2019-2020年九年级政治全册《第10课 正确对待理想与现实》教学案 新人教版

第十课第一框《正确对待理想和现实》教案（人教新课标初三上）1教学目标〔一〕知识目标1、讲出理想的差不多含义；2．概述理想的重要作用；3．把握实现理想的途径。

〔二〕能力目标1．明白得理想的重要性；2．能找到自己理想和现实之间的差距，把握实现理想的方法；〔三〕情感、态度与价值观目标1．树立人一辈子理想，鼓舞自己不断超越自己，感受实现自身价值的欢乐；2．情愿脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。

教学重难点1．教学重点：感受理想对人一辈子的重要意义。

确定其为重点的缘故：谈到理想的重要意义，专门多学生会感到专门空，专门是感受不到理想关于人一辈子的重要意义，在教学中专门容易陷于简单、枯燥的空谈为。

关于此咨询题的教学可适当引用一些以〝理想〞为主题的文学作品，如流沙河的诗〔见教学资源链接〕，让学生通过美文观赏，感受理想对人一辈子的重要意义。

2．教学难点：理想与现实存在差距的缘故分析与实现理想的途径。

确立其为难点的缘故：阻碍理想实现的因素专门复杂，有些是个人无法操纵的外在因素，如社会环境、机遇、家庭背景等；有些属于个人自身条件的限制，如智力、身高等。

启发学生全面分析有利条件和不利条件，学会调整自己的奋斗目标。

教学方法1．情形教学法。

运用多媒体教学手段，创设教学情境，激发学生平等和谐的参与意识，增强学生愉悦的情绪体验。

2．例证教学法。

中学生已有初步的咨询题分析能力，因此，可通过剖析实例，使学生理论联系实际，提高辨证思维能力。

3．反馈教学法。

通过有效的课堂提咨询和适度的课堂练习，教师依照信息反馈，及时鼓舞或纠偏或补偿，使学生认知得以提高，从而升华教学。

教学媒体多媒体、录音机、投影仪、黑板等。

课时安排1课时教学结构与过程【课前预备】调查学生有关理想的方法，并进行归类，以作为上课的〝引子〞。

【导入新课】请大伙儿观赏一段动画«我的理想»。

通过刚才那个小动画，我们能够明白：人人都有自己的理想，那大伙儿每个人的理想差不多上什么呢？今天就让我们带着那个咨询题来学习本课内容。

第十课第一框《正确对待理想与现实》教案设计[教学目标]知识目标：理想的含义；理想的作用；实现理想的途径。

能力目标：理解理想的重要性；能找到理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。

情感态度与价值观目标：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。

[教学重点难点]重点：掌握实现理想的方法和途径。

难点：正确认识理想和现实之间的差距[课时安排]一课时[教学设计]一、导入新课学生观看视频-----中国达人秀总冠军卓君银幕处女作金鸡微电影《田埂上的梦》，思考：这个视频在讲什么？学生回答：梦想。

设计意图：以视频引出新课，激发学生兴趣。

二、讲授新课（一）给未来插上翅膀1、[自主学习]学生自读教材P128-129的内容，思考并完成以下问题。

（1）什么是理想？（2）理想有什么作用？学生举手回答，其他学生补充。

小结：理想的作用。

2、[说一说]多媒体展示《毛毛虫的悲剧》，请学生读材料，其他学生思考：为什么毛毛虫最后饿死了？学生举手回答。

小结：缺乏理想的危害。

3、[想一想]：你知道那些伟人的理想？学生回答。

小结：理想对社会的发展的作用。

（二）通向理想之路1、[说一说]自读教材P129三则事例，说一说他们他们的理想和现实之间存在那些差距？学生举手回答。

小结：由于自身条件和外在环境的局限，理想和现实之间总会有些差距。

2、如何实现理想？（1）多媒体展示资料：日本有一个叫做山田本一的马拉松选手曾两次获得过世界马拉松大赛的冠军，当记者问起他成功的经验时，这位内向的选手并没有明确说出答案。

但十年后，人们在他的自传中找到了答案，他在自转中是这么说的：起初，我把我的目标定在40多公里外的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。

后来，我每次比赛前都要乘车把比赛的路线仔细看一遍，并把沿途比较醒目的标志做为目标画下来，比赛开始后，我先朝第一个冲，冲过第一个目标后，又朝第二个目标努力，第三个目标……。

