2016年四年级上册教学计划

2016-2017学年度第一学期四年级语文教学计划2016-2017学年度第一学期四年级语教学计划一、教学目标：1、知识与能力目标（1）能借助汉语拼音识字、学习普通话。

（2）培养独立识字的能力。

学习223个生字，能读准字音，记忆字形，理解字义，并能正确书写；在阅读中尽量多识字。

（3）能理解含义较深的词句或结构比较复杂的句子。

进一步提高联系上下和生活实际理解句子的能力。

注意语言的积累，养成积累语言的习惯。

（4）继续练习正确、流利、有感情的朗读。

能背诵指定的，能按要求预习，初步了解内容并提出疑难问题。

在抓住内容的基础上体会作者的思想感情，学习作者的观察方法和表达方法。

（）能听懂程度适合的讲话并能转述，能听出同学发言中的问题，能简要地复述，能按一定顺序把自己想要表达的意思说清楚。

养成先想后说的习惯，说话有礼貌。

（6）观察事物能抓住重点，并适当展开想象；学会用修改符号修改自己的作。

培养写完作认真修改的习惯。

（7）能清楚明白的介绍事物，发表见解；认真、耐心的听别人讲话，能理解主要意思，能针对别人的讲话发表看法；能积极主动的进行口语交际。

（8）能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度，初步养成良好的写字习惯。

2、过程与方法目标（1）阅读方面，在学生能理解重点词句、读的基础上，要引导学生一部分一部分地阅读，了解叙述顺序，抓住主要内容。

（2）口语交际方面，要规范学生的口头语言，提高学生口语交际的能力，培养学生良好的听说态度和语言习惯。

（3）习作方面，要引导学生留心观察周围事物，乐于表达自己的所见所闻、所思所想。

（4）习惯方面，要积极运用自主、合作、探究的学习方式，要引导学生自觉地记诵、摘录中的好词佳句，提出自己不懂的问题，并积极地和老师、同学展开讨论。

3、情感、态度、价值观目标：通过本册的语言字训练，学生要了解祖国地大物博，大自然的神奇秀丽，增强热爱祖国、热爱社会主义的思想感情。

了解战争的残酷，懂得革命胜利之不易，对学生进行爱国主义和革命传统教育。

2016年四年级数学上学期教学计划(一)一、本学期本课程教学目标要求和任务(一)知识与技能：1 . 认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。

体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。

6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7.了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

(二)过程与方法1 . 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

2.初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

(三)情感态度价值观1.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

2.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

重点：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。

难点：1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。

2、使学生掌握乘法的估算方法。

3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。

4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。

5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。

二、学生基本情况分析和提高教学质量的具体措施(一)学生基本情况分析1、认知情况经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，三(2)学生已经具备了初步的数学知识(两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图)，为学好本册教材打下了良好的基础。

2016年四年级数学上册教学工作计划在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。

在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。

教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。

同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

教材的特点：这一册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。

所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。

三、这一册教材的教学目标是，使学生：1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。

体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

2016~2017学年度苏教版四年级上册数学教学计划2016~2017学年度四年级数学上册教学计划一、教材简析四年级上册教材在第一学段教学的基础上，既注意了知识间的逻辑关系，更关注学生认知发展的阶段性特点，实现这两者之间的有机结合。

教材仍分为：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践和综合应用四个领域，共安排了9个单元。

1．“数与代数”领域一共安排了3个单元，分别教学“两、三位数除以两位数”，“解决问题的策略”和“整数四则混合运算”。

“两、三位数除以两位数”主要教学三位数除以两位数，是在整数范围内最后一次研究除法计算。

对学生完整地理解除法计算的方法，形成必要的知识技能，以及将来进一步研究小数除法的计算都有重要意义。

“解决问题的策略”运用学过的数学知识和技能解决简单的实际问题，是小学数学的重要目标之一。

在第一学段的研究中，学生已经初步了解同一数学问题可以有不同的解决办法，积累了一定的解决问题的经验。

为了帮助学生把这些具体经验上升为理性的数学思考，体验策略的有效性和提高灵活运用策略解决问题的能力，教材从本册开始，每册安排一个单元，相对集中地介绍学生在解决问题时需要经常使用的、基本的解题策略。

突出解决问题方法的选择、计划和运用，通过对方法的反思、内化促进策略的形成，增强使用和选择“策略”的自觉性，提高解决问题的能力。

本册教材主要教学用列表的方法整理条件，分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。

“整数四则混合运算”主要教学混合运算的顺序和列综合算式解答两步计算的实际问题。

本单元教学的都是两步混合运算。

2．“空间与图形”领域安排3个单元，分别教学“升和毫升”，“垂线和平行线”和“观察物体”。

“升和毫升”主要让学生认识容量以及容量单位升和毫升，知道1升=1000毫升。

这是在学生认识了长度、质量、时间、面积等计量单位以及他们之间进率的基础上，认识的新的一类量。

“垂直和平行线”首要讲授射线、直线，角的观点，量角，锐角、直角、钝角、平角和周角，画角，这是在学生直观认识角的根蒂根基上进行讲授的。

2016学年Z小学上学期四年级语文教学计划学年小学上学期四年级语文教学计划一学生基本情况分析：班学生都已经熟练地掌握了汉语拼音，有了一定的自主识字能力，能按汉字的笔画笔顺偏旁和结构分析识记字形，并能通过查字典自主了解字义。

