卡通ppt图片(蘑菇)

02
蘑菇的色彩。蘑菇的色彩也多种多样，人们有时为了表达对蘑菇的喜爱，在
观察的基础上主观地为蘑菇设计花纹和色彩，让蘑菇呈现新的创意和美感。
03
蘑菇的生长环境。蘑菇生长在潮湿的地方，各种各样的植物苔藓围
绕着它，你能为画面中心的蘑菇围绕画出美丽的场景吗。
2
教程参考
微信公众号：乐绘分享 2018年11月26日
采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐，清早光着小脚丫走遍树林和山冈。 她采的蘑菇最多，多得像那星星数不清，她采的蘑菇最大 大得像那小伞装满筐。 你还会唱这首歌吗？歌里唱到的蘑菇，你见过吗？
蘑菇
夏天，是野生蘑菇生长最旺盛的季节。在炎炎烈日过后，一场雨水的洗刷，山林里就会悄 然生出各种各样的蘑菇来。蘑菇不是植物，它不能进行光合作用。我国已知可食用的蘑菇 有1000多种，有毒蘑菇有400多种，其中含剧毒可对人有致死危险的蘑菇有40多种呢。
美丽的蘑菇
01参考课时
90分钟
03课程来源
森林里的蘑菇像小精灵的房子 又像一把把美丽的伞，小朋友 们可喜欢它了。
02教学年龄
6-8岁
04教学目标
1.表现蘑菇的造型 2.用鲜艳的颜色和花纹装饰蘑菇 3.用丰富的点线面丰富背景
1
课程导入
微信公众号：乐绘分享 2018年11月26日
歌谣
《采蘑菇的小姑娘》
蘑菇的外形
成熟的蘑菇就好像一把打开的伞，氛围“伞面”和伞柄。 有人也常常把它比作房子，分为房子的身子和房顶呢。
蘑菇的花纹
蘑菇的种类不同，色彩和花纹也不同。蘑菇的颜色多种多样，有的是纯色，有的是渐变的 颜色。蘑菇的花纹有的是点状，有的是条状。蘑菇静悄悄地生长在草丛中树桩下，人们觉 得它很可爱也很神秘，在画它的时候常常也主观地赋予它美丽的色彩和奇特的花纹。

画笔类型、规格 水粉笔
其它材料
水粉颜料、海绵盖印刷、剪刀、固体胶、棉签、超轻粘土
文
1、导入活动
字
（1）视频导入。小朋友们你们知道蘑菇为什么
引
长大了吗？你们见过蘑菇吗？
导
掌握画出半圆形大小不同的蘑菇，并用多层次 的颜色盖印大自然的背景
2、操作活动
（1）出示成品和材料，明确创作任务，讨论绘
画方法。
文
字
（2）幼儿创作，教师巡回指导。
引
导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
绘 画 步 骤
步骤一：先用黄、绿、白、蓝盖印背 景。
步骤二：画出蘑菇并剪下来备用。
绘 画 步 骤
步骤三：高高低低的贴在画面上，用 棉签画出蘑菇的斑ห้องสมุดไป่ตู้。
步骤四：用水粉笔画出蘑菇的茎。
绘 画 步 骤
步骤五：用超轻粘土制作立体的蘑菇 贴在画面上增加层次。
步骤六：敲打万能点，丰富画面，完 成作品。
范 画 参 考
感谢您的聆听
蘑菇森林
1 教学目标和材料准备 2 文字引导 3 图片引导 4 绘画步骤及范画参考
目录
CATALOG
教学目标和材料准备
课件适合 教学目标
4-5岁
1、掌握画出半圆形大小不同的蘑菇。 2、培养小朋友保护和热爱大自然。
绘画技法
掌握画出半圆形大小不同的蘑菇，并用多层次的颜色盖印大自 然的背景
纸张类型、规格 8K白色水粉纸

