下载文档原格式
如何贯彻落实科学发展观学习贯彻科学发展观重在实践、贵在落实。
要使学习贯彻科学发展观的过程，成为促进经济社会发展的过程，成为党领导发展的能力不断提高的过程，成为人民群众不断得到更多实惠、享受更多发展成果的过程。
要坚持用科学发展观指导工作，努力把科学发展观的要求转化为谋划发展的正确思路，转化为促进发展的政策措施，转化为领导发展的实际能力，确保实现科学发展。
要提高运用科学发展观分析问题、指导实践的本领，准确认识国际国内的发展环境，准确认识我国发展的阶段性特征，准确认识我国经济社会发展面临的主要问题，准确认识实现我国经济社会又快又好发展的基本要求，在指导思想上形成共识，在实际工作中形成合力。
要坚持用科学发展观统领各项工作，把科学发展观的要求切实体现在改革发展稳定的各个环节，体现在经济、政治、文化和社会建设的各个领域，坚持以长远眼光谋划发展，以全局意识统筹发展，以科学态度抓好发展。
要深入基层、深入群众，加强调查研究，总结和运用广大干部群众在改革开放和现代化建设实践中创造的成功经验，进一步把握我国社会主义建设的客观规律，进一步增强用科学发展观统领经济社会发展全局的本领。
要坚持一切从实际出发，因地制宜，因时制宜，确定符合实际的发展战略、发展目标、发展规划和发展重点，把经济社会发展的各项任务落到实处。
贯彻学习科学发展观心得四篇#/12一、学习科学发展观，必须充分认识和把握科学发展观的精神和内涵。
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
深入学习领会科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，对于我们增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，自觉把科学发展观的要求转化为工作中的实际能力具有非常重要的意义，真正做到符合科学发展观要求的事就要去做，不符合的就要毫不含糊地去改。
二、落实科学发展观，必须坚持以人为本，从人民利益出发，谋发展、促发展。
我们要把坚持以人为本，作为一切工作的出发点和落脚点，始终把群众利益放在第一位，带着责任，带着感情，关心群众安危冷暖，着力解决好关系他们切身利益的具体问题。
通过全社会的共同努力，使全社会的各个阶层、各类群体的每一个人都能共享改革开放的成果，在社会经济发展的基础上迎来小康生活。
三、把学习践行科学发展观与当前实际工作结合起来，着力提升职业道德水平和专业素质。
二要提高工作能力。
新形势下我们尤其要具有综合分析研究的能力，能够在复杂的人物和事件中透过现象看本质，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根据事物的发展趋势，预测未来可能出现的问题，超前采取防范措施，把工作做在前面，掌握工作的主动权。
三要提高创新能力，顺应形势进行不断总结、巩固、升华。
创新不意味着否定过去，而是要以科学发展观的眼光区分对待。
创新的关键在于依托现有条件、整合现有资源、发挥现有优势，借鉴以往的经验、条件的同时，发挥主、客观能动性，客观查找存在的问题，用科学发展的眼光去分析问题，总结有效的做法，找出新思路、新方法。
四要提高自律能力，进一步树立为人师表的形象。
我们的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着党的形象。
我们一定要珍惜党的政治声誉，堂堂正正做人，走好人生之路，树立良好的教师形象。
总之，作为教师队伍的一员，我将以深入学习实践科学发展观为契机，认真反思不足，积极对照整改，努力弥补差距，以更加饱满的热情、更加敬业的态度、更加踏实的作风，把工作做得再深入一些、再细致一些、再贴近实际一些，为我国教育事业更快更好的发展做出自己应有的贡献。
怎样落实科学发展观篇一：如何贯彻落实科学发展观如何贯彻落实科学发展观党的十七大报告对科学发展观进行了深刻阐述，对深入贯彻落实科学发展观提出了明确要求。
按照党的十七大精神，在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，就必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚定不移地继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐。
一、贯彻科学发展观，要全面领会科学发展观的精神实质。
