幼儿园科学领域

幼儿园科学领域活动幼儿园是培养幼儿探索和发现世界的好地方。

在幼儿园中，科学领域的活动可以帮助幼儿建立对自然和科学的兴趣，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。

以下是一些幼儿园科学领域的活动，可以帮助幼儿探索和认识世界。

1.观察日常生活中的现象：通过让幼儿观察日常生活中的现象，如水的流动、物体的浮沉等，引导他们发现其中的规律。

可以带幼儿到操场上观察风的力量，让他们感受到风的强弱对纸张的影响，从而引导他们对风的认识和理解。

2.探索自然界中的生物：带领幼儿走进自然界，观察花草的生长变化、昆虫的活动轨迹等。

可以组织幼儿园的花园活动，让幼儿参与种植和照顾花草，培养他们的责任心和观察力。

3.实验活动：通过一些简单的实验活动，帮助幼儿理解科学原理。

比如，在室外进行水的蒸发实验，让幼儿观察水在不同温度下蒸发的速度，理解水的物态变化。

4.拼图游戏：选择一些动物、植物或生活用品的图片，把图片剪成几个部分，让幼儿组合成完整的图案。

通过这个游戏，可以帮助幼儿了解事物的构成和结构。

5.智力益智游戏:比如“魔方”游戏，可以提高幼儿的空间感知能力和逻辑思维能力。

6.自然材料制作手工：让幼儿从自然中收集一些自然材料，如树叶、花朵、小石子等，帮助他们制作一些简单的手工作品，从而增强他们对自然界的热爱和关注。

7.参观科学博物馆：带领幼儿参观科学博物馆，让他们亲身体验科学实验的乐趣，了解一些科学原理和发现。

8.科学课堂: 在课堂上播放一些科学教育视频、幼儿科普读物等，引导幼儿对科学的兴趣和好奇。

幼儿园科学领域的活动可以帮助幼儿培养观察、思考和解决问题的能力，建立对自然和科学的兴趣。

通过亲身体验和探索，幼儿可以更好地理解和把握世界的规律，为将来的学习打下坚实的基础。

幼儿园科学领域活动幼儿园是培养孩子综合素养的重要场所，科学教育在幼儿园的教学中起着重要的作用。

科学活动有助于幼儿开发观察、探索和解决问题的能力，培养他们的科学思维和创造力。

本文将介绍一些适合幼儿园科学领域的活动，使幼儿在玩中学，提高他们的科学素养。

1. 科学实验：幼儿园可以设置一个小型的实验室，给孩子们提供各种简单的实验工具和材料，让他们自己完成一些简单的实验，如水与油的实验、颜色混合实验等。

通过这些实验，幼儿可以观察和感受到科学现象，培养他们的观察力和动手能力。

2. 探索自然：组织幼儿参观自然科学博物馆或者进行户外探索活动，让他们近距离接触自然，观察植物、昆虫、动物等。

可以组织幼儿进行简单的植物种植，教他们如何给植物浇水、施肥等，让他们亲身经历植物的生长过程。

3. 科学游戏：通过一些简单的游戏，让幼儿在玩中学，培养他们的科学思维。

比如，可以用一些简单的材料让幼儿制作一个小型的船或者飞机，然后让他们自己设计和改进，最后测试效果。

4. 制作科学工具：可以教幼儿用废旧材料制作一些简单的科学工具，如望远镜、放大镜等。

通过制作和使用这些工具，幼儿可以更好地观察和了解周围的世界。

5. 科学竞赛：可以组织一些简单的科学活动竞赛，如拼图竞赛、分类竞赛等。

通过这些竞赛，可以培养幼儿的合作能力和动手能力，同时加深他们对科学知识的理解。

6. 创意科学：可以鼓励幼儿进行一些科学创作，如绘画、手工制作等。

可以给幼儿一些简单的材料和主题，让他们自己设计和创作。

通过这些创作，可以培养幼儿的创造力和表达能力。

7. 科学故事：可以用一些富有科学知识的故事来讲解科学原理。

通过故事的形式，可以让幼儿更好地理解和记忆科学知识。

8. 家庭实践：可以鼓励幼儿在家庭中进行一些科学实践活动。

比如，可以鼓励幼儿参与家庭的菜园种植、家居环保等活动，让他们亲身体验和实践科学知识。

以上是一些适合幼儿园科学领域的活动，可以在幼儿园中进行。

通过这些活动，可以培养幼儿的探索精神和科学思维，提高他们的科学素养和创造力，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。

