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7.1 永恒的中华民族精神【教学目标】（一）知识目标1、识记民族精神、中华民族精神的涵义2、理解中华文化与中华民族精神的关系，中华民族精神的基本含义（二）能力目标培养学生辩证思维的能力，以及透过现象看本质的能力（三）情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识中华民族精神的基本含义，增强爱国主义情感和民族自豪感、自信心。
【教学内容】1.中华民族精神的地位、重要性：是中华民族之魂（1）中华文化与民族精神的关系：中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。
（2）中华民族精神的重要性：……精神纽带……精神支柱……精神动力，是中华民族之魂。
2、中华民族精神的基本内涵：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢（中华民族的立业根基）、自强不息（内在气质）的伟大民族精神。
3、中华民族精神的核心：爱国主义（永远高扬爱国主义的旗帜）（1）爱国主义不是抽象的，而是具体的。
（2）新时期爱国主义的主题：建设中国特色社会主义，拥护祖国统一。
4、中华民族精神的重大意义：集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。
【学生分析】1、学生通过学习第六课，看到了中华文化源远流长、博大精深，体会到它的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
这就为进一步深入理解以爱国主义为核心的伟大民族精神，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，打下了一定的基础。
2、这一课时需要学生具有一定的收集、整合、归纳信息的能力和语言组织、表达的能力，能透过生活中丰富多彩的文化实践活动进一步探究其内在的本质，这对学生来说具有一定的学习难度，需要教师给予及时的指导和帮助。
【设计思想】本课教学充分体现以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用学生展示课件，教师指导点拨，学生合作探究，师生共同学习等策略，教学中选取了一些时代感和说服力都较强的图片、视频资料来引起学生的共鸣，激发他们的所思所想和所悟。
人教版高中政治必修三：7.1《永恒的中华民族精神》教案【新课推进】教学过程1教师引导思考与讨论：看了中国选手获胜镜头，你被感动了论后发言：是神鼓舞之下，运参发言的表现）论后发言：过载，我们知道探格：一：中华民族平：中华民族在族的交往中，课堂练习：【课堂小结】本节课在教学设计有两个突出特点。
第一个是重点关注了情感、态度与价值观目标的突破，主要由两个教学活动集中体现：第一个是在课堂活动（一）中通过对观看奥运夺冠镜头的感受交流激起学生对民族精神的认同感；第二个是在课堂活动（四）中组织学生进行“抵制日货是不是爱国行为”这一辩题进行辩论时注意引导学生在“理性爱国”这个观念上的意识。
第二个突出特点是注重对能力目标的突破，主要是通过课堂活动（三）中让学生分组讨论完成对中华民族精神基本内涵五个方面的比较，有利于学生锻炼合作探究能力与比较分析能力。
本节课对中华民族精神进行了探究。
主要涉及到中华民族精神与中化文化的关系、作用、基本内涵以及新时期爱国主义的具体要求。
可概括为：“是什么”、“为什么”、“怎么办”。
【板书设计】【布置作业】一、选择题2005年5月19日，《光明日报》载文指出，培育和弘扬中华民族精神，对于我们国家、我们民族的生存和发展、团结和凝聚、自立和自主意义尤为重大。
据此回答1—2题。
1、中华民族精神的核心是（）A 团结统一B 爱好和平C 勤劳勇敢D 爱国主义2、中华民族精神是（）①维系中华各族人民共同生活的精神纽带②支撑中华民族生存、发展的精神支柱③推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力④中华民族之魂A ①②③④B ①②③C ②③④D ①③④3、2005年4月21日，中国外交部发言人秦刚在记者招待会上说，中方将继续积极斡旋，推动六方会谈早日重启，中方一向从维护朝鲜半岛和本地区的和平与稳定出发，主张通过对话和平解决半岛核问题，实现半岛无核化的目标。
