我家在中国教案

大班科学教案我家在中国一、教案概述本教案是针对大班学生，以“我家在中国”为主题进行科学教学设计。

通过多种教学活动，引导学生了解中国的地理位置、人文环境和自然地理特点，培养学生对中国文化的兴趣与认同。

二、教学目标1. 能够理解中国是位于亚洲大陆上的一个国家。

2. 了解中国的地理位置和边界国家。

3. 了解中国的人文环境，如语言、饮食、传统节日等。

4. 了解中国的自然地理特点，如地形、气候、自然资源等。

三、教学准备1. PPT课件：包括中国地图、中国风景名胜图片等。

2. 地球仪或地图模型。

3. 中文教材或图片资料。

4. 包含中国传统餐饮的食材、音乐等。

四、教学过程1. 导入环节：（时间：5分钟）引导学生观察地球仪或地图模型，引出中国所在的位置。

通过与学生的互动，激发学生对主题的兴趣。

2. 学习地理位置：（时间：10分钟）展示中国的地理位置，帮助学生理解中国是亚洲大陆上的国家，并介绍中国与邻国的关系。

3. 了解人文环境：（时间：15分钟）引导学生了解中国的多民族特点，展示少数民族的服饰或传统手工艺品。

播放一段中国传统音乐，让学生感受中国音乐的韵律美。

4. 探究自然地理特点：（时间：20分钟）通过图片和简单的解说，让学生了解中国的地形特点，如高山、平原、河流等。

让学生了解中国不同地区的气候差异，并体验不同自然资源的特征。

5. 学习中国传统餐饮：（时间：20分钟）给学生展示包括米饭、面条、春卷、糖葫芦等中国传统食物，并介绍其制作方法和特征。

通过品尝食物，让学生体验中华美食的魅力。

6. 了解传统节日：（时间：15分钟）介绍中国的传统节日，如春节、清明节、中秋节等，并展示与之相关的图片。

让学生了解中国传统节日的意义和庆祝方式。

7. 归纳总结：（时间：5分钟）引导学生回顾今天的学习内容，总结中国的地理位置、人文环境和自然地理特点。

并鼓励他们表达对中国的兴趣和喜爱之情。

五、教学评价1. 学生课堂参与情况：观察学生在课堂上的态度和参与度，评估他们对中国科学知识的掌握程度。

歌曲我家在中国教学设计第一篇：歌曲我家在中国教学设计歌曲《我家在中国》教学设计教学内容：歌曲《我家在中国》教学目的：1、通过学习演唱歌曲《我家在中国》，感受旋律美、语言美，引导学生用热情、美妙的歌声表现歌曲。

2、通过演唱歌曲、理解歌词，激发学生们对祖国的热爱，并以自己是一个中国人而自豪。

教学重难点：重点：指导学生用激动的情绪、真挚的情感、流畅的声音演唱这首歌曲。

难点：歌曲合唱（高潮）部分音区较高声音的技术问题。

教学过程（一）导入新课师：同学们，又到了愉快的音乐课时间了。

今天老师给大家带来了一幅简笔画，请看…（出示中国地图简笔画），大家都知道，我们中国拥有960万的广阔疆土，享誉海外的四大发明，文明世界的华夏文化，你们为你们是中国人而骄傲吗？为你们是中国人而自豪吗?今天我们就来学习一首新的歌曲——《我家在中国》（板书课题）。

接下来请欣赏《我家在中国》，请同学们思考两个问题：1、歌曲中的“家”是指什么？（国家）2、歌曲表达了怎样的情感？（对祖国自豪、骄傲的情感）（二）新歌教学1、听范唱师：说一说怎样理解“从前我总在心里默默地说”“今天我总是在心里自豪地说“这两句歌词。

