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教科版九年级下册物理全册教案(教科版)教科版九年级下册物理全册教案（教科版）第一章：简单运动第一节：机械运动教学目标1. 了解机械运动的概念及其分类。
2. 掌握参照物的选择及其对运动状态判断的影响。
3. 能够运用物理知识解释生活中的机械运动现象。
教学内容1. 机械运动的概念及其分类。
2. 参照物的选择及其对运动状态判断的影响。
3. 生活中的机械运动现象解析。
教学方法1. 采用问题驱动法引导学生思考机械运动的概念及其分类。
2. 通过实例分析，让学生理解参照物的选择对运动状态判断的重要性。
3. 利用生活现象，培养学生的物理观察能力和思维能力。
教学步骤1. 导入新课，提问：什么是机械运动？机械运动分为哪几种？2. 讲解机械运动的概念及其分类。
3. 讲解参照物的选择及其对运动状态判断的影响。
4. 分析生活中的机械运动现象，引导学生运用物理知识进行解析。
5. 课堂小结，布置作业。
第二节：速度和速率教学目标1. 理解速度和速率的概念及其区别。
2. 掌握速度和速率的计算方法。
3. 能够运用速度和速率的知识解决实际问题。
教学内容1. 速度和速率的概念及其区别。
2. 速度和速率的计算方法。
3. 实际问题的解决。
教学方法1. 采用对比教学法，让学生明确速度和速率的概念及其区别。
2. 通过实例讲解，让学生掌握速度和速率的计算方法。
3. 运用实际问题，培养学生的物理应用能力。
教学步骤1. 导入新课，提问：速度和速率有什么区别？它们分别是什么意思？2. 讲解速度和速率的概念及其区别。
3. 讲解速度和速率的计算方法。
4. 分析实际问题，引导学生运用速度和速率的知识进行解决。
5. 课堂小结，布置作业。
第二章：声音的世界第三节：声音的产生和传播教学目标1. 了解声音的产生原因及其传播原理。
2. 掌握声波的特性及其传播速度。
3. 能够运用声波知识解释生活中的声音现象。
教学内容1. 声音的产生原因及其传播原理。
2. 声波的特性及其传播速度。
九年级物理课件教案下册(精选7篇)九年级物理课件教案下册篇1教学目标：1、知识和技能知道升华和凝华的概念。
知道升华要吸热，凝华要放热。
知道生活中的升华和凝华现象。
2、过程和方法：通过观察了解升华和凝华现象。
3、情感、态度、价值观通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。
重、难点：1、判断常见的升华和凝华现象。
2、解释常见的升华和凝华现象。
教学器材：可密封的玻璃瓶、酒精灯、碘教学课时：1课时教学过程：一、前提测评：1、物质由_______转变为_______的过程叫汽化，汽化的两种方式是________和________。
2、物质由_____转变为_____的过程叫液化。
液化过程______热量。
居民使用的液化石油气，就是在常温下用_________的方法，是石油气变成液体储存在钢瓶里的。
3、关于蒸发和沸腾，下列的说法不正确的是： ( )A、蒸发可以在任何温度下进行，沸腾必须在一定温度下进行;B、蒸发不需要吸热，沸腾需要吸热;C、蒸发是液体表面汽化的现象，沸腾则是在液体内部进行的汽化现象;D、蒸发是缓慢的汽化现象，沸腾是剧烈的汽化现象。
4、夏天扇扇子，人感到凉爽，主要是因为扇来的风：( )A、降低了周围的温度;B、降低了人的体温;C、加快了人身上的汗水的蒸发;D、赶走了人体周围的热空气。
二、导学达标：引入课题：雪是怎样形成的? 学生猜想：〔……〕进行新课：1、升华(吸热)：物质直接从固态变成气态。
凝华(放热)：物质直接从固态变成气态，2、实验：碘的升华和凝华结论：(1)、注意“直接”。
(2)、升华要吸热，凝华要放热。
3、解释常见的升华、凝华现象○1卫生球变小○2“干冰”的人工降雨和人造烟雾○3“冰花”的形成○4雪、霜、冰雹的形成○5雾松的形成○6 灯泡用久了会变黑固体4、小结*内容：液体气体三、、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