幼儿园科学领域说课稿幼儿园科学领域说课稿（精选10篇）作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。

那么你有了解过说课稿吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园科学领域说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园科学领域说课稿篇1一、情况分析幼儿生活在丰富多彩的自然环境当中，一切东西都会吸引幼儿的心灵，从而焕发起无穷的好奇心，在《纲要》中，科学教育的内容从幼儿身边取材，引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化产生兴趣和探究的欲望。

风是幼儿在日常触及到的最多的自然现象，本活动通过利用生活中的物体探索风的形成，让幼儿在活动中更为直接地体验风的存在，激发他们的探究热情，引发孩子们对风的好奇心与探究欲望。

二、说教材(一)幼儿园《纲要》中指出幼儿园科学教育的内容要从孩子身边取材，引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化产生兴趣和探究的欲望。

科学教育的任务是：培养幼儿对科学的探索兴趣和爱好;重视探究能力的培养;教给幼儿主动探索的技能;发挥科学的教育作用。

科学活动《风》就很好地落实了这一教育任务。

(二)教学目标1、知识目标：引导幼儿在活动过程中感知风的存在，快慢、强弱。

2、能力目标：发展幼儿的观察力、记忆力、想象力和创造力。

3、情感目标：让幼儿想象风的奥妙，激发幼儿的求知欲。

培养幼儿从小热爱科学的情感。

(三)教学重点、难点这是一次科学活动，其中穿插了一些科学常识教育。

但教学仍以科学教育为主。

因此，整个教学活动的重点放在尝试感知风的存在上。

感知活动通过小朋友与风对话，激发幼儿的求知欲，尝试的形式是利用材料来寻找看不见的朋友。

因此，幼儿动手操作探索风的形成是这次教学活动的难点。

(四)活动准备：为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、游戏之中，我们作了如下活动准备：1、空间准备：操作桌子10张呈直角摆放在侧面和后面，便于操作评价。

2、物质准备：电风扇、扇子、吹风机、气筒、纸板、吸管、气球、吹气玩具、吹风玩具、书、雨伞、风车、有关龙卷风的碟片等。

幼儿园科学领域活动【5篇】教师在与幼儿的互动过程中要及时把握有教育价值的问题，组织幼儿观察和操作，生成具有科学价值的教育活动，以下是小编精心收集整理的幼儿园科学领域活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园科学领域活动1活动目标：1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色等七种颜色。

2、探索观察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发现。

3、产生探索自然奥秘的兴趣。

活动准备：1、镜子人手一面，多棱镜每组一面。

2、小孔的纸板和装水的玻璃瓶若干，水盆4~5个。

3、画有太阳的表格以及彩色笔人手一份。

活动过程：1、去室外看阳光，引起探索的兴趣。

教师：小朋友你们知道阳光是什么颜色的吗?说说你们看到的阳光的颜色。

2、了解探索阳光的材料。

教师：我们这里有很多的材料，都有什么材料呢?用这些材料可以干什么呢?让幼儿说说材料的名称及用法。

3、利用材料探索阳光的颜色。

教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现五彩的阳光。

(1)探索一：将许多水盆放在室外，给每个小朋友一面小镜子，让幼儿将小镜子斜放在水里，玩一玩，看一看，能发现什么?(2)探索二：提供许多纸板，请小朋友对着纸板看玻璃瓶，看一看还能发现什么?回班后让幼儿大胆讲述自己的发现。