可食用，并能人工栽培。为棉麻、毛纺织工人的保健食用。 可药用，性平，味甘，补血气，止血活血，有滋润，强壮，通 便之功能，可用于治疗痔。对小白鼠肉瘤的180的抑制率42.570%,对艾氏癌抑制率80%。
药用蘑菇就是可以用来制作药品的蘑菇。目前中国药用及 包括试验有药效的大型真菌有500余种，除了传统药用的茯苓、 冬虫夏草、灵芝外，近些年新发现并作为药用的有云芝、树花、 古尼虫草等，以及假蜜环菌、安络小皮伞、槐栓菌、乳白耙菌、 黑柄炭角菌等等。
厚，细密，菌褶白色，密、弯生、不等长。菌柄中生至偏生，白色， 常弯曲，长3-8cm，粗0.5-1.5cm，菌环以下有纤毛状鳞片，内实，纤 维质，菌环易消失，白色。
分布在我国浙江、福建、台湾、安徽、湖南、湖北、江西、四
川、广东、广西、海南、贵州、云南、陕西、甘肃等地区。
我国不少古籍中记载香菇“益气不饥，治风破血和益胃助食”。民 间用来助痘疮、麻疹的诱发，治头痛、头晕。现代研究证明，香菇 多糖可调节人休内有免疫功能的T细胞活性，可降低甲基胆蒽诱发肿 瘤的能力。香菇对癌细胞有强烈的抑制作用，对小白鼠肉瘤180的抑 制率为97.5%，对艾氏癌的抑制率为80%。香菇还含有双链核糖核酸， 能诱导产生干扰素，具有抗病毒能力。
分布于我国河北、山西、 山东、江苏、安徽、浙江、江西、
福建、台湾、广东、香港、广西、四川、河南、湖南、湖北、陕西、 甘肃、贵州、云南、西藏等地。
从古代以来即有药用记载。可治疗神经衰弱、头昏、失眠、肝 炎、支气管哮喘等，还可治积年胃病和用做蘑菇中毒的解毒剂。对 小白鼠肉瘤180和艾氏癌的抑制率分别为70—80%。此菌可利用菌丝 体进行深层发酵培养。目前用它做原料加工生产多种保健品或药用 产品。
秋季在草堆上群生。我国南方多用稻草进行人工栽培。 分布于我国河北、福建、台湾、湖南、广西、四川、西藏等地。

教学导入法探究
—带学生发现美， 感受美，表达美
上课导入：
故事导入：
邀你一起了解本节课 美学小百科
—提升美学修养
本节课美学小百科：
蘑菇： 半圆脑袋 一物生来象小伞， 林中树下把家安。 小伞撑开收不拢, 做汤做菜昧道鲜
它的脑袋形状还有：斗笠形、半球形、平展形、漏斗形 它身上衣服颜色有白、黄、褐、灰、红、绿、紫等颜色
1、知识与技能：通过实物观察了解蘑菇的色彩以及造型 2、方法与过程：用水彩表现蘑菇明暗关系 3、情感与态度：培养孩子观察能力、色彩感知能力、分析能 力和 创新思维能力
二、教学重难点：
重点：水彩的运用与表现 难点：蘑菇的造型及色彩，遮挡关系
三、教具准备：
白卡纸、奇异笔、水彩颜料
四、教学建议：
添加一些儿童的元素，与孩子产生关联效果会更棒哦！
毛头鬼伞
划分为有毒的野生菌类。据说， 当过量地食用鲜品并同时饮酒， 最容易引起肠道不适的中毒症状。
恶魔雪茄学名
是世界上最为罕见的蘑菇之一， 也被称之为“德克萨斯之星”。 这种怪异的蘑菇只存在于美国、 日本。 恶魔雪茄呈深褐色，拥有外形好 似雪茄的孢子囊，裂开后变成棕 褐色的星状，释放出孢子，同时 发出截然不同的啸叫声。恶魔雪 茄是已知少数几种在释放孢子时 发出啸叫声的真菌之一。
第四单元（写生单元）
绘画创想班（课程标准）（6岁 一年级上）
1、色彩技法认知发展：区别和选择冷、暖色调；感觉色彩对比、和谐、变化；尝试干、湿，薄涂等不同 的着色技法。 2、形式美法则认知发展：引导儿童对线条、形状和色彩的组织变化中应用，重复、归纳、组合、变化、 对称、对比、遮挡、穿越、主题、背景等更多的视觉方式进行感知表达。 3、行为动作的发展：尝试使用不同的画笔、纸张、工具及身边容易找到的媒材，制作立体和半立体的作 品，促进手动操作能力的发展 4、写生感觉的发展：通过观察、认知、体验进行写生训练，增强儿童的造型与表现能力。 5、艺术鉴赏能力：从原始艺术和民间艺术中，选择几种不同的艺术样式，可临摹、发现并提取元素在创 作。