2024年教科版物理九年级下册全册教案教学内容：本教案基于2024年教科版物理九年级下册全册，具体章节内容如下：第十四章《电磁现象》：14.1电流的磁场，14.2电磁感应，14.3电容器与电容，14.4电动力学基础。
第十五章《现代物理学初步》：15.1量子论，15.2相对论，15.3原子核物理。
教学目标：1. 理解电磁现象的基本原理，掌握电流的磁场、电磁感应等现象。
2. 了解现代物理学的基本概念，如量子论、相对论等，并初步掌握其应用。
3. 培养学生的科学思维和创新能力，提高解决实际问题的能力。
教学难点与重点：难点：电磁感应现象的理解，现代物理学概念的应用。
重点：电流的磁场，电磁感应，量子论，相对论。
教具与学具准备：磁场演示器、电磁感应实验装置、电容器、示波器等。
学生分组实验材料：导线、电流表、磁铁、电池等。
教学过程：1. 实践情景引入：利用磁场演示器展示磁铁周围磁场的分布，引导学生观察并思考磁与电之间的关系。
2. 教学内容讲解：（1）讲解电流的磁场，通过实验演示奥斯特实验，引导学生理解电流产生磁场的基本原理。
（2）介绍电磁感应现象，讲解法拉第电磁感应定律，并进行实验验证。
（3）阐述电容器与电容的概念，讲解电容器的工作原理及应用。
（4）介绍电动力学基础，如洛伦兹力、安培定律等。
（5）讲解量子论、相对论、原子核物理等现代物理学概念，结合实际应用进行说明。
3. 例题讲解：结合教材例题，讲解电磁现象及现代物理学相关问题的解题方法。
4. 随堂练习：设计具有代表性的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
板书设计：板书分为两部分：左侧为教学内容提纲，右侧为解题步骤及关键公式。
作业设计：1. 作业题目：（1）计算题：根据电磁感应定律，求解导体在磁场中运动产生的感应电动势。
（2）分析题：阐述量子论和相对论在现代科技发展中的应用。
答案：见附录。
课后反思及拓展延伸：2. 拓展延伸：鼓励学生阅读现代物理学相关科普读物，了解物理学发展前沿。
新人教版九年级物理下册全册教案第一课时：物理学的基本任务与工作方法（1课时）教学目标：1. 了解物理学的基本任务；2. 了解物理学的工作方法。
教学重点：1. 物理学的基本任务；2. 物理学的工作方法。
教学难点：1. 物理学的工作方法。
教学过程：1. 导入：通过提问引起学生对物理学的兴趣，激发研究的动机。
2. 提出问题：什么是物理学的基本任务？学生回答。
3. 教师给予答案：物理学的基本任务是研究物质的基本结构、性质与相互关系。
4. 提出问题：那么物理学是如何工作的呢？5. 分组讨论：学生分成小组，讨论物理学的工作方法。
6. 小组汇报：每个小组派代表汇报讨论结果。
7. 教师总结：总结物理学的基本任务和工作方法，强调物理学对科学发展和生活的重要性。
第二课时：运动学的基本概念和运动图象（1课时）教学目标：1. 研究运动学的基本概念；2. 掌握运动图象的绘制方法。
教学重点：1. 运动学的基本概念；2. 运动图象的绘制方法。
教学难点：1. 运动图象的绘制方法。
教学过程：1. 导入：通过展示动态图像引起学生对运动学的兴趣。
2. 提出问题：什么是运动学？学生回答。
3. 教师给予答案：运动学是研究物体运动规律的学科。
4. 展示运动图象：演示不同运动图象的绘制方法。
5. 学生练：要求学生按照给定的数据绘制相应的运动图象。
6. 学生展示练结果：学生展示自己绘制的运动图象。
7. 教师评价与讲解：教师评价学生绘制的运动图象并进行讲解。
第三课时：速度和速度变化率的概念（1课时）教学目标：1. 研究速度和速度变化率的概念；2. 掌握速度的计算方法。
教学重点：1. 速度和速度变化率的概念；2. 速度的计算方法。
教学难点：1. 速度的计算方法。
教学过程：1. 导入：通过例子引出速度和速度变化率的概念。
2. 提出问题：什么是速度？学生回答。
3. 教师给予答案：速度是物体单位时间内移动的距离。
4. 提出问题：速度如何计算？学生回答。
教科版物理九年级下册全册教案一、教学内容1. 电磁感应2. 电磁波3. 电压与电阻4. 电功与电功率5. 电路的设计与探究6. 电流与磁场7. 电动机与发电机8. 家庭电路与安全用电详细内容：1. 电磁感应：法拉第电磁感应定律、感应电流的方向、自感现象。
