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教师资格证考试真题及答案【篇一： 2020 上半年教师资格证考试真题及答案】> 一、单项选择题（本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
）1. 【题干】依据《中华人民共和国教师法》的相关规定，社会力量所办学校教师的待遇 (d) 。
a. 由教育行政部门确定，但由举办者予以保b. 由举办者执行确定，但由教育行政部门予以保障c. 由教育行政部门确定并予以保障d. 由举办者自行确定并予以保障【解析】《中华人民共和国教师法》的相关规定，社会力量所办学校教师的待遇由举办者自行确定并予以保障。
2. 【题干】张老师在小学英语教学中恰当运用英语剧的形式教学，让学生在角色扮演中学习英语，张老师的做法 (c) 。
a. 优化了教学目标b. 优化了教学条件c. 优化了教学过程d. 优化了教学资源3. 【题干】针对“ 好学生吃不饱，学困生吃不了” 的现象，蒋老师在充分了解学情的前提下，将学生分为三个层次，进行分成教学。
蒋老师的做法体现了 (d) 。
a. 诲人不倦b. 教学相长c. 循循善诱d. 因材施教3. 【题干】某小学对学生评优制度进行了改革，增设了“ 创造之星”“ 孝心之星” 等多项荣誉称号。
该学校的做法 (d) 。
a. 不利于端正学生的学习态度b. 不利于促进学生的全面发展c. 有利于强化学生之间的竞争d. 有利于促进学生的个性发展【解析】我国的教育目的提倡的是使学生在脑力和体力方面上的和谐发展，德、智、体等方面的全面发展，促进学生的个性发展，并逐渐改革和完善评价机制，建立多元化的评价体系，题干中某小学增设多项荣誉称号，能够激发学生的参与热情，有助于促进学生的个性发展。
4. 【题干】某小学要求教师重视教学科研。
卢老师抱怨道：“ 搞研究有什么用，上课又用不着。
” 卢老师的说法 ( b) 。
a. 正确。
教师须服从学校的一切安排b. 不正确。
河南省2004年教师职业素质和技能考试试卷（A）一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分）1.一般说来，标志着教育学的发展进入独立形态阶段的是（）A.洛克的《教育漫话》B.夸美纽斯的《大教学论》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.赞可夫的《教学与发展》2.主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生的思维形式的理论，被称为（）A.传统教育论B.形式教育论C.实质教育论D.现代教育论3.中国建立并实施的第一个现代学制是（）A.壬戌学制B.癸卯学制C.壬子学制D.壬寅学制4.把人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）A.自我调节B.自我认识C.自我体验D.自我意识5.耶克斯－多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着（）A.线性关系B.倒U型关系C.反比关系D.正比关系6.将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为（）A.认知策略B.组织策略C.复述策略D.精细加工策略7.以学习成绩中心.在老师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学称为（）A.程序教学B.发现学习C.指导教学D.掌握学习8.教师职业道德的首要准则是（）A.恪尽职守B.依法执教C.廉洁从教D.热爱学生9.职业道德行为的最大特点是自觉性和（）A.终身性B.习惯性C.多变性D.稳定性10.我国义务教育应坚持（）A.以国家办学为主体B.以学校办学为主体C.以企业.事业办学为主体D.以其他社会力量办学为主体11.对未成年人受教育权的特别保护是（）A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护12.调查问卷和考试试卷的区别主要是（）A.问题的形式不同B.答题的方法不同C.监考宽严的不同D.答卷处理的方式不同13.在教师的职业素质中，作为精神素质对外作用的中介和桥梁是（）A.教师的职业心理倾向B.教师的职业知识C.教师的职业能力D.教师的职业技能14.衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看（）A.有没有浓厚的学习气氛B.班干部队伍是否建立起来C.有没有共同的奋斗目标D.班主任与任课教师是否团结合作15.让纪律性较差的学生担当某种临时负责人对其进行转化，这是利用（）A.期望效应B.角色效应C.晕轮效应D.首因效应16.下列关于教学方法的陈述正确的是（）A.教学方法就是教法B.教学方法就是学法C.教学方法就是教与学相互作用的活动方式D.教学方法包含教法.