●丰收的果园

幼儿园大班《丰收的果园》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，章节为《色彩的世界》。

详细内容为带领幼儿观察丰收的果园，通过欣赏各种水果的颜色、形状和纹理，引导幼儿运用彩色笔、水粉等绘画材料，创作出一幅充满果园气息的画作。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和欣赏各种水果的颜色、形状和纹理，提高审美能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，提高绘画技能。

3. 培养幼儿的合作意识，学会与他人分享自己的创作成果。

三、教学难点与重点难点：运用绘画材料进行创作，表现水果的丰富色彩和细节。

重点：认识各种水果的颜色、形状和纹理，培养观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：丰收果园的图片、彩色笔、水粉、画纸、调色板、画笔、抹布等。

学具：彩色笔、水粉、画纸、调色板、画笔、抹布等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示丰收果园的图片，引导幼儿观察并说出图片中的水果。

（2）讨论水果的颜色、形状和纹理，让幼儿充分发表自己的看法。

2. 实践情景引入（10分钟）（1）带领幼儿实地观察果园，让幼儿亲身感受水果的丰富色彩和形状。

（2）引导幼儿用彩色笔、水粉等绘画材料，尝试画出自己喜欢的水果。

3. 例题讲解（5分钟）（1）以苹果为例，讲解如何运用彩色笔和水粉表现苹果的红色和绿色。

（2）示范如何画出苹果的形状和纹理。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿选择自己喜欢的水果，用彩色笔和水粉进行创作。

（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书《丰收的果园》2. 板书内容：（1）水果的颜色、形状和纹理（2）绘画材料：彩色笔、水粉、画纸等（3）绘画步骤：选材、构图、上色、细节描绘七、作业设计1. 作业题目：以《丰收的果园》为主题，创作一幅画作。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，选择自己喜欢的水果进行创作。