第十课第一框《正确对待理想和现实》教案（人教新课标初三上）2教学目标通过教学，让学生明白树立理想十分重要，要想实现自己的理想，必须做出长远规划和具体规划，通过自身的不断努力来使理想实现。

教学重点对理想的规划和理想的实现教学难点树立理想的重要性教学辅助手段投影仪及自制投影片课时一课时教学过程〔导入〕小松上初一后，在学习上专门懒散，整天就想着玩，还经常不完成作业，期末考试的成绩十分不理想。

假期到了，在清华大学上学的表哥来小松家玩，表哥的风度和学识令小松大开眼界，小松也产生了对清华大学的向往。

开学后，小松就象变了个人似的努力学习，在第二学期的考试中取得了专门大的进步，到了初三年级后，小松的成绩差不多稳固在班级前五名了。

设咨询：1．什么缘故小松的学习成绩发生了这么大的变化？2．你能否推测并描述小松第二学期的学习状态？3．这一事例对你有什么启发?〔学生回答，教师总结〕这是因为他在学习上有了明确的目标，我们每个人在学习、以后职业、道德、人一辈子甚至家庭生活方面都有追求的目标，用一个词来概括，确实是理想。

理想在一个人的生活中起着重要的作用，在现实生活中有许多如此的事例，谁能举例讲明理想的作用？通过例举事例证明大伙儿对理想的作用都有一定的认识，能否用一句话来概括：理想是……，假如没有理想……〔板书〕一、正确对待理想和现实1、树立人一辈子理想你的理想是什么?如何样才能实现那个理想呢？下面那个故事能够给你一些启发。

〔事例〕日本有一个叫做山田本一的马拉松选手曾两次获得过世界马拉松大赛的冠军，当记者咨询起他成功的体会时，这位内向的选手并没有明确讲出答案。

但十年后，人们在他的自传中找到了答案，他在自转中是这么讲的：起初，我把我的目标定在40多公里外的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就力倦神疲了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。

后来，我每次竞赛前都要乘车把竞赛的路线认真看一遍，并把沿途比较醒目的标志做为目标画下来，竞赛开始后，我先朝第一个冲，冲过第一个目标后，又朝第二个目标努力。

九年级思想品德第十课第一框《正确对待理想与现实》教学设计
一、设计理念：《思想品德》课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程，具有思想性、人文性、实践性、综合性等显著特点。

在教学设计中，我坚持以人为本的学生观，关注学生的成长和发展，通过播放视频、创设情景、引用诗句、案例、名人故事等多种方式，引导学生自主学习，合作探究、体验、感悟，从而生成知识，提升能力，进而达成情感、态度、价值观的熏陶与升华。

二、学情分析：九年级学生有明显的成人感，思想活跃，思考问题广泛，有一定的分析能力。

人生观、世界观处于萌芽状态，富于理想主义。

同时面临升学和毕业问题，压力大、竞争意识增强，部分学生缺乏目标，学习没有动力，部分学生又往往过高估计自己，希望进入更高的、更好的理想学校，但却没有思考到现实与自己的实际情况，脱离了自身的实际，因而，通过本框的教学，让学生正确面对理想与现实。

教学难点：树立理想的重要性。

教学方法：情景导入法、配乐朗诵法、案例讲授法、自主合作探究法。

教学工具：多媒体教学
课时：1课时
孙中山的理想——推翻帝制，建立民主共和国
周恩来少年时就立志“为中华之崛起而例举名人名言：
五、板书设计：
正确对待理想与现实
（一）、给未来插上翅膀
1、理想的含义
2、理想的作用
（二）、通向理想之路
1、理想与现实之间总会存在差距
2、实现理想的方法和途径
六、课后反思：
1．教学设计中使用的视频、案例较为贴近学生生活，但问题的设置还需精炼。

