故事 爱吃水果的牛

小班绘本教案《爱吃水果的牛》一、设计思路：《爱吃水果的牛》是一个充满想象的故事，吃下各种水果，会变出各种不同颜色的牛奶，尽管画面的透视技法是不合常规的，故事的内容是与现实不符的，但在小班，这个充满想象、允许奇思妙想、鼓励孩子有千奇百怪的想法的这个阶段，在师生共同阅读的过程中，分享各自不同的食用水果的经验，共同感受水果对我们身体带来的好处，是一件很有意义的事情哦！而老师设计的喂牛吃水果的游戏，更是让幼儿在形象的挤喂牛吃水果的过程中，能用“请吃 xx吧”句式完整表达自己的想法。

希望孩子们能做一个真正爱吃水果的人，爱上它们的颜色、形状、味道。

二、活动目标：1.知识目标：通过阅读理解，初步了解故事内容，了解一些水果名称，知道水果有营养和吃水果的好处。

2.技能目标：感受故事的有趣，乐意随教师和同伴一起看看说说。

3.情感目标：知道别人生病的时候要多给予关心和帮助。

三、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，知道水果有营养对身体好。

2.活动难点：乐意随教师和同伴一起看看说说。

四、活动准备：1.经验准备：幼儿对常见的水果有初步的认知经验。

2.物质准备：PPT课件《爱吃水果的牛》，自制道具牛和各种水果，律动音乐。

五、活动过程：（一）谈话导入。

今天老师要讲一个小动物的故事，你们猜猜是什么动物？是一头牛，牛喜欢吃什么？可是这头牛喜欢吃什么呢？我们一起来看看。

今天老师要讲的是什么故事呢？《爱吃水果的牛》（二）看课件理解故事。

1.看，这头牛为什么爱吃水果啊？这是什么地方，山坡上都是什么？2.主人每天都会喂它吃各种水果，第一天，吃的是什么水果？我们都吃过吧？什么味道的？西瓜能清热解暑，夏天很热的时候，吃上一片西瓜就会感觉很舒服。

牛吃了西瓜后做了一个什么动作？我们一起来学一学。

3.第二天呢？木瓜有丰富的营养，被称为“长寿果”，经常吃木瓜，可以健康身体，活到很大的年纪都不会生病，像寿星爷爷一样呢！主人到书上摘了好多木瓜给牛吃，牛吃完后是什么表情？4.第三天，主人又喂它吃了什么水果呢？这个水果长得很好看，像星星一样，这叫杨桃。