大班数学《丰收的果园》教案含反思一、教学目标1.了解果园里各种水果的数量，能够用数字正确表示水果的数量。

2.培养学生观察、分析、推理和解决问题的能力。

3.培养学生合作意识，提高人际交往能力。

二、教学重难点重点：认识数字，学会用数字表示水果的数量。

难点：观察、分析果园里的水果，发现数量之间的关系。

三、教学准备1.教具：各种水果图片、数字卡片、丰收的果园场景图。

2.学具：水果模型、数字卡片、画笔、纸张。

四、教学过程1.导入教师出示丰收的果园场景图，引导学生观察果园里的水果。

邀请学生分享他们认识的水果。

2.探索教师分发水果模型和数字卡片，引导学生将水果与对应的数字相匹配。

学生分组进行操作，教师巡回指导，纠正错误。

教师邀请学生展示他们的操作结果，并询问他们是如何找到正确答案的。

4.活动一：找出果园里的秘密教师分发丰收的果园场景图，要求学生找出场景中的数字。

学生分享他们找到的数字，教师引导他们理解数字在果园中的含义。

5.活动二：数字接力赛学生分成若干小组，每组排成一列，第一位学生手持一个水果模型。

教师出示一个数字，学生需将水果模型传到与数字相对应的位置。

最先完成的小组获胜，教师给予表扬。

6.活动三：绘制丰收的果园学生用画笔和纸张绘制自己心中的丰收果园，并用数字标注各种水果的数量。

教师邀请学生分享他们的作品，并评价他们的表现。

教师邀请学生谈谈他们在活动中的收获，以及遇到的困难。

教师反思本节课的教学效果，提出改进措施。

五、教学反思1.本节课通过丰富的实践活动，让学生在动手操作中掌握数字与水果数量之间的关系，达到了教学目标。

2.学生在活动中积极参与，表现出较高的合作意识和人际交往能力。

3.在活动设计上，教师充分考虑了学生的个体差异，让每个学生都有机会参与其中。

5.不足之处：在活动中，部分学生对于数字的认识不够清晰，需要在今后的教学中加强引导和训练。

六、改进措施1.在教学过程中，增加对数字的认识和练习，提高学生的数字敏感度。

大班数学《丰收的果园》教案含反思大班数学《丰收的果园》教案含反思「篇一」一、主题背景：秋季是农村丰收的季节，收获的各种蔬菜、瓜果、粮食对农村的孩子来说非常之熟悉，给幼儿提供了探索、发现、表达、操作的很大空间，广阔的田野是幼儿活动的一方土地、一个世界，幼儿亲自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，当我们专注它上时，会发现它们所蕴含着丰富的教育资源，它能将通过蔬菜、瓜果、粮食等教育资源渗透幼儿园教学的五大领域中，贯穿整个主题教学活动，在主题中它能让幼儿体验农民秋季收获的喜悦，感受农民伯伯种植、培育、采摘的辛苦。

本主题带着幼儿亲身实地去探究、去发现、去想象、去操作、去表现，具有很高的教育价值。

二、主题目标：1、知道秋季是蔬菜、瓜果和农作物丰收、成熟的季节，了解农民伯伯种粮食的辛苦，亲身体验田间劳动和收获的快乐；2、认识秋季常见的瓜果、蔬菜和农作物，知道粮食的来源，种植粮食的过程，以及粮食与人们生活的关系，懂得爱惜粮食，尊重人民的劳动成果。