(3)探索三：引导幼儿利用多棱镜观察阳光，看一看有什么新发现?4、引导幼儿用彩笔涂色记录阳光的颜色。

教师：每个小朋友的桌上都有一张画有太阳的表格，请小朋友将看到的太阳光的颜色涂在表格里好吗?幼儿进行涂色活动，活动完成后，让幼儿交流表格的颜色。

幼儿园科学领域活动2大班幼儿对影子这一有趣的光学现象特别感兴趣，他们喜欢和影子做游戏，因此我们经常会开展有关影子的科学活动，这些活动一般都是围绕着影子产生的原理展开，幼儿较难理解其中蕴含的科学道理。

本次活动我们运用反证的方法，通过为动物的影子找“眼睛”，让幼儿自己对有关影子的错误或模糊的前概念进行验证，从而进一步理解纸挡住光就会出现影子，而纸没有挡住的地方光就能透过等粗浅的科学知识。

幼儿园科学领域教研活动方案活动目标：1、知道一些水生的名称及其生活习性。

2、知道要保护水的清洁环境。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：1、观看有关内容的动物世界录像或图片。

2、纸、笔等。

活动过程：1、谈话，引入活动。

问：你知道有哪些动物生活在水中，它们的名字叫什么?2、观看有关内容的动物世界录像或图片，幼儿认识水里的动物。

(河里的、池塘里的、海洋里的)3、布置三个环境(海洋、河、池塘)，幼儿绘画自己喜欢的水生动物，送它们回家。

4、讨论：为什么要这样放?它们有哪些共同的特点?5、教师小结。

活动延伸：续继探索了解有关水生动物的知识。

幼儿园科学领域教研活动方案（二）活动目标1.能说出常见物体的颜色。

____对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。

3.发展表现美的能力。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动重难点1.重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。

说明：能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。

色彩是直观的，但是，如果幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。

因此，激发幼儿对周围生活中色彩的关注，比认识几种具体的颜色更为重要。

幼儿时周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，即时认识活动就成了幼儿自身的需要。

2.难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。

说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端。

所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对实验结果的兴趣。

但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有一定难度的。

活动准备颜料和调色用具。

活动室的布置要色彩丰富、协调。

活动过程1.通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。

(1)分散观察。

结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。

幼儿园指南科学领域内容1. 科学领域的意义科学是一种探索自然规律、培养孩子探索精神和思维能力的学科，幼儿园的科学教育旨在培养孩子对世界的好奇心、观察力和实验能力。

对幼儿进行科学教育，有助于启发他们的智力潜能，让他们从小学会用科学的眼光看待世界，培养出对科学的热爱和理解。

2. 幼儿园科学教育的目标幼儿园在科学领域的教育旨在培养孩子的科学兴趣和科学思维。

具体目标包括：•培养幼儿对自然的探索和观察能力。

•培养幼儿的实验和探索精神。

•培养幼儿的科学思维和逻辑推理能力。

3. 科学教育内容•自然观察：让幼儿通过观察周围的自然环境，了解不同植物、动物和自然现象，培养其观察力。

•实验活动：通过简单的实验活动，让幼儿亲自动手去探索，从中学习科学知识和实验方法。

•科学游戏：设计丰富多彩的科学游戏，让幼儿在游戏中体验科学的乐趣，培养科学兴趣。

4. 科学教育的实施方法•观察和探索：提供丰富多彩的观察和探索机会，让幼儿主动参与其中，积极探索和发现。

•情境体验：利用情境教学的方法，通过情景再现或角色扮演等形式，让幼儿身临其境地参与科学活动。

•启发思考：引导幼儿提出问题、思考解决方法，培养其科学思维和解决问题的能力。

5. 家庭科学教育除了幼儿园的科学教育外，家庭也扮演着重要角色。

家长可以在日常生活中，和孩子一起探索自然、进行简单的实验活动，培养孩子对科学的兴趣和理解。

家庭和幼儿园共同合作，将科学教育融入到幼儿的成长过程中。

结语幼儿园是孩子成长的重要阶段，科学教育在其中扮演着至关重要的角色。

通过科学教育，培养孩子的科学思维和探索精神，为他们的未来学习打下坚实的基础。

希望幼儿园能够在科学领域的教育中，不断探索创新，让每个孩子都能够享受到科学的乐趣和成就。

幼儿园科学领域教学方案（7篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园科学领域活动实施方案5篇幼儿科学实践是科学（教育）的一种重要形式。

