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![如何推进科学化、精细化财务管理[论文]](https://img.taocdn.com/s1/m/974d6bd1a58da0116c17496b.png)
如何推进科学化、精细化财务管理随着财政体制改革的不断深入，预算管理、国库集中支付、政府采购等制度的实施对行政事业单位财务核算管理工作提出了新的更高要求。
推进科学化精细化财务管理，是做好新形势下财务工作的迫切需要。
文章结合财务集中核算的特点，从立足岗位转变观念、完善各种规章制度、细化会计核算、提高整体会计核算管理水平。
一、全面推进财政科学化精细化管理，是做好新形势下财务工作的迫切需要科学化、精细化管理是一种意识、一种观念。
财务精细化管理是在科学化指导下，按照统筹兼顾的原则，把科学化管理要求落实到财务管理的各个环节，落实到管理人员的岗位职责，体现集约管理、注重效益的要求。
保证充分发挥财政资金的作用。
随着加强预算管理、实行国库集中支付、政府采购等制度的实施，最终的实施和管理体现在各预算单位，并由收付中心把关，对财务核算管理工作提出了新的更高的要求。
出现了财务核算管理工作不适应新形势发展的要求，表现在以下几个方面：（一）财务管理职能较弱，资金使用效率较低财务管理主要的工作是资金支付和会计核算，管理工作涉及极少。
对经费的管理仅仅满足于事后核算，对经费的收支仅停留在核算和帐面平衡的考核。
很少对资金使用效能、用途的必要性进行考核，这直接导致单位一方面经费紧缺，另一方面却是资金的使用效率低下。
然而，如果将中心仅仅作为一个记账机构是远远不够的，要着重体现在预算资金使用情况和使用结果，为预算单位完成政府和各项事业的多种职能服务上。
（二）资产管理过于松散收付中心从价值上管理核算资产，使用部门从实物上管理资产，资产的价值管理与实物管理产生了一定程度的脱节，有些单位的固定资产明细账没有如实登记，出现家底不清、帐实不符甚至资产流失的现象，致使收付中心的账簿与单位实物不符。
使用部门只是强调财政资金规范运作，而忽略资产的管理，特别是对固定资产的后续控制，必然导致会计信息的失真和财产物资的安全。
（三）忽视报账队伍建设，职能弱化近几年，预算单位在报账员选拔上随意性很大，无人过问，常常忽视专业业务水平。
学生管理服务和工作精细化科学化
学生管理服务和工作精细化科学化是现今教育管理中的重要议题。
随着教育事业的不断发展，学校在学生管理方面也面临着越来越多的挑战。
为了更好地服务学生，提高工作效率，学校应该采取科学化和精细化的管理方式。
首先，在学生管理服务方面，学校应该注重学生的心理健康和全面发展。
学校可以开展各种形式的心理健康辅导、职业规划等活动，帮助学生解决问题，增强自信心。
同时，学校还应该加强对学生的日常管理，建立健全的学生档案，定期跟踪学生的学习和生活情况，及时发现并解决问题，确保学生健康成长。
其次，在工作精细化科学化方面，学校应该注重信息化建设，提高工作效率。
学校可以利用信息化技术，建立电子档案、学籍管理系统等平台，实现学生信息的快速、精准录入和查询。
此外，学校还应该加强工作流程和制度建设，明确各项工作的责任和标准，减少工作中的失误和重复，提高工作效率和质量。
综上所述，学生管理服务和工作精细化科学化对于学校的发展至关重要。
只有不断完善管理方式，提高服务质量，才能更好地为学生服务，提高教育质量，推动学校的发展。
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大数据如何促进决策科学化与精细化随着信息技术的快速发展和互联网的普及，大数据已经成为当今社会的热门话题。
大数据的出现为各行各业带来了巨大的机遇和挑战，尤其在决策科学化与精细化方面，大数据发挥着重要的作用。
本文将探讨大数据如何促进决策科学化与精细化的过程和影响。