3、借助蔬菜、瓜果、稻穗开展一些设计制作表现、发展幼儿的想象力。

三、主题内容：（一）集体活动：活动内容活动目标秋收忙 1、引导幼儿观察农民伯伯收割水稻的过程。

2、让幼儿做一些力所能及的事，体验劳动的艰辛与快乐。

粮食成熟的季节1、通过实地参观，感受丰收田野的美景，体验农民丰收的喜悦之情。

2、知道秋天是粮食成熟的季节，初步认识水稻、番薯等农作物。

快乐猜猜猜1、学猜有关秋天农作物、水果的谜语，学说谜面，对猜谜语活动感兴趣。

2、培养好奇心，提高分析、联想能力。

奇妙的水果树 1、在画水果的基础上学习用各种颜色、图案装饰水果，然后将其剪下，幼儿集体装饰成一棵水果树。

2、知道秋季是水果丰收的季节，体验与同伴合作的快乐。

好玩的番薯造型1、喜欢自己动手制作番薯造型。

2、能根据已有的生活经验，发挥想象，创作出不同的造型。

大豆、扁豆、四季豆 1、认识大豆、扁豆、四季豆，学习比较它们的异同。

丰收的果园结尾优美句子
丰收的果园结尾优美句子：
1. 经过一年的辛勤努力，我们的果园终于迎来了丰收的季节，果树上挂满了沉甸甸的果实，给人一种喜悦的感觉。

2. 在这个丰收的季节里，果园里弥漫着浓郁的果香，让人心旷神怡。

3. 果园里的果树都展现出了生机勃勃的景象，它们像是在诉说着我们的辛勤付出得到了回报。

4. 当我们走进果园，看到果树上金黄的果实一片片挂满，仿佛给大地披上了一层金色的盛装。

5. 随着果实的丰盈，果园里也充满了欢声笑语，大家都在忙着采摘，每个人的脸上都写满了喜悦和满足。

6. 收获的果实不仅让我们满足了口腹之欲，更让我们感受到了大自然的恩赐和生命的力量。

7. 在这个丰收的季节里，果园里的果树像是为了庆祝我们的辛勤努力而欢快地摇曳着枝头。

8. 每一棵果树都像是一座金字塔，顶端堆满了金黄的果实，散发着诱人的清香。

9. 丰收的果园让我们感受到了大自然的慷慨和宇宙的神奇，也让我们对生命的奇迹有了更深刻的理解。

10. 在这个丰收的时刻，我们要感谢大自然的恩赐，更要感谢我们辛勤努力的付出，让我们的果园如此丰盈多彩。

《丰收的果园》教学反思《丰收的果园》教学反思1一、创设富有童趣的情境。

这是一节场景型的数学实践活动课。

整节课以“参观果园”为线索，让学生提出数学问题、解决问题。

学生对果园的情景是否感兴趣、是否熟悉，是能否上好这节课的前提。

刚开始上课，先让学生闭上眼睛，想象参观果园的情景，使学生仿佛置身于童话故事之中。

到了果园后，映入眼帘的是果实累累的果树林，学生对果园的情景立刻就产生了浓厚的兴趣。

把主题图的场景分四个层次呈现:果树、小动物运水果、小动物摘果子和小鸟，这样既让学生有渐入佳境之感，又便于学生从大量的信息申选择相关信息提出问题、解决问题。

二、发挥学生的主体性。

整个教学过程中，以学生的探索为主线，教师是学生学习活动的促进者。

学生积极主动地参与了这样一个学习活动:观察场景、收集信息从多个角度提出问题和解决问题。

整个学习过程是开放的，教师以小动物的身份提出了一个有关方位的问题，进行引导：为了弄清方向，小鹿想到了一个问题……，这既让学生感受到问题的现实意义，又对学生思维有很好的引导。

其余大量的问题都是由学生自己发现、提出来的，学生的创新能力得以提高，出人意料地提出了例如“请问这些小动物推的水果有什么规律吗？”这样的问题。

总之，学生在学习活动中，不仅能对已学知识综合运用，还体会到学习数学的情趣及数学的价值。

三、组织学生用恰当的方式开展学习活动。

教师把组织学生独立思考、自主探索与合作学习结合起来，当学生有多种不同的看法时，通过小组交流，在求异探索、互说互议中获得更多的展示自己和取长补短的机会，培养合作意识。

四、在问题情景申培养问题意识。

“提出一个问题往往比解决一个问题更要”，本节课为学生提供了丰富的背景材料，合地创设了问题情境，变“学答”为“学问”，让学生在提出问题、不断探索的过程中培养问题意识。

五、密切联系实际，培养应用意识。

数学知识源于生活又用于生活。

这节课除了让学生在参观果园的过程中从数学的角度提出、解决问题外，结束前，还把学生的思绪从虚拟的果园中带回到现实世界，让学生通过身边的实例进一步认识到数学与生活的联系，将数学知识运用于生活，并利用学生的兴趣和意愿，把这一认识活动延伸到课外，培养学生用数学的眼光观察周围事物的意识和兴趣，感受数学的作用，增强应用数学的意识。

《丰收的果园》小班教案《丰收的果园》小班教案《丰收的果园》小班教案1 小班美术教案《丰收的果园》含反思适用于小班美的术主题教学活动当中，让幼儿理解水果的品种，形状，色彩变化，发挥想象，画出变形的水果，快来看看幼儿园小班美术《丰收的果园》含反思教案吧。

活动目的理解水果的品种，形状，色彩变化，发挥想象，画出变形的水果。

感受作品的美感。

感受色彩比照。

重点难点让幼儿知道从不同的角度观察水果，有不同的形状。

活动准备1.搜集各种各样的水果，开水果聚会。

2.观察大树的形状。

3.绘画的纸张，水彩笔。

活动过程1.老师示范画出这些大树：(1)画出果树的树干。

(2)画出果树浓密的树叶。

(3)画出树上结满了诱人的果子。

(4)让诱人的果子长得满树都是。

2.引导幼儿除了会画这些水果，还想出变形的水果吗？3.绘画要求：画一棵神奇的.大树——结满了各种水果的大树。

4.幼儿画画，老师指导。

(1)引导画画的幼儿观察水果后再画出来。

(2)鼓励幼儿大胆地想象，老师指导。

5.幼儿练习画水果，老师指导。

6.将幼儿的作品全部展出，教幼儿学习果子画得圆，画得多的，颜色鲜艳的作品。

教学反思由于是完小里的学前班，年龄段又不同，有些幼儿普通话都还不太会听，所以设计这节课我主要以常见的水果为题。

假如本节课我在设计当老师画结束满诱人果子的大树时，让幼儿讨论平时生活中除了吃到这些水果外，你还知道哪些水果，它们都是什么颜色？假如抓好这一环节，就不会让幼儿在给葡萄涂颜色时，出现分歧。