2. 电磁波：麦克斯韦电磁理论、电磁波的传播、电磁波的反射和折射。
3. 电压与电阻：电压的概念、电阻的概念、欧姆定律。
4. 电功与电功率：电功的概念、电功率的概念、电功和电功率的计算。
5. 电路的设计与探究：串并联电路的特点、电路元件的连接、电路故障分析。
6. 电流与磁场：电流的磁效应、安培定则、磁场对电流的作用。
7. 电动机与发电机：电动机的原理与构造、发电机的原理与构造、能量转换。
8. 家庭电路与安全用电：家庭电路的组成、安全用电常识、电器故障处理。
二、教学目标1. 理解电磁感应现象及其应用，掌握法拉第电磁感应定律，了解感应电流的方向。
2. 理解电磁波的产生、传播、反射和折射，掌握麦克斯韦电磁理论。
3. 掌握电压、电阻、欧姆定律的概念，能运用相关知识解决实际问题。
4. 掌握电功、电功率的计算，了解串并联电路的特点及电路故障分析。
5. 理解电流的磁效应，掌握安培定则，了解磁场对电流的作用。
6. 了解电动机和发电机的原理与构造，掌握能量转换的基本原理。
7. 掌握家庭电路的组成，提高安全用电意识，了解电器故障处理方法。
三、教学难点与重点难点：1. 电磁感应现象的理解与应用。
2. 电磁波的传播、反射和折射。
3. 电路故障分析及电路设计与探究。
重点：1. 电压、电阻、欧姆定律的概念及计算。
2. 电功、电功率的计算。
3. 电流的磁效应及磁场对电流的作用。
4. 电动机和发电机的原理与构造。
四、教具与学具准备1. 教具：电磁感应实验装置、电磁波实验装置、电压表、电流表、电阻箱、电路元件等。
2. 学具：学生分组实验器材、电路图绘制工具、计算器等。
五、教学过程1. 引入：通过实际生活中的电磁现象，如手机信号的传播，引入电磁波的学习。
2024年教科版物理九年级下册全册教案一、教学内容1. 第1章电磁学1.1 电流1.2 电压1.3 电阻1.4 电路2. 第2章电磁波2.1 磁场2.2 电磁感应2.3 电磁波的产生与传播2.4 电磁波的应用二、教学目标1. 让学生掌握电磁学的基本概念，了解电路的组成和原理。
2. 培养学生运用电磁学知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对电磁波的兴趣，了解电磁波在生活中的应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：（1）电流、电压、电阻的概念及其计算。
（2）电磁感应现象的理解和应用。
（3）电磁波的传播特点及其应用。
2. 教学重点：（1）电路的组成和原理。
（2）电磁波的产生和传播。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电阻箱、电源、导线、电磁铁、磁铁、无线电发射器、接收器等。
2. 学具：学生分组实验器材，包括电流表、电压表、电阻箱、导线、电磁铁、磁铁等。
五、教学过程1. 引入：通过生活中的实例，如电灯、电话等，引导学生思考电磁学在生产生活中的应用。
2. 知识讲解：（1）讲解电流、电压、电阻的概念，通过实验演示电流的测量、电压的测量等。
（2）介绍电路的组成和原理，讲解串联、并联电路的特点。
（3）讲解磁场、电磁感应、电磁波的产生与传播，通过实验验证电磁感应现象。
3. 例题讲解：选择具有代表性的例题，讲解解题思路和方法，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 随堂练习：设计不同难度的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书左侧：罗列本章知识点，包括电流、电压、电阻、电路、磁场、电磁感应、电磁波等。
2. 板书右侧：列出重点公式、定律和原理。
3. 板书中间：展示实例和实验操作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：根据欧姆定律计算电流、电压、电阻。
（2）实验题：设计一个简单的电路，并说明其工作原理。
（3）思考题：电磁波在生活中的应用。
2. 答案：（1）电流、电压、电阻的计算结果。