学法和教与学的方法17.在中学体育.音乐.美术等技能性比较强的课程中，运用得最多的一种教学方法是（）A.实验法B.练习法C.实习法D.讨论法18.教师运用谈话法的关键是（）A.精心设问，提好问题B.作好讨论前的准备工作C.指导好讨论过程D.及时总结讨论结果19.教学设计中最先考虑的问题是（）A.教学方法B.教学内容C.教学目标D.教学环境20.教学评价的指导思想应该是（）A.选拔适合于教学的学生B.培养拔尖人才C.形成促进学生发展的教学D.优胜劣汰，适者生存二、多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）1.教育目的对教育工作的作用表现在（）A.导向B.辅助C. 评价D.激励E.督导2.下列对迁移的描述正确的有（）A.是习得的经验对完成其他活动的影响B.是一种学习对另一种学习的影响C.也称训练迁移D.广泛存在于各种知识和技能的学习中E.广泛存在于各种行为规范和态度的学习中3.教师职业道德的特点有（）A.功能的多样性B.要求的多重性C.影响的广泛性D.行为的典范性E.对象的灵活性4.教育法的执法要求大致可概括为（）A.正确B.合法C.公正D.公平E.及时5.在下列选项中，属于教学信息输出技能的是（）A.讲授的技能B.检查学习效果的技能C.体态表达的技能D.研究学生的技能E.课堂观察的技能6.当今社会比以往任何社会都更加强调发展人的（）A.组织性B.主体性C.独立性D.创造性E.稳定性7.在组织教学中比较机智的传递管理信息的方式是（）A.批评违纪学生B.用眼神暗示违纪学生C.突然的沉默D.扣击桌面，以示警示E.提问违纪学生的同桌同学8.主体性班级管理的好处是（）A.实现班级管理自动化B.有利于对学生进行责任感的教育C.培养学生的领导能力D.提高班级管理效益E.有利于班主任从事物圈里解脱出来9.下列方法中，体现在教师指导下学生独立获取知识特点的方法主要有（）A.讲授法B.问答法C.参观法D.发现法E.问题解决法10.按照评价的功能来划分，教学评价方法的类型主要有（）A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.相对性评价E.绝对性评价三、判断题（本题共20小题，每小题1分，共20分）1.现代生产力的各种要素中，都渗透了教育的作用。
河南教资考试题目及答案一、单项选择题1. 教师职业道德的核心是（）。
A. 教书育人B. 爱岗敬业C. 为人师表D. 终身学习答案：A2. 教师专业发展的核心是（）。
A. 教学技能B. 教育理念C. 专业知识D. 教育研究答案：B3. 教师在教学过程中，应遵循的原则是（）。
A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：A4. 教师在处理学生问题时，应遵循的原则是（）。
A. 惩罚为主B. 教育为主C. 忽视问题D. 放任自流答案：B5. 教师在与家长沟通时，应遵循的原则是（）。
A. 单向沟通B. 双向沟通C. 避免沟通D. 强制沟通答案：B二、多项选择题6. 教师应具备的基本素质包括（）。
A. 专业知识B. 教育技能C. 人文素养D. 法律意识答案：ABCD7. 教师在教学中应关注的学生发展包括（）。
A. 知识技能B. 情感态度C. 价值观D. 身心健康答案：ABCD8. 教师在班级管理中应采取的措施包括（）。
A. 制定班级规则B. 建立良好的师生关系C. 促进学生自我管理D. 忽视学生个体差异答案：ABC9. 教师在教育科研中应具备的能力包括（）。
A. 问题意识B. 研究设计C. 数据分析D. 结果应用答案：ABCD10. 教师在职业发展中应注重的方面包括（）。
A. 持续学习B. 教学反思C. 同行交流D. 个人兴趣答案：ABC三、判断题11. 教师的言行举止会对学生产生深远影响。
（）答案：正确12. 教师可以根据自己的喜好选择教学内容。
（）答案：错误13. 教师应尊重学生的个体差异，因材施教。
（）答案：正确14. 教师在课堂上可以随意使用手机。
（）答案：错误15. 教师应积极参与学校的各项活动，以身作则。
（）答案：正确四、简答题16. 简述教师在教学中如何实现以学生为中心的原则。
答案：教师在教学中实现以学生为中心的原则，首先需要了解学生的需求和兴趣，设计符合学生实际的教学内容和方法。
河南省中学教师资格证考试真题及答案(使用范围：初级中学教师资格)一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错、多选、或不选得0分。
1．以倡导教师中心主义著称的教育家是（）。
A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．卢梭D．杜威2．最早从理论上阐述班级授课制的教育家是（）。
A．孔子B．夸美纽斯C．杨贤江D．裴斯泰洛奇3．衡量与评价教育实施效果的基本依据是（）。
A．教学目标B．培养目标C．课程目标D．教育目的4．人类学习与动物学习存在本质差别的主要特征是（）。
