幼儿园教案：中班教案《爱吃水果的牛》

爱吃水果的牛中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。

培养幼儿对水果的喜好和健康意识。

1.2 技能目标：培养幼儿听说能力，能够正确表达水果的名称和特点。

培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过故事情节发展预测结果。

1.3 情感目标：培养幼儿喜欢吃水果的好习惯，增强对食物的探索欲望。

培养幼儿的团队合作精神，共同参与水果分享活动。

第二章：教学内容2.1 教学资源：图画书《爱吃水果的牛》各种水果的实物或图片水果分享活动所需道具2.2 教学内容：通过图画书《爱吃水果的牛》引导幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。

通过对水果的观察和尝试，培养幼儿对水果的喜好和健康意识。

第三章：教学过程3.1 导入：邀请幼儿观察教室里的水果实物或图片，引导幼儿说出水果的名称。

提问幼儿对水果的了解，引导幼儿表达对水果的特点的认识。

3.2 主体活动：朗读图画书《爱吃水果的牛》，引导幼儿关注故事中出现的各种水果。

通过故事情节发展，引导幼儿预测水果分享的结果。

3.3 延伸活动：组织幼儿进行水果分享活动，让幼儿亲自尝试各种水果的味道。

引导幼儿表达对水果的喜好和感受，鼓励幼儿分享水果给同伴。

第四章：教学评估4.1 观察幼儿在主体活动中的参与程度，记录幼儿对水果的认知和表达。

4.2 观察幼儿在延伸活动中的行为表现，记录幼儿对水果的喜好和分享情况。

4.3 收集幼儿的提问和回答，分析幼儿对水果知识的掌握程度。

5.2 提出改进教学方法和策略的建议，以促进幼儿对水果知识的理解和兴趣。

5.3 强调水果的重要性和健康价值，鼓励幼儿在日常生活中多摄取水果。

第六章：教学准备6.1 环境创设：布置一个舒适、安全的教学环境，准备水果实物或图片。

准备图画书《爱吃水果的牛》和水果分享活动所需道具。

6.2 材料准备：准备图画书《爱吃水果的牛》供幼儿阅读。

准备各种水果的实物或图片供幼儿观察和尝试。

第七章：教学方法7.1 直观法：使用图画书和水果实物或图片，通过展示和演示让幼儿直观地了解水果的名称和特点。

中班语言《爱吃水果的牛》活动教案活动目标：1、通过阅读理解，初步了解故事内容，了解一些水果名称，知道水果有营养和吃水果的好处。

2、学习爱吃水果的牛关心别人的优秀品质。

3、感受故事的有趣，乐意随教师和同伴一起看看说说。

活动准备：绘本课件、水果卡片活动过程：一、谈话导入今天老师要讲一个小动物的故事，你们猜猜是什么动物？是一头牛，牛喜欢吃什么？可是这头牛喜欢吃什么呢？我们一起来看看。

今天老师要讲的是什么故事呢？《爱吃水果的牛》二、看课件理解故事1、看，这头牛为什么爱吃水果啊？这是什么地方，山坡上都是什么？2、主人每天都会喂它吃各种水果，第一天，吃的是什么水果？我们都吃过吧？什么味道的？西瓜能清热解暑，夏天很热的时候，吃上一片西瓜就会感觉很舒服。

牛吃了西瓜后做了一个什么动作？我们一起来学一学。

3、第二天呢？木瓜有丰富的营养，被称为“长寿果”，经常吃木瓜，可以健康身体，活到很大的年纪都不会生病，像寿星爷爷一样呢！主人到书上摘了好多木瓜给牛吃，牛吃完后是什么表情？4、第三天，主人又喂它吃了什么水果呢？这个水果长得很好看，像星星一样，这叫杨桃。

杨桃吃起来有点酸酸的，但是杨桃可以预防和治疗咳嗽、咽喉疼痛，牙痛，经常吃就不会感冒，不会牙疼，还帮助消化呢。

看看牛吃了杨桃又做了什么动作？5、我们猜猜，主人还会喂它吃哪些水果呢？6、一天晚上，突然刮起了一阵冷风，气温突然下降了，会发生什么事情了呢？主人生病了。

牛看见主人生病了，心里怎么样啊？你怎么看出来的？7、还有谁生病了？猜猜只有谁没有生病？你们知道为什么吗？8、小朋友生病的时候，你爸爸妈妈怎么照顾你的？你想怎么照顾别人的呢？牛会怎么照顾主人呢？我们一起来看看。