（2）电路的组成和原理描述。
教科版九年级下册物理全册精品教案教科版一、教学内容1. 第7章《电与磁》第1节电流第2节电压第3节电阻第4节欧姆定律第5节电路2. 第8章《电磁感应》第1节电磁感应现象第2节磁场对电流的作用第3节电磁铁二、教学目标1. 让学生掌握电与磁的基本概念，了解电路的组成和原理。
2. 使学生理解电磁感应现象及其应用，培养电磁感知识识。
3. 培养学生的动手操作能力和实验探究能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：欧姆定律的理解和应用电磁感应现象的理解2. 教学重点：电路的组成和原理电磁铁的制作和应用四、教具与学具准备1. 教具：电源、导线、开关、电阻、电流表、电压表、灯泡等实验器材电磁铁、磁铁、铁钉等物品2. 学具：课本、笔记本、实验报告单五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中的用电器，引导学生思考电流的作用。
演示电磁铁吸引铁钉的实验，激发学生对电磁现象的兴趣。
2. 例题讲解：以欧姆定律为例，详细讲解公式及其应用。
结合实际电路图，分析电路中各元件的作用。
3. 随堂练习：让学生设计简单的电路，并测量电流和电压。
让学生制作电磁铁，并观察其吸引铁钉的能力。
4. 课堂小结：强调电磁感应现象在实际生活中的应用。
六、板书设计1. 九年级下册物理全册教案2. 内容：第7章电与磁第8章电磁感应欧姆定律公式电路图示例七、作业设计1. 作业题目：根据欧姆定律，设计一个简单电路，计算电流和电压。
制作一个电磁铁，并描述其吸引铁钉的能力。
2. 答案：电流和电压计算结果电磁铁吸引铁钉的描述八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生对电路和电磁现象的理解程度，及时调整教学策略。
学生在实验操作中遇到的问题，应及时给予指导和帮助。
2. 拓展延伸：引导学生关注电磁现象在现代科技中的应用，如电动汽车、无线充电等。
鼓励学生进行家庭实验，深入了解电与磁的原理。
重点和难点解析1. 教学难点：欧姆定律的理解和应用2. 教学难点：电磁感应现象的理解3. 教学过程：实践情景引入4. 教学过程：例题讲解5. 教学过程：随堂练习6. 作业设计：作业题目和答案的详细解释一、欧姆定律的理解和应用1. 公式解释：I = V/R，其中I表示电流，V表示电压，R表示电阻。
2024年教科版九年级下册物理教案全册一、教学内容1. 第十四章《电磁现象》：第1节电流的磁效应，第2节电磁感应，第3节磁场对电流的作用。
2. 第十五章《电与磁》：第1节磁体与磁场，第2节电流的磁效应，第3节电磁感应，第4节磁现象的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握电磁现象的基本原理，了解电流、磁场、电磁感应等概念。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高实践操作技能。
3. 培养学生的科学思维，激发学生对物理学科的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁感应现象的理解，磁场对电流的作用。
2. 教学重点：电流的磁效应，电磁感应现象及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、磁铁、导线、电动机、电磁铁等。
2. 学具：学生分组实验器材，包括电流表、电压表、磁铁、导线、电动机、电磁铁等。
五、教学过程1. 引入：通过展示磁铁吸引铁钉的实验，引入磁场的概念。
2. 新课导入：讲解电流的磁效应，引导学生学习磁场对电流的作用。
3. 例题讲解：讲解电磁感应现象，结合实际应用进行讲解。
4. 随堂练习：让学生分组进行实验，观察磁场对电流的作用，并解答相关问题。
5. 知识拓展：介绍磁现象在生活中的应用，如电动机、发电机等。
7. 课堂反馈：对学生进行课堂提问，了解学生对知识的掌握情况。