1、要把握科学发展观提出的历史背景：科学发展观是在科学分析当前我国发展的阶段性特征的基础上作出的战略选择。
科学发展观，是党的十六大以来，我们党从新世纪新阶段党和人民事业发展全局出发提出的重大战略思想，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。
新世纪新阶段，我国发展站在了一个新的历史起点上。
党的十七大报告科学分析了我国发展在新世纪新阶段呈现的一系列新的阶段性特征。
既说明我们党立足于社会主义初级阶段制定的基本路线、基本纲领和各项方针政策是完全正确的；同时，又向我们提出了新课题、新任务，要求我们始终保持清醒头脑，迎接新的挑战，着力解决新形势下更加凸显出来的问题，推动理论和实践的进一步发展和创新。
2、要把握科学发展观与时俱进的理论品格：科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。
科学发展观既体现了对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的承前继往，又体现了与时俱进和丰富发展。
正如党的十七大报告所指出的：“科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
带头树立和落实科学发展观
科学发展观是党的指导思想的重要组成部分，是新时代中国特色社会主义发展的基本方向。
为了带头树立和落实科学发展观，我们要在思想上、行动上做到以下几点。
首先，要树立正确的发展观念。
科学发展观强调全面、协调、可持续发展，强调人民群众的根本利益。
我们要深入学习科学发展观，增强全局意识和长远发展眼光，从人民的利益出发，努力实现经济发展、社会进步和生态文明的统一。
其次，要坚持以人为本。
科学发展观明确指出，人是发展的根本目的和根本动力。
我们要把人民放在心中最高位置，不断满足人民日益增长的美好生活需要，提高人民的获得感、幸福感、安全感。
要注重人的全面发展，关注教育、就业、社保、医疗等各个方面，全面提高人民的素质和能力。
再次，要推动创新发展。
科学发展观强调创新是发展的第一动力，要坚持以创新为核心，推动经济发展方式转变、创新驱动发展战略实施。
要加强科技创新，提升自主创新能力，培育创新型人才，推动科技与经济深度融合，不断提高我国在全球经济科技竞争中的地位。
最后，要注重生态环境建设。
科学发展观强调坚持人与自然和谐共生，要坚决解决经济发展中的突出环境问题。
我们要加强生态文明建设，大力推进绿色发展，建设美丽中国。
要严格环境保护，加强资源节约和循环利用，推动生态文明建设与经济社会发展相协调。
总之，带头树立和落实科学发展观是我们每个人的责任和使命。
只有坚持科学发展观，才能实现国家繁荣富强、人民幸福安康的美好目标。
我们要始终坚持科学发展观，不断改革创新，努力开创中国特色社会主义事业新局面。
深入贯彻落实科学发展观中国共产党第十七次全国代表大会部分修改后的《党章》：“十六大以来，党中央坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据新的发展要求，集中全党智慧，提出了以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。
”一、牢牢把握一个核心（一）以人为本的思想渊源“本”在哲学上可以有两种理解，一种是世界的“本原”，一种是事物的“根本”。
以人为本的本，不是“本原”的本，是“根本”的本，它与“末”相对。
我们大家所熟悉的“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”，以及“学校教育，学生为本”等，都是从“根本”这个意义上理解和使用“本”这个概念的。
在哲学上，“人”常常和两个东西相对，一个是神，一个是物。
以人为本，就是说，与神、与物相比，人更重要、更根本，不能本末倒置，不能舍本逐末。
因此，提出以人为本，要么是相对于以神为本，要么是相对于以物为本。
大致说来，西方早期的人本思想，主要是相对于神本思想，主张用人性反对神性，用人权反对神权，强调把人的价值放到首位。
中国历史上的人本思想，主要是强调人贵于物，“天地万物，唯人为贵”。
《论语》记载，马棚失火，孔子问伤人了吗？不问马。
说明在孔子看来，人比马重要。
管仲：夫霸王之所事也，以人为本。
在现代社会，无论是西方还是中国，作为一种发展观，人本思想都主要是相对于物本思想而提出来的。