它会对主人说什么？（主人请喝草莓牛奶）我们一起来学说。

说话的时候应该用什么样的语气呢？9、牛还给会给主人喝了什么奶？请小朋友学说“主人，请喝奶”。

主人喝了水果牛奶身体好了，牛还会把水果牛奶送给谁喝呢？邻居们喝了牛奶怎样了？10、大家知道多吃水果能增强体质，不生病，所以邻居都喜爱吃水果了。

中班语言教案：爱吃水果的牛
一、教学目标
引导幼儿了解不同水果的名称和特点。

培养幼儿的听说能力和表达能力。

促进幼儿对水果的兴趣和健康饮食意识。

二、教学准备
水果的图片或实物。

绘画工具、纸张等。

三、教学过程
引入
通过展示水果的图片或实物，引发幼儿的兴趣和思考。

提问幼儿关于水果的问题，激发他们的观察和讨论。

词汇学习
教授与水果相关的词汇，例如苹果、香蕉、橙子等。

通过图片或实物示范，让幼儿理解和记忆这些词汇。

观察和描述
展示不同水果的图片或实物，让幼儿观察并描述它们的外观、味道和营养价值。

鼓励幼儿用简单的语言表达自己的观察结果。

绘画和展示
鼓励幼儿用绘画工具和纸张来描绘自己喜欢的水果，然后展示和分享。

通过绘画和展示，促进幼儿的想象力和创造力，以及增强他们对水果的认知。

四、拓展活动
进行与水果相关的游戏活动，例如水果拼图游戏、水果识别游戏等。

进行与水果相关的手工制作活动，例如制作水果贴纸、制作水果冰淇淋等。

通过中班语言教案：爱吃水果的牛，幼儿将能够了解不同水果的名称和特点，培养听说能力和表达能力，以及促进对水果的兴趣和健康饮食意识的发展。

希望这个教学活动能够让幼儿在观察和绘画的过程中体验水果的多样性和美味，增加对健康饮食的认知和养成良好的饮食习惯。

《爱吃水果的牛》教案（精选17篇）《爱吃水果的牛》教案篇1活动目的1.提高听觉留意力2.把握侧跪走的技巧3.复习巩固对三种水果的认知，以及提高一系列语言表达力量。

活动过程一、课前小律动拍拍手、点点头、叉叉腰我们一起来做律动操-----手指律动《找伴侣》二、导入1.手偶牛今日老师给大家带来一个动物伴侣，你们看它是什么。

它有一个特别好玩的故事，我们一起来听一听。

2.--故事《爱吃水果的牛》图片，视频故事。

三、活动过程师：今日我们教室里也来了一只好大的牛，它很想吃水果，我们帮帮它，给它送水果。

（一）闯关嬉戏1.变水果精灵，同学跪立围成一个圆圈，随着音乐跪走，音乐《找伴侣》伴奏停，魔法棒指到谁，谁就变成水果精灵。

然后去百宝箱摸水果，摸出苹果--变成苹果精灵，戴上苹果头饰。

按节奏唱：苹果苹果真好吃大家快来尝一尝嗷，苹果真好吃。

依次摸出香蕉、葡萄，三种水果。

（二）现在同学们都变成水果精灵了，接下来我们来分组送水果苹果、香蕉葡萄嬉戏2.送水果老师来做搭档，示范如何送水果，如何说两人合作，跪走送水果，牛伯伯，请你吃苹果（葡萄）、（香蕉）四、小结排队，牛伯伯吃的饱饱的，我们通过看绘本故事知道吃水果会让我们身体棒棒，下课。

我们也排队一起去吃水果啦。

《爱吃水果的牛》教案篇2一、设计思路：《爱吃水果的牛》这个童话故事讲的是：一头牛吃了很多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶，从而引出盼望大家也能做个真正爱吃水果的人。

这个信息是由一头爱吃水果的牛带出来的，实在好玩。

你们见过这样的牛吗?大家可能会有疑问或感到好笑，这正是这篇童话故事的魅力所在。

盼望通过这次教学活动，小伴侣都能做个真正爱吃水果的人，而且爱上水果的颜色，爱上水果的外形，爱水果的味道，大家都能像“爱吃水果的牛”一样那么幸福、甜美地享受各种水果。