A．行为变化B．潜能变化C．以语言为中介D．凭借经验5．根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略的（）。
A．资源管理策略B．元认知策略C．组织策略D．认知策略6．通过集体讨论使思维相互撞击，达到集思广益效果的创造性训练方法是（）。
A．发散思维训练B．头脑风暴训练C．推测与假设训练D．自我设计训练7．对于不敢真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法是（）。
A．系统脱敏法B．全身松弛训练C．肯定性训练D．改变认知法8．提出“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”道德修养方法的教育家是（）。
A．孟子B．孔子C．墨子D．苟子9．“学为人师，行为世范”的主要内容是（）。
A．教书育人B．依法执教C．廉洁从教D．为人师表10．参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，不得再次参加教师资格考试的年限是（）。
A．1年内B．2年内C．3年内D．5年内11．《中华人民共和国教育法》的制定机关是（）。
A．全国人民代表大会B．全国人民代表大会常务委员会C．国务院D．国务院教育行政部门12．在教育过程中，旁人可以插话以帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（）。
A．微格教学B．模拟教学C．介入教学D．研究教学13．要求学生通过把握知识结构、剖析概念之间的关系进而得出结论的提问是（）。
河南省高校教师资格证考试历年真题（附答案）单选1.一个国家的政体与高等教育有着密切关系,它制约着高等教育的A.领导权B.受教育的权利C.教育的方针、目的D.教育体制2.主张教育应使个人特征与社会目的的价值协调起来”的教育家是()A.亚里士多德B.杜威C.斯宾塞D.纽曼3高等教育结构的形成、发展以及调整的决定性要素是A,教育因素B.政治制度因素C.科学技术因素D.经济因素4.从高校课程的层次构成上看,可将课程分为A.学科并列课程、核心课程B.公共基础课程、专业基础课程、专业课程C.必修课程、限选课程、选修课程D.理论课程、实践课程5.我国学位授予的权力机构为A.国家教育部B.因务院学位委员会C.各授予单位的学位评定委员会D.,各省自治区的学位办公室6.在我国最早采用班级授课制的学校是A.大津中西学堂B.南洋公学C.京师同文馆D.山西大学堂7.教学计划内的社会实践活动的组织者是A.教务处B.团委C.学生会D.各教学单位8.激发个体进行学习活动,维持己引起的学习活动,使行为朝向一定目标的内部心理状态是A.学习需要B.学习动机C.学习兴趣D,学习理想9.“罗森塔尔效应”说明了教师的哪种行为对学生的学习成绩产生了重大影响。
A.能力B.性格C.作风D,期望10.—种经验的获得对另一种学习起干扰或阻碍作用的是A.逆向迁移B.顺向迁移C.负迁移D.正迁移11.教师在教学中采用图片、图表、幻灯、电视录像、模型等直观的教学形式属于A.实物直观B.模像直观C.行为直观D.言语直观12.德国心理学家艾宾浩斯研究发现,遗忘的进程是不均衡的,其规律是A.先快后慢B.先慢后快C.先高后低D.先低后高13.群体一起完成一件事情时,个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象是A.社会干扰B.社会助长C.社会弱化D.社会情化14,教师职业道德的基本原则是A,集体主义B.全心全意为人民服务C.为学生爱心奉献D,忠诚于人民的教育事业15.教师职业与其它职业不同的本质特征是A.为人师表B.献身教育C.教书育人D.公而忘私16.“学为人师,行为世范”的主要内容是A.教书育人B.依法执教C.廉浩从教D.为人师表17.日前我国高等学校实行的是A.董事会领导下的校长负责制B.校长负责制C.党委领导下的校长负责制D.校务委员会制18.教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的A.职业认定制度B.职业许可制度C.职业审核制度D.职业監督制度19.我国教育法的渊源指的是A.法律的历史渊源B.法律的理论渊源C.法律的效力渊源D.法律资料的来源20.学生申诉制度建立的法律依据是A.《教师法》B.《义务教育法》C.《未成年人保护法》D.《教育法》多选1,教育目的制约着A.教育手段的选择B.教育政策的制定C.教育制度的建立D,教育内容的确定E.教学效果的评价2.实行中央集权型的高等教育宏观管理体制的国家有A.德国B.英国C.法国D.意大利瑞典3.高校教师劳动的特点有A.创造性B.复杂性C.个体性D.群体性E,多样性4.高等学校科研应遵循的原则A.社会效益与学术水平相统一B.科研与教育相互促进C.正确处理基础研究、应用研究和发展研究的关系D.加速科研成果转化和推广E.循项目指南与尊重自由选题相结合5.师爱的心理功能有A.