学习目标：
正确、流利、有感情地朗读课文。
在反复、多种形式的朗读中理解白兔 的话。领会做事只有从小事做起才会 有收获的道理。
不屑 仍然 盼望 始终 不屑 仍然 始终 盼望 渐渐 篮子 因为 认真 篮子 渐渐 认真 因为
返回
自学提示：
灰兔和白兔分别是怎样采蘑菇的？
灰兔和白兔采到蘑菇了吗？你是从哪里看出来的？
你从白兔的话中明白了什么？
文1不屑仍看不上眼 Nhomakorabea返回
图2
“太小了， 没劲！”
返回
图3“太少了，等
出现一大片蘑菇 时再采，多带 劲！”
返回
文2
不 都
论
返回
图1
欣赏动画
文3
白兔把蘑菇分了一半给 因为 灰兔,认真地说:“因为你 放弃了那不起眼的一两朵 所以 蘑菇 ,所以才会失去满满的 一篮子蘑菇!”
返回
文3
？？？
道理：
做事情应该从小事做起， 不放弃，积少成多，才会有收 获。
拓展练习
♦ 又是一个雨过天晴的日子， 小灰兔会怎样采蘑菇呢？小 朋友下去编一个故事给小伙 伴听听。

1 责
、
是
，
． 天 行 健 ， 君 子 以 自 强 不 息 。 —— 《 周 易 》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 和 才 能 。 2 ． 勿 以 恶 小 而 为 之 ， 勿 以 善 小 而 不 为 。 —— 《 三 国 志 》 刘 备 语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它 。 3 ． 见 善 如 不 及 ， 见 不 善 如 探 汤 。 —— 《 论 语 》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4 ． 躬 自 厚 而 薄 责 于 人 ， 则 远 怨 矣 。 —— 《 论 语 》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5 ． 君 子 成 人 之 美 ， 不 成 人 之 恶 。 小 人 反 是 。 —— 《 论 语 》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 错 误 或 痛 苦 时 推 波 助 澜 。 小 人 却 相 反 ， 总 是 “ 成 人 之 恶 ， 不 成 人 之 美 ” 。 6 ． 见 贤 思 齐 焉 ， 见 不 贤 而 内 自 省 也 。 —— 《 论 语 》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 不 是 也 有 他 那 样 的 缺 点 或 不 足 。 7 ． 己 所 不 欲 ， 勿 施 于 人 。 —— 《 论 语 》 译 ： 自 己 不 想 要 的 （ 痛 苦 、 灾 难 、 祸 事 …… ） ， 就 不 要 把 它 强 加 到 别 人 身 上 去 。 8 ． 当 仁 ， 不 让 于 师 。 —— 《 论 语 》 译 ： 遇 到 应 该 做 的 好 事 ， 不 能 犹 豫 不 决 ， 即 使 老 师 在 一 旁 ， 也 应 该 抢 着 去 做 。 