幼儿园小班语言活动：摇篮曲

2024年《摇篮曲》幼儿园小班音乐教案【优秀】一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班音乐教材第三章《宝宝的歌》，详细内容为《摇篮曲》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的美妙，培养音乐素养，同时了解摇篮曲的特点和作用。

二、教学目标1. 学会演唱《摇篮曲》，并能正确表达歌曲的情感。

2. 了解摇篮曲的相关知识，培养幼儿的音乐欣赏能力。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏、音高的把握。

教学重点：学会演唱《摇篮曲》，并能正确表达歌曲的情感。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、歌词卡片。

学具：小鼓、沙锤、手偶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演妈妈，幼儿扮演宝宝。

妈妈给宝宝唱摇篮曲，引导幼儿感受摇篮曲的温馨和舒适。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《摇篮曲》，让幼儿倾听，引导幼儿关注歌曲的节奏和旋律。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿把握节奏和音高。

（3）分组练习，互相倾听、纠正，确保每位幼儿都能正确演唱。

3. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌曲中的一段歌词，讲解其中的节奏和音高，并通过钢琴演示，让幼儿更直观地理解。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种学具，为歌曲伴奏。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿在伴奏过程中出现的问题。

5. 情感表达（5分钟）教师邀请幼儿扮演妈妈，为宝宝唱摇篮曲，引导幼儿表达歌曲中的温馨情感。

六、板书设计1. 歌曲名：《摇篮曲》2. 歌词卡片：分段展示歌词，标注节奏和音高。

3. 摘要：摇篮曲的特点和作用。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，为爸爸妈妈唱一首摇篮曲，并尝试用动作表达歌曲情感。

2. 答案：正确演唱歌曲，动作自然、生动。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，尝试创作一首属于自己的摇篮曲，培养幼儿的创造力和想象力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

幼儿园小班教案《摇篮曲》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班音乐教材第四章《宝宝的歌》，详细内容为学习《摇篮曲》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受到温馨、安宁的气氛，培养他们的音乐节奏感和审美能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《摇篮曲》，并掌握歌曲的节奏和旋律。

2. 培养幼儿的音乐审美能力，让他们能够感受到摇篮曲温馨、安宁的氛围。

3. 培养幼儿的集体合作意识，学会在集体中协调自己的声音。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲的节奏和旋律掌握，以及音准的把握。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐审美能力和集体合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、摇篮曲音乐CD。

2. 学具：小铃铛、手帕。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演妈妈，幼儿扮演宝宝，模拟妈妈给宝宝唱摇篮曲的场景。

引导幼儿感受摇篮曲温馨、安宁的氛围。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《摇篮曲》录音，让幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。

（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

（3）分小组练习，让幼儿相互倾听、协调声音。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一句歌词，进行节奏和音准的讲解，并通过钢琴示范。

4. 随堂练习（5分钟）教师播放《摇篮曲》音乐，让幼儿分组进行演唱练习，注意指导幼儿的节奏和音准。

教师邀请各组幼儿上台展示，评价他们的表现，并给予鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名：《摇篮曲》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重要歌词，提醒幼儿注意节奏和音准。

3. 节奏图示：展示歌曲的节奏，帮助幼儿理解。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，给爸爸妈妈唱《摇篮曲》，并让他们记录下来。

2. 答案示例：（1）歌词正确，节奏、音准准确。

（2）歌词基本正确，节奏、音准有待提高。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试创作自己的摇篮曲，培养他们的创造力和音乐素养。

（2）组织幼儿参加亲子活动，让家长参与到幼儿的音乐学习中，增进亲子关系。

摇篮曲教案《摇篮曲》教案(优秀12篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？书读百遍，其义自见，这里是爱岗敬业的小编燕子帮助大家收集整理的12篇《摇篮曲》教案，欢迎借鉴，希望对大家有所帮助。

摇篮曲教案篇一活动目标1.感受歌曲的温柔、宁静，学习安静、柔和地哼唱歌曲的旋律。

2.借助哄娃娃的轻柔动作和温柔的声音等，感受理解摇篮曲的性质。

活动准备1.课件：摇篮曲2.课件：哭声3.布娃娃每人一个，把桌子布置成小床。

音乐活动过程一、导入播放娃娃哭声。

教师：你们听什么声音？（哭声）谁在哭，哦！原来是这个小娃娃，小娃娃为什么要哭呢？她一定是困了想睡觉，没有妈妈哄她，那我来做她的妈妈，给她唱首《摇篮曲》吧！你们和她一起安静得听，别吵醒了小娃娃。