指向功能B.激励功能C.感化功能D.调节功能E.榜样功能6.根据记忆保持时间长短的不同,可以把记忆分为A.无意记忆B.有意记忆C.瞬时记忆D.短时记忆E,长时记忆7.态度与品德的改变要经历的几个阶段是A.醒悟阶段B.转变阶段C.内化与巩固阶段D.巩同与稳定阶段E.巩固与发展阶段8.人际交往的基本原则有A.交互性原则B.社会交换原则C.自我价值保护原则D.情境控制原则E.保密性原则9.教师职业道德的特点有A.功能的多样性B.要求的双重性C.影响的广泛性D.行为的典范性E,对象的灵活性10.根据法律解释的主体和效力不同法律解释可分为A.语法解释B.字面解释C.有权解释D.无权解释E.扩充解释判断1.1810年创办的柏林大学突破了传统大学的模式,确立了大学社会服务的职能。
2011年河南特岗教师招聘考试真题答案及解析一、单选题1.2011年是中国共产党建党（）A.70周年B.80周年C.90周年D.100周年2.学校教育在人的身心发展中的作用是( )A.物质前提B.主导作用C.发展动力D.决定作用3.“活到老学到老”反映了现代教育特征是（）A.终身性B.公平性C.大众性D.未来性4.教师职业道德评价的原则是（）A.及时性原则B.前瞻性原则C.预见性原则D.科学性原则5.创造力的核心成分是（）A.创造性人格B.创造性思维C.创造性技能D.创新意识6、教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了（）A注意的广度B注意的稳定性C注意的分配D注意的转移7、利用图片、图表、模型、幻灯片、电影电视等手段进行教学的直观类型是（）A实物直观B模象直观C语言直观D抽象直观8、记忆效果最好，精力耗费上最经济的学习程度为（）A50% B100% C150% D200%9、《中华人民共和国教育法》的制定机关是（）A国务院B国家教育部C全国人民代表大会D全国人民代表大会常务委员会10、教学设计最先考虑的问题是（）A教学目标B教学内容C教学方法D教学环境11对于任性的学生应着重培养其意志品质的：（）A自制性B、自觉性C、果断性D、坚持性12“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是：（）直观性原则B、启发性原则C、因材施教原则D、巩固性原则13、美国心理学家加德纳得出的智力理论是：（）A、二因素论B、层次结构论C、三无结构论D、多元智力论14、课外教育活动的基本组织形式是：（）A、群众性活动B、自发活动C、小组活动D、个人活动15、面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是：（）A、深思型B、场独立型C、冲动型D、场依存型16．注重学生探究态度和能力的培养的课程类型是（）A研究型课程B拓展型课程C基础型课程D实践型课程17．具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象疏于学习中的（）A定势B正迁移C记忆D负迁移18．对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有（）A活动性B独创性C目的性D交通性19．组织学生参加社区服务，培养学生良好品质的方法是（）A说理法B榜样法C陶冶法D锻炼法20．对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生，有效地行为改变方法是（）A肯定性训练B全身松弛训练C系统脱敏法D改变认识法二、判断题1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要《2010-2020年》》确定的工作方针是优先发展，育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。
教师资格证河南历年真题教师资格证考试是中国教育部门组织的国家级考试，主要用来选拔和认证具备教师职业资格的人才。
河南省作为中国的人口大省，每年都会有大量的考生参加教师资格证考试。
以下是根据历年河南教师资格证考试的真题整理的一些内容，供考生参考。
教育知识与能力测试一、单项选择题1. 教育的本质属性是（）A. 传递知识B. 培养人才C. 社会化过程D. 个体发展2. 学生发展的核心是（）A. 智力发展B. 情感发展C. 身体发展D. 个性发展二、多项选择题1. 以下哪些属于教育的基本原则？（）A. 公平性原则B. 因材施教原则C. 循序渐进原则D. 启发式教学原则三、判断题1. 教育的目的是传授知识，培养学生的创新能力。
（）四、简答题1. 简述教育与教学的区别。
五、材料分析题1. 阅读以下材料，分析其中体现的教育原则，并提出你的见解。
综合面试一、教学设计题1. 设计一节关于“环境保护”的课程，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式。
二、案例分析题1. 阅读以下教学案例，分析案例中教师的教学行为，并提出改进建议。