后 发 展 为 成 语 “ 当 仁 不 让 ” 。 9 ． 君 子 欲 讷 于 言 而 敏 于 行 。 —— 《 论 语 》 译 ： 君 子 不 会 夸 夸 其 谈 ， 做 起 事 来 却 敏 捷 灵 巧 。 10 ． 二 人 同 心 ， 其 利 断 金 ； 同 心 之 言 ， 其 臭 如 兰 。 —— 《 周 易 》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见 ，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11 ． 君 子 藏 器 于 身 ， 待 时 而 动 。 —— 《 周 易 》 译 ： 君 子 就 算 有 卓 越 的 才 能 超 群 的 技 艺 ， 也 不 会 到 处 炫 耀 、 卖 弄 。 而 是 在 必 要 的 时 刻 把 才 能 或 技 艺 施 展 出 来 。 12 ． 满 招 损 ， 谦 受 益 。 —— 《 尚 书 》 译 ： 自 满 于 已 获 得 的 成 绩 ， 将 会 招 来 损 失 和 灾 害 ； 谦 逊 并 时 时 感 到 了 自 己 的 不 足 ， 就 能 因 此 而 得 益 。 13 ． 人 不 知 而 不 愠 ， 不 亦 君 子 乎 ？ —— 《 论 语 》 译 ： 如 果 我 有 了 某些 成 就 ， 别 人 并 不 理 解， 可 我 决 不 会 感 到 气 愤、 委 屈 。 这 不 也 是 一 种君 子 风 度 的 表 现 吗 ？ 知缘 斋 主 人 14 ． 言 必 信 ， 行 必 果 。 —— 《 论 语 》 译 ： 说 了 的 话 ， 一 定 要 守 信 用 ； 确 定 了 要 干 的 事 ， 就 一 定 要 坚 决 果 敢 地 干 下 去 。 15 ． 毋 意 ， 毋 必 ， 毋 固 ， 毋 我 。 —— 《 论 语 》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以 “ 我 ” 为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16 ． 三 人 行 ， 必 有 我 师 焉 ， 择 其 善 者 而 从 之 ， 其 不 善 者 而 改 之 。 —— 《 论 语 》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17 ． 君 子 求 诸 己 ， 小 人 求 诸 人 。 —— 《 论 语 》 译 ： 君 子 总 是 责 备 自 己 ， 从 自 身 找 缺 点 ， 找 问 题 。 小 人 常 常 把 目 光 射 向 别 人 ， 找 别 人 的 缺 点 和 不 足 。 18 ． 君 子 坦 荡 荡 ， 小 人 长 戚 戚 。 —— 《 论 语 》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 站 不 稳 的 样 子 。