科学发展观中把以人为本作为核心，是我们党针对当前我国发展中存在的突出问题和实际工作中存在的一种片面的、不科学的发展观而提出来的。
因为片面的、不科学的发展观认为，发展就是经济的快速运行，就是ＧＤＰ高速增长，它忽视甚至损害人民群众的需要和利益。
这种发展“见物不见人”，其实质是一种“以物为本”的思想，这种思想仅仅把人当作发展的客体，把人当作发展的手段。
科学发展观以人为本，就是要从根本上反对、否定以物为本发展观念。
（二）以人为本是必然选择1、以人为本是历史唯物主义的一项基本原则，而且人在社会历史发展中的主体地位和作用日益突出农业经济时代：最大的生产要素和财富是土地；工业经济时代：最大的生产要素和财富是资金、设备和自然资源；知识经济时代：最大的生产要素和财富是人的知识、智力和技能。
贯彻落实科学发展观和加强党的建设郑科扬内容提要:科学发展观是新时期加强党的建设的重要指导思想和行动方针。
深入贯彻落实科学发展观对改进和加强党的领导提出了新的更高的要求。
以改革创新的精神,把落实科学发展观贯穿于党的建设工作的各方面和全过程,就要提高用马克思主义中国化最新理论成果武装全党的质量和实效;要以提高领导科学发展的能力为重点,建设胜任中国特色社会主义事业要求的领导班子和骨干队伍;要扩大党内民主,健全民主集中制,为凝聚全党智慧和力量促进科学发展提供制度保证;要加强党同人民群众的血肉联系,为党执好政和领导好科学发展增强社会基础、拓展力量源泉。
关键词:科学发展观;党的建设;中国特色社会主义以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观,是马克思主义中国化的最新理论成果。
胡锦涛同志说:“科学发展观,是对党的三代领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
”我们党是中国特色社会主义建设事业的领导核心,要高举中国特色社会主义伟大旗帜、完成好所肩负的历史使命,就必须在履行执政职能的全部活动中,同时在加强自身建设的全部活动中,坚持以科学发展观为指导,认真贯彻落实科学发展观这个战略思想、战略方针。
一、科学发展观是新时期加强党的建设的重要指导思想和行动方针(一)我们党要高举中国特色社会主义伟大旗帜不断前进,就要在党的建设中高举科学发展观的旗帜一个政党举什么旗帜,表明这个党要实行什么政治主张、遵循什么理论、走什么道路、为什么人服务、朝着什么目标前进。
所以,旗帜既展示党的形象,更体现党的本质。
人民群众看一个党好不好,首先就看这个党举什么旗,是不是真正代表人民的利益和意志,能不能推动社会历史不断进步。
贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会党的十六届三中全会明确提出要树立和落实科学发展观，即“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。
这是党中央在新的历史条件下，把发展观提高到统筹全局的高度，强调按照“五个统筹”的要求推进改革发展，这使发展的内涵更清晰，明确了发展的重大问题。
党的十六届四中全会在此基础上把构建社会主义和谐社会作为我们党的执政目标，即“社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”。
党的十六届六中全会提出，构建社会主义和谐社会必须坚持科学发展，强调“切实抓好发展这个党执政兴国的第一要务，统筹城乡发展、统筹区域发、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，实现经济社会全面协调可持续发展”。
这明确的指出解决影响社会和谐的矛盾和问题最根本的是要靠发展，而且这个发展必须是科学发展。
这是从我国长期以来维护和促进社会和谐的实践中得出的宝贵经验，也是在构建社会主义和谐社会的进程中必须始终牢牢把握的基本要求一、科学发展观与和谐社会的理论内涵科学发展观的内涵我们可以从以人为本、全面发展、协调发展、可持续发展、统筹兼顾五个方面来理解。
“以人为本”是科学发展观的核心。
坚持“以人为本”就是要坚持发展为了人民，发展依靠人民，发展帮助人民；“全面发展”是科学发展观的重要内容和发展目标，所谓全面发展，就是要坚持以经济建设为中心，促进经济又快又好发展，全面推进经济建设、政治建设、文化建设；“协调发展”是科学发展观的基本原则，所谓协调发展就是要统筹城乡、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然的和谐发展、统筹国内发展与对外开放。
