自考健康教育与健康促进试卷及答案

健康教育与健康促进真题及答案健康教育与健康促进是现代社会中非常重要的话题，它涉及到个人健康的维护和提升，以及社会公共卫生的改善。

通过健康教育和健康促进的实施，人们可以获得关于健康的知识和技能，从而改善生活方式，预防疾病，提高生活质量。

以下是一些关于健康教育与健康促进的真题及答案，供您参考：1. 什么是健康教育？健康教育是指通过系统的教学和宣传活动，向个人和群体传递健康知识、培养健康技能、塑造健康态度和行为的过程。

它旨在提高人们对健康的认识，改变不健康的生活方式，促进个人和社会的健康发展。

2. 健康教育的目标是什么？健康教育的目标是提高个人和群体的健康水平，促进健康行为的形成和维持。

它包括以下方面的目标：- 促进健康知识的获取和理解；- 培养健康技能，如健康饮食、锻炼等；- 培养健康态度和价值观；- 提高健康决策和问题解决能力；- 促进社会环境的健康支持。

3. 健康教育的方法有哪些？健康教育可以通过多种方法来实施，包括以下几种常见的方法：- 课堂教学：通过教师讲解、讨论和互动，向学生传递健康知识和技能。

- 健康宣传：通过海报、宣传册、广播、电视等媒体，向公众传递健康信息。

- 社区活动：通过组织健康讲座、健康检查、健身活动等，提高社区居民的健康意识和行为。

- 互联网和挪移应用：通过健康教育网站、手机应用等，向人们提供健康知识和指导。

4. 健康促进的意义是什么？健康促进是指通过创造健康的环境和条件，促进个人和社会的健康发展。

它不仅关注疾病的预防和治疗，还关注健康行为的培养和健康资源的提供。

健康促进的意义包括以下几个方面：- 提高人们对健康的认识和意识，促使他们采取积极的健康行为；- 降低疾病的发生率和死亡率，减轻医疗负担；- 提高生活质量，增加幸福感和满意度；- 促进社会公共卫生的改善，减少社会不平等。

5. 健康促进的策略有哪些？健康促进可以采取多种策略来实施，以下是一些常见的策略：- 健康政策制定：制定有利于健康的政策和法规，如控烟政策、饮食指南等。

2010年4月高等教育自学考试全国统一命题考试健康教育与健康促进试卷课程代码：05759第一部分选择题（共20分）一、单项选择题：（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1. 健康教育活动的特定目标是( D )A.进行卫生宣传B.提高卫生保健知识C.建立正确的健康价值观D.改善对象的健康相关行为2.下列关于健康教育与健康促进关系的说法，不正确的是（ B ）A.健康教育是健康促进的基础B.健康教育的概念比健康促进更为广泛C.健康教育在健康促进中起主导作用D.健康促进是健康教育发展的新阶段3.健康相关行为是指（ C ）A.与疾病有关的行为B.对健康有害的行为C.与健康和疾病有关的行为D.促进健康的行为4.某人从电视上获得锻炼的相关信息后，认为自己也需要进行锻炼，在健康信息模式中应解释为( C ）A.对疾病威胁的认知B.对健康行为益处和障碍认知C.提示因素D.自我效能5.当吸烟者吸烟时，给予能引起负性心理效应的刺激，从而帮助矫正吸烟行为直至戒烟成功，这种个体行为矫正方法称为（ B ）A.脱敏疗法B.厌恶疗法C.示范疗法D.强化疗法6.谈话是人们通过语言来交流信息的过程，正确的谈话技巧应该（ C ）A.避免重复B.尽量使用学术用语C.尊重对方D.多发表自己的见解7.向目标人群宣传预防糖尿病的必要性和可行性，是希望改变影响行为的（ A ）A.倾向因素B.促成因素C.强化因素D.环境因素8.在健康教育的诊断阶段中，以评估目标人群的健康问题和需求为主要任务的是（ A ）A.社会诊断B.流行病学诊断C.行为与环境诊断D.教育与组织诊断9.以问题的重要性与可变性来确定优先项目时，下列被列为重点宣传项目的是（ C ）A.问题非常重要，经干预后效果非常好B.问题非常重要，干预后效果不好C.问题重要性不高，但干预后效果好D.问题重要性低，难以干预10.为避免导致评价结果的偏倚，一般目标人群失访比例不应该超过（ B ）A.5%B.10%C.15%D.20%二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）11.下列关于知识的描述不正确的有（ABDE ）A. 拥有良好的健康相关行为的知识就会有相应良好的健康相关行为B. 知识和行为没有关系，如医生有吸烟危害健康的知识，但医生吸烟率并不低C. 知识是行为产生的基础，是行为产生的必要条件，但不是充分条件D. 知识是行为产生的后果E. 知信行之间存在必然的因果联系12.下列属于大众传播的有（BC ）A. 医生对患者的咨询B. 出版书籍C. 在公共汽车上做广告D.小组讨论E.讲座13. 在选择健康测量指标时应坚持所选指标必须具有科学性，科学性包括（ABD ）A.客观性B.榜异性和灵敏性C.系统性D.稳定性和重现性E.公认性14.制定健康促进计划的原则有（ABCD ）A.参与性原则B.目的性原则C.整体性原则D.重点突出原则E.目标分解原则15.总结评价是对下列哪些评价的综合（ACE ）A.形成评价B.比较评价C.结局评价D.卫生经济学评价E.结果评价第二部分非选择题（共80分）三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）17. 三维健康观是指生理健康、（精神健康）和（社会适应完好）。