养成了良好的听说习惯，能联系上下文理解词义，运用学过的词语说一句完整的话。

孩子们已经喜欢上了课外阅读，学会了摘抄好词好句并运用到自己的习作中来。

从学习态度来看，大部分学生学习认真，上课能专心听讲，积极举手发言，课后能按时完成作业。

但也有少数同学基础较差，学习兴趣不够，对自己缺乏信心，没有养成良好的学习习惯，阅读和表达能力还需大力培养。

二教材分析：本册教科书仍然以单元版块的形式组成，共个单元，每单元篇课文，全册共篇课文。

每单元由课文课后习题语文乐园三部分组成，它们之间相互联系相互促进，相成整体。

课后题一般设置-个，大部分为道题。

第题多为朗读背诵，体现以读为主的阅读教学基本原则；第题重在内容的理解，语言的训练和积累；体现语文的学科特点；有的课后题还涉及到拓展延伸或说写训练，以增强学生的语文素养。

语文乐园则注重培养学生的语文实践能力，安排了活动阅读口语交际习作等内容，有利于提高学生的语文综合素养。

但是，本册教材生字的编排仍然存在问题：一是认写的生字交叉重复；二是会写的生字未标音节，这就给读准字音带来困难，教师必须查检工具书，帮助学生读准字音。

而且本册教材依然没有把阅读训练与习作训练融为一体。

阅读教材的范文性不强，不能对习作训练起到实际的指导作用。

三教学目标：．全册共认识常用汉字个，会写个，养成良好的写字姿势和良好的写字习惯。

．用普通话正确流利有感情地朗读课文。

．初步学会默读。

能对课文中不理解的地方提出疑问。

．能联系上下文理解词句的意思，借助字典和生活积累理解生词的意义。

．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

．感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

2016年秋季学期四年级语文上册教学计划一、学情分析:本班共有学生52人，男生25人，女生27人。

经过前三年的学习，大部分学生能养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养。

大部分学生聪明、活泼，上课表现欲较强。

但是，由于少部分学生因为基础较差、还有一些主要的学习习惯，大部分学生需要从头再来。

没有学习兴趣或是留守学生，还需要老师加强管理，培养兴趣，争取这部分学生成绩能有所提高。

除此在心里健康方面，大部分学生积极乐观，爱帮助别人，尊敬老师，团结同学，对于其少数不爱讲话的学生，这学期需要在这方面加强培养鼓励其多看书，养成良好的语文学习习惯。

二、教材分析:苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。

1、“培养良好的学习习惯”共3课，指导学生读书要有选择，学会作读书记号，留心观察事物。

2、“课文”共安排25课，分为7个单元。

选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。

通过《虎门销烟》等课文的学习，了解祖国的有关重大历史事件；通过《九寨沟》、《雾凇》等课文的学习，了解祖国优美的自然景观；通过《徐悲鸿励志学画》、《说勤奋》等课文的学习，体悟人生哲理。

本册生字均安排在课文里。

继续采用“识写分流”的办法。

课文后的练习设计简约、实用。

一是朗读、背诵、默读、复述；二是要求学生用钢笔描红；三是读、抄常用词语，巩固复习所学生字；四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习；五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，以便提高学生的表达能力。

3、“习作”共安排了7课，“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。

四年级上册体育教学计划（2016年第一学期）一、指导思想1、坚持学校教育要树立“健康第一”的指导思想，围绕坚持全面贯彻素质教育方针。

2、推进体育与健康课程教学改革，促进中小学生德智体美等方面全面发展3、根据课程标准的总目标、水平一和五大领域（运动参与、运动技能、身体发展、心理发展和社会适应）的目标制订本计划。

学生基本情况分析四年级的学生身体发育处于相对平稳阶段，但身体素质指标均有提高。

速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。

学生在学练时容易被新颖的内容所吸引，但由于注意的不够稳定，经常忘记练习的主要目的。

因此在教学中要注意选择多种多样的教学内容，运用灵活多样的教法手段，满足学生参与活动和学习的需要，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。

同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。

二、教学目标1、通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能激发学生参与运动的兴趣与自觉锻炼的意识，发展身体活动能力，促进身体健康发展。

2、学生能够掌握项目的基本动作技术，激发学生参与运动的兴趣与自觉锻炼的意识3、通过教学能够激发学生参与运动的兴趣与自觉锻炼的意识，培养学生团结友爱，顽强拼搏，胜不骄败不馁的精神。