大家答得很好。

今天，中国人民已经傲立，我国已屹立于世界民族之林了，我国的国际地位已经大大提高，再也没人敢欺负我们了，所以唱这首歌曲是要用深情地、自豪的感情来唱。

2、学唱歌曲《我家在中国》。

（1）听录音范唱（一至两遍）。

（2）学习歌曲第一乐段（前8小节），先学歌谱后学歌词，用对比的方法使学生正确分辨。

这两句旋律音区较低，学唱时用轻声，提醒学生不要压着唱，喉头异地要松弛，是声音畅通。

（3）学习第二乐段合唱部分的第一声部（共8小节）。

可直接学习歌词，但旋律的音区突然提高，用听唱法让学生模仿，并让学生知道怎样运用气息支持。

3、指导重点部分：歌曲的合唱部分出现了三拍半和四拍半的长音，可以用什么方法准确表现？（划拍）4、在老师的指导下完整演唱歌曲。

我家在中国《我家在中国》教案一、教学内容：1、乐理知识：拍号调号反复记号前倚音连音线2、学唱新歌《我家在中国》3、感受“家”在音乐作品中的不同含义二、教材分析《我家在中国》这首歌具有浓郁的中国民族风格，曲调悠扬婉转、旋律抒情大气，歌词具有口语化特点似在奶奶诉说比较亲切动人，比起标语口号式的歌词更易被青少年所接受，也更具艺术性，歌词虽然简短，但包含的内容却很丰富，从“从前我总在心里默默地说”到“今天我总是这样自豪地说”表现了祖国国际地位发生的翻天理地的变化。

.我家的地方很大很大”“我家兄弟姐妹很多很多.”“我家的历史很长很长”，“我今天的故事很多很多”四个排比句清晰地勾勒出祖国发展的概况.因此这首歌的内涵非常丰富。

三、教学目的：1、通过学习演唱歌曲《我家在中国》，感受旋律美、语言美，引导学生用热情、美妙的歌声表现歌曲。

2、通过演唱歌曲、理解歌词，激发学生们对祖国的热爱，并以自己是一个中国人而自豪。

四、教学重难点：重点：指导学生用激动的情绪、真挚的情感、流畅的声音演唱这首歌曲。

难点：1.比较《让爱住我家》、《》、《我家在中国》四首歌曲的含义 2.歌曲高潮部分音区较高声音的技术问题。

五、教学用具：电子琴、音响。

六、教学过程（一）导入新课师：今天我们要学习一首关于家的歌曲。

家，也许就是妈妈的牵挂和唠叨。

也许就是爸爸的叹息和瞩望；家，也许就是爷爷胡子里长满的故事，也许就是奶奶皱纹里饱含的沧桑。

家是成长的摇篮，家是温馨的港湾，家永远是人生的起点和心灵的归宿，家也是音乐世界里永远洋溢着温暖和芳香的“庭院”。

师：接下来请同学们欣赏三首关于“家”的歌曲，歌中“家”的含义又有所不同。

请同学们思考两个个问题：（1）歌中“家”分别代表着什么？（2）歌曲表达了怎样的情感？第一首歌曲《美丽的草原我的家》我们一起来欣赏。

提问并总结：（1）歌中的“家”指的是“家乡”（2）歌曲表达了对家乡思念、眷恋之情我们欣赏一首非常温馨歌曲《让爱住我家》，语言充满了生活气息，会唱的同学跟着一起唱。