这体现了是中华民族精神的基本内涵之一（）A 爱国主义B 团结统一C 爱好和平D 自强不息4、《老子·三十三章》说“自胜者强”；《论语·子罕》说“为仁由己”；《论语·卫灵公》说“君子求诸己，小人求诸人”。
第七课我们的民族精神第一框永恒的中华民族精
神
一、【教学目标】
知识目标：中华民族精神的巨大作用；中华民族精神的基本内涵及其核心。
能力目标：从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强的发展历程中感受中华民族精神的巨大作用和力量；善于结合我国优秀传统文化、传统美德感悟民族精神的基本内涵，感受民族精神的巨大力量。
情感、态度、价值观目标：增强对优秀民族文化、传统美德和民族精神的认同感；增强维护民族团结、社会稳定、顾全大局的情感，坚定实现祖国完全统一的信念；具有民族自尊、自立、自强意识，保持民族气节，维护民族尊严，以实际行动报效祖国。
二、【教学重点】中华民族精神的内涵；爱国主义不是抽象的，而是具体的。
三、【教学难点】中华文化的力量集中表现为民族精神的力量；
四、【教学方法】谈话法、小组合作法、案例分析法等
五、【教具准备】多媒体
六、【课时安排】一课时
七、【教学过程】
八、【板书设计】：
九、【教学后记】：。
课题：第七课《我们的民族精神》1、《永恒的中华民族精神》教学设计一、情感、态度、价值观目标使学生增强对中华民族优秀传统文化、传统美德和民族精神的认同感、亲切感和自豪感；增强学生维护民族团结、社会稳定的责任感，坚定实现祖国完全统一的信念；认同勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的优良民族品格，并努力保持艰苦奋斗、积极进取的精神状态，形成爱国、爱党、爱社会主义的价值取向。
二、使学生了解民族精神在中华民族生存、发展过程中所起的巨大做作用，它是维系中华民族共同生活的精神纽带，是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，也是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力；使学生理解中华民族精神的基本内涵是团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息，其核心是爱国主义，并且懂得在当代中国，爱国与爱社会主义本质上是一致的。
三、能力目标使学生能够从中华民族历经沧桑而不衰、饱受折磨而更加坚强的发展历程中感受到中华民族精神的巨大作用和力量；能够结合我国优秀传统文化、传统美德特别是中国共产党领导全国各族人民长期奋斗的历史，感悟中华民族精神的基本内涵，感受民族精神的巨大力量。
四、身临其境中华文化源远流长，博大精深，它是中华民族屹立于世界民族之林的力量源泉。
而中华文化的力量，又集中表现为民族精神的力量。
下面，让我们通过几段视频资料来感受一下。
请同学看视频资料：视频资料一：2003年10月16日6时23分，"神舟"五号载人飞船成功着陆。
视频资料二：2004年8月29日，雅典奥运会，女子排球决赛，对阵双方是中国女排和俄罗斯女排，经过五局苦战，中国女排终于顽强地战胜了对手，夺得冠军。
（学生讨论）看了这几段视频资料之后，同学们有什么感受？（学生发言略）（教师总结）看了这几段视频资料之后，我们每个中国人都会感到热血沸腾，激动不已，一方面是因为中国很伟大，我是中国人，我感到骄傲和自豪；别一方面，也为片中主人公身上所具有的精神所折服。
（学生讨论）在他们的身体上体现什么精神？（学生发言）介绍中国航天人身上所具有的精神。
永恒的中华民族精神一、教材分析本课时主要阐述了中华民族精神与中华文化的关系, 中华民族精神的重要性，尤其重点阐述了中华民族精神的基本内涵。
二、教学目标1、知识目标：中华民族精神的巨大作用；中华民族精神的基本内涵及其核心。
2、能力目标：从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强的发展历程中感受中华民族精神的巨大作用和力量；善于结合我国优秀传统文化、传统美德特别是中国共产党领导全国各族人民长期奋斗的历史感悟民族精神的基本内涵，感受民族精神的巨大力量。