有一天，你的身体也会爱上你!二、活动教案：活动目标：1、关心幼儿理解故事内容，重点熟悉两种水果：杨桃和木瓜，知道水果、牛奶养分好。

幼儿园中班语言：爱吃水果的牛教学设计一、教学目标1.学习水果的名称及相关的形状、颜色等基础知识。

2.培养幼儿良好的口语表达能力。

3.增强幼儿对健康饮食的认识和养成良好的饮食习惯。

二、教学内容1.学习水果的名称和相关基础知识。

2.培养幼儿口语表达能力：简单的问答句和描述句型。

3.通过故事及游戏等多种形式，激发幼儿选择健康食品的兴趣和意识。

三、教学活动1. 导入活动在幼儿园中班的教学课程中，老师可以设计一些游戏或者唱歌等形式用来导入该节课的内容，引起幼儿的兴趣。

比如，老师可以让幼儿听一首跟水果相关的歌曲，通过歌曲中的歌词让幼儿了解关于水果的基础知识。

2. 学习水果的名称及相关知识老师可以让学生看一些关于水果的图片，引导他们说出水果的名称，并通过提问的方式让幼儿了解关于水果的形状、颜色等基础知识。

同时，老师可以让学生看一些关于水果剖开后的照片，以及关于水果的营养价值等相关知识。

这些知识不仅可以让学生了解更多的关于水果的信息，同时也可以让幼儿们更好的了解如何选择更健康的食品。

3. 培养幼儿口语表达能力通过问答和描述句型，让幼儿说出他们对水果的基本认识，鼓励他们用口语表达出来，并不时纠正他们的发音和语法错误，让幼儿克服害羞和害怕犯错的恐惧。

4. 创设情境故事通过情境故事或角色扮演等方式，设计一些关于水果的小故事，引导幼儿更好的了解水果的种类和营养价值，让他们在游戏和探究中，对水果的知识有更深刻的认识和理解。

5. 游戏活动运用游戏的方式，通过水果的配对、拼图以及口语表达等方式，让幼儿感受探究的乐趣，并在游戏中巩固所学的知识。

比如，可以让幼儿通过游戏找出水果拼图中的错误或者在拼图完成后要求幼儿口头表述完成的水果名称、颜色、形状等基础知识让老师纠正错误。

6. 结束活动及反思在课程结束前，教师可以引导幼儿进行反思。

让每个孩子说一下今天课堂上学到什么内容，并启发他们思考，未来如何在生活中更好的选择和践行健康饮食的理念。

中班爱吃水果的牛教案一、教学目标：1. 让学生了解水果的种类和特点，培养学生的观察力和想象力。

3. 通过故事和活动，提高学生对水果的喜爱程度，培养学生的审美情趣。

二、教学内容：1. 水果的种类：苹果、香蕉、橙子、草莓等。

2. 水果的特点：颜色、形状、口感等。

3. 水果的营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等。

4. 故事《爱吃水果的牛》：培养学生热爱水果、分享合作的品质。

三、教学重点与难点：重点：让学生了解水果的种类、特点和营养价值。

四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述《爱吃水果的牛》的故事，引发学生对水果的兴趣。

2. 观察比较法：让学生观察水果的图片，分析水果的种类、特点和营养价值。

3. 游戏互动法：组织学生进行水果拼图、水果接力等游戏，增强学生的合作意识。

五、教学准备：1. 水果图片：苹果、香蕉、橙子、草莓等。

2. 水果实物：各种水果若干。

3. 故事课件：《爱吃水果的牛》。

4. 水果拼图、水果接力等游戏道具。

5. 记录表格：用于学生记录水果的种类、特点和营养价值。

六、教学步骤：1. 引入课题：讲述《爱吃水果的牛》的故事，引导学生关注水果的重要性。

2. 观察水果：展示水果图片，让学生观察并说出水果的名称，分析水果的种类、特点和营养价值。

4. 水果拼图：组织学生进行水果拼图游戏，增强学生的合作意识，锻炼学生的动手能力。

5. 水果接力：举行水果接力比赛，培养学生团队协作精神，提高学生的运动能力。

七、课堂小结：通过本节课的学习，让学生了解水果的种类、特点和营养价值，培养学生热爱水果、分享合作的品质。

注重培养学生的观察力、想象力和实践能力。

八、作业布置：1. 让学生画出自己喜欢的水果，并简要描述水果的特点。

2. 调查家庭成员的水果喜好，了解家庭成员的饮食习惯，并尝试进行合理的饮食搭配。

九、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，观察学生的学习效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。

关注学生的兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高教学质量。

幼儿园中班教案《爱吃水果的牛》含反思一、教学目标：1.学习新单词：cow, apple, banana, pear, orange2.能够听懂并理解故事《爱吃水果的牛》的内容3.培育幼儿对水果的爱好和认得4.通过讲故事的形式，引导孩子们思考“健康饮食”及“珍惜环境”等学问及道德品质。