六、板书设计1. 第十四章《电磁现象》：第1节：电流的磁效应第2节：电磁感应第3节：磁场对电流的作用2. 第十五章《电与磁》：第1节：磁体与磁场第2节：电流的磁效应第3节：电磁感应第4节：磁现象的应用七、作业设计1. 作业题目：解释电流的磁效应原理。
举例说明电磁感应现象在生活中的应用。
计算磁场对电流的作用力大小。
2. 答案：电流的磁效应：当电流通过导线时，周围会产生磁场，磁场方向与电流方向有关。
电磁感应现象应用：发电机、变压器等。
磁场对电流的作用力计算公式：F = BIL（其中F为作用力，B为磁感应强度，I为电流强度，L为导线长度）。
人教版九年级下物理教案4篇人教版九年级下物理教案1热机教学目标1.知识与技能●了解四冲程汽油机的基本工作原理.●从能量转化的角度认识燃料的热值.●了解内能的利用在人类发展史上的重要意义.●通过能量的转化和转移，认识热机效率.2.过程与方法●通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功.●利用动画、图片或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理.●通过阅读“科学世界”了解现代汽车的一些常识.●通过学生讨论了解燃料的热值和热机效率.3.情感态度与价值观●通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力.●通过阅读“科学世界”扩展学生的知识面.教学重点与难点重点：汽油机的工作原理及能的转化过程，燃料的热值.难点：热机中的能量转化及损失，了解热机效率.教学课时：1时教学过程：引入新课用酒精灯给试管中的水加热，由于燃料在试管外燃烧，热量损失较大，内能的利用率较低。
能不能把燃料移到内部去燃烧，来获得更大的动力?进行新课内燃机：燃料在气缸内燃烧的热机(1)汽油机最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做汽油机和柴油机我们首先介绍汽油机①构造(出示模型或挂图。
边指示边讲解)。
进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。
(介绍名称的同时，介绍各部分的功能)冲程：活塞从气缸一端运动到另一端叫做一个冲程②工作原理。
(边动作边讲解，并提醒学生注意观察活塞、气门、连杆、曲轴的动作情况) 内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲程，开始工作前，活塞位于气缸上端，进、排气门均关闭。
工作时，活塞由上向下运动，进气门打开，排气门仍关闭。
由于缸内体积增大，压强减小，空气和汽油的混合气体被吸入气缸。
这是第一个冲程活塞运动到最下端，就开始转为向上运动。
这时进气门、排气门都关闭，混合气体被强行压缩，使气体的温度升高，压强增大。
这是第二个冲程压缩结束时虽然温度较高，但未能达到燃料的燃点。
在压缩冲程结束的瞬间，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压气体，高温高压燃气推动活塞由上向下运动，通过连杆带动曲轴转动。
初三物理下册教案5篇教案不照本宣科，不满堂灌，给学生留有充分的余地，注重引导学生思考问题、研究问题、解决问题。
遵循精讲多练的原则，讲要抓住本质、引人入胜。
这里由小编给大家分享初三物理下册教案，方便大家学习。
初三物理下册教案篇11、比热容的概念：单位质量的某种物质温度升高(或者降低)1℃吸收(或者放出)的热量叫做这种物质的比热容，简称比热。
用符号c表示比热容。
2、比热容的单位：在国际单位制中，比热容的单位是焦每千克摄氏度，符号是J/(kg•℃)。
3、比热容的物理意义(1)比热容是通过比较单位质量的某种物质温度升高1℃时吸收的热量，用来表示各种物质的不同性质。
(2)水的比热容是4.2×103J/(kg•℃)。
它的物理意义是：1千克水温度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的热量是4.2×103J。
4、比热容(1)比热容是物质的一种特性，各种物质都有自己的比热。
(2)从比热表中还可以看出，各物质中，水的比热容。
这就意味着，在同样受热或冷却的情况下，水的温度变化要小些。