2．对于有冲突矛盾的问题，预想学生回答不够充分，导致教师归纳提升层次不够清晰。

2019-2020年九年级政治全册 4.10.1正确对待理想和现实教案新人教版课题课型新授教学媒体教学目标知识技能1.理想的重要作用。

2.实现理想的途径。

过程方法通过实例分析，能理解理想的重要性；能够找到自己理想与现实之间的差距，掌握实现理想的方法。

情感态度价值观树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。

教学重点实现理想的途径。

教学难点理想与现实之间的关系。

教学内容及教师活动学生活动设计意图问题导入：在现实生活中，每个人都有自己的理想，你的理想是什么呢？说出来与大家交流。

教师先说自己的理想，引导学生说出自己的理想。

活动一：绘制自己的智慧树。

1.让学生回顾自己小时候的理想。

2.请学生谈谈自己现在的理想。

教师可让学生进行“理想接龙，”每个人用一句话概括自己的理想并相互交流。

3.指导学生画出自己的理想树。

教师可让学生在纸上画一棵树，留下足够的空间填写学业、家庭、事业、休闲、自我成长方面的目标，并在全班进行交流。

提醒学生保留这棵理想树，在本框最后一个活动中将会继续使用。

述说自己的理想，并说明理由，与其他同学的理想相对照，看看有什么差距。

说出自己的理想。

绘制理想树、填写目标。

设计问题，集中学生的注意力，导入新课。

帮助学生明确理想的含义，在未来的生活道路上确立更为明确的奋斗目标。

-----如有帮助请下载使用，万分感谢。

正确对待理想与现实一、说教材的地位和作用《正确对待理想与现实》是人教版《思想品德》九年级第十课的第一框。

第十课的课题是《选择希望人生》，而本框的学习任务是指导学生树立正确的人生理想，明确理想对人生的重要意义，掌握实现理想的方法。

当前，部分学生缺乏远大的人生目标，或确立的理想不切实际，不能很好地以理想作为自己行动的指导，不能通过正确的途径来实现理想等，对青少年影响非常大。

因此，帮助学生正确对待理想与现实对于他们健康成长具有极为重要的意义。

二、说教学目标知识目标：让学生明确理想的含义；理想的作用以及如何实现理想。

能力目标：理解理想的重要性；能找到理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。

情感态度与价值观目标：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。

三、说教学重难点重点：掌握实现理想的方法和途径。

只有掌握了这些知识，才能更好的实现理想。

难点：正确认识理想和现实之间的差距一些中学生不能很好的认识到理想与现实的差距，四、说教法我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。

因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。

我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。

考虑到我校九年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验。

培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辨能力，注重学生的心理状况。

当然教师自身也是非常重要的教学资源。

教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，从而达到最佳的教学效果。

同时也体现了课改的精神。

基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

正确对待理想与现实一、给以后插上翅膀学生活动一：展望以后学生填写理想树（从儿时到成年的理想转变）。

请学生依照内容归纳出：1．理想的内涵理想是咱们在学业成绩、以后职业、道德人格乃至家庭生活方面追求的目标，代表着咱们对生活的踊跃态度。

人一辈子，确实是立足现实、不断追求各类具体理想的历程。

请学生完成以下问题：小时候你的理想是什么？此刻，你的理想是什么？教师：同窗们都有自己的理想，相信同窗们的人一辈子道路会因你们一个个具体理想的实现而愈来愈出色！学生活动二：说一说、想一想说一说：请你简单地介绍一下“卧薪尝胆”那个成语故事。