《我家在中国》教学目标1. 学唱歌曲《我家在中国》感受歌曲真挚的爱国之情，理解我们祖国的日益富强、崛起给中华儿女带来的无限荣光与自豪。

2. 用真挚的感情演唱歌曲《我家在中国》。

教学重、难点重点：准确歌唱歌曲《我家在中国》，认识歌曲中反复记号的作用。

难点：歌曲《我家在中国》中大跳音程的音准，四拍半和三拍半长音的气息支持。

教学过程一、导入1. 欣赏歌曲《我家在中国》视频，感受歌曲情绪，请学生听后谈谈对歌曲的初步印象。

学生自由回答。

2. 教师出示《我家在中国》曲谱介绍歌曲，学生结合歌词聆听歌曲《我家在中国》。

二、学唱歌曲阶段目标：用听唱、对比的方法学习歌曲的齐唱部分。

1. 《我家在中国》歌曲学习，请学生听出歌曲的高潮部分并给歌曲分乐段。

第一乐段（a、b乐句）；第二乐段（c、d乐句）；结尾（e、f乐句）2. 分乐段学习歌曲。

第一乐段（a、b乐句)(1) 教师播放第一乐段音响，教师出示第一乐段谱例，请学生结合谱例分辨旋律不同的地方。

(2) 教师带着学生打着拍子慢速模唱歌曲的第a、b乐句，演唱低音区时教师指导学生不要压着唱，喉部要放松，注意音准。

(3) 熟练后，回到原速完整地唱歌曲的第一乐段。

第二乐段（c、d乐句）(1) 教师播放第二乐段音响，出示第二乐段谱例。

(2) 教师带着学生打着拍子慢速模唱歌曲的第c、d乐句，在唱乐句中四拍半和三拍半的长音时要调整好呼吸，保证有力的气息支持。

(3) 教师出示结尾谱例，请学生与b乐句后半句的旋律进行比较，寻找两个乐句的相同与不同，同样要注意长音的演唱。

(4) 熟练后，回到原速完整地唱歌曲的第二乐段。

3. 歌曲中的反复记号。

完整演唱歌曲《我家在中国》，请学生听后结合歌曲中乐句的编号(a、b、c、d、e、f)把歌曲中反复记号演唱成的形式书写出来：4. 准确、深情地演唱歌曲《我家在中国》，通过歌词“从前我总是默默说”“今天我总是这样自豪地说”进一步体会各地的华人对祖国深深的爱，浓浓的情，感受祖国的日益富强、崛起给中华儿女带来的无限荣光与自豪。