为了充分体现出科学实践活动的启蒙教育价值，老师应当选择贴近幼儿生活的实践活动，将科学教育渗透到幼儿的实际生活中，以下是精心收集整理的幼儿园科学领域活动，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园科学领域活动1活动目标：1、对探究叶脉感爱好。

2、培育观察能力。

3、尝试对叶子进行分类、计数。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、培育探索自然的爱好。

活动准备：1、放大镜若干、每人一个橡皮泥、叶子标本若干。

2、叶脉标志6个;书本标志6个(上面画有不同的叶脉标志)。

3、事先检查幼儿园西侧花园及附近小花园的安全性。

活动过程：一、问题引入：小朋友，你认为叶脉象什么呢?所有叶子的叶脉长得一样吗?小朋友仔细地观察，记录所发现的叶脉。

提醒幼儿注意保护叶子。

并用橡皮泥拓印下来。

二、自由探索：叶脉真有趣。

老师引导幼儿看一看、摸一摸叶脉;比较叶脉的粗细和纹路图案。

并启发幼儿可以用托印的方式真实地记录下来并进行分类，也可用放大镜观察。

三、集中沟通：不同的叶脉。

1、引导幼儿观察自己所拓印的叶脉，说一说它们的花纹分别像什么?可以分成几种?2、个别幼儿展示自己的记录结果，师利用叶脉标志介绍该类叶脉的名称。

四、游戏：小树叶找朋友。

幼儿自选一片叶子标本，观察它的叶脉类型，进行分类游戏。

师：今天，风阿姨要跟叶子标本做游戏，风起时，小树叶就随风飘舞，风停时，小树叶就赶紧躲到它的书本里。

在游戏过程中，引导幼儿仿照落叶飘的动作，并扩充对叶脉种类的认识。

五、自然结束：幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的游戏。

幼儿园科学领域活动2活动目标：1、通过实验，了解浓度和水之间的关系，对科学现象感爱好。

2、能用自己的语言描述所看到的现象并愿意和同伴沟通。

3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

幼儿园《指南》科学领域的理解本文主要探讨幼儿园《指南》中关于科学领域的理解，包括科学教育的目的、内容、方法以及实施过程中需要注意的问题。

一、科学教育的目的《指南》中明确指出，科学教育的目的是培养幼儿的探究精神和科学素养，促进幼儿对自然、社会的认识和理解，为幼儿全面发展打下坚实的基础。

这一目的的核心是培养幼儿的探究能力和科学素养，这是个人发展和社会进步的必要条件，也是现代文明社会所需的人才素质。

二、科学教育的内容幼儿园科学教育的内容从简单到复杂、从具体到抽象，分为三个层次：1.认识自然。

（涉及感官、常见的物质和自然现象）2.了解生命。

（涉及生命的基本特征和生命现象）3.认识社会。

（涉及社会生活、科技和环境等）三、科学教育的方法1.情境创设法。

2.问题导向法。

3.探究式教学法。

4.游戏式教学法。

四、科学教育的实施过程中需要注意的问题1.注意情境渲染，让幼儿感受到身临其境的感觉，增强实验的真实性。

2.注意师幼互动，启发幼儿的探究兴趣，引导幼儿参与探究活动。

3.注重技术支持，提供多样化的教育资源和技术手段，创造多元化义务体验。

4.注意安全保障，制定相关的安全措施和规范，确保幼儿的生命和安全。

五、小结在幼儿园阶段进行科学教育是非常重要的。

科学教育可以引导幼儿对周围环境有更加深刻的认识和理解。

幼儿如能在幼儿园阶段积极地参与到科学教育活动中，将为其未来的学习和生活带来更多的经验和认识。

因此，我们需要了解《指南》中科学教育相关内容，指导幼儿园科学教育的实施过程，充分发挥科学教育的功能，让每一位幼儿都能在科学探究中获得充实和快乐。

科学领域幼儿园教案科学教育在幼儿园阶段起着至关重要的作用，可以培养幼儿对自然、生活以及周围环境的好奇心和求知欲。

为了更好地引导幼儿学习科学知识，我们编制了以下科学领域的幼儿园教案。

一、主题：天气与季节目标：通过学习天气和季节的变化，引导幼儿观察并理解自然界的变化规律。

1. 活动1：天气与服装活动目的：通过观察天气的变化，了解适合不同天气的服装。