二、幼儿欣赏教师演唱《摇篮曲》。

1.教师清唱歌曲，边唱边轻摇摇篮中的娃娃，让幼儿初步感受《摇篮曲》的特点。

教师：听完这首歌曲你有什么感觉？（好听、想睡觉、柔柔的、静静的）老师再来给你们唱一遍《摇篮曲》，你们再听一听是不是有这样的感觉。

2.教师跟随伴奏有感情的演唱歌曲让幼儿欣赏，并伴随自然的动作。

教师：听着这首歌曲你们想干什么呀？（教师可以用动作和语言启发、引导幼儿知道摇篮曲的特点：《摇篮曲》是为哄宝宝睡觉唱的歌曲，它听起来温柔、优美、安静，很容易让宝宝进入梦乡。

）三、用哄娃娃、敲碰铃、哼唱等方式帮助幼儿欣赏。

1.教师引导幼儿创编哄娃娃睡觉的动作。

教师：如果让你来哄娃娃睡觉，你想用什么动作呢？（引导幼儿尝试做各种哄娃娃的动作。

）老师发现幼儿园有很多娃娃没有爸爸、妈妈，谁来当他们的爸爸、妈妈呢？2.幼儿选择自己的娃娃抱好，边欣赏歌曲录音边用轻柔的动作哄娃娃。

教师：你们也来做爸爸、妈妈，哄自己的小娃娃睡觉吧！注意哄娃娃的动作应该怎么样？3.教师：请爸爸、妈妈一边哄娃娃，一边轻轻的给娃娃哼唱歌曲，让小娃娃快快入睡好吗？四、幼儿欣赏歌曲录音，进一步感受《摇篮曲》的特点。

小朋友园小班教案《摇篮曲》含反思小班教案《摇篮曲》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让小朋友熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作，感受摇篮曲的宁静、温顺，能够在摇篮曲的情境中轻轻地哄宝宝睡觉，通过整体观赏音乐、图片和动作，关心小朋友理解歌词内容，快来看看小朋友园小班《摇篮曲》含反思教案吧。

活动目标：1．感受摇篮曲的宁静、温顺，能够在摇篮曲的情境中轻轻地哄宝宝睡觉。

2．熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

3．通过整体观赏音乐、图片和动作，关心小朋友理解歌词内容。

活动预备：1．人手一个布制玩具，一个摇篮。

2．《摇篮曲》、《黑猫警长》主题曲活动过程：一、情境导入。

师：你们知道这是谁吗？他是我的小娃娃。

咦，小娃娃在说话：我要睡觉！我要睡觉！师：小宝宝有点累了，要睡觉了。

你们睡觉的时候，爸爸妈妈是怎么哄你们入睡的呢？（小朋友叙述并仿照）师：刚刚有小朋友说爸爸妈妈是让他们听音乐入睡的，那我们今日也来试试用这个方法来哄娃娃睡觉吧二、选择观赏乐曲，通过比较理解摇篮曲的特点。

1、播放两段不同的音乐，供小朋友选择。

老师这里有两首好听的乐曲，选哪一首呢？2、播放小朋友选择的音乐。

师：听一听这首乐曲合适吗？为什么？（依据小朋友的选择放乐曲。

）师：我们再听一听另外一首怎么样？师：我们应当选哪一个呢？三、创设情景，完整观赏乐曲。

师：好的，让我们就选这首宁静、美丽的摇篮曲给宝宝听吧。

老师抱娃娃进行表现，使小朋友进一步感受、理解摇篮曲的风格特点。

四、依据小朋友叙述的感受，老师介绍摇篮曲的特点。

师：听了这首乐曲娃娃已经快睡着了。

为什么娃娃听了这首乐曲就宁静了，想睡觉了？小结：这种很美丽，很宁静地音乐叫摇篮曲，摇篮曲是特地哄宝宝睡觉的曲子，你们小的时候，妈妈肯定也唱着摇篮曲哄你们睡觉的。

五、小朋友跟音乐绽开联想，进行表现。

师：在你们很小的时候，妈妈就是这样唱着歌哄你们入睡的。

今日，我们也来做爸爸妈妈哄宝宝入睡吧。

你们的宝宝都在小床上等你们呢。

《摇篮曲》幼儿园小班音乐教案（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班摇篮曲的教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识摇篮曲，了解其特点和基本结构。

