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福建省莆田市三年级上学期语文期末专项复习卷（三）句子姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、基础题精选。
(共8题；共70分)1. （2分） (2019三上·余杭期末) 下面的句子中，标点符号有错误的一句是（）A . 小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”B . “我觉得很难。
”小狗对小公鸡说。
C . “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？”D . 一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说，“照样要受罚。
”2. （2分） (2018三下·盐田期末) 下列标点符号的运用，不正确的是（）A . “啊！”魏王看了，大吃一惊：“真有这样的本事！”B . 时光老人问：“你是谁？为什么哭？”C . 读小学的时候，我的外祖母去世了。
外祖母生前最疼我。
3. （2分）照样子，给词语排队，组成句子，并加上合适的标点。
例：东方太阳升起从太阳从东方升起。
有奇石黄山上许多4. （11分）看图写话。
你爱做手工吗？说一说你做的是什么，是怎么做的。
按顺序说，可以用上“先……再……然后……”。
5. （3分）大自然很奇妙，动物的世界也很奇妙！你身边有哪些动物？你了解它们的生活习性吗?你和这些动物之间发生过哪些有趣的事？写一写，和同学们交流交流。
6. （20分）完成句子。
（1）白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。
（仿写句子）（2）姐姐对妈妈说：“我们一起出去散散步”（改转述句）（3）月光洒在院子里。
（把句子写具体）（4）可爱的小狗（写一段话）：________。
7. （15分）把陈述句换成把字句①一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
②雨水淋湿了我的衣服。
8. （15分）小明是班里的宣传委员。
一天下午，他正在教室里办黑板报，小胖来叫他去踢球。
小明虽然很想去踢球，但他看看眼前的黑板报，还是委婉地拒绝了小胖，小胖一点儿也不生气地离开了。
部编版三年级语文上册语文素养专题训练句子和语段一、按要求改写句子。
1．将“把”字句改为“被”字句。
(1)孙中山把那段书一字不漏地背了出来。
_________________________________________________________________ (2)密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
_________________________________________________________________ 2．将“被”字句改为“把”字句。
(1)散落的红枣被它逐个归拢到一起。
_________________________________________________________________ (2)红头被大黄牛和草一起卷到嘴里了。
_________________________________________________________________ 3．扩写句子，至少扩写两处。
(1)英子走上了讲台。
_________________________________________________________________ (2)天空布满了星星。
_________________________________________________________________ 4．缩写句子。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一样兀立的父亲。
_________________________________________________________________ 5．陈述句与反问句互改。
(1)寒假快到了，难道我们不期待吗？(改为陈述句)_________________________________________________________________ (2)你知道狗是会叫的。
(改为反问句)_________________________________________________________________ 6．用恰当的关联词合并句子。
三年级语文上册句子专项(建议替孩子打印一份，期中期末)一、按要求写句子。
(1)秋天的雨把秋天的大门打开了。
(改为“被”字句)秋天的大门被秋天的雨打开了。
(2)商店里摆放了各种各样的玩具，有积木、拼图、文具盒和遥控车等。
(修改病句)商店里摆放了各种各样的玩具，有积木、拼图和遥控车等。
(3)每片法国梧桐的落叶，都像一个金色的小巴掌。
(仿写比喻)弯弯的月亮像小船。
(4)练习啼叫的小狗洪亮地喔喔叫起来。
(缩句)小狗叫起来。
二、按要求写句子。
1.学校被鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。
(改为“把”字句)鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩。
2.列宁看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头上歌唱。
(缩句)列宁看到灰雀歌唱。
3.种子一边想-边努力生长。
(用加点词语造句)小明一边吃饭，一边看电视。
4.我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
(修改病句)我们阅读课外书籍，可以增长知识，还能提高写作水平。
三、按要求写句子。
(1)小刺猬把散落的红枣归拢到一起。