三、教学反思题1. 描述一次你认为成功的教学经历，并反思其中的教学策略。
四、教学演示题1. 选择一个教学点进行现场教学演示，并说明教学过程中的关键点。
面试技巧与策略1. 准备充分：熟悉教材内容，掌握教学大纲要求，了解历年考试趋势。
2. 教学设计：明确教学目标，合理设计教学过程，注重学生主体性。
3. 案例分析：深入理解案例，从不同角度进行分析，提出切实可行的建议。
4. 教学演示：展示清晰的教学思路，注意语言表达和非语言沟通。
5. 反思与总结：对教学过程进行反思，总结经验教训，不断提升教学能力。
注意事项- 考试前进行模拟练习，提高应试能力。
- 注意时间管理，合理分配答题时间。
- 保持冷静，遇到不会的题目不要慌张，先做会的题目。
- 面试时注意仪表和语言表达，展现良好的教师形象。
通过上述内容的学习和准备，相信考生们能够在教师资格证考试中取得优异的成绩。
河南省高校教师资格证考试真题汇总(总13页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--河南省高校教师资格证考试真题汇总2004A简答 1.高等学校的基本社会特征是什么？2.高校教师备课的基本要求是什么？3.简述影响学习迁移的条件。
4.简述大学生心理健康的标准。
5.简述为人师表的基本道德要求。
6.简述我国学生的义务。
案例分析1.小张毕业后分配到一所高校工作，工作期间常常利用上班时间联系生意。
担任学生辅导员期间，没有把精力放在如何搞好学生管理上，而是想方设法的利用学生家长为其生意提供便利。
试图从职业道德的角度对这位教师的做法进行分析。
2.某县教育局一位工作人员张某，年轻气盛，秉性暴躁。
一次在对一所学校进行工作检查时，与该校一位教师李某发生冲突，最后动起手来打了李某。
请问：该案例发生的法律关系是什么类型的法律关系主题又是谁谁对张某的过错行为承担责任对张某的行为应如何让处理论述题1.结合教育实践，谈谈如何贯彻传授知识与培养能力相结合的教学原则？2.联系教学实际，阐述教师在教学活动中怎样才能激发学生的学习动机。
3.人们赞美教师职业，时常形容教师是“人类灵魂的工程师”，教师是“人梯”，教师是“红烛”。
结合上述观点，谈谈你对教师职业的看法：你认为作为一名合格的人民教师应该具备哪些素质？2004B简答题1.建立良好师生关系的途径有哪些？2.高校课程建设的基本要求有哪些？3.简述提高教材概括与知识理解成效的条件。
4.简述学生适应大学生活模式的方法有哪些？5.简述提高教师职业道德修养的主要方法。
6,。
简述我国教师的义务。
案例分析题1.小张毕业后在一所高校工作。
在学生、同事和领导面前表现的很大方、开朗，而且教学工作也不错。
然而她的宿舍却破烂不堪，还经常聚众在宿舍内喝酒、打牌直到深夜，影响他人休息。
他自己认为，“又不是上班时间，又没有学生看见，潇洒一下何妨？”试从职业道德修养的角度对小张的认识和做法进行分析。
河南省教师资格考试04－08年选择题试题及答案判断题1、现代生产力的各要素中，都渗透了教育的作用。
因此，就其本质来说，教育是生产力。
2、现代教学论认为，从某种意义上说，教师的教，就是为了不教。
（）3、目前，我国正在进行教育体制和劳动人事制度的改革，要逐步实行“先就业，后培训”的新型制度。
（）4、教学大纲是由学校制定并颁发的，对某门学科的教学作出统一要求和规定的重要文件5．人的实践活动对人的发展起着决定性作用。
（）6．上课是整个教学工作的中心环节，对其他环节具有支配和决定性作用。
（）7．课外活动是课堂教学的延伸和继续。
（）8．社会上父学校德育的基本方法就是榜样教育法。
（）9．现代生产力的各种要素中，都渗透了教育的作用。
因此，就其本质来说，教育就是生产力。
（）10．目前，我国正在进行教育体制和劳动人事制度的改革，要逐步推广“先就业，后培训”的新型制度。
（）11.“多学近乎智，无知即无能”。
说明知识的掌握与智力的发展是同步的。
（）12．现代教学论认为，从某种意义上讲，教师的教，就是为了不教。
（）13．职业技术教育属于专业定向性质的专门教育。
（）14．社会主义教育有着统一的教育目的，因此，各级各类学校在培养人才的具体要求上应该是一致的。
（）15.“孟母三迁”的故事向我们证明，环境因素决定了人的发展方向和发展水平。
（）16.“时教必有正业，退息必有居学”。
说明了家庭作业的重要性和必要性。
（）17.“多学近乎智，无知即无能”。
说明了知识的掌握与智力的发展是同步的。
（）18．学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含教师和学生两大要素。
（）19．因材施教的实质就是根据国家规定的教材向学生施教。
（）20．教育的相对独立性，是指教育独立于其他社会活动的特性。
（）21．教学大纲就是由学校制定并颁布的，对某门学科的教学作出统一要求的重要文件。
22．现代生产力的诸要素中，都渗透了教育的作用。