2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用简单的动作表现摇篮曲的节奏和情感。

3. 情感目标：培养幼儿对摇篮曲的喜爱，增强音乐欣赏能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解摇篮曲的特点，学会用动作表现摇篮曲的节奏和情感。

难点：让幼儿能够准确地感受和表现摇篮曲的节奏变化。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、摇篮模型、幼儿动作示范图等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：教师展示摇篮模型，引导幼儿观察摇篮的特点，激发幼儿对摇篮曲的兴趣。

2. 基本概念：教师讲解摇篮曲的定义、特点和基本结构，让幼儿初步了解摇篮曲。

3. 音乐欣赏：教师播放摇篮曲，让幼儿认真倾听，感受摇篮曲的节奏和情感。

4. 动作学习：教师示范摇篮曲的动作，讲解动作要领，引导幼儿跟随音乐模仿动作。

5. 实践练习：幼儿分组进行摇篮曲动作的练习，教师巡回指导，纠正动作不准确的地方。

6. 总结与展示：教师邀请部分幼儿进行动作展示，鼓励其他幼儿积极参与，共同感受摇篮曲的乐趣。

五、课后反思：教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现调整教学策略，为下一次教学做好准备。

六、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对摇篮曲特点和基本结构的掌握程度。

2. 技能评价：观察幼儿在动作实践中的表现，评估他们对摇篮曲节奏和情感的把握。

3. 情感评价：关注幼儿在音乐欣赏和动作学习中的态度和兴趣，了解他们对摇篮曲的喜爱程度。

七、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置亲子任务，让幼儿与家长一起创作摇篮曲，录制视频或音频，在下一次课堂上分享。

2. 主题活动：组织一次以摇篮曲为主题的活动，如摇篮曲歌唱比赛、摇篮曲故事会等，让幼儿在实践中提高对摇篮曲的理解和表现力。

八、教学注意事项：1. 确保教学环境的安全和舒适，避免幼儿在动作练习中受伤。

幼儿园小班教案《摇篮曲》含反思教材：音乐内容：《摇篮曲》班级年龄：3—4岁教学目标：1. 了解《摇篮曲》这首歌曲；2. 让幼儿感受到歌曲的温馨、柔情和委婉；3. 培育幼儿对音乐的爱好和喜好。