“可持续发展”是科学发展观的重要体现，可持续是指发展进程的持久性、连续性和可再生性，是发展与人口、资源和生态环境的相适应和良性循环；“统筹兼顾”是科学发展观的总体要求，统筹兼顾就是要处理好改革发展稳定的关系，统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然的和谐发展等。
浅谈深入贯彻落实科学发展观摘要：深入贯彻落实科学发展观的过程，就是把马克思主义基本原理同中国特色社会主义新的伟大实践相结合的过程，就是在新的历史起点上坚持和发展中国特色社会主义理论体系的过程。
关键词：贯彻落实科学发展观0 前言胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：“在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和“三个工表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观”。
学习贯彻落实党的十七大精神。
深入贯彻落实科学发展观，即要注重理论学习，更要重视社会实践，做到学以致用，用以促学，不断提高贯彻落实科学发展观的知识水平和工作能力。
1深入贯彻落实科学发展观，要求我们全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求。
不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
理论的力量源自其内在的科学性，而理论的科学性需要人们去认识和把握。
科学的理论只有武装了人们的头脑，才能转化为强大的物质力量。
只有从思想上充分认识科学发展观的重大理论意义和实践价值。
才能在行动上增强贯彻落实科学发展观的主动性、自觉性和坚定性。
我们要从哲学的高度学习、认识科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求。
哲学是关于世界观和方法论的学向。
科学发展观是关于发展的世界观和方法论的集中体现，是运用马克思主义的立场观点方法认识、分析和总结中国特色社会主义现代化建设的的实践经验，从而得出的对我国经济社会发展一般规律认识的理论结晶，是我国经济社会发展的重要指导方针，是马克思主义中国化的最新成果。
科学发展观运用朦胧和全面发展的观点认识和解决经济社会发展中的一系列问题，蕴含着辩证唯物主义关于事物之向存在着普遍联系的原理；科学发展观强调以经济建设为中心，把发展社会生产力作为首要任务，把经济发展作为一切发展的前提，充分反映了历史唯物主义关于生产力是人类社会发展的基础的观点；科学发展观坚持以人为本，把人民群众作为推动发展的主体力量，以满足人民群众不断增长的物质文化需要为发展的根本目的。
贯彻落实科学发展观推动监狱工作全面协调持续发展科学发展观，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是我国经济社会发展的重要指导方针，也是监狱工作必须坚持和贯彻的重大战略思想。
学习实践科学发展观就是要促进广大民警，特别是各级领导干部真正学会运用科学发展观分析和解决实际问题，提高领导科学发展的能力和水平，更好地担负起推动监狱科学发展，推进监狱事业在新起点上实现新跨越，更好地服务和谐社会的历史重任。
一、贯彻落实科学发展观，必须科学分析和准确把握监狱工作当前面临的困难和问题经过一代又一代监狱人的努力，监狱工作取得了较大的成绩，为构建和谐社会作出了积极的贡献。
但是，科学分析当前监狱工作，也还面临着一些困难和问题。
笔者认为，主要体现在六个方面。
（一）思想认识有偏差主要表现为：一是认识不够高，就是简单肤浅地把科学发展观当作一个战略举措、一个重要论断或者一项重大部署来看待，没有真正作为重要指导方针和重大战略思想来认识。
二是理解不够全，就是片面地把科学发展观作为指导经济发展的理论来看待，没有作为指导经济社会发展全局和党的建设的总纲。
三是领会不够深，就是没有真正深刻领悟基本内涵、把握精神实质，没有把科学发展观的丰富内容联系起来学习，贯通起来掌握，全面加以贯彻。
（二）制度建设与监狱工作科学发展还不相适应主要表现为:一是在制度建设上，监狱一些规章、制度的废、改、立工作，明显滞后于实际工作的需要和形势的发展；二是制度的内容太理论化，有些内容脱离了兵团监狱现有体制的范围，如监狱的“三分”工作规定与监狱工作实际有脱离现象，规定中对兵团监狱的特殊性缺乏考虑，出现了“三分”工作的落实仅限于形式，实际功效发挥不大。