健康教育学自考题-1(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：15，分数：15.00)1.下列哪项不属于健康促进的活动领域( )A．建立促进健康的公共政策 B．创造健康支持环境C．发展个人技能 D．增加医疗费用（分数：1.00）A.B.C.D. √解析：[解析] 本题主要考查的知识点是健康促进的5个活动领域。

[要点透析] 1986年国际健康促进大会通过的《渥太华宣言》中明确指出，健康促进涉及5个主要活动领域：建立促进健康的公共政策；创造健康支持环境；增强社区的能力；发展个人技能；调整卫生服务方向。

所以A、B、C项正确，而D项很明显不符合健康促进的目标和宗旨，故选D项。

2.下列哪项因素对健康的影响有举足轻重的意义( )A．生物学因素 B．环境因素C．行为与生活方式因素 D．医疗卫生服务因素（分数：1.00）A.B.C. √D.解析：[解析] 本题主要考查的知识点是行为与生活方式因素的重要性。

[要点透析] 行为与生活方式因素是指由于人们自身的不良行为和生活方式给个人、群体乃至社会的健康带来直接或间接的危害，它对机体具有潜袭性、累积性和广泛影响性的特点。

在1992年国际心脏保健会议提出的维多利亚心脏保健宣言中指出：健康的4大基石是合理膳食、适量运动、戒烟和限制饮酒及心理平衡。

说明行为与生活方式对健康的影响具有举足轻重的意义。

3.最典型的社会传播活动是( )A．自我传播 B．人际传播C．群体传播 D．组织传播（分数：1.00）A.B. √C.D.解析：[解析] 本题主要考查的知识点是人际传播。

[要点透析] 人际传播又称亲身传播，是指个人与个人之间直接的信息交流。

人际传播是最典型的社会传播活动，是人际关系得以建立的基础，也是人与人社会关系的直接体现。

4.在人际传播的倾听技巧中，下列哪项是错误的( )A．不轻易打断对方的讲话 B．交谈过程中避免目光接触C．不急于表达自己的观点 D．对敏感性问题，要善于听出话外音（分数：1.00）A.B. √C.D.解析：5.在美国心理学家伍德沃斯提出的S-O-R行为表示式中，S代表( )A．人体系统 B．刺激源C．有机体 D．行为反应（分数：1.00）A.B. √C.D.解析：[解析] 本题主要考查的知识点是S-O-R行为表示式。