水的这个特征对气候的影响，很大。
在受太阳照射条件相同时，白天沿海地区比内陆地区温度升高的慢，夜晚沿海地区温度降低也少。
所以一天之中，沿海地区温度变化小，内陆地区温度变化大。
在一年之中，夏季内陆比沿海炎热，冬季内陆比沿海寒冷。
(3)水比热容大的特点，在生产生活中也经常利用。
如汽车发动机、发电机等机器，在工作时要发热，通常要用循环流动的水来冷却。
冬季也常用热水取暖。
5、说明(1)比热容是物质的特性之一，所以某种物质的比热不会因为物质吸收或放出热量的多少而改变，也不会因为质量的多少或温度变化的多少而改变。
(2)同种物质在同一状态下，比热是一个不变的定值。
(3)物质的状态改变了，比热容随之改变。
如水变成冰。
(4)不同物质的比热容一般不同。
6、热量的计算：Q=cmΔt。
式中，Δt叫做温度的变化量。
它等于热传递过程中末温度与初温度之差。
九年级下册物理教材分析一、教材分析(一)、指导思想：以中考为目标，以物理课本为主，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标，扎实深入、全面高效地做好复习”工作。
二、教学目标：（一）、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。
（二）、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。
（三）、力争中考平均分达50分以上，提高优秀率、及格率，低分率控制在10%以内。
三、学情分析：经过半年的学习，学生学习物理的兴趣有所增加，思维能力和分析解决问题的能力有所加强，学科整体成绩提高很快，但是由于学生学习基础、思维能力、认识水平、学习基础等方面发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，逐渐失去物理学习的兴趣，物理考试成绩两极分化现象比较明显。
初中物理教学分两年，八年级教学主要是声学、光学、热学（部分）、力学等部分，这些内容相对来说比较基础容易，但是普遍感觉学生八年级物理知识不扎实，一旦接触相对教难的九年级电学、热学内容，学生学习比较困难、异常吃力。
因此要使学生熟悉掌握初中物理的这些基本知识，掌握新课改需要的各种技能，复习工作就显得非常重要和迫切。
四、教学措施：以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式，课堂要求师生互动；研究非智力因素的影响，提高学生的学习效率；多渠道收集中考信息，加强复习的针对性；加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务；组内教师团结协作，充分发挥集体的力量。
（一）、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。
因此，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。
在学习过程中，要注重对基础知识、基本技能的学习，尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。
基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当拓宽，促进有意义学习。
（二）、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。
在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。
能从不同角度对问题进行深入的分析，是学好物理的必经之路。
（三）、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。
对实验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。
实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应得到足够的重视。