一、大数据的概念和特点大数据是指规模巨大、类型多样、处理速度快的数据集合。
它具有以下几个特点：1. 规模巨大：大数据的规模通常以TB、PB甚至EB为单位，远远超过传统数据的规模。
2. 类型多样：大数据包含结构化数据、半结构化数据和非结构化数据，如文本、图片、音频、视频等。
3. 处理速度快：大数据的处理速度要求非常高，需要利用高性能的计算和存储设备来实现实时或近实时的数据处理。
二、大数据对决策科学化的促进1. 数据驱动决策：大数据提供了丰富的数据资源，可以通过数据分析和挖掘来获取有价值的信息，从而为决策提供科学依据。
2. 基于模型的决策：大数据可以通过建立模型来描述和预测现象，从而帮助决策者更好地理解问题和制定决策方案。
3. 实时决策：大数据的处理速度快，可以实现实时或近实时的数据分析和决策，使决策更加及时和准确。
三、大数据对决策精细化的促进1. 个性化决策：大数据可以通过对个体的行为和偏好进行分析，实现个性化的决策，提供更好的用户体验。
2. 精准营销：大数据可以通过对用户的消费行为和偏好进行分析，实现精准的营销，提高市场营销的效果。
3. 风险管理：大数据可以通过对风险因素的分析和预测，帮助企业进行风险管理，减少损失和风险。
四、大数据在决策科学化与精细化中的应用案例1. 金融行业：大数据可以通过对用户的信用记录和消费行为进行分析，帮助银行和保险公司进行风险评估和精准营销。
2. 零售行业：大数据可以通过对用户的购物行为和偏好进行分析，帮助零售商进行商品推荐和库存管理。
3. 医疗行业：大数据可以通过对患者的病历和医疗数据进行分析，帮助医生进行诊断和治疗方案的制定。
建立分行业绩效评价指标体系科学化和精细化
摘要：
一、引言
二、分行业绩效评价指标体系的建立
三、分行业绩效评价指标体系的意义
四、实施分行业绩效评价指标体系的挑战与解决方案
五、总结
正文：
一、引言
随着我国经济社会的快速发展，分行业绩效评价指标体系的建立变得越来越重要。
这不仅可以帮助企业更好地管理和评价自身绩效，也可以为政府决策提供科学依据。
二、分行业绩效评价指标体系的建立
分行业绩效评价指标体系的建立需要根据不同行业的特点和需求，制定相应的评价指标和标准。
例如，对于制造业，可以考虑生产效率、质量控制、创新能力等方面；对于服务业，可以考虑服务质量、客户满意度、品牌影响力等方面。
三、分行业绩效评价指标体系的意义
分行业绩效评价指标体系的建立有助于科学化和精细化地评价企业绩效，提高企业管理水平，帮助政府更好地监管和服务企业，促进经济社会的可持续发展。
四、实施分行业绩效评价指标体系的挑战与解决方案
实施分行业绩效评价指标体系面临一些挑战，如指标选取和权重的确定、数据收集和处理、评价结果的运用等。
为了解决这些问题，需要加强对绩效评价指标体系的研究，制定科学的指标选取和权重确定方法，加强数据收集和处理能力，建立绩效评价结果的反馈机制。
五、总结
建立分行业绩效评价指标体系是推动科学化和精细化管理的重要手段。
健全城市管理智慧化、法治化、科学化、精细化机制咱生活的城市，就像一个大家庭，得好好管管，才能让大家都过得舒心、畅快。
那咋管呢？这就得靠健全城市管理的智慧化、法治化、科学化、精细化机制啦！智慧化，这就好比给城市装上了聪明的大脑。
以前，管理城市靠人工，费时费力还容易出错。
现在呢，有了各种高科技，就像有了千里眼、顺风耳。
比如说，交通管理，通过智能摄像头和大数据分析，哪条路堵了，为啥堵，一下子就清楚了，交警就能及时去疏导，这不就比以前盲目地指挥强多了？再比如，城市的水电供应，通过智能监测系统，能提前发现哪里可能出问题，提前修好，免得突然停水停电，给咱生活添乱。
您说，这智慧化是不是很厉害？法治化呢，就像是给城市管理定了个硬规矩。
没有规矩，不成方圆。