（三）服刑人员改造难度不断增大一是服刑人员构成日趋复杂性。
当前的服刑人员中流窜犯、团伙犯、涉毒、涉黑犯、暴力犯以及二次服刑犯、邪教犯、艾滋病犯等类型服刑人员人数不断增加，服刑人员的抗改活动、心理活动也更加隐蔽，加大了管理与改造的难度。
二是服刑人员求知欲不高，集体荣誉感淡化。
服刑人员由内地监狱转入兵团各监狱，从地域环境、生活习惯上就很难接受，再加上由手工劳作转向农田劳作，监狱的职业技术教育又有一定得局限性，文化生活不丰富，服刑人员学习兴趣不浓厚，对监狱的管理处于应付的状态，自我主义严重，对身边的服刑人员很少关注，给监管增加了困难。
三是法律、规章、制度的盲区使部分无减刑、假释机会而又刑期不长的服刑人员消极改造、甚至违规违纪，给监管环境造成了一些负面影响。
（四）民警执法能力不适应新时期监狱工作的高要求一是监狱民警健康状况出现问题，不能够全身心投入工作。
长期从事基层一线工作的监狱民警，由于环境的封闭和隔绝，日常大半的时间只能与服刑人员相伴，时间长了以后，会变得狭隘和僵化；另外，工作时间长、法定休息时间不能保障、长时间处于待命状态，而且监狱民警的职业风险增大如因服刑人员的袭击、语言挑衅、诬告等类似的人身安全威胁；推行严格文明管理以来，基层民警为做到“零失误”，工作如履薄冰，因为一次失误就可能意味着一次监管事故，意味着严肃的纪律处分，甚至意味着个人职业生涯的结束或是刑事责任，民警们心理负担重、身体健康差，往往工作上力不从心。
二是监狱民警改造手段乏力的问题。
监狱调入的服刑人员的文化水平在逐年增长，但民警们的文化实际水平却增长缓慢，有些80年代进入监狱工作的民警出现了文化理论的透支，对服刑人员的教育，指责多于说服，批评多于表扬，训斥多于引导，堵塞多于疏导。
大多数民警普遍存在技能单一，转型能力差，执法水平不高等问题，而集专业法律知识、丰富的狱政工作经验、较强的组织管理能力于一身的人更是凤毛麟角。
三是监狱民警工作积极性不高的问题。
监狱民警一岗多职，岗位角色多变，职数有限、晋升机会少，缺少有效地激励机制，发展空间受限，严重挫伤了民警的工作积极性。
四是监狱民警与社会沟通不畅的问题。
由于监狱的封闭性，使其与社会之间存在着多方面的隔离，社会对监狱民警缺乏客观公正的评价，由此在一定程度上扼杀了民警的主观能动性和积极的创造性。
（五）监狱管理科技含量低目前，监狱管理整体上表现出科技含量较低。
一是信息化建设还没起步，严重制约了办公自动化和监狱管理现代化进程。
二是在警用防暴处突装备上科技含量低，大多数监狱使用的警戒具及武器老化，缺乏现代化的处突装备。
三是服刑人员现场管理的科技化含量低。
对服刑人员的劳动、学习、生活等场所尚未利用红外线电子技术，划定电子警戒线，未建立电子感应系统，自动提醒服刑人员的违规违纪行为等高科技手段；监管安全防范智能化程度低，向科技要警力、要安全的格局尚未真正形成。
（六）社会对监狱的关注理解不够一是社会对监狱缺乏正确的了解。
社会对监狱以及监狱民警并未真正认同。
二是对服刑人员帮教的实效性不大。
由于社会帮教实体资源的缺乏，帮教效果不明显。
三是对监狱和民警的期望值过高。
随着社会的发展，改造质量已成为社会关注监狱发展的焦点之一，社会对监狱的改造质量提出了更高的要求。
但社会总是将监狱的功能无限放大，往往对监狱提出一些过高的要求，对民警过高的期望值同教育改造投入与产出的反差之间的矛盾，大大增加了民警的精神压力。
二、深入贯彻落实科学发展观，推动监狱工作全面协调持续发展如前所述，监狱工作当前面临许多困难和问题，要解决这些困难和问题，就需要我们深入贯彻落实科学发展观，坚持监管安全、教育改造、劳动改造、队伍建设等工作的全面、协调、持续发展。
（一）安全稳定工作。
监管安全是监狱工作的重中之重，也是监狱顺利开展各项工作的根本基础。
要落实科学发展观，确保监狱安全、稳定是重要前提和基础。
在科学发展的实践中，必须把维护监狱的安全稳定建立在依靠长效机制的建设上，不断提高监狱安全防范水。
一要树立向管理要安全的理念，加强监狱正规管理，做到依法管理、严格管理、科学管理、文明管理，努力在依法管理中体现执法思想，在严格管理中消除隐患，在科学管理中打牢安全防范基础，在文明管理中保障人权，有效化解和消除罪犯对抗情绪，实现执法形式与执法效果的内在统一。
二要树立预防为主的思想，着力在防范、控制、转化上做文章最大限度增加和谐因素、可控因素，最大限度减少不和谐因素、不可控因素。