(改为“被”字句)散落的红枣被小刺猬归拢到-起。
(2)脸镀上了他们的和胳膊金黄色一层。
(组成一句通顺的话)他们的脸和胳膊镀上了一层金黄色。
(3)他跑得像兔子一样快。
(照样子，写句子)屋子里热得像蒸笼一样。
(3)她说出了自己的心事和心里话。
(修改病句)她说出了自己的心事。
四、按要求写句子。
1.用“有的....还有....说一句话。
雪花形状各异，有的像鹅毛，有的像棉花，还有的像柳絮。
2.灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。
(改写成反问句)难道灰雀告诉列宁昨天它去哪了?3.人们把街道打扫得十分干净。
(“把”字句改成“被”字句)街道被人们打扫得十分干净。
4.爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位，爱是……(把句子补充完整)爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶。
5.他乐于助人。
他很受欢迎。
(用关联词语合成一句话。
)因为他乐于助人，所以他很受欢迎。
五、按要求完成句子练习。
1.小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。
期末专项复习——句子一、连词成句。
1．[连词成句]成群结队地鱼珊瑚丛在穿来穿去中2．[连词成句]迷路公鸡了在一只树林里二、扩句、缩句。
1．[扩句]按要求扩写句子。
(1)英子走上了讲台。
（至少扩两处）(2)天空布满了星星。
（把句子写得生动、具体）2．[缩句]缩写句子。
(1)秋天的树林就像一幅五彩斑斓的图画。
(2)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
三、句式转换。
1．[“把”字句与“被”字句]按要求完成练习。
(1)蟋蟀被大黄牛卷到嘴里了。
（改为“把”字句）(2)一位植物学家把花圃修建得像钟面一样。
（改为“被”字句）(3)夏天，葱葱茏茏的树木遮住了人们的视线。
改为“把”字句：改为“被”字句：2．[陈述句与反问句]按要求完成练习。
(1)寒假快到了，难道我们不期待吗？（改为陈述句）(2)顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。
（改为反问句）3.[提示语]按要求完成练习。
“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！”（改成提示语在前的形式）4．[句式转换]与“这个机会这么好，我为什么不去试试呢？”这句话意思相同的一项是( )。
A．这个机会这么好，我可以不去试试。
B．这个机会这么好，我应该去试试。
C．这个机会这么好，我怎么能去试试呢？D．这个机会这么好，我才不要去试试。
四、仿写句子。
1．[仿写]照样子写一写。
王老师急得直跺脚。
得。
2．[仿写]用上加粗词语仿写句子。
有一天，我发现草地并不是金色的，而是绿色的。
3．[仿写]仿写句子，至少用一个拟声词。
小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
五、句式衔接。
1．[句式衔接]把“一开始天空还灰蒙蒙的”这句话插入语段中，最恰当的位置是( )。
①我们去海边看日出。
②渐渐地，东方开始发白了，还出现了红霞。
③过了一会儿，太阳像个大火球，一下子跳出了海面。
④啊，太阳升起来了。
A．①和②之间 B.②和③之间B．③和④之间D．④之后2．[句式衔接]把“将军高兴极了，想试一下”这句话插入语段中，最恰当的位置是( )。
期末专项复习部编三年级上册07 句子综合训练1．按要求完成句子练习。
（1）太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
（仿写比喻句）（2）这座海滨小城真是又美丽又整洁。
（用关联词“又……又……”写一句话）（3）我想更多地了解关于蚂蚁队长的故事。
（缩句）（4）农夫把树拖到自家院子里。
（根据提示词，给句子换个说法，保持意思不变）树（5）我们应该明确学习态度。
（修改病句）（6）小燕子这样美丽机灵，我们能不喜欢它吗？（改为陈述句）2．按要求完成下列各题。
（1）黄黄的叶子像一把把小扇子。
这个句子中把比作。
请你再写一个这样的句子。
（2）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
（仿写拟人句）（3）照样子，用加点的词语写句子。
小兴安岭一年四季景色诱人，是．一座美丽的大花园，也是．．一座巨大的宝库。
（4）古丽穿着红色的外套和黑色的帽子。
（在原句上修改病句）3．按要求写句子。
（1）他会在森林里演奏他的手风琴。
（缩句）（2）父亲带着我从树林边走过。
（改为“被”字向）（3）树林里的鸟真多啊!（改为带问号的句子，意思不变）（4）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
（用划线字写话）4．请你用规范的修改符号修改小美同学的日记。
10月15日星期六晴ㅤㅤ今天，爸爸妈妈带我去海低世界玩，我非常高兴极了，因为我见到了许多可爱的“美人鱼”们。
ㅤㅤ兴奋地看看妈妈说：“它好漂亮呀！我可以摸摸它吗？我从来都没见过这么五彩缤纷的红尾巴。
”5．按要求完成句子练习。
（1）大约过了一个星期左右的时间，我恢复了健康。
（修改病句）（2）他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。
（仿写有连续动作的句子）（3）把下面的句子补充完整。
ㅤㅤ爱是什么？爱是给予英子的掌声，爱是在公共汽车上，爱是给下班的爸爸妈妈，爱是，爱是……让我们献出自己的爱，使世界更美好！6．按要求改句子（1）黎明时鸟的翅膀太潮湿。
鸟最容易被打中。
期末高频考点·句子专题训练（句式转换、排序）姓名：_______________一、按要求写句子。
1.书被孙中山放到先生面前。
