《奇妙的克隆》导学案

奇妙的克隆教案奇妙的克隆导学案篇一1．培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。

2．进一步了解说明顺序和说明方法。

3．引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。

培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神，进一步了解说明顺序和说明方法。

培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神，引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。

阅读讨论探究1．阅读课文，借助工具书解决字词障碍。

2．查找克隆的相关资料，如文字资料、图片资料、实物资料。

3．思考：以克隆为例，谈谈对“科学是一把双刃剑”的理解。

古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。

那么克隆是什么呢它奇妙在哪里呢今天，就让我们一起走近，“奇妙的克隆”。

2．展示查找的资料。

自然界中哪些动、植物先天就具有克隆的本领(出示实物、图片：秋海棠落叶生根、富贵竹插枝即活、土豆、地瓜发芽生长、各种水果、蔬菜、稻麦的嫁接、水螅除夏初和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等)1、检查预习：请学生快速自读课文，概括各部分主要内容，并出示问题，供小组讨论。

问题：a．课文使用了四个小标题，有什么作用b．“克隆”的突出特点是什么c．第二小节写了许多实验，为什么要这样安排材料d．“多利”的诞生有什么重大的意义和影响e．克隆技术能够给人类带来哪些益处与弊处明确：a．课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。

先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。

b。

理解“克隆”的关键是：来自一个祖先，无性繁殖。

d。

多利”的诞生标志着克隆研究取得新的进展和重大突破，而且这个结果证明：动物体中执行特殊功能，具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。

也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。

e。

课文从三方面来写克隆技术造福于人类：第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病姆乐巍⑹倜难映ぞ哂兄匾庖濉ｗ髡卟⒚挥谐两诿つ康睦止鄣敝校诮嵛泊μ岢隽斯赜凇翱寺鼻ｉ娴降赖侣桌砦侍獾睦渚伎肌1、明确什么是克隆？(1)找出上述天生具有克隆本领的动植物的共同点，用自己的话说说克隆是什么(不是由生殖细胞结合产生的后代)(2)齐读课文第一部分，找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。

【初中课内阅读】《奇妙的克隆》导学案及解答奇妙的克隆导学案【学习目标】1、进一步了解说明顺序和说明方法。

2、进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。

3、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新奇妙的克隆学习指导案例【学习目标】一、进一步了解说明顺序和说明方法。