3、情感态度与价值观：①增强对民族精神的认同感；②认同爱好和平、团结统一、勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的民族优良品格，保持艰苦奋斗、积极进取的精神。
三、教学重点：中华民族精神的内涵与核心内容四、教学难点：爱国主义不是抽象的，而是具体的。
五、教学策略和方法：：①围绕“纪念红军长征胜利70周年”这一时事，通过“创设情境---问题设置---学生合作探究”的方式学习知识。
②方法主要为合作讨论法、设疑法、创设情境法、引导总结法等。
六、教学过程七、教学体会:这一课时起到衔接的作用，是第六课向第七课过渡的一课时，可激发学生的探究热情，提高学生分析问题的能力，引导学生形成正确看待文化的能力。
但课时内容多，如何引导学生通过探究而生成知识就非常的关键，这就要求各环节都非常的紧凑，因而事先一些活动的设计意图应该让学生了解，并做一定必要的准备。
同时，知识的学习是教学的重头戏，但情感态度与价值观的形成同样不能忽视，这也是思想政治学科的一个特点，因而如何设置情境、设置问题就非常的关键，因为这是一个导入，引发学生兴趣，引起学生思考和参与，从而在知识的学习中形成正确的情感态度与价值观，达到教育教学的目标。
第七课我们的民族精神学案1永恒的中华民族精神探究点一中华民族之魂1．中华文化和中华民族精神的关系中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。
中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中。
2．中华民族精神的作用中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。
3．中华民族精神永不泯灭它形成于辉煌的古代中华文化之中，也熔炼于近代中国人民救亡图强、前仆后继的奋勇抗争之中，更彰显于发展中国特色社会主义的事业之中。
探究升华全国优秀剧目展演的现代吕剧《苦菜花》在北京长安大戏院演出。
剧中通过描述在日寇侵华战争中，胶东地区根据地几个女人的曲折命运，传递出坚韧不拔的民族精神，深深地震撼了全场观众。
观众由衷地说：“当前全面建成小康社会需要弘扬这种正能量。
”(1)中华文化与中华民族精神有什么关系？(2)全面建成小康社会为什么需要弘扬这种“正能量”？答案(1)中华文化的力量集中表现为民族精神的力量。
中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中，是中华文化的精髓。
(2)中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。
伟大民族精神，是中华民族自强不息、发展壮大的强大精神支撑，是我们不断开辟新征程、开创新未来的不竭精神动力。
名师点拨1．中华文化与中华民族精神的关系(1)中华民族精神作为中华文化的精髓，具有凝聚和动员民族力量、展示民族形象的功能。
(2)中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。
(3)中华文化的力量集中表现为民族精神的力量。
中华民族精神深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中。
(4)中华文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
2．正确理解中华民族精神的作用中华民族精神对中华民族的生存与发展具有重大的作用，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。
《永恒的中华民族精神》教学设计一、教学目标：1知识目标（1）把握中华民族精神是中华民族之魂（2）识记、理解中华民族的内涵（3）深刻的理解爱国主义是具体的而不是抽象的2能力目标1结合中华民族精神的形成过程，使学生树立发展和联系的观点，提高辩证思维能力2联系历史和现实，使是学生能透过现象看清本质，明白什么才是真正的爱国主义3情感、态度、值观目标通过本课的学习，使学生明白弘扬中华民族精神的重要性与必要性，增强同学们的民族认同感和自豪感，树立正确的爱国主义价值观，理性爱国。