提高教学质量措施进行教学活动时，教师应对四年级学生的情况有尽可能多的了解，如四年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣，他们正处在生长发育的初期，身高体重以及身体素质各方面比以前有较大改变。

力量变大，对动作结构的理解也趋以合理化，对某些动作技术得掌握也比较快。

因此在安排四年级教学内容时，要考虑学生的身体变化和之前的掌握的水平，进行提高难度的教学，让学生更有兴趣和保持好奇心。

教师要加强：1、理论学习，深入研究新课改的教学方法，提高课堂教学质量；2、加强对学生的思想教育，促进学生积极向上。

保持热爱学习的态度。

3、改变单一的教学形式，利用多种的教学模式使学生爱上体育课。

四年级上册数学教学计划2015-2016学年度第一学期一、学情分析四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。

学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法。

大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。

但是学生的心理特征及思维发展也就不一致，这就需要我在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。

二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：认识更大的数、线与角、乘法、运算律、方向与位臵、除法、生活中的负数、可能性等教学内容。

1.第一单元“认识更大的数”。

本单元是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。

2.第二单元“线与角”。

本单元学习的内容主要有：直线、线段、射线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。

3.第三单元“乘法”。

本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。

4.第四单元“运算律”。

经历探索运算律过程，理解各运算律的意义，并能初步运用运算律进行一些简便运算。

5.第五单元“方向与位臵”。

本单元学习的主要内容有：在方格纸上用数对表示某一点的位臵，根据方向（任意方向）和距离确定物体的位臵。

在第一学段中，学生已经认识了8个方向和简单的路线等知识，这些知识的学习为本单元的学习打下了基础。

而本单元的学习则又是第一学段学习的发展，它对提高学生的空间观念，认识周围的环境，都有较大的作用。

6.第六单元“除法”。

本单元的学习是小学阶段整数运算的最后一个章节内容。

本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系，探索商的运算规律以及整数四则混合运算。

小学语文四年级上学期教学计划2016(一)一、学生情况分析本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。

但是，人均语文学习成绩不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。

据前任老师给我讲:本班孩子打上课铃以后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。

二、本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，思考练习，阅读链接，资料袋)，词语盘点，语文园地(口语交际，习作，我的发现，日积月累，展示台或成语故事等)。

三、本册教材的教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。

在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。

本册学习要达到的主要目标:1.认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

2.会使用字典，词典，有独立识字的能力。

能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3.能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

能复述叙事性课文的大意。

6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。

听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8.留心周围事物，勤于书面表达。

能把内容写得比较清楚，比较具体。

会写简短的书信便条。

能修改习作中有明显错误的词句。

9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

2015-2016学年度第一学期人教版四年级语文上册教学计划过思考和讨论，加深对课文的理解和体会。

2．学生与学生对话。

教师引导学生进行小组讨论，让学生互相交流研究心得和理解，促进学生之间的互动和合作。

二、注重语言技能的培养。

本册教材注重培养学生的语言技能，包括听说读写四个方面。

教师要注重课堂教学的实践性，注重学生的语言实际应用能力的训练和提高。

1．听力训练。

教师要精心设计听力训练的内容，让学生通过听力训练提高自己的听力水平。

同时，教师还要引导学生在日常生活中多听多说，培养学生的语感。

2．口语表达。

教师要通过课堂教学，让学生掌握正确的语音、语调和语言表达方式，提高学生的口语表达能力。

3．阅读能力。

教师要通过课堂教学，让学生掌握阅读技巧和方法，提高学生的阅读能力和理解能力。

4．写作能力。

教师要通过课堂教学，让学生掌握写作技巧和方法，提高学生的写作能力和表达能力。

三、注重情感态度的培养。

教师要注重培养学生的情感态度，让学生在研究中养成积极向上的情感态度和正确的价值观。

1．情感教育。

教师要通过课堂教学，让学生了解并感受课文中的情感，引导学生表达自己的情感，培养学生的情感表达能力和情感体验能力。

2．价值观教育。

教师要通过课堂教学，让学生了解并感受课文中的价值观，引导学生树立正确的价值观，培养学生的正确价值观和道德观念。

四、注重综合能力的培养。

教师要注重培养学生的综合能力，让学生在研究中不断提高自己的综合能力。

1．思维能力。

教师要通过课堂教学，引导学生思考和分析问题，提高学生的思维能力和创新能力。

2．解决问题能力。

教师要通过课堂教学，引导学生解决生活中的实际问题，提高学生的解决问题能力和实践能力。

3．自主研究能力。

教师要通过课堂教学，引导学生自主研究，提高学生的自主研究能力和研究兴趣。

四年级语文教学计划旨在培养学生的语言文字基础、研究惯、研究兴趣和情感态度等方面的能力，为学生的语文研究打下良好的基础。

教师要通过创设良好的研究情境、注重语言技能的培养、注重情感态度的培养和注重综合能力的培养等措施，提高学生的语文素养和综合能力。