活动步骤：- 教师引导幼儿通过窗户观察天气，并询问幼儿今天是什么样的天气。

- 教师展示不同季节的服装图片，引导幼儿讨论适合不同季节的衣物。

- 幼儿分组进行游戏，每组根据季节分别选择对应的服装进行穿戴。

2. 活动2：季节之谜活动目的：通过观察自然界的变化，引导幼儿了解季节之间的差异。

活动步骤：- 教师准备季节图片，展示给幼儿观看，并引导幼儿讨论图片中的季节特征。

- 教师播放季节变化的视频，引发幼儿对季节的好奇心。

- 幼儿分组完成拼贴活动，将不同季节的图片拼贴在一起，并利用图画表达季节变化的特征。

二、主题：植物生长目标：通过观察植物的生长过程，培养幼儿的团队合作意识和耐心。

1. 活动1：播种与浇水活动目的：通过亲自参与植物的种植和浇水，引发幼儿对植物生长的兴趣。

活动步骤：- 教师向幼儿介绍植物的生长过程，包括播种、浇水和日光照射等。

- 教师组织幼儿施行播种和浇水的实际操作，并讨论种子的特点和成长需要的条件。

- 教师带领幼儿一起观察植物的成长过程，并激发幼儿对植物生长的好奇心。

2. 活动2：植物探索活动目的：通过观察不同植物的特点和生长环境的变化，引导幼儿了解植物的多样性。

活动步骤：- 教师带领幼儿参观校园中的植物，引导幼儿观察不同植物的形态和特点。

- 教师组织幼儿分组进行植物观察实验，通过变更生长条件，观察植物的生长情况，并记录观察结果。

- 幼儿在小组内分享观察结果，并展示自己的发现。

三、主题：物体与运动目标：通过观察物体的特点和运动过程，培养幼儿的观察能力和动手能力。

第1篇主题：自然与探索活动一：植物的生长- 目标：观察植物的生长过程，了解种子发芽的条件。

- 材料：种子、土壤、水杯、观察记录表。

- 活动流程：1. 教师引导幼儿观察种子。

2. 幼儿亲手种植种子，记录每天的观察结果。

3. 分析种子发芽的条件。

活动二：动物的声音- 目标：认识不同的动物，学习模仿它们的声音。

- 材料：动物图片、录音机、动物叫声磁带。

- 活动流程：1. 教师展示动物图片，介绍它们的名称和叫声。

2. 幼儿模仿动物叫声，进行游戏。

3. 分组进行“找朋友”游戏，找出相同叫声的动物。

主题：感官与认知活动三：颜色配对- 目标：认识颜色，培养颜色搭配能力。

- 材料：彩色积木、彩色卡片。

- 活动流程：1. 教师展示不同颜色的积木和卡片。

2. 幼儿将相同颜色的积木和卡片配对。

3. 进行“颜色大比拼”游戏，看谁找得快。

活动四：形状分类- 目标：认识形状，进行形状分类。

- 材料：不同形状的玩具、分类盒。

- 活动流程：1. 教师展示不同形状的玩具。

2. 幼儿根据形状进行分类。

3. 进行“形状大转盘”游戏，培养幼儿的反应能力。

主题：日常生活活动五：水的秘密- 目标：了解水的特性，进行简单的实验。

- 材料：水、容器、色素、漏斗、蜡烛等。

- 活动流程：1. 教师演示水的溶解、过滤等特性。

2. 幼儿分组进行实验，观察水的特性。

3. 分享实验结果，总结水的特性。

活动六：声音的世界- 目标：了解声音的传播，进行声音实验。

- 材料：纸杯、绳子、闹钟等。

- 活动流程：1. 教师演示声音的传播实验。

2. 幼儿分组进行实验，观察声音的变化。

3. 分享实验结果，了解声音的传播。

这些活动旨在培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的好奇心和探索精神。

在活动中，教师应注重引导幼儿观察、思考、表达，培养他们的科学素养。

第2篇活动主题：探索生活中的科学现象活动目标：1. 让幼儿对周围的自然现象产生好奇心和探究欲望。

2. 通过观察、操作，让幼儿初步了解生活中常见的科学现象。

幼儿园科学领域活动设计方案【5篇】科学源于生活，幼儿科学教育应从生活出发，利用生活中的现象与事物，培养幼儿的探究兴趣。

以下是小编精心收集整理的幼儿园科学领域活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园科学领域活动1活动目标1.引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。

2.了解雨与人类的关系。