三要加大狱内侦查工作力度，准确掌握罪犯的各种动向，牢牢把握安全稳定工作的主动权。
建立健全狱情信息网络，做好狱情收集和分析，及时掌握罪犯动态，有针对性地做好安全防范，及时侦破预谋案件，努力提高狱内案件破获率。
四要狠抓各项安全工作制度的落实，进一步完善防控、排查、领导责任和应急处臵四项机制，筑牢人防、物防、技防这三道安全防范屏障。
（二）教育改造工作。
提高罪犯教育改造质量不仅是监狱工作的重要任务，也是为和谐社会构建增加和谐因素与积极力量的重要途径。
在教育改造服刑人员工作中，我们要树立和实践以人为本的发展观，着力提高改造质量，合理运用改造手段，强化思想教育和技术教育，把服刑人员改造成为有益社会的新人。
一要以人为本，构建改造动力机制，确保服刑人员能更加主动地发挥改造积极性，培育服刑人员重塑新生的理性和良知，这是激发改造动力的基础。
二要催生服刑人员自我改造的内在矛盾，创造服刑人员自我改造和发展的有利环境，这是维持服刑人员改造动力的保证。
三要提升教育手段的科学性。
一是科学地整合社会资源，不断拓展运用社会力量的形式、渠道和内容，推进教育社会化的有效落实。
如：为罪犯建立相应的救助中心及基金会、聘请社会志愿者和义工，定期到监狱服务和担任辅导员等。
二是构建网络化教育。
教育改造的科学化，呼唤着构建狱内网络化教育的实施。
要充分运用网络所提供的资源，为罪犯搭建远程教育的平台。
可以监区或分监区为单位，选编若干教学班，在监狱警察的指导下，接受教育。
要按照监狱对罪犯所施行的教育计划设计课时、编列程序、开展网络教育。
除按规定的时间组织上网外，也可以按需要开展网上补课，网上谈心、网上咨询等。
要应用电子计算机技术，对教育进行数字化管理。
四要加强队伍建设，提高执行能力，这是提升教育改造质量的根本之策，是提升教育改造质量的有效途径。
（三）劳动改造工作。
科学发展观在服刑人员劳动改造过程中的具体运用，促成服刑人员改造质量的提高。
一是组织服刑人员劳动，是法律赋予服刑人员的权利和义务，也是监狱实施对服刑人员改造的重要手段之一。
因此，监狱必须科学地组织好。
二是选择服刑人员劳动项目必须有利于服刑人员改造，符合国家相关安全、环保等规定。
同时，劳动项目应有经济、社会效益。
三是组织服刑人员劳动应根据服刑人员个体劳动能力状况，分配相应的劳动任务，同时遵守司法部制定的《关于服刑人员劳动时间的规定》和国家行业劳动保护的相关规定。
四是建立健全科学的服刑人员劳动考核评价奖励体系，变服刑人员消极劳动为积极劳动，达到提高改造质量的目的。
五是强化对服刑人员职业技能培训教育，并参加国家职业技能等级考试获取证书，为服刑人员刑满后就业提供帮助。
（四）队伍建设工作。
实现监狱全面发展，必须把民警队伍建设摆在关键位臵。
一切工作的开展，最终都要落实到人，所以，没有人的发展，一切发展都将成为无本之木，无源之水。
因此，加强监狱警察队伍的革命化、正规化、专业化建设应当做到三不：一要从严治警不放松。
治监先治警，治警必从严。
要以民警队伍素质和战斗力的全面提高为目标，以民警队伍的正规化建设为重点，坚持不懈地抓好从严治警。
要结合监狱工作难度越来越大、要求越来越高的趋势，深入开展政治练兵、岗位练兵、体能练兵、技能练兵，努力建设一支政治合格，业务精通，纪律严明，能打硬仗，善于胜利，党和人民可以信赖的队伍。
要坚持用机制、制度来建设和管理队伍，完善过程与结果并重的考核评价机制，竞争择优的选人用人机制，激励与约束协调一致的责任机制。
真正让想干事、能干事、干成事的有舞台、有地位，促进人的全面发展，为监狱事业的发展提供人才保障和智力支持。
二要从优待警不动摇。
深怀爱警之心，恪守为警之责，多办利警之事。
要在政策和条件允许的范围内，努力改善民警的工作、生活、学习条件，尽可能地解决民警的后顾之忧，千方百计提高民警的政治、经济和社会保障待遇，全力维护民警的合法权益，把民警对事业光荣感、职业自豪感转化为推动监狱事业新发展的强大动力。
要大力营造“学习型”警察队伍建设的良好氛围，倡导工作型学习、学习型工作，加快培养监狱工作的各类人才，尤其是要积极推进“专家治监”步伐，努力使更多的专家型领导、专家型警察脱颖而出。
三要科技强警不停步。
把监狱工作信息化作为科技强警的战略工程来抓，加快数字化监狱建设步伐。
建设系统广域网、局域网；完善系统集成，提高运行质量。
加大计算机及网络技术在安全防范中的应用。
要通过不断加大投入，进一步完善监狱工作的信息化水平，尽快实现决策指挥、管教业务、监控报警、安防技侦、警务管理、办公实务的网络化运作，进一步释放警力、提高战斗力。