二、教学重难点重点：中华民族精神的内涵、爱国主义。
难点：爱国主义不是抽象的，是具体的。
三、新课教学上一节课我们学习了中华文化的基本特征，源远流长和博大精深，中华文化曾经辉煌过，也曾经衰落，中华民族在一次次跌倒中又一次次的站起来，一场逐梦的奔跑，奔跑了五千年，中华民族依然能屹立于世界民族之林，独树一帜，独领风骚，是什么在支撑着我们中华民族在一次次跌倒中站起来的？导入——视频我们的自信文化篇（中华之魂）学生回答这就是我们今天要学习的内容——永恒的中华民族精神（板书）1中华民族之魂——中华民族精神（板书）那么什么是民族精神？（1）民族精神的含义：P72过渡（师）中华文明是唯一绵廷不绝的古老文明，中华文明、中华文化与我们刚刚感受到的民族精神有什么关系？哪位同学来告诉我们大家它们有什么关系？生：中华文化的力量集中表现为中华民族精神的力量，中华民族精神深深根植于优秀的传统中华文化之中。
（2）中华民族精神与中华文化的关系（板书）中华民族文化中华民族精神（板书）师：那么中华民族精神到底具有这样的作用呢？（3）中华民族精神的重要性①是维系中华民族人民共同生活的精神纽带师；民族精神是指一个民族在长期的共同生活和社会实践基础上形成的优秀文化传统的结晶，这就告诉了我们民族精神是维系民族人民共同生活的精神纽带，因为它本身就是人们在共同生活中形成的，同样的我们中华民族也不例外。
永恒的中华民族精神一、教学目标：【一】知识目标1.了解民族精神的含义；识记中华民族精神的基本内涵。
2.识记新时期爱国主义的主题；了解中华民族精神的形成和发展。
3.理解中华民族精神的基本内涵；理解爱国主义内涵的具体性和历史性,懂得弘扬中华民族精神的必要性及意义。
4.能结合事例，分析说明中华民族精神的内涵；能结合当今世界思想文化发展的实际及社会主义现代化建设的要求，分析说明弘扬和培育中华民族精神的必要性及重大意义。
【二】能力目标1.结合中华民族精神的形成与发展及爱国主义的具体性和历史性，树立联系观点和发展观点，提高辩证思维能力。
2.联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力。
【三】情感、态度、价值观目标通过学习，提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，为中华民族精神的继承和发扬贡献自己的力量。
【教学重点】1.中华民族精神的内涵。
2.中国共产党对民族精神的丰富和发展。
3.弘扬和培育民族精神的重要意义。
【教学难点】1.中华文化的力量集中表现为民族精神的力量。
2.爱国主义不是抽象的，而是具体的。
3.结合新的实践，丰富和发展民族精神。
三、教学设计【知识体系】【知识要点】一、中华民族精神的力量：1、中华文化与中华民族精神的关系：中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。
2、弘扬民族精神的意义：（1）中华民族精神维系中华各族人民共同生活的精神纽带；支撑中华民族生存、发展的精神支柱；推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。
（2）是中华民族之魂。
（3）是中华民族永远的精神火炬。
二、中华民族精神的基本内涵（以爱国主义为核心）1、中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
2、爱国主义：（1）地位：爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面（2）作用：爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。
第七课.我们的民族精神第一框.永恒的中华民族精神1．了解中华民族精神的基本内涵及其核心。
2.理解中华民族精神的作用。
3.把握当今爱国主义与爱社会主义的一致性。
重点：中华民族精神的内涵。
难点：中华文化的力量集中表现为民族精神的力量；爱国主义是具体的。
基础·初探]一、中华民族之魂1．中华文化与中华民族精神：中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。
