图片的简单编辑教学设计

ps公开课教案本教案是关于PS（Adobe Photoshop）公开课的教学设计，适用于针对初学者的入门级课程。

教学目标是让学生了解和掌握PS软件的基本操作和功能，并能运用这些知识进行简单的图片编辑和设计。

教学内容：1. 介绍PS软件的基本概念和应用领域；2. 介绍PS软件的界面和主要工具；3. 学习基本的图片编辑技巧；4. 运用PS软件进行简单的图片设计和合成。

教学准备：1. 计算机设备；2. 安装好PS软件的计算机；3. 教师准备一些示范图片和相应的教学资料。

教学过程：Step 1: 介绍PS软件的基本概念和应用领域（10分钟）向学生简要介绍PS软件是一款图像处理和编辑软件，常用于美术设计、广告制作等领域。

给出一些PS的应用案例，并让学生谈谈他们对PS的认识和期望。

Step 2: 介绍PS软件的界面和主要工具（15分钟）通过PPT或屏幕分享，向学生展示PS软件的界面和常用工具栏的位置和功能。

详细介绍一些常用的工具，如选择工具、画笔工具、修饰工具等，并进行简单的示范和讲解。

Step 3: 学习基本的图片编辑技巧（20分钟）向学生演示如何打开和导入一张图片，并介绍如何调整图片的大小、裁剪图片以及调整图片的亮度、对比度等。

让学生按照演示操作自己的PS软件，通过练习巩固所学内容。

Step 4: 运用PS软件进行简单的图片设计和合成（30分钟）向学生展示一些简单的图片设计案例，如设计海报、制作拼图等，并结合实际案例来讲解如何使用PS软件进行设计和合成。

鼓励学生尝试进行创作，并引导他们发挥想象力。

Step 5: 学生展示和总结（10分钟）让学生轮流展示他们的作品，并互相评价。

教师总结本节课的重点内容和学生的表现，提出反馈和建议。

扩展活动：如果有剩余时间，可以为学生提供一些扩展活动，如继续进行设计和合成的练习，或者通过互动游戏来加深对PS软件的了解。

教学评估：通过学生的操作练习和展示作品，教师可以评估学生是否掌握了PS软件的基本操作和功能。

美图秀秀教学设计（共４课时）重庆市梁平区双桂小学（桂香校区）蒋平【教学目标】熟悉《美图秀秀》的构成及其功能；用《美图秀秀》处理图片并能达到的较满意效果。

1.知识与技能：(1)了解美图秀秀的基本操作(2)利用美图秀秀制作简单作品2.过程与方法：(1)通过教师引导、学生操作了解美图秀秀的基本操作(2)通过教师引导、学生操作、成品展示，学会利用美图秀秀制作简单作品3.情感态度价值观：(1)在了解美图秀秀基本操作过程中，提高学生的独立思考能力。

(2)在创意美图秀秀作品过程中，发掘学生的创新能力、审美能力。

(3)讨论环节，培养学生的团队合作精神。

【教学分析与准备】1.教学策略：老师进行实际操作讲解。

以任务驱动，学生分组合作交流探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学之中，通过任务练习，让学生提高自己的水平，让学生从被动的学习转变为主动学习。

2.学习方法：自主学习和合作学习、探究学习相结合。

【课时】4课时：1.美化人像，2.拼图，3.诗配画，4.设计学校宣传单。

美图秀秀教学设计第１课时美化人像（美图秀秀入门）教学重点：美化人物头像教学过程一、组织教学：师生问候，查出勤，做好课前准备。

二、引入新课：同学们，有位同学在校园里照了一张相片，他感觉光线有点暗，他想把图片变亮点，不知大家有没有好办法？今天老师带领大家学习一种软件，可以很轻松地把相片变亮，引出课题《美图秀秀》。