城市里那么多人，那么多事儿，如果没有法律来约束，那还不乱套啦？比如说，那些乱摆摊的，影响交通和环境，如果没有法律来管，他们能自觉吗？再比如，那些违规建筑，要是没有法律来整治，城市还能有个好样子吗？有了法律，大家都得遵守，谁违反了就得受处罚，这样城市才能井井有条，您说对吧？科学化，这就像是给城市管理开了个良方。
得根据城市的特点和需求，用科学的方法来管理。
比如说，规划城市的发展，不能拍脑袋决定，得研究人口增长、经济发展趋势这些因素，合理布局商业区、住宅区、工业区。
再比如，处理垃圾，不能简单地一埋一烧，得研究怎么分类、怎么回收利用，这样才能既环保又节约资源。
您想想，如果不科学管理，城市能发展好吗？精细化，就像是给城市管理绣花。
得细致入微，一点儿都不能马虎。
比如说，街道的卫生，不能只扫个大概，得连边边角角都打扫干净。
再比如，路灯的设置，不能只考虑大路，小巷子里也得有，让大家晚上走哪都亮亮堂堂的。
这精细化，就是要把城市管理的每一个细节都做好，让大家处处都能感受到温暖和舒适。
您瞧瞧，这智慧化、法治化、科学化、精细化机制，就像四根大柱子，撑起了城市管理的大厦。
要是缺了哪一根，这大厦都不稳当。
行政管理决策的科学化与精细化探究在现代社会中，行政管理决策是一项十分重要的工作，直接关系到一个地区或一个国家的稳定和有序发展。
而科学化与精细化的行政管理决策则是现代社会行政管理工作的基本要求。
其重要性不言而喻，以下将从多个方面进行探究。
一、精细化管理决策的意义一方面，精细化的行政管理决策可以帮助政府管理部门更好地了解和掌握基层信息，从而能够更准确地把握一些复杂的问题。
另一方面，精细化的行政管理决策可以帮助政府在管理方面更加高效和贴心，公民的劳动成果将得到更加公正和合理的回报。
例如，现代城市交通管理中存在很多问题，占道现象、车辆违停、高峰时段交通拥堵等问题层出不穷。
然而，在政府精细化决策的帮助下，已经实施了很多高效管理方案，如通过建设互联网+交通平台实时共享城市交通情况，推广共享汽车、拼车等优能量交通方式。
二、精细化行政管理决策的基础一个优质的行政管理系统决策应该是基于大量准确的运作数据，这需要通过信息科技手段，如大数据处理、互联网等技术手段，来获取大量真实、丰富、全面的管理数据。
同时，一个好的行政管理系统决策需要依靠先进的管理理念和方法，如统筹谋划、合理制定计划、敏锐地分析问题，协同决策等。
例如，通过将先进的管理理念和智慧城市等技术手段，运用到城市管理的决策中，可以让市民更好地享受公共服务，如停车缴费、水电缴费、社区党组织服务（例如解决家庭纠纷、街道治安等问题），提高市民生活水平。
三、精细化行政管理决策可能面临的挑战当然，精细化行政管理决策也面临着很多的挑战。
需要处理的数据越来越庞大和复杂，这就需要政府部门增强信息收集和处理的能力，也需要不断探索新技术，以保证科学化和精细化的决策。
另外，在决策的过程中，需牢记不断优化和升级的用户体验和公平性理念，这有助于政府更好地落实企业家、市民等的各项诉求。
确保决策的公平性和透明度是重要的。
总的来说，行政管理决策的精细化和科学化是一个不断迭代的过程，它不可能在一天之内就能完全实现。
事业单位财务管理的科学化与精细化形势随着我国经济的不断发展，事业单位财务管理的科学化与精细化成为了当前财务管理领域的热点话题。
事业单位作为国家机关、事业单位和社会团体，承担着重要的公共服务和管理职能，其财务管理的科学化与精细化对于提高公共服务水平，保障财务资金的安全和有效利用至关重要。
本文将从事业单位财务管理的科学化与精细化形势进行具体分析。
一、科学化与精细化的内涵科学化是指基于科学规律和管理理论，运用科学的手段和方法，全面系统地规划、组织、指挥、协调和控制事业单位财务管理活动，以达到提高运作效率、降低运营成本、增加运作利润和控制风险的目的。
精细化是指在科学化的基础上，对事业单位财务管理的各个方面进行细致入微的管理和控制，实现资源最大化利用和风险最小化。