二、进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。

三、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。

[学习重点]了解克隆这一科技成果。

[学习困难]学习科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登的精神。

[知识链接]1一、话题解读无性繁殖的英文名称叫“克隆”，音译为“克隆”。

实际上，英文的“克隆”起源于希腊文“科隆”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。

如今，克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群。

克隆也可以理解为复制、拷贝，就是从原型中产生出同样的复制品，它的外表及遗传基因与原型完全相同。

二、走近作者谭家珍先生是国际着名遗传学家，我国现代遗传学奠基人之一，是一位杰出的科学家和教育家。

谭家珍先生于一千九百零九出生于浙江宁波，一千九百三十获苏州东吴大学理学士，一千九百三十二获北京燕京大学理硕士，一千九百三十六获美国加州理工学院哲学博士。

一千九百三十七就任浙江大学生物系教授，。

一千九百五十二任复旦大学生物系教授兼系主任。

一千九百六十一起曾先后担任遗传所所长，复旦大学副校长，生命科学院院长和校长顾问等职务。

一千九百八十当选为中科院院士。

四、相关链接一千九百九十七2月份，绵羊“多莉”这意味着英国的动物出生与世界上的动物出生不同。

这意味着世界上的动物克隆技术可以用于生产同一个体，这意味着英国的动物克隆技术可以用于生产世界上的动物。

什么东西可以克隆？应该说所有的生物都可以被克隆。

这不是很好吗？5一、课前准备（一）结合课后练习预习课文，借助工具书，解决生字词。

圈点勾画文中不理解的地方。

（2)与克隆有关的数据、图片和其他材料，如数据收集。

17《奇妙的克隆》导学案侣俸中学陶鸿中导学目标知识与能力；1. 了解克隆技术的发展、成绩和意义。

2. 进一步了解说明顺序和说明方法。

过程与方法：1. 了解克隆技术的发展、成绩和意义。

2.整体感知文意，概括内容要点。

理清本文的说明顺序，理解本文运用的说明方法。

情感、态度和价值观：1.了解高新科技给人类的生活、生产、生存和发展所带来的种种革命性变化。

2. 培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。

导学重点：1. 了解克隆技术的发展、成绩和意义；2. 进一步了解说明顺序和说明方法。

导学难点：克隆技术导学课时：2课时第一课时（总第83课时）导学要点：了解克隆技术的发展、成绩和意义。

一、导入。

孙悟空，是同学们喜欢的艺术形象。

他神通广大，经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子。

这一精彩描述，是我国明代大作家吴承恩关于克隆的设想。

他想像的依据是什么呢?2．欣赏克隆产品组图。

二、解读课文（一）作家简介：谈家桢先生是国际著名遗传学家，从事遗传学导学和研究逾60年，我国现代遗传学奠基人之一，是一位杰出的科学家和教育家。

复旦大学教授。

（二）字词识记１、需掌握的字的读音繁衍（yăn）囊胚期（náng pēi）蟾蜍（chán chú）蝌蚪（kē dǒu）鄞县（yín）性腺（xiàn）胰蛋白酶（yí mãi）分泌（mì）濒临（bīn）孵化（fū）２、需掌握的多音多义字zuŏ一撮qiâ切实chù牲畜cuō撮合qiâ 切割xù 畜牧３、名词术语•胚胎：在母体内初期发育初期的生物体,由精细胞和卵细胞结合发展而成。

•两栖（qī）：有时在水中生活，有时在陆地上生活。

•脊椎（jǐzhuī）：人或动物背上中间的骨头、脊骨。

•哺乳（bǔ）动物：最高等的脊椎动物，基本特点是靠母体的乳腺分秘乳汁哺育初生婴儿。

•乳腺细胞：人和哺乳动物乳房内分秘乳汁的细胞。

奇妙的克隆导学案导入不知道大家有没有看过《猪八戒背媳妇上天》这部电影，里面的猪八戒就被妖精克隆了很多份，导致观众看得十分烦恼。

但是，在现实生活中，克隆却是一项非常有意义的科学研究。

今天，我们就来一起学习一下奇妙的克隆!学习目标通过本节课的学习，你将会：•了解克隆的定义与分类•掌握哺乳动物体细胞克隆技术的原理•知道克隆的利与弊新知预习1. 克隆的定义与分类克隆指的是在无性繁殖过程中，产生出的后代与母体具有相同的基因组。

根据生物体的不同，克隆分为两种类型：•细胞克隆：通过一组成熟的体细胞，得以生成与母体基因一模一样有着相同DNA序列的生命体，这种克隆不需要通过受精过程，也不需要与另一个生命体交配，最终结果大多是生命体的繁殖•生殖克隆：生殖克隆也叫繁殖性克隆，是指自然界中某些生物如多头蛇通过有性生殖过程只能产生具有相同基因的后代这种情况2. 哺乳动物体细胞克隆技术的原理哺乳动物体细胞克隆技术是目前应用最为广泛的克隆技术。

下面是其典型的工作流程：1.采集多个体细胞2.体细胞培养（将细胞培养到一定数量并进入等分期）3.核移植（将优良的体细胞的细胞核和已去除配子的卵细胞结合，然后将结合后的卵细胞转移到母体中让其着床发育）4.奶妈代理（将胚胎植入代孕奶妈体内）5.分娩（产下和原细胞基因相同的克隆体）3. 克隆的利与弊克隆技术具有无穷的潜力，可以利用这种技术来改良生物体、生产新药、产生质量稳定、标准统一的商品等。