食用菌类
食用菌介绍图片
草菇 食用菌介绍图片
香菇 食用菌介绍图片
平菇 食用菌介绍图片
金 针 菇
食用菌介绍图片
白 灵 菇
食用菌介绍图片
猴头菇 食用菌介绍图片
食用菌介绍图片
杏鲍菇 食用菌介绍图片
食用菌介绍图片
鸡 腿 菇
蟹味菇 食用菌介绍图片
鸡纵 食用菌介绍图片
灰树菇 食用菌介绍图片
茶树菇
食用菌介绍图片
榛蘑
榛蘑
食用菌介绍图片
牛肝菌 食用菌介绍图片
口 蘑
食用菌介绍图片
食用菌介绍图片
木耳
银 耳
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竹荪
食用菌介绍图片
构 菌
食用菌介绍图片
灰 树 花
食用菌介绍图片
虫 草
食用菌介绍图片
松 茸
食用菌介绍图片
羊 肚 菌
食用菌介绍图片
松蘑 食用菌介绍图片
食用菌介绍图片青头菌灵芝 食用 Nhomakorabea介绍图片
茯 苓
食用菌介绍图片

温度
蘑菇在不同的生长阶段需要不同的温度。菌丝生长阶段， 温度应控制在18-25℃，子实体生长阶段，温度应控制在 15-20℃。
光照
菌丝生长阶段不需要光照，子实体生长阶段则需要一定的 散射光，光照强度控制在500-1000 lux。
湿度
菌丝生长阶段，培养基的湿度应控制在60-70%，子实体 生长阶段，空气相对湿度应控制在85-针菇因其菌盖细长、菌柄形似金针而得名。金针菇含有丰富的氨基酸
、维生素和矿物质，特别是赖氨酸的含量较高，有助于促进智力发育和
增强记忆力。
毒蘑菇的识别与预防
毒蘑菇的形态特征
毒蘑菇通常具有鲜艳的颜色、黏 液、斑点或鳞片等特征，有时与 可食用蘑菇相似，但仔细辨认可
以发现一些明显的差异。
蘑菇的ppt课件
目 录
• 蘑菇的简介 • 蘑菇的种类与识别 • 蘑菇的栽培技术 • 蘑菇的烹饪与食用 • 蘑菇的文化与艺术
蘑菇的简介
01
蘑菇的定义与分类
总结词
蘑菇是一种真菌，属于担子菌门 ，伞菌目，口蘑科。它们通常在 土壤或枯枝落叶中生长，通过孢 子进行繁殖。
详细描述
蘑菇是由菌盖、菌柄、菌褶等部 分组成的大型真菌。根据其形态 和生态习性，蘑菇可以分为多种 类型，如口蘑、香菇、平菇等。
蘑菇在文学作品中的表现形式多样， 如小说、诗歌、散文等，通过文字艺 术展现蘑菇的文化内涵和寓意。
雕塑作品
蘑菇也被用于雕塑创作，通过立体造 型展现蘑菇的形态和质感，给人以视 觉上的享受。
蘑菇的民间传说与民俗文化
民间传说
世界各地都有关于蘑菇的民间传说，这些故事中蘑菇往往扮演着神奇的角色，带有一定的神秘色彩。
空气
蘑菇需要充足的氧气，因此，在栽培过程中应保持空气流 通。

05
水粉笔蘸取白色敲打出不规则的点点
06
完成《森林里的蘑菇》A源自森林里的蘑菇3-4周岁
创意手工
1、认识蘑菇的特征，开阔思维，大胆想象。 2、色彩搭配丰富合理，利用超轻粘土，提高小朋友动手能力。
主次分明，突出主题，色彩搭配合理、丰富画面 需要别注意背景的处理方式
70分钟
素描纸
水粉颜料
水粉笔
超轻粘土
蘑菇称为双孢蘑菇，又叫白蘑菇、洋蘑菇，隶属于伞菌目，伞菌科，蘑菇属，是世界上人工栽培较广泛、产量较 高、消费量较大的食用菌品种，很多国家都有栽培，其中我国总产量占世界第二位。近年来，随着食用菌产业的 快速发展，双孢蘑菇的产量也在逐年增加，成为许多地区农民增收的支柱产业。随着人民生活水平的提高，对蘑 菇周年消费需求不断增加，双孢蘑菇的工厂化栽培也已开始实现。 蘑菇是一种室内种植的食用菌，从菌丝体逐渐生长成子实体，最终成为食用菌，在适合的环境中才能更好更快地 生长。蘑菇属于腐生真菌中的一种，其体内并没有叶绿素的存在，因此不能直接在光照下进行光合作用。蘑菇生 长过程中，主要是将培养料中的各类营养物质作为营养来源，从而实现生长发育。培养料一般由猪粪、牛粪以及 磷肥、等各类物质组成。
这是什么？小朋友们一起来说说每一种蘑菇的特征吧。
不同种类的蘑菇外形特征，大大的脑袋，小小的身体
素材参考
01
水粉笔蘸取淡绿、柠檬黄点满整个画面
02
涂抹整个画面，不要涂抹的太均匀
03
把准备好的粘土捏成圆形，按压在画面 的中间位置，注意大小、高矮
04
在圆形上添加原点状的小装饰， 添加枝干