（改为“把”字句）___________________________________________________________ 2.蒲公英的绒毛被我吹到弟弟的脸上。
(改为“把”字句)__________________________________________________________ 3.街道被人们打扫得干干净净。
(改成“把”字句)___________________________________________________________ 4.太阳晒得沙滩暖洋洋的。
（改为“把”字句）___________________________________________________________ 5.小庙被烟雾淹没了。
（改成“把”字句）___________________________________________________________ 6.长胡子被风吹到了身体后面。
(改为“把”字句)___________________________________________________________ 7.鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩。
（改为“被”字句）___________________________________________________________ 8.它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起。
（改为“被”字句）___________________________________________________________ 9.刺猬把地上的枣驮回了家。
（改为“被”字句）10.秋天的雨把秋天的大门打开了。
（改为“被”字句）___________________________________________________________ 11.农夫将禾苗一棵一棵往高里拔。
【精选】人教版三年级上册语文期末复习《按要求写句子》专项练习1．秋天的雨，带给大地的是一首丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
（仿写句子）秋天的雨，带给2.她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？（改为陈述句）3.王老师一经走了。
（修改病句）4.妈妈今天去菜市场买了青菜和蔬菜。
（修改病句）5.小红穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。
（修改病句）6.蒲公英的花就像．．我们的手掌，可以张开、合上。
（用加点字造句）7.海底高低不平。
海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
（用关联词合并为一句话）8.手术台是医生的阵地。
（仿写句子）讲台是的阵地，实验室是的阵地，是歌唱家的阵地。
9.我军消灭了日军五百多人。
改为把字句：改为被字句：10.我恍然大悟，这不是刺猬吗？（改为陈述句）11.这样稀里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）12.雨一来，他它们便放假了。
（仿写拟人句）13.从无人知道的地方突然跑出来一群一群的花。
（变换词序，意思不变）14.我把教室打扫得整整齐齐。
（修改病句）17.我并没有听见一只鸟叫，听见一只鸟飞。
（修改病句）18.这不是刺猬吗？（改为陈述句）19.风是大自然的音乐家。
水是大自然的音乐家。
（合并为一句话）20.小男孩把灰雀放回来了。
（改写成被字句）21.树下堆积着鸟粪。
（扩句）22.我的家乡是山东人。
（修改病句）15.海滨小城又美丽又整洁。
（改为感叹句）16.鸟儿在树枝上叫着。
（改为拟人句）。
部编版三年级语文上册期末专项复习：句型（含答案）1.试着用修改符号修改下列病句。
（1）大家分散开，哪里凉块就到哪里休息。
_______________________________________________________________ （2）听到这个好消息，高兴得跳起来。
_______________________________________________________________ （3）学校的体育室里摆放着篮球、足球、排球、地球仪等体育器材。
_______________________________________________________________ 2.句子练习。
（1）这是一块地毯。
把句子写具体：这是一块________的地毯。
（2）我穿的这双棕红色的小雨靴就像．两只棕红色的小鸟，在愉快地蹦跳、歌唱。
用带点的字写一句话：________（3）秋天的雨还会把颜色分给谁？照样子写一写：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
_______________________________________________________________ 3.把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。
（ ）鸵鸟的这双腿一小时能跑几十里，而且不怕沙子烫。
（ ）鸵鸟的第二件宝是它的长脖子。
（ ）鸵鸟张开翅膀，好像船儿张开帆，使鸵鸟跑得更快了。
（ ）沙漠里的鸵鸟有三件宝。
第一件是鸵鸟的两条长腿。
（）有了这脖子，鸵鸟就能瞭望远方，就能捉住正在飞行的昆虫。
（）鸵鸟的两扇翅膀是它的第三件宝。
4.读句子，仿写句子。
（1）树叶像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
________像________一样，________。
（2）时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。