同时，克隆也存在一些问题，如容易产生不稳定的变异、生物多样性丧失等问题。

拓展探究1.请你找出在你身边最常见的克隆技术应用，并谈谈其利弊。

2.请你思考，在人类身上使用克隆技术的风险和利弊。

总结克隆技术是一项各大国家高度关注的科学研究领域，它有非常多的潜力和应用价值。

我们也可以通过认识其中的技术原理、应用领域和利弊分析来更好的了解克隆的奥妙。

奇妙的克隆导学案
奇思妙想：
同学们，西游记相信大家都非常熟悉，里面的孙悟空更是给我们留下了很深的印象，那么你都知道他有哪些神奇的本领呢？假如你
也可以学会其中一个本领，那么你最希望学会什么本领？为什么？
学习目标：
1、养成收集信息、筛选信息的科学习惯。

2、理解克隆技术的发展、成绩和意义
3、培养严谨求实的态度和激发科学创新意识。

检查预习
1、根据词语填入正确的音或字
脊椎．（）濒．临（）胰．蛋白酶．（）囊．胚（）
繁yǎn（）两 qī（）chán蜍（）Lín片（）
2、这篇说明文与以往的文章在结构上最大的不同是什么？有啥作用呢？整体感知
一、同学们自由朗读第一部分，并思考以下问题：
1、找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。

2、为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？有什么作用？
二、默读第二部分和第三部分，思考下列问题。

1、这两个部分作者举了哪些克隆事例？
2、克隆羊的诞生，为什么在全世界引起轰动？
3、用了哪些说明方法？
合作探究讨论交流
4、在克隆鲫鱼出世前后这部分是按照什么说明顺序进行说明的？这样
安排有什么好处？
三、请同学读第四部分，思考并回答下列问题：
1、本节从哪些方面写了克隆技术造福人类？
想象训练:
1、你愿意克隆一个和你一样的人出来吗？
2、内容: 你想克隆什么?为什么要克隆它?
要求:
1 想法要奇妙;
2 想法要有益于人类;
3 表达要有条理,语气语调适当.。

《奇妙的克隆》导学案（精选12篇）《奇妙的克隆》导学案篇1中学导学单年级：初二班级：小组：姓名：创建人：使用时间：XX12课题奇妙的克隆学习目标1.整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文的能力。

2.理清本文的说明顺序，并理解这样安排的好处。

3.理解本文运用的说明方法，探究作者说明的技巧。

学习重点提高阅读科普文的能力方法指导练习，概括流程一、自主学习自读文章第一部分“克隆是什么”，思考下列问题：1.找出天生具有克隆本领的动植物的共同点？2.在文中直接画出（用）什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。

3.这一部分用了哪些说明方法，并分别找出来分析其作用。

（书上批注）二、自我检测1、克隆绵羊“多利”的诞生，为什么在世界上引起了轰动？2.文章四个部分是按什么顺序排列的？能调换顺序吗？）三、合作探究1、课文运用了哪些说明方法，请举例说明2、研读课文、揣摩语言，体会科学家严谨求实、锲而不舍的科学态度（1：“用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。

”2：“在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。

”3：“经几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。

”4：“经过247次失败之后，他们在1996年7月得到了一只名为‘多利’的克隆雌性小绵羊。

……四、课堂检测1、指出下列各句所用的说明方法。

（1）在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。

（）（2）这种鱼有“胡须”，生长快，完全像鲤鱼，但它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲫鱼相同，而且鱼味鲜美不亚于鲫鱼。

（）2、[中考巡礼]（资阳）（1）下列句子没有语病的一项是（）a.身处顺境，不能因为有一点点成绩而沾沾自喜，让赞美声冲昏头脑，更不能以自己优越条件而玩世不恭。

《奇妙的克隆》导学案一、教学目标（一）、知识目标1.积累词语，掌握“囊、克隆、胚胎、蟾蜍、鳞片、脊椎、两栖”等词的读音、字形、词义；理解“繁衍、相安无事”的词义，并学会运用。