还有一点就是对才能较差的幼儿，假如我提示他们选择与玩具水果相近或相似的颜色来画，就不会让他们无从下手。

今后，我将会在这方面多学习，让美术课越来越受到孩子们的喜欢。

小百科：有专业性果园、果农兼作果园和庭院式果园等类型。

《丰收的果园》小班教案2 活动目的：1.学惯用棉签点画得方法画果园里的果子。

2.能保持画面的整洁。

3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

4.引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

二年级作文丰收的果园
丰收的果园。

今天，我们去了爷爷的果园，果园里满是果树，有苹果树、梨树、桃树、杏树
等等。

果园里还有很多野花，开得很美丽。

果园里的果树长得很茂盛，挂满了红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子、粉嫩嫩的桃
子和红彤彤的杏子。

爷爷说，这些果子都是经过精心照料才长成这样的，现在正是收获的季节。

我们一边摘果子，一边品尝着，果子又甜又脆，让人垂涎欲滴。

爷爷还告诉我们，这些果子都是有机种植的，不用农药和化肥，所以吃起来更加健康和安全。

果园里的蜜蜂也很忙碌，它们在花丛中飞来飞去，采集着花粉和蜜汁。

爷爷说，没有蜜蜂，就没有丰收的果园。

我们小心翼翼地绕过蜜蜂，不打扰它们的工作。

在果园里，我们还看到了一些小动物，有松鼠、野兔和小鸟。

它们在果园里自
由自在地奔跑、跳跃和飞翔，生活得很快乐。

丰收的果园里还有一些农民叔叔，他们在忙着采摘果子、整理果园，为了让果
园里的果子更加美味，他们付出了很多辛勤的劳动。

在果园里，我们感受到了大自然的神奇和美好，也学到了很多关于果树和果子
的知识。

我们知道，果园里的一切都离不开勤劳的农民叔叔们的辛勤劳作，他们是果园的守护者，也是我们生活的保障。

丰收的果园给我们留下了美好的回忆，也让我们更加珍惜大自然的恩赐。

希望
我们能够像爷爷一样，爱护大自然，保护环境，让丰收的果园永远充满欢乐和丰收的喜悦。

幼儿园大班《丰收的果园》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解果园丰收的季节，知道水果的生长过程以及不同水果的名称。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的积极情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识不同水果的名称和特点。

2. 教学难点：让幼儿理解水果的生长过程。

三、教学准备1. 教具准备：水果图片、水果实物、果园场景图等。

2. 环境准备：布置一个果园场景，放置各种水果实物。

四、教学过程1. 导入：带领幼儿参观果园场景，引导幼儿观察水果实物，激发幼儿的兴趣。

2. 基本环节：a. 展示水果图片，让幼儿认识不同水果的名称和特点。

b. 讲解水果的生长过程，帮助幼儿理解水果的成长。

c. 组织幼儿进行水果分类游戏，巩固幼儿对水果的认识。

3. 扩展环节：带领幼儿品尝水果，让幼儿感受水果的美味，培养幼儿珍惜食物的意识。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对水果知识的掌握情况。

2. 通过水果分类游戏，评估幼儿对水果名称和特点的熟悉程度。

3. 关注幼儿在品尝水果时的表现，培养幼儿的感恩之心。

六、教学内容1. 水果拼图：让幼儿用水果拼出不同的图案，培养幼儿的创造力和想象力。

2. 水果歌曲：学唱一首关于水果的儿歌，通过歌曲的形式巩固幼儿对水果的认识。

七、教学方法1. 直观演示：通过展示水果图片和实物，让幼儿直观地认识水果。

2. 游戏教学：通过水果拼图和水果歌曲等游戏，让幼儿在游戏中学习水果知识。

八、教学步骤1. 水果拼图：a. 展示水果图片，让幼儿观察水果的形状和颜色。

b. 引导幼儿用水果拼出不同的图案，如动物、植物等。

c. 鼓励幼儿分享自己的作品，让大家一起欣赏。

2. 水果歌曲：a. 教唱水果歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱。

b. 引导幼儿用手势动作表现水果的特征，如摇摆手中的水果图片。

c. 组织幼儿进行水果歌曲表演，增强幼儿的表现力。