健康教育与健康促进真题及答案一、健康教育的重要性健康教育是一种系统性的教育活动，旨在提高人们对健康的认识，培养健康的生活方式和行为习惯，以及预防疾病和促进健康。

它对个人、家庭和社会的健康都具有重要意义。

1.1 为什么需要健康教育？健康教育可以匡助人们了解如何保持身心健康，预防疾病的发生。

通过健康教育，人们可以获得正确的健康知识，掌握健康行为和生活方式，提高健康素质，减少疾病的风险，提高生活质量。

1.2 健康教育的目标- 促进个人和群体的健康意识和健康知识；- 培养健康的生活方式和行为习惯；- 预防疾病和促进健康；- 提高个人和群体的健康素质。

二、健康教育与健康促进真题2.1 真题1：什么是健康教育？答案：健康教育是一种系统性的教育活动，通过传授健康知识、培养健康行为和生活方式，以及提高健康素质，匡助人们保持身心健康，预防疾病和促进健康的一种教育形式。

2.2 真题2：健康教育的目标是什么？答案：健康教育的目标包括促进个人和群体的健康意识和健康知识，培养健康的生活方式和行为习惯，预防疾病和促进健康，提高个人和群体的健康素质。

2.3 真题3：为什么需要健康教育？答案：健康教育可以匡助人们了解如何保持身心健康，预防疾病的发生。

通过健康教育，人们可以获得正确的健康知识，掌握健康行为和生活方式，提高健康素质，减少疾病的风险，提高生活质量。

三、健康促进的实践方法健康促进是指通过创造健康的环境、提供健康的服务和支持，以及促进个人和群体的健康能力和控制权，来改善健康状况和提高生活质量。

以下是一些常见的健康促进实践方法：3.1 健康教育活动通过开展健康教育活动，向个人和群体传授健康知识，提高健康意识，培养健康的生活方式和行为习惯。

这可以包括健康讲座、健康宣传活动、健康教育课程等。

3.2 健康服务和支持提供健康服务和支持，包括健康咨询、健康检测、健康咨询热线等，匡助个人获取健康信息，解决健康问题，提供必要的医疗和健康服务。

2016年04月自考05759健康教育与健康促进试卷及答案2016年4月高等教育自学考试全国统一命题考试健康教育与健康促进试卷课程代码：05759第一部分选择题（共30分）一、单项选择题：（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.在学校健康教育中，对于性行为、吸毒等敏感问题最适合采用的健康教育方法是（ A ）A.同伴教育B.角色扮演C.头脑风暴法D.案例分析2.回顾性调查属于健康教育调查研究方法中的（ D ）A.实验研究B.社会调查研究C.实态性调查研究D.分析研究3.一切有关人的健康的知识、技术、技能、观念和行为模式称为（ C ）A.信息B.健康情报C.健康信息D.健康传播4.职业信息传播机构和人员通过大众媒介和特定传播技术手段，向范围广泛、为数众多的社会人群传递信息的过程称为（ B ）A.人际传播B.大众传播C.组织传播D.自我传播5.要求回答者作出肯定或否定答复以及回答固定要素的问题属于（ A ）A.封闭型问题B.开放型问题C.索究型问题D.复合型问题6.机械干扰导致的大众传播障碍属于（ C ）A.符号障碍B.心理障碍C.讯息障碍D.语意学障碍7.健康传播效果的最低层次是（ B ）A.健康信息认同B.知晓健康信息C.态度向有利于健康转变D.采纳健康的行为和生活方式8.格林模式中的结局评价又称为（ D ）A.过程评价B.近期效果评价C.中期效果评价D.远期效果评价9.健康问题对目标人群健康的危害程度属于确定优先项目基本原则中的（ A ）A.重要性原则B.有效性原则C.可行性原则D.及时性原则10.健康促进计划评价中的公平性评价属于（ C ）A.经济学评价B.基线评价C.社会学评价D.卫生（健康）学评价11.健康促进计划评价按评价主体可分为（ B ）A.函评、会议评价和现场调查评价B.内部评价和外部评价C.中期评价、远期评价和跟踪评价D.效果评价、结局评价和综合评价12.过程评价指标中，健康教育材料拥有率是用来评价（ A ）A.项目提供的干预活动B.目标人群参与情况C.有效指数D.资源使用进度13.评价卫生知识知晓率属于（ A ）A.近期效果评价B.中期效果评价C.远期效果评价D.形成评价14.评价目标人群健康状况和生活质量的变化属于（ C ）A.近期效果评价B.中期效果评价C.远期效果评价D.形成评价15.期望寿命属于（ B ）A.社会健康测量指标B.健康结果指标C.生活质量评价指标D.生理健康测量指标16.法律上对老年人的界定，目前国际通用的标准是大于等于（ C ）A.60岁或67岁B.60岁或70岁C.60岁或65岁D.65岁或70岁17.人的行为五要素中行为客体是（ B ）A.人B.行为的目标指向C.行为过程D.行为结果18.同时由两个可能对个体具有威胁性的事件发生，如果躲开一件，则无法躲开另一件，这样的处境所产生的动机冲突称为（ D ）A.双重趋避式冲突B.趋避式冲突C.双趋式冲突D.双避式冲突19.人们认识客观事物时对其态度的体验，以及人体与环境意义事件之间关系的反映称为（ C ）A.性格B.气质C.情绪D.个性20.心理咨询最重要的原则是（ B ）A.如实接受B.保密性C.尊重与平等D.整体性二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）21.健康的第一层次包括（ABC ）A.无饥寒、无病、无体弱，能精力充沛地生活，满足基本卫生要求，对健康障碍的预防和治疗具有基本知识。