我家在中国幼儿园教案教案标题：《我家在中国幼儿园》教学目标：1. 了解幼儿家庭的多样性，培养幼儿的自我认同感和尊重他人的意识。

2. 通过观察和讨论引导幼儿认识中国的传统文化和常见的中式家庭风俗。

3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的观察能力和团体合作意识。

教学重点：1. 中式家庭风俗及传统文化的介绍。

2. 发展幼儿的观察能力和语言表达能力。

3. 培养幼儿的团体合作意识和尊重他人的态度。

教学准备：1. 图片、卡片或故事书展示中国家庭风俗，如春节、中秋节等。

2. 音乐、视频等多媒体设备展示中国传统音乐、舞蹈或表演。

3. 纸笔、颜料、剪刀等艺术活动所需材料。

4. 预先准备好的问题和指导教师的备课笔记。

教学步骤：1. 导入（约5分钟）- 引导幼儿回忆自己的家庭，询问他们家庭的风俗、节日和特点。

- 引起幼儿对于中国家庭的好奇心，并激发他们主动学习的动力。

2. 介绍中国家庭风俗（约10分钟）- 展示图片或使用故事书，向幼儿介绍中国的传统节日和家庭聚会的习俗。

- 解释并展示常见的传统食物、服饰、乐器、舞蹈等文化元素。

3. 观察和讨论（约15分钟）- 在一张大纸上画出一个中国房屋的轮廓，提供彩色纸、颜料、剪刀、胶水等材料。

- 让幼儿围绕自己的家庭，在纸上绘制自己家的图画或剪纸装饰，鼓励他们与同伴交流和互动。

- 引导幼儿观察自己和其他幼儿不同家庭的特点，鼓励他们去尊重并接受多样性。

4. 表演和活动（约15分钟）- 播放中国传统音乐，教幼儿跟随节奏拍手或跳舞。

- 鼓励幼儿模仿传统舞蹈的动作，展示他们的才艺。

- 组织小组活动，让幼儿在小组中合作完成中国传统艺术品制作，如剪纸、灯笼等。

5. 总结和展示（约5分钟）- 让每个小组展示他们完成的艺术品，分享他们对中国家庭文化的认识和了解。

- 提醒幼儿家庭多样性的重要性，鼓励他们在日常生活中保持尊重和理解。

评估方式：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，包括观察能力、团队合作和表达能力。

教师日计划教师：查日苏时间：2015.10 主题名称：《我爱祖国》系列活动名称：《我家在中国》（科学）活动目标知识：知道个地图外轮廓的形状。

能出不辨别地图上的东南西北。

能力：了解中国古代的四大发明情感：知道中国是个幅员辽阔的国家，有初步的民族自豪感。

活动准备地图、地球仪、四大发明的视频。

活动重点知道个地图外轮廓的形状。

能出不辨别地图上的东南西北活动难点了解中国古代的四大发明教学环节活动过程1、了解中国在世界上的地理方位a、出示地球仪,请幼儿来找一找中国在哪里。

b、引导幼儿说出中国在世界的东方。

2、认识中国地图a、出示中国地图，请幼儿来看一看地图的形状像什么？这是哪个国家的地图？认读“中华人民共和国”的字样。

b、请幼儿观察地图上不同颜色的不规则板块，了解他们代表中国不同的省市，请幼儿说说自己知道的中国城市名称。

c、在地图上找一找自己知道的城市、自己的家乡。

d、请幼儿来找一找中国最南边的城市是什么？南方有哪些主要的城市。

最北边的城市是哪个？北方有哪些主要的城市。

最东边的城市是什么？东边有哪些主要的城市。

最西边的城市是什么？西方有哪些主要的城市。

3、了解中国的四大发明a、幼儿欣赏图片并讨论。

了解有关中国的四大发明的基本常识。

b、播放视频。

进一步感知中国古代四大发明，萌发幼儿作为中国人的骄傲和自豪。

效果分析通过活动小朋友们知道了自己有了好东西和其他小朋友一起分享，心里才会感到充实和快乐；只有时时处处心里有他人，才会有很多好朋。

六年级音乐上册《我家在中国》教材分析教学目标学唱歌曲《我家在中国》感受歌曲真挚的爱国之情，理解我们祖国的日益富强、崛起给中华儿女带来的无限荣光与自豪。

2用真挚的感情演唱歌曲《我家在中国》。

教学重、难点准确歌唱歌曲《我家在中国》，认识歌曲中反复记号的作用。

2歌曲《我家在中国》中大跳音程的音准，四拍半和三拍半长音的气息支持。

教材分析歌曲《我家在中国》的歌词具有口语化的特点，似在娓娓诉说，比较亲切动人，比起标语口号式的歌词更易被青少年所接受，也更具艺术性。

歌曲的词简短，蕴含着丰富的内容，通过“从前我总在心里默默地说”到“今天我总是这样自豪地说”表现了祖国国际地位发生的翻天覆地的变化。

“我家的地方很大很大”“我家兄弟姐妹很多很多”“我家的历史很长很长”“我家今天的故事很多很多”四个排比句清晰地勾勒出祖国的发展概况，因此这首歌的内涵非常丰富，教师可引导学生共同来分析、体会、理解。

歌曲由两个乐段构成，同《一个妈妈的女儿》一样，也是六声羽调式，但风格不同，没有典型的某一地区的民族风格，而是综合性的。

第一乐段比较平静，由两个具有呼应关系的平行乐句构成，第二乐句中的“家在中国”也有离调的意味，使上下句的色彩发生变化。

第二乐段为合唱部分，也由两个乐句构成，每个乐句又都可以分为两个乐句，两个分句的节奏基本相同，乐句和分句的结束都是切分节奏，表现了主人公内心的激动之情，同时也更适合于青少年的审美口味，四个分句的落音分别为“”“”“2”“”，从功能上看正是最典型的t、d、s、t的进行，极具逻辑，非常自然，起承转合的关系表现得十分明显。

最后四小节是尾声，是第二乐段第二乐句的第二分句扩大而成。

合唱部分的难点是音域较宽，演唱时要注意声音的统一。

另外在“我家兄弟姐妹很多”处“”是较难唱的，八度的大跳是较难唱的，歌曲从较高的音区一下子落到全曲的最低音，不仅音准较难把握，声音也不易统一，可以单独练习。

教学过程一、导入欣赏歌曲《我家在中国》视频，感受歌曲情绪，请学生听后谈谈对歌曲的初步印象。

我的家在中国-辽海版三年级音乐下册教案一、教学目的1.了解中国传统民俗和地方特色文化，培养学生爱家、爱国、爱学校的情感；2.学习常见乐器的名称和使用方法，并掌握基本的节奏；3.培养学生团队合作、表达和沟通能力，提高学生的动手实践能力。

