蜡所剩不多了。
”对应的一个词是。
（每空1分，共2分。
）（3）“苏格拉底笑笑，不再说话。
”此时，苏格拉底心里的感受是。
（1分。
）A.对助手的表现非常满意B.对助手的表现有点儿失望C.希望助手能尽快地找遍城乡各地，找遍五湖四海（4）文章娓娓道来，叙述得层次清楚。
请你概括一下第7—9自然段的主要内容。
（3分。
）（5）苏格拉底满心希望自己多年的得力助手能成为自己的，但由于助手缺乏，最终苏格拉底未能如愿，这成为这位大哲学家永久的遗憾。
面对泪流满面的助手，苏格拉底明确指出助手对不起的是助手本人，因为助手把自己。
（每空1分，共3分。
）（6）聆听苏格拉底临终的一番话，助手一定是如梦初醒，后悔莫及。
读到这，你一定能悟出一个道理，请写出来：（3分。
）四、习作（25分。
）题目：心灵深处的要求：（1）把题目补充完整，可填写“秘密”“回忆”“烦恼”“快乐”“伤痛”等；（2）说真话，抒真情，不少于500字。
（插入作文格纸）第二部分课标及教材教法教育理论部分（满分40分）《语文课程标准》小学测试题一、填空（每空1分，共6分）1. 与的统一，是语文课程的基本特点。
2.语文课程是一门学习的综合性、实践性课程。
3.课程目标从、、三个方面设计。
三者相互渗透，融为一体。
二、选择。
（每小题2分，共6分）1、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）A、关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置C、关注和促进学生的发展D、帮助学生认识自我，建立自信2、阅读教学过程是：（）A、学生与文本之间对话的过程。
B、学生与教师之间对话的过程。
C、教师与文本之间对话的过程。
D、学生、教师、文本、编者之间对话的过程。
3、（）是实施素质教育的核心点，也是新课程改革的主要目标。
A、探究精神和合作能力；B、创新精神和实践能力；C、自主意识和探究精神；D、合作能力和创新精神；二、判断对错（每小题1分，共7分。
）1.新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
（）2.在新课改背景下，教师的角色作用在于传授知识、解答问题。
（）3.改变师生关系被提到议事日程上来，成为本次课程改革的一个焦点。
（）4.教学应注重思维结果、淡化思维过程。
（）5.课改的本身不是目的，不能为了课改而课改，课改是为实施素质教育服务的。
（）6.新课程使教学过程中教师可支配的因素少了。
（）7.教师在课堂上所扮演的角色间接影响着教学效果。
（）三、课例分析：（9分）请你认真阅读一年级上册17课《雪地里的小画家》教学片断，写出自己的点评和教学建议（指导朗读第一句）师：小鸡每天都起得最早。
这天早上，小鸡早早起床，一打开门，看到大地一片雪白！它连忙把这个好消息告诉大家。
（课件出示句子：下雪啦！下雪啦！）师：大家自己读一读。
谁来当小鸡读一读？（指名读）一生站起来读师：你读得声音太低了，谁再来读高点？生读师：听到这个好消息，你的心情怎样？生：非常高兴！师：是啊，你看到这个句子里，用了两个叹号（课件中的叹号变红）。
这就表示小鸡特别的高兴！它高兴地叫着：下雪啦！下雪啦！师：你们听出小鸡的欢乐了吗？那么大家也带着这种高兴的心情再来读一读吧。
学生齐读。
（指导朗读第九、十行诗句）（课件出示：咦，青蛙为什么没参加？哦，它在洞里睡觉哪。
）师引读：咦，青蛙为什么没参加？生：哦，它在洞里睡觉哪。
师：大家观察一下“咦”字和“哦”字，有什么发现？生：都带口字旁。
师：句子中还有一个这样的字，谁找到了？生：还有一个“哪”字也带口字旁。
师：课文中这些带口字旁的字都带着语气呢。
但是它们的语气可不同。
听老师来读。
（教师范读）生练读。
指名读。
师：这两句是一问一答，咱们请两名同学来读。
大家评一评。
学生评读，提到了带问号的句子要读出疑问的语气。
师：说得对！你们观察得很仔细，注意了标点。
读书时就应该这样，不但要读通顺，还要根据标点和一些特殊的词语读出不同的语气。
同桌互相练一练，看谁读得更好！我的点评和建议是：四、请任意选择一个年级，把喜欢的一首古诗先写下来，再根据学生的年龄特点进行教学设计。
（12分）我选择年级的古诗：教学目标：教学重点：教学难点：教学准备：教学过程：语文教师测评试题第一部分语文学科文化知识部分（满分100分）一、基础知识，共48分。