爱吃水果的牛绘本故事读后感《爱吃水果的牛》读后感篇一《爱吃水果的牛》这本书，就像是一颗甜蜜的水果糖，在我心里慢慢融化，散发出阵阵温暖又有趣的味道。

刚翻开这本书的时候，那色彩鲜艳的画面就像磁石一样吸引着我。

那只可爱的牛，站在一片充满生机的草地上，周围是各种各样的水果树，就像生活在一个水果的天堂里。

我当时就想，这牛可真是个超级幸运儿啊，要是我也能有这样一个水果乐园，那可真是爽歪歪了。

故事里的主人并不爱吃水果，这让我有点小惊讶呢。

在我看来，水果就像是大自然赐给我们的小宝藏，每一种都有独特的味道和魔力。

像那弯弯的香蕉，剥开皮，就像一个穿着黄衣服的小月亮，一口咬下去，软糯香甜，简直是舌尖上的舞蹈。

还有那红红的苹果，红彤彤的就像小女孩的脸蛋，咬一口，“咔嚓”一声，汁水在嘴里爆开，那清爽的感觉能让整个人都精神起来。

可是主人却不喜欢，这就有点像有人拒绝了送到嘴边的美味蛋糕一样不可思议。

而那只爱吃水果的牛，真的是牛界的一股清流。

它吃了好多好多水果，身体变得棒棒哒。

当村子里的人都因为生病而无精打采的时候，这头牛就像一个超级英雄一样挺身而出。

它挤出的水果牛奶就像魔法药水一样，让生病的人们重新恢复了活力。

这时候我就在想，这牛可真是太伟大了，要是我也能像它一样拥有这样神奇的力量就好了。

也许我会用这个力量去帮助更多的人，就像那些超级英雄一样，拯救世界啥的，虽然听起来有点夸张，但谁没有个英雄梦呢？这个故事让我想到了我自己的生活。

有时候我也像故事里的主人一样，对一些健康的东西不那么感兴趣。

比如那些绿油油的蔬菜，我总是皱着眉头，像面对敌人一样。

可是读完这本书，我觉得我可能得改变一下我的想法了。

毕竟健康才是最重要的嘛，就像那只爱吃水果的牛，因为吃了水果，所以有能力去帮助别人。

如果我总是挑食，可能连自己都照顾不好，更别说去当什么英雄了。

总的来说，《爱吃水果的牛》这本书不仅仅是一个简单的故事，更像是一个小小的健康提示员。

它用一种超级有趣的方式告诉我们，多吃水果是多么的重要。

中班语言故事《爱吃水果的牛》课件.一、教学内容本节课选自中班语言故事教材第四章第二节，详细内容讲述的是一只特别喜欢吃水果的牛，它吃各种水果，身体变得健康，还能挤出有营养的牛奶。

通过这个故事，让学生了解水果的好处，培养他们爱吃水果的好习惯。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，知道多吃水果对身体的好处。

2. 培养学生爱吃水果的良好饮食习惯。

3. 提高学生的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解水果对身体的好处，并能用语言表达出来。

2. 教学重点：培养学生爱吃水果的良好习惯，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、水果图片、磁性黑板。

2. 学具：画纸、彩笔、水果模具。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种水果图片，引导学生说出水果的名字，激发他们对水果的兴趣。

2. 讲解：播放PPT课件，讲述故事《爱吃水果的牛》，让学生了解故事内容。

3. 实践情景引入：分小组讨论，让学生说出自己喜欢的水果及原因。

4. 例题讲解：讲解如何用语言描述水果的好处，并以苹果为例进行示范。

5. 随堂练习：让学生用彩笔和水果模具，画一幅自己喜欢的水果，并用语言描述其好处。

六、板书设计1. 板书《爱吃水果的牛》2. 板书内容：a. 故事梗概：讲述一只爱吃水果的牛的故事。

b. 水果好处：列出故事中提到的各种水果及其好处。

c. 课堂练习：展示学生画的水果及描述。

七、作业设计1. 作业题目：以《我喜欢的水果》为题，画一幅自己喜欢的水果，并用语言描述其好处。

2. 答案示例：我喜欢的水果是草莓。

草莓红红的，味道甜甜的，含有丰富的维生素C，可以帮助我们抵抗感冒。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事和实践活动，让学生了解水果的好处，培养了他们爱吃水果的好习惯。

但在教学过程中，要注意引导学生用语言表达出水果的好处，提高他们的语言表达能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家长一起尝试制作水果拼盘，分享给家人，锻炼他们的动手能力，进一步巩固多吃水果的观念。

《爱吃水果的牛》教案一、设计思路：《爱吃水果的牛》这个童话故事讲的是：一头牛吃了许多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶，从而引出希望大家也能做个真正爱吃水果的人。

这个信息是由一头爱吃水果的牛带出来的，实在有趣。

你们见过这样的牛吗?大家可能会有疑问或感到好笑，这正是这篇童话故事的魅力所在。

希望通过这次教学活动，小朋友都能做个真正爱吃水果的人，而且爱上水果的颜色，爱上水果的形状，爱水果的味道，大家都能像“爱吃水果的牛”一样那么幸福、甜蜜地享受各种水果。

有一天，你的身体也会爱上你!二、活动教案：活动目标：1、帮助幼儿理解故事内容，重点认识两种水果：杨桃和木瓜，知道水果、牛奶营养好。

2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。

3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。

活动准备：1、教师戴好大围裙装扮成大牛、幼儿戴好小围裙装扮成小牛;2、杨桃、木瓜各一个;切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。

3、贴上雌雄贴的8种水果玩具若干。

(苹果、橘子、梨、香蕉：贴在大牛围裙上)(西瓜、木瓜、草莓、杨桃：藏在身上)。

4、8杯水果牛奶图片，反面贴上雌雄贴，藏在围裙口袋内。

5、透明杯上贴上8种水果的标记。

6、水果刀一把;活动过程:一、活动导入。

师：小牛们，跟大牛出去玩吧!(听音乐进场，入座)师：小牛们，你们最喜欢吃什么?师：我是只特别的牛，我最爱吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?苹果、橘子、香蕉、梨)二、感知故事,认识两种水果。

师：我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果?1.认识杨桃：(1)杨桃的皮是什么颜色的?(2)里面是怎样的呢?我们把它切开来看看。