春秋时期越王勾践被吴王夫差打败后，力图雪恨，鼓励自己，在屋内悬一苦胆，出入、坐卧都要尝尝，使不忘受辱之苦。

睡觉时不用床铺和被褥，睡在木材上面，使不忘亡国之痛。

通过如此连年的磨砺，终于使越国强盛起来，打败了吴国。

想一想：是什么使越王勾践坚持卧薪尝胆二十年？那个故事说明了理想对个人有什么阻碍？学生回答：（略）。

教师归纳：2．理想对个人行为的阻碍理想对人的行为具有导向、驱动和调控的作用。

反之，若是缺乏理想，就会令人缺少一种稳固、持久的内在鼓励，容易受到各类干扰；若是缺乏理想，咱们的学习与生活就会缺乏前进的动力，乃至迷失方向。

学生活动三：议一议从1921年中国共产党成立到1949年成立新中国的28年时刻里，中国共产党率领中国人民进行了一系列艰苦卓绝的斗争，专门是长征时期和抗战时期。

在条件极为艰苦的情形下，中国人民却能团结一致，男女老幼一起尽力，各自发挥自己的作用，终于打败外国入侵者和国民党，推翻地主阶级的统治，成立起人民当家作主的新中国。

你以为中国人民能最终取胜的重要缘故有哪些？学生讨论、回答：（略）。

教师归纳：中国人民之因此能团结一致，是因为中国人民有一个一起的理想：推翻压在人民头上的三座大山，成立人民当家作主的新中国。

因此，理想对社会进展也起着超级重要的作用。

3．理想对社会进展的阻碍亿万人民在追求自己理想，专门是追求美好社会理想的进程中，推动着社会向前进展。

2019-2020年九年级政治全册 10.1 正确对待理想与现实导学案新人教版【学习目标】理解理想的含义，理想的重要作用，实现理想的途径。

【学习重点】对理想的规划和理想的实现【学习难点】树立理想的重要性一、课前导入：（1分钟）二、自主探究交流质疑（9分钟）（一）要点知识：（认真阅读教材，独立完成下列各题）1.什么是理想？2.理想的作用？3.如何实现理想？三、师生互动精讲点拨（20分钟）阅读材料，回答问题：材料一：三国时期，蜀国丞相诸葛亮说：“三军可夺帅，匹夫不可夺志”材料二：著名诗人流沙河写过这样一首诗----理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前行的路；理想是路，引你走到黎明。

材料一中所说的“志”指的是什么？2.材料二说明了什么？3.理想怎样才能变成现实？4.作为一名中学生你的理想是什么?你是怎样为它的实现而奋斗的？四、课堂小结知识巩固（10分钟）1.在我们学校举行的中学生“14岁青春仪式”上，一位同学宣读了这样一句青春格言：所有成功的大门都是虚掩着的，不过虚掩着的门不会自动打开请你入内，而是靠你的双手用力才能把它推开。

这句格言给我们的启示是（）A.只要有付出就不会失败B.个人努力是取得成功的唯一条件C.理想的实现需要我们脚踏实地，全力以赴1 / 2D.成功的关键在于外部因素2.关于理想与现实的关系，下列说法不正确的是（）A.理想与现实之间总会有差距B.理想源于现实大理想不等于现实，理想是高于现实的C.理想以现实为依据，是现实的升华D.理想高于现实，但有时候理想可以等于现实3.卡莱尔曾经说过：“理想就在我们自身之中，同时阻碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。

”这句话告诉我们的道理是（）A.理想与现实之间总会有差距B.理想能否实现关键在自己C.实现理想的障碍是很多的D.理想有很重要的作用4.理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向。

人如果缺乏理想和奋斗目标，就会像一只没有明确航向的小船，在生活的海洋里随波逐流，不是被大浪抛往礁石，就是被潮水弃于沙滩，。

2019-2020年九年级政治全册 10.1 正确对待理想与现实教案新人教版 (I)【课标要求】（1）“我与集体、国家和社会的关系”中的“积极适应社会的发展和进步”部分：“正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。

”（2）“认识国情，爱我中华”部分：“体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。

”【教学目标】1．知识与能力：知道理想的含义；理想的重要作用；实现理想的途径。

2．过程与方法：理解理想的重要性；能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。

3、情感、态度与价值观：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。

【教学重难点】重点：对理想的规划和理想的实现。

难点：树立理想的重要性。

【课时建议】1课时【教学方法】举例法；活动体验反思教学法；讨论法【讲授新课】导入新课:听音频流沙河的《理想》讲授新课：一、创设情境，导入新课材料：鲁迅先生在日本留学时，有一次跟日本学生在上课时一起看了一场电影。

电影中有一段是一个中国人给俄国人做侦探，被日本人捕获，要枪毙了，而在旁边围观的也是一群中国人。

这时所有的日本学生都欢呼起来，在鲁迅听来，这一声格外的刺耳。

鲁迅原是抱着寻求救国的道路的心愿到日本学医的。

他说：“我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。

”但他看了影片以后，学医的想法有了改变。

他说：“从那一回以后，我便觉得学医并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何强健，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。

”“我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是提倡文艺运动了。

”提问：鲁迅弃医从文的故事给我们什么启示？过渡：鲁迅能正确对待理想和现实的关系，你们的理想是什么？又应该怎样处理呢？这是我们今天讨论的内容“正确对待理想与现实”（板书）二、新课教学：板书：正确对待理想与现实活动一：绘制自己的理想树1、们小时候的理想是什么？（让学生回顾自己小时候的理想）2、在请同学们谈谈你现在的理想是什么？（用“理想接龙”的方式）让每个人用一句话概括自己的理想并相互交流。