实验学习应包括:实验器材的选择、实验方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。
（四）、强化规范：规范是成功学习的前提。
因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。
学习时应注意以下几个问题：严格实验的规范训练，强调过程与方法，注意实验问题的开放性；作图应严禁随意性、强化准确与规范的训练；注意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写；计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。
各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺利解决，又能减少不必要的失误，对自己形成严谨的科学态度也是有益的。
五、复习内容及要求：从2月25日至6月18日这总共3个多月的时间，如何充分利用这有限的时间，注重效率，以期取得最佳的复习效果。
我现将本学期教学任务分为两阶段：第一阶段，在4周内结束所有新课；第二阶段为复习阶段。
复习安排如下：第一轮复习以课本为主，夯实基础。
复习过程中，主要帮助学生理解、记忆基本概念，熟悉基本的公式、定律等。
原则上每个章节配两份练习题，习题全部由备课组教师商定：一份以基本概念为主，紧扣课本和课标，不拓展不加深，习题量以40分钟为限，可作为随堂复习笔记，真正做到使每个学生都动起来。
另一份，主要检测学生对基本概念的理解，公式、定律的运用，习题量以40钟为标准，可作为本章检测试题，命题主要由组内教师轮流完成，题目主要从几本资料和习题库中选取，提前复印试题，重点章节适当再加一份检测试题。
第二轮复习按照声学，光学，力学，热学，电学五个板块进行知识梳理。
物理基础知识和声学部分。
（1周）光学部分。
知识点有：光的直线传播、光的反射、平面镜成像、光的折射、透镜对光的作用、凸透镜成像及应用，共计6个；分项细目有11个，其中1个要求理解；基本技能有1个：1、会用光的反射定律画光路图。
主要措施：参照近5年中考试题，以作图题、联系实际题来训练对各个知识点的复习。
（1周）力学部分。
（3周）知识点有：质量、密度、力的概念、重力、同一直线上二力的合成、二力平衡、长度的测量、机械运动、速度和平均速度、惯性及惯性定律、摩擦、压力、压强、液体内部的压强、大气压强、气体压强跟体积的关系、浮力、阿基米德、物体的浮沉条件、杠杆、滑轮、功、功率、机械效率、机械能、声音的发生及传播、乐音及噪声，共计27个；分项细目有77个，其中28个要求理解；基本技能有9个：1、会用刻度尺测量长度；2、会用钟表测量时间；3、会调节托盘天平，会使用游码，会用托盘天平称质量；4、会用量筒（量杯）测体积；5、会用弹簧测力计测力；6、会作力的图示和力的示意图；7、会查密度表；8、会组装简单的滑轮组；9、会画力臂。
主要措施：采取分块复习的方法，以典型例题的讲解突破难点、提升能力。
电学部分。
（3周）知识点有：电荷量、导体和绝缘体、电路、电流、电压、电阻、欧姆定律、串联电路和并联电路的特点、电能和电功、电功率、焦耳定律、磁体和磁极、磁场和磁感线、电流的磁场、电磁铁、磁场对电流的作用、电动机、电磁感应、发电机、家庭电路、安全用电，共计21个；分项细目有51个，其中14个要求理解；基本技能有8个：1、会用电流表测电流；2、会用电压表测电压；3、会读电能表示数；4、会画简单的串并联电路图；5、会连接简单的串并联电路；6、会用滑动变阻器改变电流；7、会读电阻箱示数；8、会用右手螺旋定则判断磁极和电流方向。
主要措施：以电学综合题的训练带动复习各个知识点，提高学生的综合能力。
热学部分。
（1周）知识点有：温度、熔化和凝固、气化和液化、升华和凝华、分子动理论、内能、热量、比热容、热机、能的转化和守恒，共计10个；分项细目有33个，其中2个要求理解；基本技能有2个：1、会用液体温度计测温度；2、会查熔点表和比热容表。
主要措施：以探究题、实验题、图像题为训练形式带动复习各个知识点。
第三轮复习主要是综合复习、测试以及查漏补缺。