教学步骤：一、热身1. 小班园内园游戏。

在班级内开展一些游戏活动，例如跳绳、扔球等小游戏。

通过活跃的游戏来让孩子们放松本身，进入到愉悦的状态中。

2. 念诵唐诗《登鹳雀楼》。

唐诗中的文字富有韵律感，可以让孩子们通过朗诵，感受到音乐和文字的奥妙。

二、引入1. 老师放一段《摇篮曲》的音乐，让孩子们听一听。

让他们通过声音感受到这首歌曲的温馨感，快速进入到学习的状态中。

2. 通过问答的方式，引导孩子们回忆印象，说说本身对这首歌曲的感受。

三、探究1. 老师让孩子们分组，各组分别借助老师的示范，唱一遍《摇篮曲》的歌曲。

让幼儿从声音上体验到曲子的旋律和节奏。

2. 当幼儿谙习这首歌曲之后，可以要求孩子们在合唱时把本身的声音和其他伙伴的声音结合在一起。

在合唱时，老师可以给幼儿一些引导，让他们一起完成合唱。

这能让他们在音乐中加深凝集力和合作意识。

四、运巧思把这首歌曲和手语结合起来，以手指代替嗓子来演唱《摇篮曲》。

在孩子们能够认真听的情况下，老师还可以教他们相应手势。

边唱边做相应手势，能够让孩子们感受到音乐和身体的紧密结合。

五、反思1. 老师在课程结束前，可以对这次教学过程进行回顾。

问问孩子们哪些部分让他们感觉特别好，需要在后续课程中加以强化。

2. 老师在此课程结束前，可以共享一下本身的听歌阅历和感受，从多方面推动幼儿对音乐的理解和探究。

这项课程的目标是要让孩子们了解《摇篮曲》这首歌，并让他们从中感受到音乐的温馨、柔情和委婉。

一开始，孩子们首先完成了跳绳、扔球等小游戏活动、唐诗朗诵等热身活动，让孩子们进入愉悦的状态。

在引入环节，开放式的问答让孩子们能够表达本身对唱曲的感受。

探究部分，我们在合唱这首歌曲时激励幼儿合作，有利于加强团队合作和凝集本领。

《摇篮曲》幼儿园小班音乐教案（精选12篇）《摇篮曲》教案篇一《摇篮曲》教材分析：《摇篮曲》是奥地利作曲家“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。

歌曲为带再现的两段体结构。

第一乐段的两个乐句末终止音外，基本相同。

旋律以级进为主，节奏平稳而有规律。

歌曲充满了温馨，静谧的气氛。

第二段开始时，出现了一个由附点四分音符构成的附点节奏∣×·×∣，突出了轻摇摇篮的感觉，加上装饰音的运用与前面的音乐形成了一定对比，使歌曲洋溢出浓厚的母亲对孩子无限慈爱的万千柔情。

第四乐句是第二乐句的完全重复，使歌曲的情感前后呼应，自始至终处于安详柔美的意境之中。

教学目标：1、了解舒伯特的艺术人生及在世界乐坛上取得的辉煌成就与贡献。

2、用柔和、甜美、舒缓的歌声及气息连贯的方法深情地演唱歌曲。

3、感受《摇篮曲》的曲式结构、体裁形式、旋律风格。

教学重点：能控制自己的声音，地用柔和、甜美、舒缓的歌声表现歌曲的情感。

教学难点：唱好装饰音、附点音符。

教学方法：体验法，交流法、听唱法、对比法等。

教学思路：本课教学是一节示范课教学，学生不是自己所教的，所以在课堂教学设计上以一首歌、一个故事、一位音乐家作为切入点。

目的是提高课堂教学组织的实效性，同时增加课堂趣味性，调动每个孩子的学习积极性。

中间穿插音乐的。

创作的小故事，使学生了解舒伯特是一位才华横溢的音乐家。

演唱歌曲时以表现歌曲的情感为主线，在听、唱、看、比较中发展学生对歌曲中母爱的表现能力，知识技能学习与体验歌曲的情感中，感受这首歌曲的艺术魅力。

教学过程：一、组织教学师生问好！二、情感铺垫师：愉快的40分钟又开始了，老师精心准备了几幅图片我们一起来欣赏（课件1）。

学生欣赏。

师：看了这些图片，大家想一想都跟谁有关？你又有什么感受？学生谈感受。

师：是的，这些图片表达的就是一种亲情和母爱。

妈妈把爱给了我们，我们更要爱妈妈。

三、导入新课教师：老师非常高兴今天和大家一起来上这节音乐课，我们一起来学一首好听的作品、听一个好听的故事、还有了解一位才华横溢的音乐家，你们有兴趣吗？学生：有。

摇篮曲小班音乐教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《摇篮曲》小班教案一、教学目标1.了解摇篮曲的特点，感受摇篮曲的优美旋律和宁静氛围。