因此，就其本质来说，教育就是生产力23．学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。
河南省教师资格考试真题及答案单项选择题1.一般说来，标志着教育学的发展进入独立形态阶段的是（）A.洛克的《教育漫话》B.夸美纽斯的《大教学论》C.赫尔巴特的《普通教育学》D．赞可夫的《教学与发展》2.主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生的思维形式的理论，被称为（）A.传统教育论、B.形式教育沦C.实质教育论D.现代教育论3．中国建立并实施的第一个现代学制是（）A.壬戌学制B.癸卯学制C.壬子学制D壬寅学制“4．关于教育与经济发展的关系，国际社会已达成共识，普遍认为（）A．经济发展先于教育的发展B.教育发展先于经济发展C．教育与经济要同步发展D.二者发展互不相关5．班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.做好个别教育工作C.组织和培养班集体D.统一多方面教育力量6. 结构课程论的代表人物是（）A．布卢姆B.杜威C.赫尔巴特D.布鲁纳7．教育活动的出发点和归宿是（）A.教育内容B.教育质量C.教育目的D.教育方针8.“产婆术”这一启发性教学方法的创造者是 ( )A.亚里士多德B.苏格拉底C.柏拉图D.昆体良9．主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为（ D）A.传统教育论B.现代教育论C.实质教育论D.形式教育沦10．中国制定并颁布实施的第一个现代学制是（）A．壬寅学制B．壬子学制C．癸卯学制D．壬戌学制11．关于儿童发展的动力问题，存在着不同的理论和观点。
其中，中国古代“内发论”的典型代表人物是（）A．孟子B．孔子C．墨子D．荀子12．教师劳动的创造性主要体现在（）A．进行科学发现B．进行技术发明C．对未知领域的探索，D．创造性地运用教育规律13．在西方教育史上，著名的儿童发展“白板说”的代表人物是（）A．夸美纽斯B．卢梭C．洛克D．斯宾塞14．中国建立并实施的第一个现代学制是（）A．壬寅学制B．壬子学制C．壬戌学制D．癸卯学制15．活动课程论的代表人物是（）A．赫尔巴特B．杜威C．布卢姆D．布鲁纳16．主张教学的任务在于传授给学生实用的知识，而智能的发展则无关紧要．这一理论被称为（）A．传统教育论B．现代教育论C．形式教育论D．实质教育论17．学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）A．学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境B．学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C．学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体D．学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段18.“产婆术”这一启发式教学方式的创造者是（）A．孔子B．柏拉图C．苏格拉底D．亚里士多德19.义务教育就是（）A．强迫教育B．小学教育C．大学教育D．中等教育20.教育活动的出发点和归宿是（）A．教育内容B．教育质量C．教育目的D．教育方针21。
第一部分内部培训模拟题【简答题】1、简述教学策略的基本特征。
（1）综合性。
选择或制定教学策略必须对教学内容、媒体、组织形式、方法、步骤和技术等要素加以考虑。
（2）可操作性。
教学策略不是抽象的教学原则，也不是在某种教学思想指导下建立起来的教学模式，而是可供教师和学生在教学中参照执行或操作的方案，有着明确具体的内容。
（3）灵活性。
教学策略根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状态，选择最适宜的教学内容、教学媒体、教学组织形式、教学方法，并将其组合起来，保证教学过程的有效进行，以便实现特定的教学目标，完成特定的教学任务。
2、简述教育目的同培养目标的关系。
首先，教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，而培养目标是根教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育的在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化；其次，培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。
3、简述素质教育的基本内涵。
答案要点：教学过程内部各因素相互依存、相互作用，形成了一些稳定的、必然的联系。
间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；教学过程中知、情、意的统一；教师主导作用与学生能动性的结合。