三、新授：（一）提出问题：从动画短片中同学们可以看出美图秀秀是什么软件？它都有什么功能？预设学生回答：可以对人物进行美白、改变图片的色彩。

(学生能够简单答出软件的基本功能，但不能详尽阐述。

在此基础上，进行实际操作讲解。

)（二）介绍美图秀秀软件的介绍学生初步了解美图秀秀软件1．请同学们打开桌面上的“美图秀秀”，认识一下它，看它有哪些部分组成。

2．刚才大家认真地研究了“美图秀秀”，谁能给大家汇报一下“美图秀秀”软件有哪些部分组成，请一位同学来说说。

美图秀秀是新一代图片处理软件，它可以在很短的时间里，处理出一张漂亮的照片。

课题美化处理图片课时1课时年级三年级教学环境教学内容分析本课主要介绍了如何美化处理图片，包括处理图片的基本方法和美化图片的技巧。

学生将学习如何使用图片编辑软件对图片进行旋转、调亮、裁剪、消除等操作，以及如何添加滤镜、边框、水印等效果来美化图片。

同时，学生还将了解文明处理图片的重要性，树立正确的价值观和道德观。

学情分析三年级的学生对图片处理有一定的兴趣和好奇心，他们在日常生活中经常接触到图片，也希望能够自己动手美化处理图片。

然而，他们对图片处理的基本知识和技能了解较少，需要教师进行系统的指导和教学。

此外，学生在使用图片编辑软件时可能会遇到一些困难，需要教师给予及时的帮助和支持。

教学目标一、知识与技能●了解图片处理的基本方法，如旋转、调亮、裁剪、消除等。

●掌握美化图片的技巧，如添加滤镜、边框、水印等。

●学会使用图片编辑软件进行图片处理和美化。

二、过程与方法●通过实际操作和练习，提高学生的动手能力和实践能力。

●培养学生的观察能力和审美能力，让学生能够根据需要选择合适的图片处理和美化方法。

●通过小组合作和交流，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

三、情感态度与价值观●激发学生对图片处理的兴趣和热情，培养学生的创造力和想象力。

●树立学生文明处理图片的意识，遵守法律法规和道德规范。

●培养学生的自信心和成就感，让学生体验到成功的喜悦。

教学重难点重点难点掌握图片处理的基本方法和美化图片的技巧。

学会使用图片编辑软件进行图片处理和美化。

如何根据需要选择合适的图片处理和美化方法。

如何培养学生的审美能力和创造力。

教学方法讲授法、讨论法、实践法、任务驱动法。

教学过程设计导入新课展示一些学生拍摄的校园美景图片，引导学生观察图片中存在的问题，如色调偏暗、倾斜、有无关内容等。

提问学生：“你们想不想让这些图片变得更加美观呢？”引出本节课的主题——美化处理图片。

观察图片，发现图片中存在的问题。

回答教师的问题，表达自己对美化处理图片的兴趣。

《小小编辑器》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够掌握基本的编辑器操作技能，如新建、保存、打开文件等。

2. 学会应用文本编辑器进行文字输入和排版。

3. 培养学生的信息技术素养和自主学习能力。

二、教学重难点1. 重点：学会应用文本编辑器进行文字输入和排版，掌握基本的编辑器操作技能。

2. 难点：在编辑过程中遇到的问题解决能力和团队协作能力。

三、教学准备1. 准备相应数量的电脑和教学软件。

2. 准备教学PPT和相关素材。

3. 安排学生进行分组，每组选出一位组长。

4. 确保网络通畅，以便学生随时可以查找问题和解决问题。

四、教学过程：（一）导入新课1. 展示一些学生比较熟悉的图片，让学生观察并尝试应用鼠标拖动图片。

2. 引出编辑器的观点，介绍编辑器的功能和用途。

3. 强调本节课的重点和目标，激发学生对本节课的兴趣和热情。

（二）基础操作1. 讲解编辑器的打开方法，并演示一些基本操作，如新建、保存、打开文件等。

2. 学生自行练习，教师进行个别指导。

3. 强调操作规范和注意事项，帮助学生养成良好的操作习惯。

（三）图片编辑1. 讲解插入图片的方法和技巧，并展示一些学生比较喜欢的图片素材。

2. 引导学生尝试应用编辑器中的工具对图片进行编辑，如裁剪、旋转、调整大小等。

3. 组织学生进行小组合作，共同完成一张图片的编辑，提高学生对编辑器的综合运用能力。

4. 展示学生作品，并给予点评和鼓励。

（四）教室小结1. 总结本节课的重点和难点，帮助学生回顾所学知识。

2. 强调信息安全和版权认识，引导学生养成良好的学习习惯。

3. 鼓励学生继续探索编辑器的其他功能和应用，激发学生对信息技术课程的兴趣和热情。

（五）安置作业1. 要求学生自行探索编辑器的其他功能和应用，并尝试完成一些简单的图片编辑任务。

2. 鼓励学生将所学知识和技能应用到其他学科和实际生活中，提高自己的综合素质和能力。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够掌握基本的编辑器操作，如新建、保存、打开文件等。

学习必备欢迎下载《图形图像处理与制作》课程单元教学设计一、教案头单元标题：前期准备授课对象：计算机 081课次： 1能力目标知识目标教1.能对项目进行分掌握素材收集方法学目析，明确项目任务。

标2. 能收集素材能任务一：项目分析力训练任务及案例教多媒体教学，分组教学学组织情感目标明确学习任务，培养学生学习兴趣，培养团队协作精神和人际交往能力，学习过程中要有科学研究态度，引导学生自主学习能力，扩充知识面。

教《图形图像处理与制作》校本教材学材料收集项目一素材，查找资料准备项目一设计方案作业一、教学内容( 一)介绍课程基本情况，并展示图形图像行业优秀作品。

( 二)岗位需求分析以及行业介绍( 三)课程的培养目标《图形图像处理与制作》是计算机应用技术专业的核心课程。

该课程的培养目标是使学生熟练掌握Auto CAD、 3Ds max、 PhotoShop 操作技能，能够从事电脑绘图员的工作岗位，同时具有良好的心理素质和职业道德, 具有高度责任心和良好的团队合作精神。