二、教学重难点1.了解中国传统民俗和地方特色文化；2.掌握常见乐器名称和使用方法。

三、教学准备1.多媒体课件、幻灯片等教学辅助工具；2.音乐教具：唢呐、琴、胡琴、笛子、提琴等；3.音乐CD、磁带等音频播放设备。

四、教学过程1.导入（10分钟）通过播放《走进辽海》片段和介绍辽海的特色文化（如辽海生态、农耕文化等），激发学生对辽宁本土文化的兴趣。

2.学习民俗音乐（20分钟）1.学习农村包围歌：放春歌2.了解京韵大鼓：了不起的盖世英雄3.学习二人转：草原小调3.学习民族乐器（30分钟）1.观看唢呐演奏视频，介绍唢呐的由来、发展和常见演奏方式；2.学习琴的演奏技巧和名称；3.学习胡琴的演奏方法和特点；4.学习笛子的音色和节奏；5.学习提琴的演奏方式和基础知识。

4.小组合作（20分钟）将学生分成小组，自由组合练习演奏指定的乐器，鼓励学生彼此交流和分享。

5.合奏演出（20分钟）将各小组练习的乐器进行合奏演出，展示学生的成果。

6.课堂总结（10分钟）通过对本节课的回顾和总结，强化学生的学习成果，并升华学生对家、学校、祖国的热爱和自豪。

五、教学评价1.语言表述能力：通过小组合作和合奏演出，检验学生的语言表述能力和沟通能力；2.实践能力：通过学习演奏多种乐器，检验学生的动手实践能力；3.综合素质：通过对学生的听力、观察、创造和表现能力的全面考察，检验学生的综合素质。

六、拓展练习1.通过专门的音乐课堂，进一步探索中国传统民俗和地方特色文化。

2.参与学校音乐节、文化节等活动，深入了解学校和周边社区的文化历史。

3.观看民族音乐会和音乐剧等文化活动，提高学生的审美素养和综合素质。

辽海版音乐三年级下册《我的家在中国》教案一. 教材分析《我的家在中国》这首歌是一首富有爱国情怀的歌曲，歌词描绘了祖国的美丽河山，表达了人们对祖国的热爱之情。

歌曲旋律简洁明快，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以增强对祖国的热爱之情，提高音乐素养。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够独立演唱一些简单的歌曲。

但部分学生可能对乐理知识还不够熟悉，因此在教学过程中需要注重乐理知识的普及和运用。

此外，学生对祖国的了解程度不同，因此在教学过程中要注重引导学生感受祖国的美丽和伟大。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《我的家在中国》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2.培养学生对祖国的热爱之情，提高音乐素养。

3.引导学生感受祖国的美丽和伟大，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.歌曲《我的家在中国》的旋律简洁明快，但部分学生可能对乐理知识还不够熟悉，需要重点讲解和示范。

2.歌词中的部分生僻字词，需要引导学生正确理解和发音。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟随演唱。

2.讲解法：讲解乐理知识，引导学生理解和运用。

3.互动法：分组演唱、比赛，激发学生的学习兴趣。

4.情境教学法：通过图片、视频等素材，引导学生感受祖国的美丽和伟大。

六. 教学准备1.准备歌曲《我的家在中国》的乐谱和歌词。

2.准备多媒体教学素材，如图片、视频等。

3.准备录音机、音响等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频素材，展示祖国的美丽河山，引导学生感受祖国的伟大。

同时，简要介绍歌曲《我的家在中国》的背景和意义。

2.呈现（5分钟）教师出示歌曲乐谱和歌词，引导学生跟随教师一起朗读歌词。

在朗读过程中，注意讲解生僻字词的发音和含义。

3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，引导学生跟随演唱。

针对歌曲中的重点旋律和节奏，进行分组练习，加强学生对乐理知识的掌握。

4.巩固（5分钟）教师学生进行演唱比赛，检验学生对歌曲的掌握程度。