健康教育与健康促进真题及答案一、健康教育的重要性和目标健康教育是指通过系统的教育活动，向个体和群体传授有关健康的知识、技能和态度，以提高人们对健康的认识和理解，促进个体和群体的健康行为，达到预防疾病、保护健康、提高生活质量的目标。

健康教育的重要性体现在以下几个方面：1. 提高健康素养：通过健康教育，个体和群体能够获取健康知识，提高健康素养，增强对健康的认识和理解。

2. 预防疾病：健康教育能够传授预防疾病的知识和技能，引导人们养成健康的生活习惯，减少疾病的发生。

3. 促进健康行为：健康教育能够引导人们形成积极的健康行为，如合理饮食、适度运动、良好的心理调适等。

4. 增强自我管理能力：通过健康教育，个体能够学习自我管理的方法和技巧，提高自我保健能力，增强对自身健康的管理和控制能力。

健康教育的目标包括：1. 传授健康知识：向个体和群体传授健康知识，包括疾病的预防、保健常识、健康饮食、运动健身等方面的知识。

2. 培养健康态度：引导个体和群体形成积极的健康态度，如重视健康、关注自身健康状况、积极参与健康促进活动等。

3. 培养健康行为：引导个体和群体养成良好的健康行为习惯，如合理饮食、适度运动、良好的卫生习惯等。

4. 提高健康素养：增强个体和群体对健康的认识和理解，提高健康素养，使其能够做出正确的健康决策。

二、健康教育与健康促进的真题及答案1. 健康教育的内容包括哪些方面？答案：健康教育的内容包括疾病预防知识、健康饮食、适度运动、心理健康、艾滋病预防、饮酒与健康、吸烟与健康、毒品预防等方面的知识。