2.了解有关克隆的科学知识。

（二）、能力目标1.整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文的能力。

2.理清本文的说明顺序，并理解这样安排的好处。

3.理解本文运用的说明方法，探究作者说明的技巧。

（三）、德育目标体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神，树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。

二、教学重点1.了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。

2.理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。

3.揣摩语言，体会说明文的科学性。

三、教学难点1.理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序，理解这样安排的原因。

2.对文章结尾一段话的理解。

四、教学方法以学生自读为主，教师设计思考题指导学生自读。

通过学生独立思考、小组讨论，解决阅读中的疑难问题。

最后设置自由问答环节，给喜欢钻研的同学一个空间，由兴趣引领他们在科学的道路上前行。

五、课时安排两节（第一节自主讨论，老师加以引导。

第二节课堂展示。

）六、自主学习1、知识链接：生物学术语胚胎：在母体内初期发育的生物体，由精细胞和卵细胞结合发展而成。

囊胚：胚胎的初期。

两栖：有时在水中生活，有时在陆地上生活。

（爪蟾蜍、黑斑蛙）脊椎：人或动物背上中间的骨头、脊骨。

哺乳动物：最高等的脊椎动物，基本特点是靠母体的乳腺分泌乳汁哺育初生婴儿。

（鼠、多利羊）2、朗读课文，整体感知文意；筛选重要信息，整体把握文意；理清说明顺序、说明方法，体会说明文的条理性、科学性。

3、给下列加点字注音。

囊（）胚（）胎蟾蜍（）脊椎（）两栖（）4、.解释下列词语，并用词造句。

繁衍：相安无事：七、教学过程（一）、漫话克隆1、克隆你了解吗？（学生畅所欲言）2、老师讲知道的克隆。

《奇妙的克隆》导学案【学习目标】１、整体感知课文内容，了解有关克隆的科学知识和研究动态。

２、理清说明思路，掌握说明顺序，了解说明方法。

３、揣摩语言，体会说明文的科学性。

４、培养严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。

【学习重点】1、理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。

2、揣摩语言，体会说明文的科学性。

【学习难点】对克隆问题引发的伦理、道德、法律问题的认识。

【预习案】Ⅰ.教材助读一、走近作者谈家桢，1909年出生于浙江省宁波市，中国遗传学家，中国科学院生物学部委员，是我国遗传学发展的奠基人之一，获得首届上海市教育功臣的殊荣。

1934年赴美加利福尼亚理工学院摩尔根实验室深造，跟从多布然斯教授从事果蝇进化遗传研究，1936年获哲学博士。

1937年回国任浙江大学生物学教授。

1946年在亚洲异色瓢虫发现色斑嵌镶显性遗传现象，受到国际遗传学界重视。

1952年担任复旦大学生物系主任、遗传研究所所长等职。

二、了解背景克隆是人工诱导下的无性繁殖，就是“复制”“拷贝”生物。

它是用机械的方法，把一个“供体细胞”的细胞核移入另一“受体”的去除了细胞核的细胞质内。

核移植采用的供体细胞有两种，它们有本质的不同。

胚胎细胞克隆属于异体复制，“复制”的是提供受精卵胚胎的下一代，相当于生了个“多胞胎”；体细胞克隆属于自体拷贝，“拷贝”的是提供体细胞的动物本身。

从技术操作看，后者的难度比前者大。

三、整体感知1、本文说明的对象是克隆技术，总体上是按逻辑顺序进行说明的，介绍的内容是克隆知识，克隆的含义，克隆实验，克隆的发展，克隆对人类的造福和对克隆的思考。

2、阅读课文，用一句话告诉大家“克隆”是什么？“克隆”的突出特点是什么？“生物”自身的一分为二……这就是无性繁殖”。

“凡来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫克隆”突出特点是：来自一个祖先，无性繁殖。

3、课文使用四个小标题，有什么作用?这四个标题分别讲了什么内容？课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。