2.学会演唱《摇篮曲》，培养音乐审美能力和团队合作意识。

3.通过音乐活动，增进幼儿对生活的热爱，激发幼儿的情感共鸣。

二、教学内容1.感受摇篮曲的风格特点。

2.学习演唱《摇篮曲》。

3.创编动作，表现摇篮曲的意境。

三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《摇篮曲》，感受摇篮曲的优美旋律。

2.教学难点：创编动作，表现摇篮曲的意境。

四、教学过程1.导入（1）教师播放摇篮曲，让幼儿闭上眼睛，感受摇篮曲的优美旋律和宁静氛围。

（2）请幼儿分享自己在听摇篮曲时的感受。

2.新课导入（1）教师出示摇篮，讲解摇篮的特点和作用，引发幼儿对摇篮曲的兴趣。

（2）教师播放《摇篮曲》，让幼儿感受摇篮曲的旋律和节奏。

3.学唱摇篮曲（1）教师教唱《摇篮曲》，注意指导幼儿的音准和节奏。

（2）分组学唱，教师巡回指导。

（3）集体演唱，感受团队合作的乐趣。

4.创编动作（1）教师示范创编动作，引导幼儿模仿。

（2）幼儿自由创编动作，教师给予肯定和指导。

（3）集体表演，展示创编动作。

5.拓展活动（1）教师播放其他摇篮曲，让幼儿感受不同摇篮曲的风格特点。

（2）教师引导幼儿谈论摇篮曲给自己带来的感受。

（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享所学摇篮曲，增进家庭亲子关系。

五、课后作业1.家长协助幼儿录制演唱《摇篮曲》的视频，发送到班级群，与同学分享。

2.家长鼓励幼儿在家创编摇篮曲动作，培养幼儿的创造力和表达能力。

六、教学反思本节课通过学习摇篮曲，让幼儿感受到音乐的美妙，培养幼儿的音乐审美能力和团队合作意识。

在教学过程中，教师注重引导幼儿参与互动，激发幼儿的学习兴趣。

同时，通过创编动作，让幼儿更好地理解摇篮曲的意境，达到教学目标。

但在课后，教师还需关注幼儿的学习反馈，对教学方法和策略进行调整，以提高教学效果。

重难点补充：教学重点：教师：“小朋友们，你们听到摇篮曲的旋律是怎样的呢？是不是很温柔、很慢呢？”幼儿：“是的，老师，听起来很舒服。

幼儿园小班教案《摇篮曲》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教育教材第三章《安静的歌曲》，详细内容为学习摇篮曲《摇篮曲》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受安静、温馨的氛围，培养他们的音乐欣赏能力和情感表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确唱出《摇篮曲》的旋律和歌词，了解歌曲的含义。

2. 培养幼儿安静、专心的听音乐的习惯，提高他们的音乐素养。

3. 通过学习摇篮曲，让幼儿学会关爱他人，培养他们的同情心和责任感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲旋律的掌握，尤其是音准和节奏。

2. 教学重点：歌曲情感的表达，让幼儿能够理解并感受到摇篮曲的温馨氛围。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、摇篮曲歌词卡片、摇篮曲挂图。

2. 学具：小摇铃、手帕、小熊玩偶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演妈妈，拿着小熊玩偶，模仿哄宝宝睡觉的场景。

（2）引导幼儿观察，讨论如何哄宝宝睡觉，引出摇篮曲。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《摇篮曲》，让幼儿安静地聆听。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意音准和节奏。

（3）分小组进行练习，互相纠正，共同进步。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中一句具有代表性的歌词，进行示范演唱。

（2）引导幼儿观察教师的口型、表情和动作，学习歌曲表达情感。

4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一句歌词进行演唱。

（2）教师评价，给予鼓励和建议。

（1）教师邀请幼儿谈谈学习摇篮曲的感受。

（2）引导幼儿关注生活中的温馨场景，学会关爱他人。

六、板书设计1. 黑板左侧：摇篮曲歌词2. 黑板右侧：摇篮曲挂图3. 黑板中央：课堂重点内容提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《摇篮曲》，并讲述学习摇篮曲的感受。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对不同幼儿的接受程度，调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现温馨场景，学会关爱他人，将所学歌曲运用到实际情境中。

幼儿园小班教案《摇篮曲》含反思一、教学目标1.让幼儿了解音乐、感受音乐，能够辨别高低音；2.培养幼儿的音乐鉴赏能力，提高幼儿的音乐情感；3.提高幼儿的语言表达能力，让幼儿自信地表达自己的想法；4.培养幼儿的团队协作意识和集体意识，增强幼儿的社交能力；5.提高幼儿的想象力、创造力和审美能力。