2. 健康教育的方法有哪些？答案：健康教育的方法包括讲座、宣传册、健康教育课程、健康教育游戏、健康教育展览等多种形式。

此外，还可以利用互联网、社交媒体等新媒体进行健康教育宣传。

3. 健康教育的评价指标有哪些？答案：健康教育的评价指标包括知识掌握情况、态度变化、行为改变、健康素养提高等方面。

通过对这些指标的评估，可以了解健康教育的效果和影响。

202x年10月高等教育自学考试全国统一命题考试健康教育学卷子(课程代码00488)本卷子共4页，总分值100分，考试时间150分钟。

考生答题本卷须知：1．本卷全部真题必须在答题卡上作答。

答在卷子上无效，卷子空白处和反面均可作草稿纸。

2．第—局部为选择题。

必须对应卷子上的题号使用2B铅笔将“答题卡〞的相应代码涂黑。

3．第二局部为非选择题。

必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。

4．合理安排答题空间，超出答题地域无效。

第—局部选择题一、单项选择题：本大题共15小题，每题2分，共30分。

在每题列出的备选项中只有一项为哪一项最符合题目要求的，请将其选出。

1．以下对健康教育的描述哪一项为哪一项正确的A．信息单向传播 B．以行为改善为核心C．侧重于营造环境支持 D．最终目的是增加健康知识2．一方面生产制作、传递信息，一方面又接受、反响信息，这表达了传播的什么特征 A．社会性 B．符号性 C．互动性 D．共享性3．属于人际传播特点的是A．问接性 B．传播速度快C．反响及时 D．信息能够标准化和标准化4．同卵双胞胎的行为倾向和特征具有相似性，这是影响行为形成和开展的哪类因素造成这种现象的A．学习因素 B．遗传因素C．环境因素 D．卫生资源因素5．在大学生群体中开展艾滋病健康教育，同伴教育的方法优于群众传播的方法，这表达了受传者哪种心理特征A．求近 B．求新 C．求短 D．求真6．讳疾忌医是A．不良生活方法 B．致病行为模式C．不良疾病行为 D．A型行为模式7．对目标社区居民的生活质量和社会环境进行评估，属于健康教育诊断中的A．流行病学诊断 B．社会诊断C．行为与环境诊断 D．教育与组织诊断8．青年少尝试吸烟的行为属于A．高可变行为 B．低可变行为C．不重要行为 D．非健康行为9．在青年少人群中开展平衡膳食的健康教育工程，二级目标人群是A．青年少的父母 B．青年少C．工程资助者 D．工程合作者10．在健康教育方案实施中，关注是否在特定的时期完成了特定的工作或活动，是属于质量监测的哪一项内容A．内容监测 B．进度监测C．数量与范围监测 D．费用监测11．属于结局评价的指标是A．健康保健知识知晓率 B．行为改变率C．生活质量指数 D．传播材料使用率12．以下属于人生保护阶段的健康教育内容的是A．婴幼儿期预防常见病 B．儿童龋齿预防C．青年少合理营养教育 D．成年女性生殖健康教育13．学校以健康为主题组织知识竞赛、团会或夏令营，属于学校健康教育中的哪种实施方法 A．健康教育课程 B．健康活动C．健康咨询 D．健康行为指导14．危害面最广、危害程度也最严峻的职业性有害因素是A．生产性粉尘 B．化学毒物C．物理性有害因素 D．水电因素15．引起脑卒中最重要的独立危险因素是A．高血压 B．糖尿病C．哮喘 D．饮酒二、多项选择题：本大题共5小题，每题2分，共10分。