1.法律法规的规范近年来，我国财经法规的不断完善和修订，特别是《预算法》、《会计法》、《审计法》等一系列法律法规的出台，为事业单位财务管理提供了法律依据和制度保障，推动了事业单位财务管理的科学化和精细化发展。
2.信息化技术的应用随着信息化技术的飞速发展，信息系统在事业单位财务管理中的应用日益广泛，财务管理信息化水平大大提升，为事业单位的财务管理提供了精准的数据支持和科学的决策依据，推动了事业单位财务管理的科学化与精细化。
3.管理理念的更新现代管理理念的不断更新，使得事业单位财务管理走向科学化与精细化的道路，管理者从传统的财务管理观念转变为注重成本控制、风险防范、效益最大化的管理理念，提高了财务管理的精细化水平。
4.财务管理人员素质的提高事业单位财务管理人员的专业素质日益提高，具备较高的管理水平和专业技能，能够熟练运用现代财务管理工具和方法，提高了财务管理的科学化水平。
5.社会监督的加强随着社会对事业单位财务管理的监督力度不断加大，事业单位必须依法合规开展财务管理活动，提高财务信息的透明度和真实性，加强内部监督和外部监督，推动了财务管理的科学化和精细化发展。
1998年首届世界高等教育会议发表的《21 世纪的高等教育: 展望与行动》概述第七条强调：“高等教育必须将创业技能和创业精神作为基本目标，以使高校毕业生不仅仅是求职者，而首先是工作岗位的创造者。
”1二、创业素养是一种强烈的精神力量，包括理想信念、敬业精神和道德情操等。
创业素养的形成需要长期的培植、熏陶和积淀，因而，高校提升学生创业素养必须遵循教育规律，必须将创业教育自觉融合于学校整体育人的机制之中。
其主要途径和形式有：充分发挥思想政治工作的重要作用。
培植学生创业素养是高校思想政治工作题中应有之义。
可以说，没有思想政治工作参与，创业教育是不完整和不健康的。
高校应高度重视思想政治工作在创业教育中的重要作用。
科学化精细化思路指导下毕业生就业创业工作研究一与毕业生谈话二引入创业教育站起来能讲，坐下来能写培养目标。
坚持，专注逆境商数职场人士的综合能力包括语言表达能力、信息处理能力、解决问题能力、人际交往能力、组织管理能力、领导能力、公众演说能力人脉存折，即个人所拥有社会人际关系。
资源越丰富，能力越强，个人核心竞争力相应也将越强大。
商业逻辑思维能力，体现了创业者的经营方向与运作能力。
思路决定出路，思路错误，退步就是进步。
对于新创业来说，市场就是一切。
市场才是企业核心竞争力。
只要有市场，很多问题都可以解决。
如果没有市场，解决了其他问题也没有用。
一、必要性（意义）高等教育大众化既是当今世界高等教育发展趋势,也是我国社会进步、经济发展、国民素质提高的重要途径。
从社会文化角度来看,对于高等教育实行收费的国家来说,如果大学生在接受了高等教育以后无法找到工作,从而使高等教育投资的个人受益无法得到补偿,就会在社会上产生一定的负面舆论影响,挫伤他人接受高等教育的积极性,进而影响我国高等教育大众化目标的实现。
随着今后高校持续的扩招，毕业生的就业压力也必将持续上升。
高校将如何面对这种严峻的挑战？关键是要转变我们的教育思想，改革人才培养模式。
为此我们要树立现代教育思想，变应试教育为素质教育，改革人才培养模式，在教学内容、教学方法、课程设置及考试制度等方面进行探索、革新，通过开展创业教育，开发和提高学生的创业基本素质，培养和提高学生的生存能力、竞争能力和创业能力，缓解和解决高校毕业生的就业压力。
创业教育的提出和探索是高等教育在信息化和全球化背景下走向深化的必然趋势和重要标志，也是高等教育国际化、大众化的必然结果。
1赵中建，21世纪世界高等教育的展望及其行动框架—98世界高等教育大会概述【j】，教育发展研究，1998年第12期。
4-11页而推进创业教育,鼓励大学生从就业走向创业,却可以在一定程度上缓解大学生数量膨胀过程中的就业难问题,改善大学生的择业质量,形成良好的社会舆论,推动高等教育大众化的实现。