小牛们把你们的小刀举起来(小手)：我们一起来：切，切，切杨桃!(3)杨桃切开来了，你看到了什么?(星形)对杨桃象星形。

(4)味道是怎样的呢?一起尝一尝吧!(幼儿品尝，并说一说味道)(小结)现在大牛要来吃杨桃了(杨桃玩具)：啊呜，啊呜，吃杨桃;啊呜，啊呜，吃杨桃;骨碌骨碌骨碌!杨桃吞到肚子里(杨桃玩具粘在大牛的肚子上)。

爱吃水果的牛绘本读后感《爱吃水果的牛》读后感篇一《爱吃水果的牛》这本书，初看觉得是一本给小朋友看的充满童趣的绘本，但仔细一读，却发现它蕴含着不少深意呢。

一翻开绘本，那只可爱的牛就出现在眼前。

它的牛棚里堆满了各种各样的水果，这画面就像我小时候梦想中的房间，堆满了我爱吃的零食，光是看着就让人觉得幸福满满。

这只牛可不像其他普通的牛，它对水果那叫一个痴迷，每天都吃个不停。

我就在想啊，这牛是不是上辈子是个水果精灵转世啊？故事里说，主人每天都会喂它各种各样的水果，香蕉、苹果、葡萄啥的。

这让我想起我自己，要是我也能有这么个好主人，每天给我准备各种好吃的，那可太美了。

不过，我又想这牛也太好养活了，不像我家的小宠物狗，还得专门买狗粮，挑牌子，偶尔还得给它加餐肉罐头。

当村子里的人都因为感冒生病的时候，这只爱吃水果的牛却精神抖擞。

这时候我就有点纳闷了，难道吃水果真有这么神奇的功效？我知道水果有营养，可这牛简直就像是有了金刚不坏之身一样。

也许这就是作者的一个小夸张吧，不过也从侧面告诉我们多吃水果是有益健康的。

就像我有一次感冒了，妈妈就一个劲儿地让我吃橙子，说什么维生素C能让我好得快。

当时我还不信呢，觉得这橙子又不是药，能有啥用。

现在看了这绘本，我觉得也许妈妈说的还真有点道理。

这只牛不仅自己健康，还挤出了水果牛奶给生病的主人和邻居们喝。

我就想啊，这水果牛奶得是什么味儿啊？是苹果牛奶的香甜，还是香蕉牛奶的浓郁呢？它可真是一头善良又贴心的牛，就像我们生活中的那些热心肠的人。

比如说我们小区的张大爷，每次哪家有点什么事儿，他总是第一个跑去帮忙。

这牛就像张大爷一样，在大家有困难的时候，伸出了援助之手。

总的来说，这本《爱吃水果的牛》虽然看似简单，但却给我带来了不少关于健康和善良的思考。

它就像一阵微风，轻轻吹过我的心田，让我在轻松愉快的阅读中，收获了一些小感悟。

下次再看到水果的时候，我可能就会像那只牛一样，吃得更带劲儿了，毕竟谁不想像它一样健康又善良呢？《爱吃水果的牛》读后感篇二《爱吃水果的牛》，这绘本可真是越看越有意思。

小班语言《爱吃水果牛》精品教案与教学反思一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第五章《有趣动物故事》，详细内容为《爱吃水果牛》。

该故事讲述一头喜欢吃水果牛，它通过吃各种水果来保持健康，同时与农场里其他动物建立友谊。

二、教学目标1. 让学生理解故事主要情节，解各种水果特点及营养价值。

2. 培养学生热爱大自然，关爱动物情感。

3. 提高学生语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中水果特点及其对牛影响。

2. 教学重点：培养学生关爱动物、热爱大自然情感。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、故事卡片、水果模型。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图和PPT展示农场里各种水果和动物，引导学生观察，让学生描述自己喜欢水果。

2. 例题讲解（15分钟）讲解故事《爱吃水果牛》，引导学生关注故事中牛吃水果情节，讨论水果对牛影响。

3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，根据故事内容，用彩笔、画纸等学具制作水果卡片，并分享给其他同学。

4. 小组讨论（10分钟）学生分小组讨论：为什牛喜欢吃水果？水果有哪些营养价值？六、板书设计1. 故事《爱吃水果牛》2. 水果列表：苹果、香蕉、橙子、草莓等3. 水果营养价值：富含维生素、矿物质、纤维素等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢水果，并简单介绍它营养价值。

答案：学生需完成一幅关于喜欢水果画作，并附上简短文字描述。

2. 作业题目：编写一个以牛为主角故事，要求融入水果元素。

答案：学生发挥想象力，编写一个富有创意故事。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、制作卡片等形式，让学生解水果特点和营养价值，达到教学目标。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多吃水果，关注身体健康，同时关注动物保护和环境保护问题。