中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中。
2．中华民族精神的重要性(1)地位：中华民族之魂。
(2)作用①维系中华各族人民共同生活的精神纽带。
②支撑中华民族生存、发展的精神支柱。
③推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。
3．中华民族精神永不泯灭：它形成于辉煌的古代中华文化之中，也熔炼于近代中国人民救亡图强、前仆后继的奋勇抗争之中，更彰显于发展中国特色社会主义的事业之中。
二、中华民族精神的基本内涵1．核心：爱国主义。
2．内容：团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。
3．意义：体现中华民族的整体风貌和精神特征，体现中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。
三、永远高扬爱国主义的旗帜1．地位：中华民族精神的核心，贯穿民族精神的各个方面。
2．作用：动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。
3．特点：是具体的。
(1)与爱社会主义：在当代中国，爱祖国与爱社会主义本质上是一致的。
(2)新时期主题：发展中国特色社会主义，拥护祖国统一。
预习·提升]1．判断(1)民族精神的力量，集中表现为中华文化的力量。
(.)(2)中华优秀传统文化是中华民族之魂。
(.)(3)伟大的中华民族精神形成于发展中国特色社会主义事业实践之中。
(.)(4)中华民族精神是爱国主义的核心。
(.)(5)在当代中国，爱祖国与爱社会主义本质上是一致的。
(.)(6)新时期爱国主义的主题是发展中国特色社会主义，全面建成小康社会。
(.)【答案】.(1)×.(2)×.(3)×.(4)×.(5)√.(6)×2．思考：我们伟大的中华民族为什么历经沧桑而锐气不减，千锤百炼而斗志更坚？【提示】.一个重要原因是，民族精神永不泯灭。
第七课我们的民族精神课前自我把脉1．中华餐饮文化是中华民族精神的集中反映(×)[2014·课标全国卷Ⅱ·19②]2．中华民族精神具有博大精深和兼收并蓄的特质(×)[2013·四川高考·6②]3．爱国主义是公民追求的最高道德目标(×)[2010·江苏高考·23④][提示]1．中华餐饮文化是中华文化的组成部分，但并不能体现中华民族精神。
2．中华文化具有博大精深和兼收并蓄的特质。
3．公民要不断追求更高的道德目标，但爱国主义并不是公民追求的最高道德目标。
考点一永恒的中华民族精神知识精讲1.中华民族精神2．爱国主义——中华民族精神的核心知识拓展 1.中华文化与中华民族精神的关系中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。
中华民族精神，深深植根于优秀传统文化之中。
图示：2．准确把握中华民族精神的基本内涵民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。
(2)民族精神是民族文化的精髓，因此民族精神没有精华与糟粕之分；不能认为中华民族精神是最宝贵的，任何民族的民族精神都是世界的宝贵精神财富；在民族精神的作用问题上，反对两种错误倾向，一是夸大其作用，二是忽视其作用。
易错纠偏易错点一：不能区分中华民族精神基本内涵提醒爱国主义是一种对祖国的最深厚的感情，在不同历史时期有共同的要求，也有不同的具体内涵；团结统一强调整体意识得到普遍认同和升华；爱好和平强调热情好客、睦邻友好、崇尚交流；勤劳勇敢强调的是吃苦耐劳、勤俭节约、艰苦朴素、不畏强暴、英勇顽强；自强不息强调的是永无止境的创业追求，积淀为中华民族的内在气质。
[矫正训练1]孙中山“集毕生之精力以赴之，百折而不挠”地从事革命事业所表现出的民族精神是()A．善良朴实B．爱好和平C．自强不息D．艰苦朴素答案 C解析自强不息是指中华民族所具有的独立自主、奋发向上、不断进取的精神。
孙中山“集毕生之精力以赴之，百折而不挠”是自强不息的民族精神的具体表现，故选C。
B 项与题意不符；A、D项本身不属于民族精神基本内涵。
易错点二：爱国主义是抽象的提醒爱国主义不是抽象的，而是具体的。
