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浙江省桐庐县富春江初级中学七年级语文下册 20《口技》内容透析Ⅳ.课文内容透析一、课文导读（一）文题诠释口技是我国民间传统技艺。
《清稗类钞》中说: 一个人能同时从口中做出各种音响, 或数人声口, 或鸟兽鸣叫, 以供听众欣赏者叫做口技。
本文题目就揭示了文章所写的内容及艺术形式。
（二）谋篇立意全文以时间先后为序．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．, ．由施屏障始．．．．．, ．写口技表演者模拟夜深人静时一家四口被“深巷中犬吠”之声惊醒．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．, ．间以描写听众的神态动作等．．．．．．．．, ．复而入睡及深夜“火起”几个场景反映．．赞扬了口技艺人高超的表演技艺。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．, ．通过正面和侧面的描写．．．．．．．．．．, ．高度．．, ．到撤屏障止（三）层次划分全文共5个自然段, 可分为三部分。
（四）写作特点与写作借鉴写作特点 1.精彩的场面描写。
本文的场面描写十分生动、形象、细腻。
文章的第一段就描写了表演的场面, 对表演的典型环境、人物、道具、表演的效果都作了细腻的描绘。
从文章的第2至第4段, 作者按口技表演内容一词描写了三个场面: 深夜人静一家四口被“犬吠”惊醒后的喧闹场面；一家人复睡入梦, 闹而复醒的场面；深夜失火、救火的场面。
这几个场面描写使文章情节波澜迭起, 摇曳多姿。
总之, 文章这些精彩的场面描写, 对显示人物活动的典型环境, 烘托人物, 渲染气氛, 推动情节发展, 深化主题都起到了十分重要的作用。
2. 正面描写和侧面描写相结合。
本文描写口技表演, 抓住了表演者和听众两个方面：一方面描写口技艺人的表演, 直接表现其高超技艺, 这是正面描写；另一方面描写听众的神态、动作, 以听众的反应烘托其高超技艺, 这是侧面描写。
在描写表演过程的三段中, 都是先写口技艺人的表演, 后写听众的反应, 从而使表演和效果有机地联系起来, 以听众的反应为烘托, 从侧面表现口技表演之“善”。