2011年4月高等教育自学考试全国统一命题考试健康教育与健康促进试卷课程代码：05759第一部分选择题（共20分）一、单项选择题：（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1. 卫生宣传、健康教育与健康促进的关系是（ D ）A. 健康教育包括卫生宣传与健康促进B. 卫生宣传包括健康教育与健康促进C. 卫生宣传与健康教育含义相同，健康促进的概念更大D. 健康促进包括健康教育，卫生宣传是健康教育的一个手段2.预警行为是指（ A ）A. 预防事故发生和一旦发生事故后的正确处理行为B. 对环境进行监测，及时向公众报告其对健康是否有不利影响C. 改善自己的营养、运动等日常行为，预防疾病发生D. 发生健康问题后及时警觉，尽早就诊，避免疾病进一步发展3. 在戒烟过程中，吸烟者由于戒烟产生戒断症状难以忍受而复吸，在健康信念模式中应解释为（ B ）A. 对疾病威胁的认知B. 对健康行为益处和障碍的认知C.提示因素D.自我交通4. 心理健康的首要标准是具有（ B ）A. 完整与健康的人格B. 正常的智力C. 和谐的人际关系D. 坚强的意志品质5. 在科学喂养婴幼儿方面，年轻的妈妈们更相信医务人员的指导，而不是街头小报的指导，这体现了受者的（ A ）A.求真心理B.求近心理C.求短心理D.求新心理6. 下列不属于形态发育指标的是（ C ）A.身高B.胸围C. 肌力D.体重7. 实现母乳喂养的促成因素是（ C ）A. 母亲了解母乳喂养的好处B. 母亲愿意进行母乳喂养C. 在时间、地点上方便母亲进行母乳喂养D. 丈夫对妻子进行母乳喂养给予支持8. 以问题的重要性与可变性评估法确定优先项目时，下列被列为优先项目的是（ A ）A. 问题很重要，经干预后效果很好B. 问题很重要，干预后效果不好C. 问题不太重要，但干预后效果好D. 问题很重要，难以干预9. 计划的总体目标通常是指（ D ）A.具体目标B.近期目标C.中期目标D.远期目标10. 在健康促进规划评价中，评估目标人群相关知识知晓情况的变化，属于（ C ）A.过程评价B.形成评价C.效果评价D.结局评价二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）11. 健康教育的研究方法很多，其中属于社会调查研究方法的有（ADE ）A.观察法B.前瞻性调查C.实态性调查D.专题小组讨论法E.案例调查12. 下列关于传者与把关人的说法正确的有（ACDE ）A. 传者是传播信息的人或机构B. 把关人就是传者C. 传者可以是把关人D. 把关人是在信息传播路线上出现的E. 主管部门领导、医学专家及健康教育工作者可以是把关人13. 下列属于人际传播的有（ADE ）A. 医生对患者的咨询B.出版书籍C. 在公共汽车上做广告D. 小组讨论E.讲座14. 参照PRECEDE - PROCEED模式的思维方法，可将健康促进规划的设计程序分解成（ABCE ）A. 社区需求评估B. 确定优先项目C. 确定规划的总目标和具体目标D. 制定与执行教育策略和干预计划E. 确定监测与评价计划15. 下列可作为老龄化社会的标准有（BD ）A. 60岁及以上的人口占全人口的比例大于7%B. 60岁及以上的人口占全人口的比例大于10%C. 60岁及以上的人口占全人口的比例大于15%D. 65岁及以上的人口占全人口的比例大于7%E. 65岁及以上的人口占全人口的比例大于10%第二部分非选择题（共80分）三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）16. 随着健康观的发展，健康教育与健康促进也随之发展，大致可分为三个阶段：医学阶段、（行为阶段）和（社会、环境阶段）。

1、对死亡毫无心理准备，多持无所谓态度，属于老年人对待死亡的态度类型的A计划型B接受型C超然型D解脱型答案正确答案C解析计划型：这类人对死亡具有正确态度，接受型：这类人对死亡毫无恐惧感、压力感，躲在死亡前做好心理准备。

，超然型：对死亡毫无心理准备，对死亡多持无所谓态度。

解脱型：属于此类者对死亡心理活动较为平静。

2、健康宣教丛书和卫生宣传画，属于以间接方式传播健康知识的A大众媒介B视听手段C网络系统性学习D案例分析方法答案正确答案A解析大众媒介是讯息的载体，传递信息符号的中介、渠道，一般特指非自然的电子类、印刷类及通讯类传播媒介。

3、以下不属于近期效果评价指标的是A卫生知识知晓率B不良行为改变率C健康信念形成率D卫生知识合格率答案正确答案B解析近期效果评价包括：卫生知识知晓率、卫生知识合格率、卫生知识平均分数、健康信念形成率4、人人参与是健康教育与促进计划实施的A物质基础B关键C保障D群众基础答案正确答案D解析人人参与是健康教育与促进计划实施的群众基础5、在控烟项目中，学校开设有关吸烟危害的专题讲座，属于健康促进方法中的A教育方法B环境干预方法C社会干预方法D行为干预方法答案正确答案A解析教育方法包括信息交流类、技能培训类，组织方法类6、在预防脑卒中的健康教育干预计划中，一级目标人群为A高血压患者群体B糖尿病患者群体C冠心病患者群体D恶性肿瘤患者群体答案正确答案A解析一级目标人群:预期接受健康教育后将直接采纳建议健康行为的人群。