在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。
[矫正训练2]战争年代驰骋沙场，奋勇抗敌是爱国；和平时期维护国家统一和领土完整，为国家建设贡献自己的力量也是爱国。
这表明()A．爱国主义不是具体的，而是抽象的B．爱国主义是中国人民千百年来形成的对祖国的最深厚感情C．在不同的历史时期，爱国主义有不同的具体内涵D．爱国主义是中华民族精神的基本内涵答案 C解析“战争年代……和平时期……”，这告诉我们，在不同的历史时期，爱国主义有不同的具体内涵，故选C。
固本随练1.以树皮、棉花果腹的杨靖宇面对敌人的劝降，凛然回答：“不必多说，开枪吧。
”张自忠战斗到最后一刻，“为国家民族死之决心，海不清，石不烂，决不半点改变！”……在中华民族最危险的时候，千千万万抗战英雄抛头颅、洒热血，书写了气壮山河的英雄史诗。
这些抗战英雄身上()①体现了团结统一、爱好和平的民族精神②体现了爱国主义、勤劳勇敢的民族精神③体现了中华民族共同的价值追求④体现了民族精神和时代精神的结合A．①②B．①③C．②③D．③④答案 C解析本题考查民族精神的相关知识。
由材料可知，抗战英雄身上体现了中华民族爱国主义和勤劳勇敢的民族精神，体现了中华民族共同的价值追求，②③符合题意；①与题意不符，排除；材料没有体现时代精神，故④不选。
本题选C。
2．[2016·山东模拟]回眸改革开放以来中国几十年的发展，这不仅在于我国拥有“中国道路”，也在于拥有“中国精神”。
正是“中国精神”造就了国家遇难不惧的定力、化危为安的魄力。
这说明中华民族精神()①弘扬了中华传统文化②是支撑中华民族生存发展的精神支柱③作为精神力量能够转化为物质力量④随着时代的变化不断丰富A．①②B．①④C．②③D．③④答案 C解析中华传统文化既有精华，也有糟粕，①说法不准确；“‘中国精神’造就了国家遇难不惧的定力、化危为安的魄力”强调的是中华民族精神的作用，②③符合题意；④不符合题意。
3．“只知有国，不知有身，任凭千般折磨，益坚其志；先其所忧，后其所乐，但愿群才奋起，莫负斯楼。
”这副对联生动体现了中华民族精神中()①天下兴亡、匹夫有责的爱国情操②公正廉明、崇尚平等的民主精神③淡泊名利、宁静致远的超然胸襟④自强不息、坚忍不拔的顽强斗志A．①②B．②③C．①④D．③④答案 C解析“只知有国，不知有身”，体现的是爱国主义情操；“任凭千般折磨，益坚其志”，体现的是坚忍不拔的顽强斗志；“群才奋起”，体现的是自强不息的精神，据此可知，①④符合题意。
②③在引言中未体现。
4．[2016·绵阳二诊]在中央文艺工作座谈会上，来自四川的“80后”网络作家周小平得到习总书记的亲切接见，其网络作品《请不要辜负这个时代》针对网上一些不负责任的言论，通过大量的案例举证一一批驳，洋溢着浓浓的爱国心、民族情，体现了青年人的责任、担当，网上点击量高达几千万人次。
其作品受欢迎的根本原因是()A．爱国主义是中华民族精神的核心B．现代传媒丰富了中华文化的内涵C．符合时代的作品就是人民需要的D．国家大力支持实施文化强国战略答案 A解析本题考查中华民族精神。
这些批驳洋溢着浓浓的爱国心、民族情，体现了以爱国主义为核心的中华民族精神，这是其受欢迎的根本原因，A项正确。
现代传媒是文化传播的手段，其发展只是丰富了中华文化传播的形式，并没有丰富中华文化的内涵。
符合时代的作品不一定就是人们需要的。
故B、C两项错误。
D项不是其根本原因。
5．[2015·江西红色六校二模]从“一条大河波浪宽”到“五星红旗迎风飘扬”，从“今天是你的生日，我的中国”到“我爱你，中国”，这些歌曲在人民群众中久唱不衰。
重要原因在于()①以现代的艺术形式表达了积淀在传统文化中的爱国主义情怀②以生动的艺术形式抒发了人们对伟大社会主义祖国的热爱③以内容和形式的完美统一表现了深沉饱满的爱国主义情怀④以特殊的音乐形式展现了为世人普遍认同的爱国主义内涵A．①②B．②③C．③④D．①④答案 B解析题干材料从表达的内容来看体现了爱国主义，从表达的形式来看属于歌曲，因此，题干中的歌曲之所以久唱不衰是因为表达的内容与形式的统一，故应选②③；题干没有涉及现代的艺术形式，故排除①；④中“世人普遍认同”的表述不科学。
考向聚焦命题点1中华民族精神的基本内涵例1[2015·安徽高考]中华民族精神传承了中华传统文化血脉，已经成为凝聚人心的纽带。