长，易折断。
4.闻气味
无毒蘑菇有非凡香味，有毒蘑菇有怪异味，如辛辣、酸涩、 恶腥等味。
5.煮 试
在煮野蘑菇时，放几根灯芯草、些许大蒜或大米同煮，蘑菇煮熟，灯芯 草变成青绿色或紫绿色则有毒，变黄者无毒；大蒜或大米变色有毒，没
变色仍保持本色则无毒。
6.化学鉴别
取采集或买回的可疑蘑菇，将其汁液取出，用纸浸湿后，立即在上面加一 滴稀盐酸或白醋，若纸变成红色或蓝色的则有毒。
大理石死亡帽 Marbled Death Cap
Gyromitra infula. 这 种 咖 啡 色的马鞍形的蘑菇，经常被误 认为是能吃而且可口的羊肚菌 而被误食。这种蘑菇进入人体 以后会产生里含有某种火箭燃 料里的成分，吃一两次挂不了， 但是毒素在身体里积累起来可 以致癌。
大脑蘑菇 Brain Mushroom
蘑菇 = 菌丝体 +子实体
1.吸收营养
2.分支繁殖
有性孢子繁殖器官
菌盖 菌褶 菌柄
菌丝
蘑菇
平常叫做蘑菇的是真菌中的一 类，即担子菌的子实体。子实体是 担子菌长出地面的地上部分，样子 很像插在地里的一把伞。地下还有 白色丝状，到处蔓延的菌丝体，这 是担子菌的营养体部分，即非繁殖 器官。
在一定温度与湿度的环境下，菌丝体取得足够的养料 就开始形成子实体。子实体初期像个鸡蛋露出地面，迅速 发育成子实体，有菌盖、菌柄、菌托、菌环等。成熟子实 体的形状、大小、高低、颜色、质地等差别很大。大的直 径可达40厘米左右，高可达50厘米左右；小的直径不过半 厘米，高不过1厘米。
Amanita bisporigera, 最 常见的蘑菇杀手之一，经 常出没于北美。和普通的 食用白蘑菇很容易混淆， 而死亡天使中的毒素会阻 止细胞的新陈代谢(从而 杀死这些细胞)，往往从 肝和肾开始;可以在几天 之内送一个人归西。

一名优秀的教师需要践行“终身备课”的理 念,即每一次教学活动都要认真地思考,从而不 断地提升自己的专业能力。物质准备,是帮助 教师顺利完成教学计划的重要保障,它既包括 教学内容呈现的载体(如图片、动画、手偶等), 也包括设备和环境的准备(如电脑的运用、桌 椅的摆放等)。
这些准备如果不充分,很有可能会引起环节之间 的不流畅,进而打乱幼儿顺畅的思维,或分散幼儿 的注意力,破坏他们愉快而饱满的学习情绪。而 儿童的前期经验准备则是教学活动是否能有效 开展的基础,也是教学活动设计的出发点。
(三)实事求是原则 教学活动筹备的结果是要真实地实施活动,所以在
备课的过程中尽量尊重现实是非常重要的。有的教 师为了显示自己备课态度认真,有时候会把所使用的 教具材料设计得非常先进、高端、复杂,而在实际工 作中却根本无法使用,这样的“备”,是毫无意义的。 所以,教师在备课过程中,一定要根据幼儿园的实际条 件、课程的实际进程及幼儿的实际发展来筹划整个 教学活动。
感谢观看
有效备课的原则 幼儿教师要想有效备课,必须遵循以下原则。 (一)独立思考原 教学活动的筹备,是教师研读教学内容、分析儿
童发展、确定教学目标、安排教学流程的过程。 这个过程,教师必须经过充分的思考,才能在心中留 下印记。很多教师打开备课本就想查阅其他教师 的教案或网上现成的案例,这样虽然便捷,却“不走 心”,无法对该活动有深刻的理解,导致在教学活动 现场依然茫然和糊涂。
10 课程引导 创作构思 2 2、捏一捏，做出可爱的蘑菇。
11 绘画材料及表现技法
蘑菇是我们经常能够看到的一种菌类，你有仔细观察过它的形态吗？进茂密的森林，随处可见的都是长在地上的小蘑菇，它细长的柄，撑着大小不同的菌盖，色 彩各有不同，这里一簇那里一排，看上去非常的可爱，它虽然小，但是非常精致；它看起来弱不禁风，却有着顽强的生命力。长长的柄，大小不同的菌帽，看上 去就像一把把五颜六色的小伞，真是有趣极了！你喜欢什么颜色的蘑菇呢？这些蘑菇生长在哪里呢？今天我们通过运用超轻泥表现出它的形态和色彩，然后运用 海绵棒表现出它的背景，形成美丽丰富的色彩效果和色彩肌理，一起来画一画它吧！