3.激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。

4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备1.木偶台、木偶小兔、兔妈妈。

2.酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

3.投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。

活动过程一、教师木偶表演，提出尝试问题，教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨?”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗?”二、小朋友做小实验(幼儿第一次尝试，分组活动)1.幼儿点燃酒精灯，把水加热。

2.教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么?3.小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。

4.讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗?(发散性思维)三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试，集中活动)1.请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的?2.倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么?(水蒸气)3.把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么?为什么玻璃片上会有小水珠?得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。

四、放幻灯(通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象)1.太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢?2.请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》(结合幻灯)3.请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。

五、了解雨与人类的关系1.请幼儿试着说出雨的好处。

幼儿园办园质量评价指南科学领域内容1. 科学教育目标
- 培养幼儿对自然界的好奇心和探索欲望
- 发展幼儿的观察能力、操作能力和思维能力
- 帮助幼儿初步形成科学态度和方法
2. 教学内容与要求
- 生命科学:认识植物和动物的外形特征、生长需求等
- 物质科学:认识物体的形状、颜色、质地等性质
- 能量科学:认识声音、光、热、电等能量的存在和作用
- 地球与天文:认识天气变化、昼夜更替、季节变化等自然现象
3. 教学环境与资源
- 设置科学探究区,提供丰富多样的探索材料
- 利用户外环境进行亲身体验和实践活动
- 利用多媒体等现代教学设备辅助教学
4. 教师专业素质
- 具备科学素养,热爱科学,乐于探究
- 掌握科学教育理论和教学方法
- 能够创设良好的探究氛围,引导幼儿主动探索
5. 家园合作
- 鼓励家长与幼儿一起进行科学探索活动
- 利用家长资源,组织科普活动和参观活动- 加强家园联系,共同促进幼儿科学素养发展。

幼儿园科学领域主题活动方案教案7篇幼儿园科学领域主题活动方案教案你写好了吗？作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，以下是精心收集整理的幼儿园科学领域主题活动方案教案，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园科学领域主题活动方案教案（篇1）活动目标1、了解风产生的原因、风的特征和种类。