下列古语涵义与以爱国主义为核心的中华民族精神基本内涵对应恰当的是()答案 A解析A意思是发愤用功，以至于把吃饭都忘了，快乐得把一切忧虑都忘了，连自己快要老了都不知道，这体现了自强不息的民族精神；B意思是失意落魄时修养自身，得志通达时造福天下，与爱好和平无关；C意思是最高境界的善行就像水的品性一样，泽被万物而不争名利，与勤劳勇敢无关；D意思是政权要稳定长久，就必须推行顺乎民心的政策，与团结统一无关。
命题点2爱国主义例2[2015·北京高考]“我最亲爱的孩子啊，母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你……”抗日战争胜利七十周年之际，打开尘封的英雄家书，依然能读到民族的硝烟和苦难，读到英雄对家人的思念和牵挂，读到英雄慷慨殉国的悲壮和毅然。
英雄家书()①激发了人们的爱国情感，是一种巨大的物质力量②蕴含着深厚的家国情怀，能滋养人们的精神世界③凝聚着不屈的民族精神，反映了民族的价值追求④根源于多元的大众文化，反映了人们的文化需求A．①③B．①④C．②③D．②④答案 C解析①后半句观点错误，家书属于精神力量；②观点正确，英雄家书作为正能量，能滋养和丰富人们的精神世界；③观点正确，英雄家书中的内容体现了民族精神和价值追求；④观点错误，英雄家书的根源不是大众文化，而是社会实践。
随堂高考1.[2013·四川高考]中华民族历经苦难而又生生不息。
从汶川到玉树、再到芦山，那生命至上的国家理念，那万众一心的民族情怀、那百折不挠的坚韧品格，定格为无数震撼心灵的画面，砥砺我们奋力前行。
这表明，中华民族精神()①在不同历史时期具有不同的内容②具有博大精深和兼收并蓄的特质③蕴涵着中华民族共同的价值追求④是中华民族生存发展的精神支柱A．①②B．①④C．②③D．③④答案 D解析本题考查中华民族精神。
“万众一心”体现中华民族共同的价值追求；“民族情怀”“坚韧品格”“砥砺我们奋力前行”“生生不息”，表明中华民族精神是中华民族生存发展的精神支柱，故③④正确，①不合题意。
②排除，博大精深和兼收并蓄是中华文化的特质，并不是中华民族精神的特质。
2．[2010·江苏高考]为了推动群众性爱国主义教育活动的深入开展，中宣部、中组部等11个部门联合组织了“双百”人物的评选活动。
2009年9月10日，评选出了100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物。
之所以要开展群众性爱国主义教育活动，因为爱国主义是()①中华民族精神的核心②思想道德建设的重点③中国人民团结奋斗的旗帜④公民追求的最高道德目标A．①②B．①③C．②④D．③④答案 B解析本题属于因果型选择题，要从爱国主义的重要性角度分析原因，①③符合题意。
3．[2012·天津高考]阅读材料，回答问题。
中华优秀传统文化历来推崇“天行健，君子以自强不息”“大道之行也，天下为公”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
产生于上世纪六十年代的雷锋精神，以全心全意为人民服务为核心，具有无私奉献、助人为乐的精神气质，彰显了中华民族的传统美德。
雷锋精神的生命力在于始终与时代发展相对接。
2007年，来自全国各地的27位大学生，在选择未来时不只作功利想，不仅为稻粱谋，毕业后奔赴海南省鹦歌岭自然保护区。
经过5年艰苦奋斗，他们克服了种种困难，重建了自然保护区工作站，提升了生态保护水平，改变了一方水土。
鹦歌岭的大学生因甘于奉献而快乐，因学以致用而充实，因遵从理想而诗意。
他们用青春诠释着新时代的雷锋精神，用美好情怀和理想气息感染着越来越多的当代青年。
(1)结合材料，用《文化生活》相关知识说明，雷锋精神对于我们民族和社会的价值是永恒的。
(2)雷锋和鹦歌岭大学生以帮助他人、奉献社会为乐。
结合所学知识，探寻他们为何以助人、奉献为乐。
(答出两点理由即可)答案(1)①雷锋精神植根于中华优秀传统文化之中，是中华民族精神的体现。
②鹦歌岭大学生以实际行动践行雷锋精神，丰富了雷锋精神的内涵。
③当代社会需要雷锋精神，雷锋精神为加强社会主义思想道德建设提供价值导向。
④人们的精神文化需求随着社会发展而不断提高，雷锋精神为促进人的全面发展提供精神动力。