大学生创业教育不仅是知识经济时代挖掘大学生创业潜力的必然选择,而且对于改革我国的人才培养模式和解决我国高等教育大众化过程中的就业问题具有深远的现实意义和战略意义。
从世界范围看,加强创业教育,鼓励自主创业,已经成为世界各国解决大学生就业问题的普遍经验。
加强创业教育,也是我国顺应国际潮流的必然选择。
二、创业教育精细化管理的实施途径创业教育是一项新的事业，目前还没有一个普遍应性的教育模式和成熟的课程体系。
4.通过灵活多样的教学形式开展创业教育既然创业教育是一项创造性的工作，那么就必须在教学形式上实施创新举措。
我们的教学方式的创新主要体现在创业先锋班的教学过程的实施上，主要内容包括：一是小班授课。
课堂规模的大小会直接影响教学效果。
创业先锋班设立之初，课题组就提出坚持小班授课，即课堂规模不超过30人。
其优点体现在：师生沟通比较顺畅、互动性好；学生学习的积极性得到很大提高；便于营造一个张弛有度的学习环境。
二是导师制。
每一个创业演习由专业教师负责这名教师不同于传统的授课教师，要求能够对学生的学习进行全方位的指导，包括回答学生提出的问题及时掌握学生的想法；将课堂出现的问题反馈到课题组，有针对性地提出整改方案；帮助学生解决课堂之外的困惑或问题；引导学生树立积极向上的人生观和生活态度等。
三是参与性。
传统教育虽然也强调学生的参与但这种参与多为受动性参与，即学生在教师的要求下发言或回答问题。
与之相比，创业先锋班的课堂更强调学生的主动性参与，尤其是在创业演习课堂上，学生成为课堂的主角。
实践证明，提高参与程度有利于学生相关知识的构建。
第三，争取社会的广泛支持是提高创业效果的有效途径。
我们将邀请更多的创业家来校讲课，或聘请创业家担任导师，指导学生从事创业实践活动。
我们希望实业界给学生提供创业实践的机会和帮助，让学生通过接受创业教育、从事创业实践，进而进入实质性的创业阶段。
二、我国高校开展创业教育存在的问题1.我国高等教育中创业教育的学科基础薄弱创造学自20世纪80年代传入我国后,虽然有了一定的发展,但就目前高校的总体而言,除了少数重点大学开展创业教育外,国内绝大多数高校,特别是理工科院校对创造学的发展历史、研究内容、研究方法、主要分支及其研究规律等知之颇少。
即使是重点大学开展创业教育,主要停留在创业计划竞赛的指导和就业指导层面上,没有开设系统的创业教育课程,很难全面地提高学生的创业素质,无法在校园内形成创新、创业的浓郁氛围。
有些院校甚至连创业教育的“母体”创造教育都很难开展,更谈何创业教育。
2.思想认识不到位,创业教育意识淡薄从中国高等教育对创业教育理念的正式回应(1999年)至今,已有数年之久。
从目前高校师生的思想状况看,存在认识不统一、不到位现象。
主要表现在:其一,有人认为大学生在校期间应把专业知识学好就可以了,勿需创业教育。
这是一种狭隘的、片面的认识。
事实上,大学生边学习边创业,在创业中找准自己的“兴趣点”和“闪光点”,既能巩固所学知识,又能培养创业意识,对提高学习效率和创新能力都不无裨益。
其二,有人认为创业教育是对少数创新能力比较强,学习成绩非常优秀的学生开展的教育,作为群体的大部分学生是难以涉足的。
这种片面的认识扼杀、挫伤了大多数学生的创业积极性。
笔者认为,创业教育是一种创新、创业的启蒙教育,是素质教育的题中之义,它并不苛求学生的每次创业实践都以成功作为圆满的结束,旨在向学生灌输一种意识,使他们的创新思维在创业过程得以激发和发展,这种教育重视的是事物的过程,而并非一味是事物的结果。
其三,有人认为“开展大学生创业教育”是学校领导的工作,作为研究课题则是某些专家、学者的事情,与己无关,因而把自己看作“局外人”。
其四,部分师生把创业看成是高不可攀之事,畏手畏脚,不敢尝试。
其五,有人对创业与就业,对创造、创新、创业教育与素质教育的涵义及其相互关系的理解存在种种模糊、甚至是错误的认识。
3.创业教育的模式封闭,内容陈旧,方法、途径单一创业教育的关键是建立起培养既有轧实理论基础知识,又有较强的创业实践能力的高素质创业者的人才培养模式。
