《应用文写作与评析》读书笔记

《应用文写作》学习总结《应用文写作》学习总结15篇《应用文写作》学习总结1从前在没有学习应用文写作这门课之前，我以为应用文写作课是“教我们写作文的吧”。

在上了写作老师的几堂课后，发现老师的讲课既幽默又有内涵，这是日后吸引我认真听课的很重要的原因。

我还发现应用文并非我起初理解的那样，它的应用具有广泛性，与我今后理想的事业关系密切，是我事业里程碑中必修的一门课。

于是，每个星期四下午的课，我都不容错过。

应用文写作，就犹如一个人的字，一个人字的好坏，就会给其他人不一样的印象，字体写得好的人，无论在日常生活中还是在职业生涯中都可以助你一臂之力，起到事半功倍的效果。

字和文章都写得不好正是本人之短处，可是，我却并没有因此而更讨厌应用文写作这门课，我应该正视自己的缺点，应用文刚好能补我之短，它能使我不断地改进自己，提升自我。

每天都有进步是我最开心的事情，因为这预示着我离成功更近一步了。

我觉得应用文写作是“死板”而不乏“灵活”的写作。

它虽然有一定的格式和要求，不比得文学创作，个人可以有较大的发挥空间，但是我们学应用文也不能死记硬背、生搬硬套。

像做填空题那样写出来的应用文，毫无感情可言。

应用文不需要辞藻华丽、韵味隽永，它讲究一个“实”字，是“看似无情却有情”。

这也是我逐渐喜欢上应用文的原因之一。

应用文主旨单一，集中，明确，材料多样，真实，有力，结构合理、严谨、固定，语言准确、简明、平易、庄重。

要怎样才能写好应用文呢?我就按照老师所给的三点：首先，要熟悉国家的法律、法规、方针、政策;第二，要了解业务，熟悉情况;第三，阅读文件，善于借鉴，勤于实践。

这样，写起应用文来便可得心应手。

这学期上了应用文写作课之后，我有很大的收获，我以后再也不怕写任何的请示、报告、讲话稿、计划、总结、述职报告、经验材料等了。

也知道对格式、文体、修辞、用句、分段、排版、台头、落款等的要求非常严格，一点都不能含糊，一错就都错了。

也对我今后的求职也有很大的帮助。

《应用文写作》心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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应用文写作学习总结本人是一名职场新人，在工作和生活中不时会涉及到写作，因此最近在学习应用文写作方面的知识。

在学习的过程中，结合自身经验和吸收他人的经验，我有了一些对应用文写作的认识和学习总结。

应用文写作的定义应用文写作是指通过写作将自己的工作思路、过程、成果等内容进行表达并呈现给读者。

它通常包括日报、周报、月报、年报、申请书、报告、备忘录等多种文书形式，同时需要符合一定的格式要求。

应用文写作的意义应用文写作是一种重要的沟通方式。

它能够让写作者和读者更好地互相理解，提高工作效率。

在写作过程中，还可以有效地总结经验、发掘问题、梳理思路，进而更好地提高自己的工作能力。

同时，良好的应用文写作能力也是职场中成功的重要因素之一。

它不仅能够展示个人的工作风采和专业能力，更能够在同事和领导面前赢得信任和认可，增强个人的职业竞争力。

应用文写作的要点1.明确写作目的。

在写作之前，需要深入了解写作的目的、范围和要求，以达到更好的效果。

2.梳理写作思路。

在写作之前，要充分了解所要写的内容，并对其进行分类、排序、梳理，确保内容的逻辑性和清晰性。

3.合理运用字词、语法和标点符号。

在写作中，需要遵循简洁明了、精准准确、逻辑通顺的原则，选择恰当的词汇和语言表达方式，同时注意标点符号的使用，以增加文书的可读性和可理解性。

4.遵循标准的文书格式要求。

不同类型的应用文有不同的格式要求，在写作前需要了解并遵循相关要求，以使文书达到标准化的效果。

应用文写作的提高方法1.扩展阅读。

通过阅读各类应用文，了解不同类型的应用文写作要点和格式要求，同时也能够提高自己的写作能力和格局。

2.参考范文。

通过查询相关范文，可以了解与自己写作相似的例文，借鉴其中的优秀地方，增长自己的写作经验。

3.自我总结。

在写作之后，要对自己的文书进行反思和总结，及时发现自己的缺陷所在并进行改进，以达到不断提高的效果。

应用文写作的常见问题及解决方法1.写作思路不清。

在写作之前，需要先梳理好整篇文章的框架和思路，尽可能地将思路表达地更加清晰。

《初中语文应用文写作与评价》学后有感
《初中语文应用文写作与评价》学后，感触颇多，我在此就教学中的一些实际情况来谈一下有关应用文的感想。

现在的学生大多都不再学习应用文了，他们也都根本不知道应用文为何物？我刚接这个班时，学生要请假，一般都是拿一张白纸，让我在上面签上名字就行了。

这怎么行呢！我让他们必须写请假条，结果纸上就出现了这样的内容：“一（×）班××××月×日”看到这样的内容，我真是哭笑不得，了解了一下才知道在小学根本没有学习过请假条。

我只好教给他们：“请假条中必须有几个内容：1、向谁请假；
2、为什么请假；
3、请假时限为几天；
4、请假人是谁；5写请假条时的时间。

”之后，我觉得该可以了，可又写成了乱七八糟，“×××因为有病，请假一天，请批准。

老师签字：时间：月日”“我有事请假，请批准。

时间：×月×日请假人：×××”……为此，我在班黑板上手把手的把请假条画了出来，“请假条”三字写于正中间；“×老师”写于第一行顶格写；请假条的内容正文，另起一行空两格写，其中要写清请假原因以及请假时限；最后落款先写请假人，再写时间。