4、什么是讲授法？运用讲授法的基本要求是什么？答案要点：讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。
基本要求是：讲授内容要有科学性、系统性、思想性；注意启发；讲究语言艺术。
5、简述教师在教学过程中如何培养学生的创造性。
1)创设有利于创造性产生的适宜环境：①创设宽松的心理环境②给学生留有充分选择的余地③改革考试制度与考试内容2)注重创造性个性的塑造①保护好奇心②解除个体对答错问题的恐惧心理③鼓励独立性和创新精神④重视非逻辑思维能力⑤给学生提供具有创造性的榜样3)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略①发散思维训练②推测与假设训练③自我设计训练④头脑风暴训练6、简述心智技能培养的要求。
1)激发学习的积极性与主动性；2)注意原型的完备性、独立性与概括性；3)适应培养的阶段特征，正确使用语言7、如何进行知识概括？（答案要点）①配合运用正例和反例②正确运用变式③科学地进行比较④启发学生进行自觉概括8、简述教师应如何提高学生的问题解决的能力。
（1）提高学生知识储备的数量与质量①帮助学生牢固地记忆知识②提供多种变式，促进的知识的概括③重视知识间的联系，建立网络化结构（2）教授与训练解决问题的方法与策略①结合具体学科，教授思维方法②外化思路，进行显性教学（3）提供多种练习的机会（4）培养思考问题的习惯①鼓励学生主动发现问题②鼓励学生多角度提出假设③鼓励自我评价与反思9、如何运用感知规律，突出直观对象的特点？(见92页)运用感知规律（强度律、差异律、活动律、组合律），突出直观对象的特点10、简述教学中教师如何激发学生的学习动机。
a)创设问题情境，实施启发式教学b)根据作业难度，恰当控制动机水平（中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
）c)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩d)正确指导结果归因，促使学生继续努力在学生完成某一学习任务后，教师应指导学生进行成败归因。
一方面，要引导学生找出成功或失败的真正原因；另一方面，教师也应根据每个学生过去一贯的成绩的优劣差异，从有利于今后学习的角度进行归因，一般而言，归因于主观努力的方面均是有利的。
11、请简述一下同辈群体对于青少年发展的影响主要体现在几个方面？答案要点：（1）同辈群体为学生的心理沟通构筑了平台（2）同辈群体为学生的社会化提供了角色体验（3）同辈群体为学生的兴趣发展创造了机会（4）同辈群体为学生的交往互动提供了场所（5）同辈群体为学生的文化融合营造了环境12、简述制定学期（学年）教学进度计划的要求制定学期（学年）教学进度计划的要求：要通读教材；内容项目要齐全；分析要准确深入；教学目标要明确，进度要合理科学；措施要得力。
13、简述编写教案的基本要求要切合实际，坚持“五性”（五性指科学性、主体性、教育性、经济性和实用性）；要优选教法，精设课型；要重视“正本”，关注“附件”；要认真备课，纠正“背课”；要内容全面，并及时调整。
14、简述课堂导入的基本要求课堂导入的基本要求：导入要有针对性；导入要有启发性；导入要有趣味性；要恰当把握导入的“度“；导入要有艺术性15、简述课堂讲授的基本要求课堂讲授的基本要求：语言要规范、简明、生动；要时刻关注学生的反馈信息；要与板书、体态语相配合；紧密联系学生已有的知识经验。
16、简述教学反馈的基本要求教学反馈的基本要求：要以促进学生的学习为目的；要多途径获得学生的反馈信息；反馈必须及时；反馈必须准确；指导学生学会自我反馈。
17、简述结课的基本要求结课的基本要求：结课要有针对性；结课要有全面性和深刻性；结课要简洁明快；结课要有趣味性。
18、简述课堂观察的基本要求课堂观察的基本要求：要养成良好的观察习惯；将全面观察与重点观察结合起来；要保持观察的自然状态；要尽可能排除各种主观倾向。
19、简述教学反思的作用教学反思的作用：教学反思有利于提升教师的教学经验；教学反思有利于提高教师的职业幸福感；教学反思有利于教师形成自己的实践性知识体系。
20、班主任工作的评价主要依据哪几个方面？答案要点（1）班主任的职责和任务（2）班主任的素质（3）优秀班主任的特点和条件（4）学生、家长、任课教师的反馈21、对学生进行管理的基本任务有哪些？(1) 制定合理的学生管理目标（2）建立规范的学生管理制度（3）加强学生的思想道德管理22、怎样打造一个高效的学生团队？第一，强化共同愿景，提高团队凝聚力；第二，加强沟通，建立成员之间的相互信任；第三，营造团队文化，增强成员的归属感23、简述一下班级文化的特点有哪些？教育性特点、凝聚性特点、制约性特点、自主性特点24、简述一下团活动的基本要求有哪些？（1）要由内容决定形式；（2）要从实际出发；（3）要适合青少年特点25、新时期下，如何对青少年同辈群体进行正确引导与管理？（1）以教育引导取代强制管理；（2）利用“参照群体”，发挥个体的“领头羊”效应；（3）加强教育互动，形成教育合力26、简述20世纪以后教育的特点。