二、教学重难点：1.重点：新词的学习及故事的理解2.难点：通过故事让幼儿们养成“健康饮食”及“珍惜环境”的意识三、教学过程：1.引入（10分钟）老师拿出一篮子水果，让孩子们逐个说出谙习的水果，然后共享各自喜爱吃的水果，激励孩子们谈一下本身喜爱吃水果的原因。

2.新词学习（10分钟）老师出示一幅牛的图片，向孩子们介绍“cow”，让孩子们仿照老师的发音。

然后老师分别出示“apple”“banana”“pear”“orange”等单词图片，带领幼儿学习新单词的发音和认得。

3.故事讲解（20分钟）老师叙述故事《爱吃水果的牛》的内容，呈现相应的图片辅佑襄助讲解。

同时在叙述过程中，老师要注意孩子们的理解程度，适时地加以引导和解释。

孩子们听完后，老师再次回顾故事内容，并提问诸如：主人公是谁？它喜爱吃什么水果？为什么要珍惜环境等问题，以便检验孩子们对故事的理解。

4.活动实践（30分钟）为了使孩子们更加深入地了解故事和学习培育健康饮食的意识，老师布置孩子们进行亲自体验的实践活动——带着孩子们到四周的商店、超市购买适量的水果，回到幼儿园后共同享受水果，学习如何放弃过多的糖分等不良食品习惯，珍惜环境并保持健康的生活方式。

5.再次回顾故事、总结活动（10分钟）活动结束后，老师再次回顾故事的情节，让孩子们再次回想一下主人公在故事中爱吃水果、善良和朴实的形象，进一步引导孩子们始终保持珍惜环境和健康饮食的好习惯。

四、教学反思：通过这次教学，我认为对孩子们的思想教育达到了很好的效果。

通过活动的实践和讲故事的方式，让孩子们养成了健康饮食和环保的良好习惯，也为善良和朴实的德行铺平了道路。

中班综合活动《爱吃水果的牛》教案中班综合活动《爱吃水果的牛》教案（通用12篇）作为一名教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的中班综合活动《爱吃水果的牛》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班综合活动《爱吃水果的牛》教案篇1活动目标：1、通过阅读故事，了解故事中有趣的情节，体会到关心帮助他人的快乐。

2、理解故事内容，知道水果、牛奶营养好。

3、会说出水果及水果的颜色，知道不同水果的口感。

活动准备：1、《爱吃水果的牛》ppt。

2、画好的大牛背景，各种水果及水果的图片。

活动过程：一、播放音效、出示ppt，激发幼儿的兴趣：播放牛叫音效，提问师：“今天林老师给大家带来了一个朋友？小朋友我们来听听它的声音猜一猜它是谁。

（播放hht音效牛叫，激起幼儿兴趣。

）师：“小朋友听了它的叫声，知道它是谁呀？哦，原来是牛啊，那小朋友知道牛爱吃什么吗？”幼：“爱吃草”师：“今天林老师要给大家介绍一头神奇的牛，它可不吃草，我们来看看它肚子里吃了些什么好吃的。

”师：“这头牛为什么会有一肚子的水果呢？我们来听个故事，听完故事我们就会知道了。

”二、结合ppt，讲故事，帮助幼儿理解故事内容。

故事的名称是什么？故事里有谁？发生了什么？三、观看视频《爱吃水果的牛》，再次完整理解故事内容。

1、主人生病了，爱吃水果的牛是怎么帮助主人的？2、喝了水果牛奶，主人的病怎么样了？3、主人和邻居们都生病了，为什么只有爱吃水果的牛没有生病呢？4、小朋友你们生病了爸爸妈妈是怎么照顾你的？如果爸爸妈妈生病了你们要怎么办？5、小朋友你们喜不喜欢吃水果？都喜欢吃哪些水果呢？（提问个别幼儿，引导幼儿说出自己喜欢吃的水果的样子及颜色和口感、）四、请幼儿品尝水果，说出自己吃到的水果的名称，并描述出水果的形状和颜色。

师：小朋友们，今天老师准备了一些好吃的水果邀请你们品尝，请你们品尝过后告诉老师你吃到的水果是什么？它是什么颜色的？长得怎么样？（个别品尝回答）五、游戏师：“小朋友们跟爱吃水果的牛一样都喜欢吃水果，这样身体才不会生病。