二、教学内容及活动安排1. 导入环节（5分钟）老师播放《摇篮曲》音乐，让幼儿先听听这首曲子是什么感觉，让他们尽情享受美好的旋律，同时也能引起幼儿的兴趣和注意力。

2. 正式教学环节（15分钟）1.介绍《摇篮曲》的演奏乐器：钢琴，让孩子了解和理解钢琴发声的原理，以及钢琴演奏的基本技巧。

2.让孩子听那个完整的音乐曲目，比对高低音，让孩子自己能够感受到音乐的高低音的变化。

3. 温故知新环节（10分钟）老师向幼儿们重温上一次教的内容：低音的特点和高音的特点，让幼儿们更加清楚这两者的区别。

4. 拓展环节（10分钟）1.载歌载舞：老师带领幼儿进行动作表演，比对高低声部的不同。

2.画音乐：幼儿随着音乐的起伏，展开自己的想象，把自己想象中的图案画下来，完成个性化的音乐创作。

5. 总结评价环节（5分钟）老师向幼儿们展示《摇篮曲》曲谱，让他们了解这些简单的符号如何表达音乐。

并对幼儿们本次的表现进行评价。

三、教学反思1.教学环节安排合理：通过渐进式的教学和温故知新环节，在学习的途中让幼儿在互动和探索中不断提升自己的音乐素养。

2.教学效果较差：个别幼儿并没有注意听和参与，个别环节在实际应用中并没有像预计的那样有效。

需要加强对幼儿个别差异的分析，及时调整课堂内容。

同时应更注重创造性的活动来培养幼儿的音乐感悟能力。

幼儿园小班教案《摇篮曲》含反思教学目标1.培养幼儿对音乐的感知能力。

2.认知音乐中的节奏和旋律。

3.提高幼儿们的语言表达能力。

4.培养幼儿的合作意识和情感交流能力。

教学重点1.通过音乐，帮助幼儿产生放松和安静的心理状态。

2.增强幼儿的音乐鉴赏能力。

教学准备1.CD机或其他播放音乐的设备。

2.教师准备的音乐材料和音乐乐器。

3.教师准备篮子和盖布。

学习步骤第一步：开始课堂，教师向幼儿介绍本堂课的主题和目的，并带领幼儿们做一些放松的身体运动。

第二步：教师播放《摇篮曲》的音乐，让幼儿仔细感受旋律和节奏，并用自己的语言描述听到的感觉。

第三步：将篮子放置在地上，让幼儿围坐在篮子周围。

第四步：教师用音乐乐器演奏《摇篮曲》，让幼儿们以各自的方式表达音乐所带给他们的感受，包括按摩眼皮、拍打小腿等。

第五步：教师告诉幼儿，篮子是一个安静的地方，当我们觉得不舒服或累的时候可以回到篮子里面，让自己放松一下。

第六步：教师将盖布盖在篮子上，让幼儿觉得像在一个小小的洞里，喃喃自语，或在小组内讨论自己个人的感受，展示情感表达并与他人分享。

反思总结好的教案必不可少的是一个反思总结，让教师去总结今天的教学活动有哪些做得好的方面和有哪些需要改进或亟待改进的方面。

本次教学活动中，我们发现了以下方面需要改进：1.需要更多的准备时间和更好的交流合作，加强教材知识的深化和理解。

2.需要注意如何更好地带领幼儿走进故事情境，让幼儿集中注意力和体验故事情境，提高课堂效率与趣味性。

3.需要更加有计划地使用音乐材料和音乐乐器，避免教学效果不理想的情况发生。

以上是本次《摇篮曲》幼儿园小班教案的反思总结，需要我们在今后的教学活动中能够更加努力地去提高教育教学素质，更好地为幼儿的成长成才服务。

一、教学目标：1. 情感目标：通过学习《摇篮曲》，培养幼儿对音乐的热爱，提高幼儿的审美情感。

2. 能力目标：帮助幼儿掌握摇篮曲的基本节奏，培养幼儿的音乐感知和表达能力。

3. 认知目标：让幼儿了解摇篮曲的特点，知道摇篮曲是用来哄宝宝睡觉的歌曲。

二、教学内容：1. 歌曲名称：《摇篮曲》2. 歌曲节奏：摇摆节奏3. 歌曲歌词：小宝宝，快睡觉，妈妈唱个摇篮曲，轻轻摇，慢慢摇，宝宝安静入梦乡。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱《摇篮曲》，掌握摇摆节奏。