《奇妙的克隆》教学设计及导学案教学设计：《奇妙的克隆》一、教学目标：1.知识目标：了解克隆的概念，了解分子克隆、细胞克隆和生殖克隆的区别和特点。

2.能力目标：培养学生分析和解决问题的能力，培养学生的科学探究能力。

3.情感目标：培养学生的团队合作意识，培养学生对生命科学的兴趣和探索精神。

二、教学重点和难点：1.掌握克隆的概念及克隆的不同类型2.理解分子克隆、细胞克隆和生殖克隆的原理和应用3.分析和解决与克隆相关的伦理道德问题三、教学过程：导入（5分钟）：1.引入克隆的话题，通过提问方式激发学生的兴趣：你们知道什么是克隆吗？你们听说过克隆羊多利吗？它是怎么诞生的？探索（20分钟）：2.学生小组合作：给学生分成小组，每个小组其中一个学生担任组长，对克隆进行调研。

调研内容包括：什么是克隆，克隆有哪些类型，分子克隆、细胞克隆和生殖克隆的原理和应用等。

3.小组展示：每个小组组长向全班展示他们调研的内容，其他小组成员可以补充或提问。

讲解（15分钟）：4.教师进行简要讲解：根据学生的调研内容，对克隆的概念、分类和原理进行简要概述。

讲解过程中，通过举例子、使用实物模型等形式帮助学生理解。

讨论（20分钟）：5.小组讨论：老师提出以下问题进行讨论：a.克隆有哪些潜在的应用？有哪些伦理道德问题？b.分子克隆、细胞克隆和生殖克隆的应用和风险有哪些？c.如果你是科学家，你会选择进行哪种类型的克隆研究？为什么？6.汇报和总结：请每个小组派一名学生汇报小组讨论的结果，班级共同总结克隆的应用和伦理道德问题。

展示（15分钟）：7.学生小组合作：老师给每个小组分配一个具体的应用场景，让学生在小组中展示该应用的过程和结果。

8.小组展示：每个小组进行应用展示，并回答其他小组和全班的提问。

归纳（10分钟）：9.教师进行总结：回顾整个课堂内容，总结克隆的概念和分类、克隆的应用和风险。

四、导学案：探索：1.了解克隆的概念，学习克隆的类型。

2.调查了解分子克隆、细胞克隆和生殖克隆的原理和应用。

17 奇妙的克隆【导学目标】1．速读课文，概述课文内容；了解克隆的科学知识。

2．掌握有关说明文的知识，理清说明的顺序，了解说明方法。

3．认识科学技术的迅猛发展，培养严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。

【课时计划】1课时，在学生充分预习的基础上授课，课堂上重点完成步骤二、三、四。

学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。

1．自主学习，让学生围绕“自我研学”中的知识点进行自主学习。

(1)带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成“自我研学”中的思考题，准备展示交流。

(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。

2．合作学习(1)每个小组派1～2名代表展示“自我研学”中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下完成“合作探究”中的思考题。

(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。

(3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。

学法指导：【说明文中谈理解、感受、启示类答题方法】1．结合文章相关内容。

2．精练清晰地表达。

3．采用总分结构回答。

答题格式：我认为……，理由是……注意事项：切忌绕开阅读材料，不切实际地陈述。

情景导入生成问题《西游记》大家都很熟悉，其中孙悟空有个绝活让我们羡慕不已——他经常在紧要关头从身上拔一把猴毛变成一大群和他一模一样的猴子。

当然这只是我国明代大作家吴承恩奇妙想象下的精彩描写。

但这一想象却在今天成了可能，这就是克隆。

今天我们就一起到奇妙的克隆领域去探究一番。

自我研学生成新知步骤一知识梳理夯实基础1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。

锦囊．(náng) 克隆．(lóng) 繁衍．(yǎn) 胚．胎(pēi)鳞．片(lín) 脊．椎(jǐ) 两栖．(qī) 蟾蜍．．(chán chú)2．识记重点词语的词义。