爱吃水果的牛教案10篇爱吃水果的牛教案篇1设计意图：《爱吃水果的牛》是一个充满想象的故事，通过阅读故事，了解故事内容，知道水果牛奶营养好，多吃果奶身体好的道理。

吃下各种水果，会变出各种不同颜色的牛奶，中班这个充满想象、允许奇思妙想、鼓励孩子有千奇百怪的想法的这个阶段，在老师的引导下参与仿编活动。

感受吃水果和挤奶给别人喝的快乐，产生喜欢吃果奶的意愿。

希望孩子们能做一个真正爱吃水果的人，爱上他们的颜色、形状、味道。

一、活动目标1、理解故事内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。

2、了解几种常见水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。

3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

4、幼儿活动时遵守秩序的观念。

二、活动准备肚子里装满水果的牛的图片；PPT三、活动过程（一）开始部分，谈话引导幼儿进入活动主题1、出示肚子里装满水果的牛的图片：引导幼儿观察，牛的肚子里怎么会有这么多的水果？还挤出了很多的水果牛奶？（让幼儿自由猜想）2、在这头牛的身上发生了一个有趣的故事，现在我们一起来欣赏一下吧！（二)自主欣赏，通过投影仪讲述故事，帮助幼儿理解故事内容1.在一个长满各种果树的树林里，住着一头爱吃水果的牛，它住在哪里呢？(请幼儿用手指一指）2、主人为了它好多好吃的，引导幼儿观察都有什么？苹果、草莓、香蕉等，请幼儿自由讲述水果的外形特征。

3、一天晚上，突然刮风了，它的主人怎么了？（动作表示）主人着凉了，（生病了，感冒了······）你能看出来吗？从哪里看出来的？（直打哆嗦、很冷、躺在床上起不来了）4、邻居们也怎么了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么样？（很难过，很着急······动作表示）5.爱吃水果的牛有没有生病呢？（没有）只有爱吃水果的牛没有生病？为什么爱吃水果的牛没有生病？（因为它吃了很多有营养的水果，它的身体很强壮，所以他就抵抗病菌入侵，身体健康，不生病）6、主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？它给主人喝了什么？请幼儿学说"请喝杯草莓牛奶吧！"······7.喝了水果牛奶，大家的病怎么样了？（感冒好了）生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变得怎么样了？（都成了爱吃水果的人）（三）讨论故事，让幼儿了解水果、牛奶营养奶，要多吃1、爱吃水果的牛为什么不会生病？为什么爱吃水果的人不容易生病？（因为水果里有很多的营养，富含维生素，牛奶含钙量丰富，能够增强骨骼发育，预防感冒）2、你们喜欢爱吃水果的牛马？为什么？小结：这只爱吃水果的牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾别人，当别人需要它的时候，还挤出好喝的水果牛奶给大家，喜欢帮助大家。

中班语言教案：爱吃水果的牛 本节课是一堂中班语言教案，以主题为《爱吃水果的牛》。

通过故事讲解和游戏活动，帮助中班幼儿学习水果的名称和颜色，培养他们的语言表达能力和观察力。

教学目标：
学习水果的名称和颜色。

培养幼儿的语言表达能力和观察力。

促进幼儿的思维能力和情感发展。

教学准备：
《爱吃水果的牛》故事书。

水果的图片或玩具。

教学过程：
1. 引入：
教师向中班幼儿们介绍今天的主题《爱吃水果的牛》，让他们了解本节课的内容和目标。

教师展示水果的图片或玩具，引发幼儿们对水果的兴趣和好奇心。

2. 故事讲解：
教师讲解《爱吃水果的牛》故事。

教师可以使用绘本或手势来讲述故事，让幼儿们跟随故事的情节和角色行为。

教师鼓励幼儿们用自己的语言表达故事中的情感和理解。

3. 游戏活动：
教师组织中班幼儿们进行游戏活动。

教师可以准备一些水果的图片或玩具，让幼儿们根据故事中的描述来辨认和归类水果。

教师鼓励幼儿们积极参与，提问和分享自己的观察和发现。

4. 总结和展示：
教师总结本节课的内容和学习成果，并鼓励中班幼儿们展示他们在游戏活动中的表现。

教师引导幼儿们互相欣赏和赞美，培养他们的思维能力和情感发展。

通过故事讲解和游戏活动，中班幼儿将学习水果的名称和颜色，培养语言表达能力和观察力。

他们将通过参与故事讲解和游戏活动，体验到学习的乐趣，同时培养思维能力和情感发展。