2. 教学难点：摇篮曲的节奏感和音准。

四、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、摇篮模型。

2. 教学环境：安静、舒适的音乐教室。

五、教学过程：1. 导入：教师展示摇篮模型，引导幼儿观察摇篮的特点，激发幼儿对摇篮曲的兴趣。

2. 教学新歌：教师带领幼儿学习《摇篮曲》的歌词，注意讲解歌词中的意境，让幼儿感受摇篮曲的温暖和安宁。

3. 学习节奏：教师示范摇篮曲的摇摆节奏，让幼儿跟随教师一起拍手练习，掌握节奏感。

4. 学唱歌曲：教师教唱《摇篮曲》，幼儿跟随教师学唱，注意纠正幼儿的音准和节奏感。

5. 合唱练习：分组进行合唱练习，加强幼儿的团队协作能力。

6. 表演展示：让幼儿用自己的方式表演《摇篮曲》，如跳舞、扮演宝宝等，展示自己的创意。

7. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的学习心得。

8. 课后作业：让幼儿回家后，向家人表演《摇篮曲》，增进亲子关系。

教学反思：在课后，教师应反思本次教学活动的效果，针对幼儿在教学过程中的表现，调整教学方法，以提高教学效果。

关注幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对《摇篮曲》的掌握程度，为下次教学做好准备。

六、教学评价：1. 评价目标：通过幼儿在课堂上的表现和家庭作业的完成情况，评价幼儿对《摇篮曲》的掌握程度。

2. 评价方法：教师观察法、家庭反馈法、幼儿表演法。

七、教学拓展：1. 同类音乐教学：引导幼儿欣赏其他摇篮曲，如《小宝宝睡觉觉》、《宝贝别闹》等，丰富幼儿的音乐欣赏能力。

《摇篮曲》幼儿园小班音乐教案精选教案：《摇篮曲》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材，第8章节《摇篮曲》。

教学内容包括：1. 学会演唱《摇篮曲》；2. 了解摇篮曲的节奏和情感；3. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。

二、教学目标1. 能让幼儿掌握《摇篮曲》的演唱技巧，能够独立演唱。

2. 能让幼儿了解摇篮曲的节奏特点，培养幼儿的节奏感。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的协调能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点重点：学会演唱《摇篮曲》，掌握摇篮曲的节奏。

难点：理解摇篮曲的情感，培养节奏感和协调能力。

四、教具与学具准备教具：电子琴、摇篮、小鼓、铃铛。

学具：音乐教材、小书包、小手拍。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《摇篮曲》，让幼儿听并进行模仿。

引导幼儿观察摇篮的晃动，感受摇篮曲的节奏和情感。

2. 讲解与演示（5分钟）教师讲解摇篮曲的节奏特点，用电子琴演示《摇篮曲》，并指导幼儿演唱。

3. 分组练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一种教具（小鼓、铃铛），按照《摇篮曲》的节奏进行打击乐表演。

教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误。

4. 团队协作（5分钟）教师将幼儿分成两个小组，一组演唱《摇篮曲》，另一组用小手拍伴奏。

两个小组轮流演唱，培养幼儿的团队合作精神。

教师邀请部分幼儿进行演唱展示，对幼儿的表现进行点评，并给予鼓励。

六、板书设计《摇篮曲》节奏：摇篮晃动节奏情感：温馨、舒适七、作业设计1. 作业题目：演唱《摇篮曲》答案：幼儿能够独立演唱《摇篮曲》。

2. 作业题目：节奏练习答案：幼儿能够按照《摇篮曲》的节奏进行打击乐表演。

3. 作业题目：团队协作八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们对《摇篮曲》的演唱和节奏有了更深入的了解。

在实践活动中，大部分幼儿能够独立演唱，部分幼儿在节奏感和协调能力上还存在一定的困难。

在今后的教学中，应加强对这部分幼儿的个别指导，提高他们的音乐素养。

拓展延伸：可以让幼儿们课后收集其他类型的摇篮曲，进行欣赏和演唱。

《摇篮曲》幼儿园小班音乐教案【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班教案《摇篮曲》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《安静的时刻》，详细内容为学习摇篮曲《摇篮曲》。

通过学习这首歌曲，让幼儿体验安静、温馨的氛围，培养他们的音乐欣赏能力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱摇篮曲，培养他们对音乐的兴趣。