①春天的小雨细细的，密密的，如________，如________，如________。
专题02 词语综合（含答案+解析）一、选择题1．（2022·福建三明·三年级期末）“船队靠岸，海滩上喧闹起来。
”句子横线上应填的关联词是（）A．无论……都……B．一……就……C．因为……所以……D．不是……而是……【答案】B【解析】考查关联词使用。
“船队靠岸”与“海滩上喧闹起来”是承接关系，使用“一……就……”2．（2022·广西钦州·三年级期末）下列标点符号使用正确的一项是（）A．妈妈问我：“今晚的作业做完了吗？”B．我兴奋地对妈妈说：“生日快乐”！C．“哎呀”小红叫道，“我把语文书忘在家了！” D．“救命啊！救命啊”红头拼命地叫起来。
【答案】A【解析】本题考查标点符号。
A．正确。
B．有误。
这是人物语言，感叹号应在后引号里面。
C．有误。
说话人在中间，“哎呀”后面用逗号。
D．有误。
说话人在后面，第二个“救命啊”后面也要用感叹号。
故选A。
3．（2022·广西钦州·三年级期末）下列句子不是比喻句的一项是（）A ．运动员们像离弦的箭一样冲向终点。
B ．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
C ．所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
D ．美丽的小彩灯一闪一闪的，像天上的星星。
【解析】本题考查对比喻修辞手法的识记与理解的能力。
比喻是利用与甲事物有相似之处的乙事物来描写或者说明甲事物的修辞手法，且能够使句子更加生动，形象以及具体。
A ．把“运动员”比作“离弦的箭”，运用了比喻修辞。
B ．把“法国梧桐的落叶”比作“金色的小巴掌”，运用了比喻的修辞手法。
C ．没有本体和喻体，不是比喻句。
D ．把“美丽的小彩灯”比作“天上的星星”，运用了比喻修辞。
4．（2022·福建泉州·三年级期末）下列这此有新鲜感的句子中，哪一句的写法和其他三句不一样．．．？（ ）A ．灰雀在树枝间来回跳动，婉转地歌唱。
B ．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
【部编】三年级语文上期末复习三《句子》专项训练含答案解析句子归类训练（部编版三年级上册）一、我会选一选。
1.和例句句意不同的一句是（）。
例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？A．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。
B．难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？C．你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。
D．你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？2.下列句子中没有语病的一项是（）A．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。
B．雨一来，便放假了。
C. 班长接受了虚心地同学们的建议。
D. 至于书里的意思，先生从来不讲。
3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）A．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
B．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
C．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
D．秋风吹来，落叶在林间飞舞。
4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（）A．早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。
B. 因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。
C. 哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。
D．如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。
5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）A．你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。
润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
6.下面的省略号与其他用法不同的是（）A．你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……B．我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……C．男孩说：“没……我没看见。
一、照样子、写句子。
例：小明和小丽把教室里的桌椅擦得干干净净。
（改为被字句）
教室里的桌椅被小明和小丽擦得干干净净。
（1）同学们把校园打扮得绚丽多彩。
（2）老师把古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。
（3）她这句幽默的话把我给逗乐了。
（4）我们把洪水战胜了。
（5）乌云把太阳遮住了。
（6）战士把敌人消灭了。
（7）我把带去的水果吃完了。
（8）山一样的海浪把满载货物的大船掀翻了。
（9）一阵风把风筝线吹断了
（10）小伙伴们把幸福鸟找到了。
（11）妈妈把衣服洗完了。
（12）宋庆龄把花篮叠好了。
（13）大风把乌云吹散了。