2 学年第二学期九年级物理教学进度表年月日第十八章电功率教学设计总第（）次教学设计总第（）次教 学 设 计 总第（ ）次科目物理年级九年级 课题第二节电功率（第2课时）主备教师参备教师组别教 学 目 标知识与能力 理解额定电压与额定功率过程与方法观察体验用电器的额定功率与实际功率的关系。
情感态度价值 感受科学就在我们生活中教学重点 理解额定电压与额定功率，理解电功率和电流、电压之间的关系。
教学难点 理解电功率和电流、电压之间的关系，能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。
教学过程修改一、引入新课复习上节内容引入 二、讲授新课（一）“千瓦时”的来历[来源:学科网]1.学生阅读教材了解“kW·h”的来历，说说自己的理解。
2.例题：某电视机的电功率是250 W ，每天使用3 h ，一个月用电多少千瓦时？(按30天计算)如果时间单位用秒，1个月电能消耗多少焦耳？(鼓励同学们用不同的解题方法来解答)解：P ＝250 W ＝0.25 kW t ＝3 h×30＝90 h ＝3.24×105 s由P ＝Wt得W ＝Pt所以一个月内消耗的电能是：W ＝Pt ＝250 W×3.24×105 s＝8.1×107 J＝22.5 kW·h 3即学即练（1）晶晶的爸爸从国外带回来一个电饭锅，电饭锅上标着“110 V 1 000 W”。
则该电饭锅正常工作1 min ，消耗的电能是( ) A ．6×104 J B ．1.1×105 J C ．6.6×106 J D ．545.4 J （2）某型号电冰箱主要技术参数如下表所示．此电冰箱连续使用一个月(按30天计)消耗的电能为________。
（二）“额定功率”和“实际功率”强调学生注意：kW 和kW •h 是两个不同的物理量的单位，一定要注意区分。
答案：1.A 2.20.7 kW •h举例讲解：用电器正常工作时的电压叫额定电压，用电器在额定电压下的功率叫额定功率。
用电器在实际电路中工作时所消耗的功率叫实际功率。
实际电压低，实际功率也就低，用电器不能正常工作。
（四）电功率的测量1.利用P ＝Wt。
2.根据P ＝UI 。
三、课堂总结物理量及符号意义 表达式单位(符号)及换算测量电功W电流做功的多少或用电器消耗能量的多少W ＝Pt 焦耳(J) 千瓦时(kW·h) 1kW·h＝3.6×106 J 电能表 电功率P 电流做功的快慢或用电器消耗电能的快慢P ＝WtP ＝UI瓦特(W) 千瓦(kW) 1 kW ＝103 W电能表、秒表；电流表、电压表 四、布置作业]动手动脑学物理1、2、3、4。
用电器在额定电压下工作时它才能正常工作板书 设计第2节电功率一、千瓦时的来历二、 “额定功率”和“实际功率” 三、电功率的测量1.利用P ＝Wt。
2.根据P ＝UI 。
教学 反思教学设计总第（）次教学设计总第（）次第十九章安全用电教学设计总第（）次教学设计总第（）次科目物理年级九年级课题第2节家庭电路中电流过大的原因主备教师参备教师组别教学目标知识与能力1通过演示实验和电路分析，使学生理解家庭电路中总电流随家用电器功率的增大而增大．2通过推导把实验结论从理论上加以验证．3通过演示保险丝被烧断的实验，加深学生对保险丝作用的理解．能力目标过程与方法通过本节教学，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力情感态度价值观通过本节教学，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力教学重点分析家庭电路电流过大的原因教学难点理论推导验证实验结论教学过程修改一、引入新课保险丝被烧断说明电路中的电流过大那么是什么原因引起家庭电路中的电流过大的呢？二、进行新课（一）短路对家庭电路的影响1.演示短路实验（1）出示家庭电路示教板（2）问：通过此实验你知道了什么？（3）讲述：发生短路时通过导线的电流是正常时的几千倍，而产生的热量又是跟电流的平方成正比，所以短路会使导线迅速变热甚至使电线的绝缘皮燃烧起来，大事故因此在生活用电中要尽可能避免短路的发生(二)用电器总功率对家庭电路的影响1.演示课本上图19.2-1的实验2.小结：干路中的电流随用电器总功率的增大而增大。