而我国现行的高等教育通常脱离学生的创业性和创造性。
在教学模式上,搞统一刚性的教学计划,同一专业的学生以一种模式培养,忽视学生的个性特点,大多数高校的创业教育仅局限在校内和课堂内,还是一种较为陈旧、封闭的教育模式;在教学内容上,以专业为中心,以行业为目标,专业面偏窄,知识结构单一,人文教育薄弱,学生不能根据自己的需要选择学习内容,组建知识结构;在教学方法上,以教师为中心,教师没有充分调动学生的学习主动性,没有立足于培养学生的学习能力。
课堂教学没有把创业能力的培养和专业知识的传授有机结合起来,而且教学内容陈旧,教学方法落后、途径单一。
从而,造成我国高等教育的培养模式千篇一律,同一类型和层次的人才过剩,社会所需的具有良好的创业能力、鲜明个性和创造性思维的人才严重不足,造成现有的大多数大学毕业生只能被动地求职,缺乏自主创业的能力。
三、我国高校开展创业教育的对策1.重构创业教育培养体系大学生就业困难问题一方面是社会经济发展需求和产业结构不合理造成的,另一方面是高等教育内部的创业教育培养体系造成的。
高等学校必须在教育思想、教育方法和人才培养模式方面进行改革,提高大学生的创业能力、择业能力、适应能力。
首先,学校在人才培养目标、规格的制订上要贯彻夯实基础,拓宽专业,注重素质,强化实践教学,注重创新能力培养的思想。
在制定培养计划时要树立终身教育和素质教育的观念,努力避免本科教育教学内容偏窄、偏专、偏深的倾向,加强通识教育,培养学生能够适应社会发展变化需要,不断学习和更新知识的能力。
其次,学校应加强综合性教育,拓宽专业基础学科范围,体现学科交叉融合。
建立良好的创业教育氛围,营造宽松的创业教育环境良好的育人环境和教育氛围是开展创业教育和培养创业人才的适宜气候和肥沃土壤。
罗杰斯认为,至少有两个条件对于创造性活动是必要的,那就是“心理安全”和“心理自由”。
因此,打造自由、宽松、和谐的创业氛围和环境,是高校开展创业教育、培养创业人才的基本前提。
一是要改革并完善学生管理制度,为大学生创业提供宽松的管理环境。
2000年1月,教育部出台新政策规定,大学生、研究生可以休学,保留学籍创办高新技术企业,以增强大学生的创业意识和实践能力。
高校应在认真贯彻落实教育部政策的基础上,对学生管理体制进行改革,努力探索“管严”与“管活”的新途径,给学生以更多的自主创业的空间和时间。
二是要加强校园文化建设,优化校园育人环境。
高校要把校园的合理布局和美化及周边环境治理与创业教育结合起来,为大学生营造一种创业氛围,培养他们的创业意识,激发他们的创业精神。
广泛开展有关创业教育的宣传工作,使广大青年学子在耳濡目染中自觉地接受教育并积极地进行创业实践;紧紧围绕大学生创业教育的主旨广泛开展如参观、访问和请优秀创业者作报告、演讲等活动。
三是要建立创业教育服务机构,保证资金来源,为创业教育提供硬件环境。
高校应成立专门的创业教育服务管理机构,其主要工作应包括创业教育理论研究、课程开发及实施、对学生创业项目的审查和辅导,与校外创业基地的联系、风险投资的争取和管理、对各院(系)开展创业教育的检查和评估等。
一方面加强管理和服务,另一方面,努力创造创业教育的硬件环境。
3.构建创业教育评价体系,进行科学评价尽管创业教育理念在我国提出较早,但创业教育的真正实施不过几年时间。
因此,我国高校创业教育还处在探索阶段,缺乏切实可行的运行机制,更缺少对创业教育的评价。
然而,随着大学创业教育的发展,其相应的评价体系和机制变得日益重要,因为只有评价才能更好地促进提高。
评价本是一种价值判断的过程,创业教育评价是评价主体根据自己的价值观念对高校实施创业教育对大学生的创业意识、创业技能和创业精神的培养和提高程度以及其社会价值做出判断的过程。
评价的主要工作包括确定评价方法、制订评价标准、实施评价和对评价结果创业教育问题是教育研究和实践探索的崭新领域。