例如在母乳喂养社区教育项目中，一级目标人群就是孕妇和乳母，在预防脑卒中教育干预计划中，一级目标人群就是高血压患者群体。

7、适宜开展对各类人群均具有普遍意义健康教育项目的场所是A学校B居民家庭C办公室D公共场所答案正确答案D解析公共场所是适宜开展对各类人群均具有普遍意义健康教育项目的场所8、在制定健康促进计划时应以社区资源为基础，而不是从主观愿望出发，体现出健康促进计划设计的A多样化原则B从实际出发原则C前瞻性原则D科学性原则答案正确答案B您的答案C解析从实际出发原则指计划应以社区资源为基础来制定相应的步骤、方法和途径，即应当根据人力、物力、财力因地制宜，而不是从主观愿望出发。

2023年自考专业（社区护理）健康教育学考试真题及答案一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1、关于卫生宣扬、健康教育以及健康促进三者关系表述正确的是（）A.健康促进＞健康教育＞卫生宣扬B.健康促进＞卫生宣扬＞健康教育C.健康教育＞卫生宣扬＞健康促进D.健康教育＞健康促进＞卫生宣扬2、医疗保障体系属于影响健康的【】A.行为与生活方式因素B.环境因素C.生物学因素D.卫生服务因素3、下列属于人际传播的是（）A.医生对患者的询问B.卫生宣扬画廊C.在公共汽车上做广告D.在电视上做广告4、定期体检是属于促进健康行为中的（）Λ.基本健康行为B.预警行为C.C型行为模式D.合理利用卫生服务5、不良生活方式对健康的危害大小、发生时间早晚存在着明显的个体差异，这体现不良生活方式对健康影响的什么特点？（）Λ.埋伏期长B.协同作用强C.变异性大D.广泛存在6、健康教育项目通常包括的三个阶段是（）A.方案制定、管理、评价B•方案制定、实施、评价C评估、设计、实施D.评估、实施、管理7、影响健康相关行为的强化因素为（）Λ.法律法规（如公共场所禁止吸烟）B.吸烟危害的学问C.个人的价值观D.父母、同伴的劝说8、使项目地区75%的成年人能做到每年测量一次血压，属于健康教育详细目标中的（）A.教育目标B.行为目标C.环境与政策目标D.健康目标9、监测项目活动是否属于项目方案，有无额外添加的活动或更改的活动属于质量监测的（）Λ.进度监测B.内容监测C.数量与范围监测D.费用监测10、健康教育项目活动执行率、干预活动掩盖率、目标人群满足度属于（）Λ.形成评价指标B.过程评价指标C.效应评价指标D.结局评价指标IK下列属于人生爱护阶段的健康教育与健康促进内容的是（）Λ,婴幼儿保健B.青春期卫生学问C.妇女更年期教育D.临终关怀教育12、关于医院健康教育，下列说法正确的是（）A.健康人群不是医院健康教育的对象B.医院健康教育是改善医院经营管理的有效途径C.社区健康教育不属于医院健康教育的形式D.医院健康教育的重点是医护人员健康教育13、工作场所健康促进的本质是（）A.行为和环境的双重矫正B.社会动员C.健康教育D.健康传播14、我国结核病防治的教育目标是（）Λ,提高不同目标人群对结核病防治政策和防治学问的熟悉，转变陈旧的、错误的观点和熟悉B.到2023年全国传染性肺结核患者治疗人数达到400万人C.各级政府乐观制定促进结核病防治的政策，加大对结核病防治工作的投入D.结核病人能协作医生的督导治疗15、关于突发公共卫生大事，下列说法正确的是（）A.突发公共卫生大事分为自然灾难、事故灾难、社会平安大事、传染病疫情4类B.突发公共卫生大事往往表现为病情严峻、发病人数多或病死率高C.突发公共卫生大事的应急处理只是卫生部门的责任D.发生传染性非典型肺炎病例属于特大突发公共卫生大事二、多项选择题（本大题共7小题，每小题2分，共14分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。