2、动手“制造风”，感受风的力量和等级。

活动准备1、课件-可以产生风的物品。

2、注射器、气球、电吹风、风扇、寻找不同的风等。

活动过程一、动手实验，了解风产生的原因。

1、教师用注射器吹起一个气球，并用细绳扎好。

在吹气球的过程中，与幼儿互动。

师：气球有什么变化？（变大了。

）为什么变大了？（因为有“气”进入气球。

）“气”从哪儿来？（从针筒中来。

）针筒中的“气”从哪儿来？（从空气中来。

）第1页共18页：我们周围都是空气（为下面认识风产生的原因打下基础）。

2、教师打开电风扇，让幼儿感受到“风”。

师：现在将风扇关闭，你还能感觉到风吗（没有风了）。

：当打开电风扇时，由于空气流动，我们感觉到了风，当关闭电风扇时，空气不流动，所以就没有风了。

因此，风是由于空气流动产生的。

二、幼儿实验，加深对风产生原因的认识。

1、小朋友选己喜欢的物品，试一试如何让空气动起来产生风。

请幼儿说一说自己是怎么玩的（各组选出代表）。

2、教师将吹起的气球发给幼儿，请他们两人一组，将气球里的气放出，感受空气被压迫出来的动力，是否形成了风。

3、分组讨论：你在日常生活中，还能在什么时候发现风或制造风。

（骑车，汽车开动，快跑的时候）。

三、归纳，分析风的种类。

1、根据活动准备，寻找生活中不同的风。

现在就请大家来说一说，你们都找到了哪些风。

（空调吹凉风；刮大风时很冷；打开冰箱有凉风；台风；妈妈洒完香水后有香风；电吹风里的风很热。

）教师：生活中有许多不同的风，小朋友用不同的方法在不同的地方找到了这些风。

风是一个大家族，大自然中还有许多类型的风可以按等级分，按季节分，按风向分。

大班科学教案五大领域科学教育在幼儿园阶段具有重要的意义，可以培养幼儿的观察力、探索精神、科学思维和解决问题的能力。

为了帮助幼儿园老师设计有效的科学教案，本文将介绍大班科学教案中的五大领域。

一、生物领域：生物领域是大班科学教案的重要部分。

在这个领域中，幼儿可以学习有关动物和植物的基本知识。

例如，他们可以学习动物的特征、习性和生活环境。

教师可以组织幼儿观察并比较不同动物的特征，通过亲自触摸和观察，帮助幼儿理解科学概念。

此外，幼儿也可以学习植物的生长过程和繁殖方式。

例如，他们可以观察种子的发芽过程，了解植物需要养分、水分和阳光等条件来生长。

二、物理领域：物理领域的教学可以培养幼儿的观察力和想象力。

幼儿可以通过简单的实验来探索物理现象。

例如，他们可以使用各种材料和工具，观察不同物体的重量、形状、大小等属性，通过对比和分类来发现物体的共同特征。

另外，教师还可以组织幼儿进行平衡和重心的实验。

通过尝试不同的平衡方法，幼儿可以理解平衡的原理以及为什么某些物体容易倾倒。

三、地球与环境领域：地球与环境领域的科学教案可以帮助幼儿了解地球的构造和环境保护的重要性。

教师可以使用地图和模型来展示地球的形状、大陆、海洋和天气等基本概念。

为了培养幼儿的环境保护意识，教师还可以组织户外实践活动，例如植树、垃圾分类等。

通过亲身参与这些活动，幼儿可以体会到环境保护的重要性，并形成正确的价值观。

四、化学领域：化学领域的科学教案可以帮助幼儿认识物质和化学反应。

教师可以通过简单的实验和示范来引导幼儿了解物质的性质和变化。

例如，他们可以观察不同物质在水中的溶解情况，了解溶解的原理。

此外，教师还可以引导幼儿进行简单的化学反应实验。

例如，他们可以观察酸碱中和反应的现象，并帮助幼儿理解酸碱的性质和变化过程。

五、科学方法及实践领域：科学方法及实践是大班科学教案中必不可少的领域。

幼儿在这个领域中可以学习科学探究的基本方法和步骤。

教师可以通过提出问题、收集资料、进行观察和实验、总结结论等活动来培养幼儿的科学思维和解决问题的能力。