(1)教育的终身化；(2)教育的全民化；(3)教育的民主化；(4)教育的多元化；(5)教育技术的现代化。
27、教学设计的依据主要有哪些？（1）依据现代教学理论；（2）依据系统科学的原理和方法；（3）依据教学的实际需要；（4）依据学生的特点；（5）依据教师的教学经验28、现代学校教育制度的改革趋势是：(1)加强学前教育及其与小学教育衔接；(2)提早入学年龄，延长义务教育年限；(3)普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展；(4)高等教育的类型日益多样化；(5)终身教育受到普遍重视。
29、科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面?（09年特教）(1)科技提高是现代教育发展的基本原因；(2)现代科技知识已成为现代教育的主要内容；(3)科学技术转变了教育技术。
30、为什么学校教育工作必需要保持以教学为主? （09年特教）(1)以教学为主是由学校教育工作的特点所决议的；(2)教学是实现教育目标的根本道路；(3)教学为主是由教学自身特点决定的；(4)历史经验已经表明学校工作必需要以教学为主，如我国建国以来教育实践能阐明这一点。
31、请阐明教育目的同培养目标的关系。
（09年特教）首先，教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，而培养目的是根教育目的制订的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育的在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化；其次，培养目标的断定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。
32、简述学校教育产生的条件是什么? （09年特教）(1)社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物资基础；(2)脑力劳动与体力劳动的分别，为学校发生供给了专门从事教育活动的知识分子(3)文字的产生和知识的记录与收拾到达了一定水平，使人类的间接经验得以传递(4)国度机器的发生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子【案例分析题】1、一位教师在教学时，老师让学生分角色表演文中段落。
有一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如拿着书表演，又不太好。
”孩子说出了原因。
“你的意见很好，用自己的话来表演吧。
”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。
果然，这个孩子表演得非常出色。
问题：请评价一下这位老师的做法。
师生平等关系的形成是课堂民主的具体体现，教师从过去的知识传授者、权威者转变为学生学习的帮助者和学习的伙伴。
教师没有了架子，尊重学生的意见，让学生真正感到平等和亲切，师生间实现零距离接触，民主和谐的课堂氛围逐步形成。
2、材料一研究发现，美国某个知名家族，其祖辈是著名的律师、神学家、哲学家等，家族的后辈里出现了多个大学校长、教授等各界精英。
材料二华生说：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
”材料三东汉名将马援，小时候并不怎么样，而他的同学朱勃却学识渊博，举止娴雅，他见了很是惭愧，他的哥哥安慰说：“朱勃是小器，早成；你是大器，晚成。
”马援没有自暴自弃，而是奋发努力，更加刻苦，后来很有作为。
1、结合上述材料，论述遗传和环境对个体身心发展的影响。
（1）遗传素质是人的发展的前提，为个体的身心发展提供可能性；（2）遗传素质的成熟过程制约着人的发展过程；（3）遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响作用。
环境对个体身心发展的影响表现在：（1）社会环境为个体的发展提供了多种可能；（2）人对环境的反应是能动的。
2、论述影响个体身心发展的其他因素。
除了遗传和环境，影响个体身心发展的因素还有教育各个体主观能动性。
教育对个体身心发展的影响表现在：教育史一种有目的地培养人的活动，规定着青少年的发展方向；教育给人以全面、系统和深刻的影响；学校有专门负责教育工作的教师，可以确保教育工作的效果与效率；教育对个体发展的影响不仅具有即时价值，而且具有延时价值。
个体主观能动性对身心发展的影响表现在：人作为主体是通过自身的实践活动来参与和接受客观的影响，从而获得发展的；人们是按照自己的认识、经验以及需要、兴趣等来对客观事物作出反应，并为了实现意向，自觉地、有目的地开展自我控制和自我调节的活动；教育者与受教育者的关系直接影响受教育者主体性的发挥。