2. 学会安静地倾听音乐，感受摇篮曲的优美旋律，培养音乐欣赏能力。

3. 通过集体合作，培养幼儿的团队协作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学会安静地倾听音乐，感受摇篮曲的优美旋律。

2. 教学重点：让幼儿熟悉并喜爱摇篮曲，培养音乐欣赏能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、音响、摇篮曲歌谱。

2. 学具：小椅子、小床、娃娃。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师模拟家庭场景，布置一个小床，放置一个娃娃。

（2）教师扮演妈妈，给娃娃唱摇篮曲，让幼儿观看。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师向幼儿介绍摇篮曲，解释摇篮曲的作用。

（2）播放摇篮曲，让幼儿倾听。

（3）教师带领幼儿一起学唱摇篮曲。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个娃娃，模仿妈妈给娃娃唱摇篮曲。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的发音和动作。

（1）每组幼儿轮流展示，全体幼儿一起评价。

（2）教师点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 黑板左侧：摇篮曲歌谱2. 黑板右侧：教学目标、教学难点与重点七、作业设计1. 作业题目：回家后，给爸爸妈妈唱摇篮曲，并让他们录制视频。

2. 答案：根据幼儿的演唱情况，给予评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐，如电视广告、动画片等，培养他们的音乐感知能力。

同时，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同促进幼儿的成长。

重点和难点解析1. 教学难点：学会安静地倾听音乐，感受摇篮曲的优美旋律。

2. 实践情景引入：通过模拟家庭场景，让幼儿身临其境地感受摇篮曲的魅力。

3. 例题讲解：教师如何引导幼儿学习摇篮曲，以及如何纠正幼儿的发音和动作。

小朋友园小班主题教案《摇篮曲》含反思【--小班主题教案】小班主题教案《摇篮曲》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让小朋友学习表演歌曲，创编抱娃娃的简洁动作，让小朋友在观赏活动中感受摇篮曲的宁静、美丽，培育小朋友观赏音乐的爱好和习惯，情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法，快来看看小朋友园小班主题《摇篮曲》含反思教案吧。

教学目标：1、让小朋友在观赏活动中感受摇篮曲的宁静、美丽，培育小朋友观赏音乐的爱好和习惯。

2、学习表演歌曲，鼓舞小朋友创编抱娃娃的简洁动作。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、让小朋友体会嬉戏的乐趣，进展小朋友开朗，乐观的性格。

教学预备：1、录音磁带、娃娃人手一个、小床一张。

2、设置一个娃娃睡在摇篮里的情景。

教学重点难点：教学重点：引导小朋友说出歌词大意。

教学难点：感受两首乐曲的不同性质。

教学过程：一、小朋友抱娃娃进活动室。

1、师：天黑了，星星眨着眼睛出来了，月亮也升上了天，娃娃也困了，宝宝，你们有什么方法哄娃娃睡觉呀?2、小朋友争论沟通，请出个别小朋友来回答。

二、观赏摇篮曲。

1、师：你们想的方法真好呀,可是除了这些方法以外,我们还可以给娃娃听音乐哄她睡觉呢,你们听...2、播放摇篮曲(第一遍)，小朋友观赏、感受。

3、师：我的娃娃听着音乐睡着了，你们的娃娃睡着了吗?(睡着了)那我们一起把娃娃放到摇篮里好吗?4、师小结：娃娃睡觉的时候听的音乐轻轻的，柔柔的，很好听，这样娃娃很快就能睡着了，这种音乐我们叫它摇篮曲。

5、再次观赏(其次遍)，我们来听听摇篮曲里唱了些什么?6、师提问：你们听到摇篮曲里唱了些什么?鼓舞小朋友跟着一起哼唱。

小朋友学习完整演唱摇篮曲，引导小朋友用轻柔、美丽的歌声演唱，表现摇篮曲的宁静、美丽。

三、表演摇篮曲。

1、师播放娃娃哭声：哎呀!娃娃哭了，快把娃娃抱起来，我们一起哼着摇篮曲，摇着娃娃睡觉吧。

2、师：xxx的娃娃不哭了，我们来看看她是怎么抱娃娃睡觉的。

请出不同的抱娃娃姿态的小朋友来表演一下，鼓舞其他小朋友仿照他们的抱娃娃动作。