组织学生参观农场，解动物习性，提高学生实践能力。

重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我特别关注引导学生观察农场里各种水果和动物，并通过描述自己喜欢水果，激发学生兴趣。

小班语言《爱吃水果的牛》（精选12篇）小班语言《爱吃水果的牛》篇1内容与要求：1、理解故事并乐意学说故事中的对话。

2、喜欢水果，知道水果有营养。

环境与材料创设：ppt、背景音乐活动过程：一.感知回忆。

1.提问：你们喜欢吃水果吗？你最喜欢吃什么水果？2.小结：我们小朋友都喜欢吃水果，因为吃了水果有营养。

有一只小牛也很喜欢吃水果，它喜欢吃什么呢？我们一起来听听好听的故事吧！二.理解故事。

（一）讲述故事第一段1.互动理解故事内容2.学说对话：红红的西瓜真好吃、黄黄的生梨真好吃、…（二）讲述故事第二段。

1、提问：感冒的时候会怎么样呢？2、讨论：红红的水果牛奶、酸酸甜甜的水果牛奶可以用什么水果做呢？”为什么？3、学说对话：请你喝杯水果牛奶吧三.完整欣赏故事小结：水果里有很丰富的营养，我们平时也要经常吃水果哦。

四.延伸活动1、爱吃水果的小牛又挤了好多的水果牛奶，猜猜看这会是什么水果变得水果牛奶呢？2、请客人老师喝水果牛奶（鼓励幼儿大胆开口：客人老师请你喝水果牛奶）。

小班语言《爱吃水果的牛》篇2活动目标：1.引导幼儿理解故事的大概内容，并能根据问题进行正确、连贯的表述。

2.提高幼儿在集体活动中专心聆听、大胆表达的习惯。

活动准备：奶牛图、水果图、果汁卡片、绘本ppt、杯子和果汁。

活动过程：一、出示字卡，导入：你们吃过什么水果呀？（"水果"字卡）今天老师也带来了几个水果宝贝，看看是不是什么，你有没有吃过。

（逐个打开图）二、学会根据颜色，给水果配相应的果汁。

1.这些水果你们爱吃吗？除了你们之外，还有谁想吃？（打开大的奶牛图）2.这头奶牛喜欢吃这么多水果，所以它挤出来的牛奶也是水果味的啦。

你看，这是什么味的牛奶啊？（示范把一杯黄色的饮料贴在香蕉奶头下。

）3.请一些小朋友把所有牛奶都贴在相应奶头下。

这是一头爱吃水果的牛，还是只能挤果汁牛奶的牛三、阅读故事，有效提问。

今天我们就一起来读一个故事，封面上是故事的题目，题目是《爱吃水果的牛》。

中班语言故事《爱吃水果的牛》课件.一、教学内容本节课我们将学习《爱吃水果的牛》这一语言故事。

该故事选自幼儿园中班语言教材第四章，内容讲述了一只特别喜欢吃水果的牛，在品尝各种水果的过程中，与农场里的其他动物发生了一系列有趣的故事。

详细内容包括：故事的起因、经过、高潮和结局，以及故事中所涉及的各种水果和动物。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，能够复述故事内容。

2. 培养幼儿对水果的认知和喜爱，提高他们的观察力和想象力。

3. 培养幼儿与人分享、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握故事中的各种水果和动物，以及它们的特点。

2. 教学重点：培养幼儿对故事情节的理解和复述能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、水果卡片、动物卡片、故事书。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种水果和动物的图片，引发幼儿的兴趣，让他们猜测今天的故事内容。

2. 讲解：详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的各种水果和动物，以及它们的特点。

3. 例题讲解：挑选故事中的一个情节，进行详细的讲解，让幼儿更好地理解故事。

4. 随堂练习：让幼儿分组，每组挑选一个情节进行表演，提高他们的表达能力。

六、板书设计1. 故事《爱吃水果的牛》2. 故事主要内容：起因、经过、高潮、结局3. 故事涉及的水果和动物：苹果、香蕉、葡萄、牛、羊、猪等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果和动物，并简单描述它们的特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对他们的不足进行个别指导。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同完成作业，增进亲子关系。

同时，鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，发现更多有趣的故事。

重点和难点解析1. 教学内容的讲解与呈现2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的组织与实施5. 板书设计的信息传递6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思与拓展延伸的有效性详细补充和说明：一、教学内容的讲解与呈现在讲解《爱吃水果的牛》这一故事时，应注重故事的逻辑顺序和情感表达。