（14）妹妹把石头扔到小河里。
（15）我将蜜蜂放在纸袋里。
（16）我关上车门。
（17）树叶把小雨滴集合起来。
（18）他把羊圈收拾的结结实实的。
四、按要求改句子。
（1）峰顶这么高，我爬得上去吗？（改为肯定句）（2）我决心改掉贪玩的坏习惯。
（缩句）
（3）我爬天都峰。
老爷爷爬天都峰。
（合成一句话）（4）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样！（用划线的词造句）（5）密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。
（缩句）（6）宋庆龄显得特别高兴。
（缩句）
（7）我喜欢那只既漂亮又可爱的鸭子。
（缩句）（8）灰雀在枝头唱歌。
（扩句）
（9）天空中挂着圆月。
（扩句）
（10）郊外老师野炊到带领同学们（连词成句并加标点）
（11）宋庆龄甜甜的笑了（用划线词语造句）
（12）风吹着。
（扩句，至少扩两处）
（13）太阳照耀着大地。
（改为拟人句）
（14）无颜六色的风筝在瓦蓝瓦蓝的天空中自由在在的飘荡。
（缩句）
（15）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
（缩句）
（16）这是不是很有趣。
（改为陈述句）
（17）他高烧那么重，怎么能上学呢？（改写句子，不改变愿意）
（18）贝贝上课不注意听讲，怎么能学得好呢？（改写句子，不改变愿意）
（19）这种草到底能治什么病呢？（划线词造句）（20）昙花在九点左右开放。
（拟人句）
（21）九月柿子红彤彤。
（比喻句）
（22）它们飞的这么远，怎么能看到遥远的家呢？（陈述句）
（23）欢快的小鸟在树枝上唱着动听的歌。
（缩句）（24）我玩游戏。
（扩句）
（25）睡莲午时花昙花牵牛花夜来香万寿菊（按开花的时间排顺序）
（26）腹部肩脚胸膛头腿（按从上而下排顺序）
（27）骆驼微生物蚊子喜鹊大象兔子（按从小到大排顺序）
（28）老人看见以为风尘仆仆的年轻人。
（缩句）（29）孔子是老师。
（扩句）
（30）雨丝飘洒。
（扩句）
（31）狐狸真狡猾。
（改为拟人句）
（32）教室里真安静。
（改为夸张句）
（33）他爱读书，他爱作读书笔记。
（合为一句话）（34）大街上怎么能随地吐痰呢？（陈述句）
（35）我用劳动来解除饥饿的威胁。
（改为否定句）（36）五彩池很美。
（感叹句）
（37）早晨，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
（缩句）（38）蝴蝶在飞。
（扩句）
（39）礼堂里坐满了学生。
（扩句）
（40）周围的一切，不是都在起变化吗？（改句子意思不变）
三、修改病句
（1）会场上爆发出一阵激烈的掌声。
（2）向那校园跑去继续寻找我的快乐。
（3）我们看到见远远的水面上半浮半沉着巨大的一个木轮。
（4）他发明在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。
（5）这块巨石孤零零地立着。
（6）李四光回到家乡，考验了这块大石头。
（7）公园里开着无颜六色的红花。
（8）我们来到大海边，呼吸新鲜的阳光。
（9）前天早上下了一天的雨。
（10）鲸是世界上最大的鱼。
（11）我使这个故事感动了。
（12）我估计他这道题一定做错了。
（13）听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
（14）是远近闻名的医生。
（15）老师毫无保留地传授给我们。
（16）大厅里摆满了看演出的观众。
（17）校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
（18）伟大的教育家孔子是是一位受人尊敬的伟人。
（19）元宵节、端午节、中秋节和国庆节都是我国的传统节日。
（20）我们打着雨伞和书包去看望生病的老师。
（21）红红一心一意、专心地写作业。
（22）一大早就来到学校，参加校庆活动。
（23）朝霞被大地染得一片金黄。
（24）北京的春天是一个美丽的地方。
（25）同学们将来都希望成为建设祖国的有用之才。
（26）美丽的小兴安岭真美啊。
（27）我敢肯定这件事可能不是明明做的。
（28）因为天都峰很高，所以我和爷爷还是爬上去了。
（29）五颜六色的红旗随风飘荡。
（30）毛毛是一个粗心马虎的学生。
四、选填关联词
因为...所以... 虽然...但是... 不但...而且... 如果...就
（1）秋天的雨（）有意盒五彩缤纷的颜料，（）还藏着非常好闻的气味。
（2）（）冬天就要来了，（）杨树的叶子都掉了。
（3）（）秋雨轻轻地来了，（）没有一丝冷意。
尽管...但不是...而是... 无论...都... 尽管...还是
（1）蜜蜂（）飞到哪里，（）可以回到原处。
（2）（）小红不喜欢登山，她（）和同学们一起来了。
（3）蜜蜂靠的（）超常的记忆力，（）一种无法解释的本能。
（4）（）蜜蜂逆风而飞，离家两里多路，（）它们确确实实飞回来了。
不但...而且... 既...又... 有的...有的...有的...
（1）下课了，同学们（）在操场上做游戏，（）在玩单杠，（）在跳绳。
（2）赵州桥（）坚固，（）美观。
（3）这种设计，（）减轻了流水对桥身的冲击力，（）减轻了桥身的重量，节省了石料。
因为...所以... ...因为... ...果然...
虽然...但是... 不光...还... 如果...就....
（1）（）他平时认真刻苦学习，（）考试取得了优异成绩。
（2）这次考试他没有参加，（）他生病住院了。
（3）我（）找到了木匣，（）懂得了一个深刻的道理。
（4）一个人（）骄傲了，（）会落后。
（5）李明按王红教的办法去做，（）成功了。
（6）（）经历了许多挫折，（）他最终获得了成功。
五、下面的句子用了什么修辞手法
（1）秋天的雨是一把钥匙。
（）
（2）秋天的雨，温柔的抚摸着大地。
（）
（3）秋天的田野像金色的海洋。
（）
（4）红红的枫叶像一枚枚邮票。
（）
（5）美丽的菊花在秋天里频频点头。
（）。