能力目标：1.能够运用 Auto CAD 软件制作样板房平面图、施工图2.能够运用 3Ds max软件制作样板房室内效果图3.能够运用 Photoshop软件处理样板房室内效果图4.能够进行房地产公司形象包装、宣传画册及 logo 制作5.具有图形图像的初步设计能力知识目标：1.了解美工基础、色彩构成、平面构成和立体构成的基础知识2.熟练掌握 AUTO CAD、 3DS MAX、Photoshop 软件的基本功能3.掌握平面绘图、编辑、添加标注、文字、图块的方法4.熟悉二维建模、三维建模、复合建模和合成建模的方法5.掌握材质、灯光、摄像机以及环境设置方法。

6.掌握图片的编辑操作和后期处理的方法素质目标：1.在图形图像处理与制作过程中能够和客户进行良好的沟通2.通过实训操作培养学生能吃苦、能承受压力和挫折的职业素质.3.适应图形图像行业技术发展的需要不断增强创新意识并养成自我学习的习惯4.在完成图形图像处理与制作过程中严格执行行业标准和操作规程，具有较强的责任意识和质量观念5.在完成较大项目过程中能够分析和解决实际问题能力( 四)介绍课程的考核方式序考评方式考评实施考核标准备注号上满全部课时，无缺席现象5缺课时数超过总学时的岗位平时表现 5 分分30%，总成绩记为 0 分缺课时数超过5%2分过程考评素质缺课时数超过10%0分15 分1（项目考学习态度 5 分学生上课表现和上课回答问题见学习态度考核标准评） 70％合作能力 5 分组员互相打分，取平均分见合作能力考核标准70 分岗位30 分按学生独立完成项目的实际情课上项目见课上项目考核标准能力况给予分数55 分课下项目25 分按学生实际操作情况给予分数见课下项目考核标准期末考评（上机考按照教考分离考核 atuo cad 、 3d max 、原则，由学校photoshop 综合操作能力2评） 30％见期末考试评分标准教务处组织考30 分评( 五)介绍课程的具体实施过程项目 A：“青河世家”房地产企业宣传策划(教师和学生课上完成 )项目名称前期准备样板间平面图样板间施工图样板间效果图包装制作Logo 制作宣传广告制作成果展示学时数1-23-2829-5455-138139-152153-166167-1962学期第三学期周学时18项目名称前期准备大厅平面图大厅施工图大厅效果图门头效果图包装设计Logo 设计宣传册设计成果展示能对项目 1.能制作平面图 1.能绘制施工平面图 1.能建立场景模型。

《图形图像的加工》教学设计4.3 图形图像的加工一、案例背景信息1.模块（或章节）：多媒体技术应用（选修2）第四章第三节2.年级：高二年级3.所用教材版本：广东教育出版社4.学时数：一节课，45 分钟二、教学设计（一）教学目标知识与技能：掌握Photoshop 软件中常见工具的用法，能根据需要进行简单的图像处理。

过程与方法：通过动手实践，总结图像合成的方法，体验组徽制作的过程。

情感态度与价值观：树立信息技术为生活服务的意识，学以致用。

热爱小组提升小组凝聚力。

（二）内容分析本节课是在讲授完《多媒体技术应用》第四章第三节“图形图象像的加工”的基础上，让学生运用所学过的构图的设计、背景的特效处理、文字效果的制作、图像的大小、色调的调整，图像的选取、移动、旋转、变形等知识点，利用Photoshop 软件完成小组组徽的制作。

在制作的过程中，引领学生及时总结思考，提升学生的信息技术素养。

教学重点和难点重点：利用photoshop 工具完成小组组徽的制作难点：图像合成方法的总结。

（三）学生分析学生为高二学生，对word、ppt 等多媒体软件有较熟练的操作技巧，对电脑的常规操作也有一定的基础。

学生大部分没有接触过photoshop 软件，但是同学们可以在其他软件的使用基础上进行迁移，photoshop 可以快速入门。

小组文化建设为各小组开展活动奠定良好基础。

高二学生刚刚参加了远足活动，班级凝聚力、小组凝聚力都上升到了新的高度。

在这样的情境下，利用技术工具来制作组徽，同学们的学习兴趣非常浓厚，课堂参与度高，学习成果突出。

（四）教学策略设计教学方法设计：在本节课的教学中，从学生刚刚结束的65 公里远足拉练活动作为情景引入，渲染小组文化的重要性，提出制作小组组徽的学习任务。

在任务驱动下，学生的学习动机被有效激发。

在学生学习的过程中，重点引导学生通过word 等软件进行迁移，让学生掌握图像合成的方法。

最后让学生展示各小组的文化，体现学以致用，技术服务生活。