讲完后，再让学生进行数次训练，才算初有效果。

这才只是请假条呀，这可是应用文中最简单的呀！
可是现在的课本中这些应用文的知识都已经去除干净了，学生们又该从哪学起呢？这些应用文的知识都是很实用的，特别是等到了社会上才能显现它的作用，我认为学生们
应该在现在去学习一下，以做到有备无患。

《应用写作》笔记汇总《应用写作》笔记汇总第一章应用写作本体论一、应用写作的特征1、目的对象明确性（1）诗歌、散文、戏剧（来源于生活）——务虚（情感的熏陶）（2）应用文——务实：处理事务、解决问题1）公事（代表集体）：署名必须用单位名称事务私事（代表个人）2）物质需求满足先于精神需求满足，务实文先于务虚文2、文章内容真实性——艺术真实&生活真实3、文面格式规范性（明文规定，约定路线）4、文体风格质朴性5、流通运作时效性6、从读者的角度出发写应用文二、应用写作的概念1、写作（1）运用语言文字（2）创造性思维（3）进行信息交流（4）具有一定的篇幅，完整结构，独立成篇2、应用：处理事务，解决问题三、应用写作的发展（古已有之）1、机遇与挑战2、古代应用文体（1）诏、令、诰、制（下行文）（2）奏、章、表、议、疏、策（上行文）第二章应用写作主体论一、主体、客体、载体、受体的概念1、作者即为主体2、客体：客观世界、现实生活3、用载体表现我们的所思所想：文体、结构、表达、语言4、受体：读者，读者内容应反馈给作者二、主体论1、主体：写作活动的主要参与者，直接参与者2、客体是对“主体”的取舍和提炼，客观社会是取之不尽用之不竭的素材源泉3、载体是对“主体”的适应与运用；是作者的思考e.g.：世博会（1）看到大学生的风采，通过记人叙事表现（2）参军学生一视同仁（3）看到不文明现象提出，通过议论表现4、受体是对主题的研究与影响：e.g.：写信，尊重长辈，了解对象身份；5、没有作者就没有文章三、主体的准备1、素质：心理、思想、文化2、修养：理论、知识、语言3、能力：获取、思维、表达4、能力与修养是后天努力的结果，先天的聪异若不努力也会废除5、提纲（1）看书看目录第三章应用写作客体论一、材料1、含义：2、收集：（1）观察：获得材料的重要手段（2）调查1）专题调查2）普遍调查3）典型调查3、阅读4、选择（1）真实二、表达1、叙述：运用成熟性语言对客体事物的支持，叙述六要素，简明扼要；（1）以记事为主（2）以概叙为主（3）以顺叙为主2、说明：用简洁准确的文字，对写作客体的客观属性，诸如形状、特性、功能、成因、意义等所作的解说、阐述和介绍（准确明了）（1）讲究说明客观性（2）多种数据进行说明（3）多种说明方法同时使用：定义、数据、诠释、比较、图表、分类、举例、引用、比喻、本质属性3、议论：三要素：论点、论据，论证（恰如其分）（1）不完整的论证（2）在叙事基础上对问题的分析判断（三言两语）（3）旗帜鲜明表明观点三、语言1、准确严谨2、庄重平实3、简约规范（1）语法：句子成分完整，词语搭配得当，语序、句式（杂糅）（2）逻辑：概念、推理（3）修辞：积极、消极第五章应用写作受体论一、受体的作用（间接参与者）1、写作前：定向作用2、写作中：制约作用3、写作后：反馈作用二、受体的分类三、受体的需求（新/真）第六章社交类文书写作一、一般书信1、烽火连三月，家书抵万金2、书信处于边缘状态3、信封写作4、信瓤写作（1）定型化格式称呼：你好！正文……敬祝冬安XXXX年X月X日……又及（2）内容：达意，简洁，得体（不同对象不同处理方式）二、自荐信、他荐信1、格式您好！打扰了！适合岗位的理由，基本情况，重点情况，专业优势，能力（工作，实践），对应聘单位的了解，表达迫切心情，留下联系方式）第七章管理类文体写作第三节公告通告通知通报一、通知（一）适用范围（二）分类（三）写作1、标题：三要素2、正文：事由，结尾（1）批转：1）XX机关同意XX机关《……》现转发给你们，望认真执行（2）转发：1）现将XX机关《……》转发给你们，请遵照执行（3）发布：1）现将《……》发给你们二、通报（一）适用范围1、表彰性通报2、批评性通报3、情况通报（二）分类（三）写作1、标题2、正文（1）综述通报事实（2）分析评说实质原因（3）表彰或处理决定（4）提出希望和要求第四节报告请示批复函一、报告1、适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关询问的公文。

《应用文写作》课堂重点笔记（大全5篇）第一篇：《应用文写作》课堂重点笔记重点学习内容：求职信、个人简历、通知、纪要、请示、报告、函、计划、总结、启事、活动策划书。

应用文的特点：⌝实用性：应用文是解决实际问题。

⌝程式性：应用文有它惯用的格式和语言风格。

⌝时效性：应用文一般要求在特定时间里处理特定的问题，时效性很强。

应用文的作用：◆领导和指导作用：传达领导意图、部署各项工作、指导贯彻执行。

如：通知、批复、计划等。

◆沟通和协调作用：传递信息、交流经验、协调行动，促进各部门的联系。

如：函。

◆宣传和教育工作：以实际的事例给人以警戒、以教育。

如：通报、总结。

◆依据和凭证作用：是各机关最根本、最真实的记录，具有最权威的依据和凭证作用，具有较高的实用和历史资料。

如：合同、纪要、条据。

4.语体风格不同应用文写作：精确、简明、平实、委婉得体文学写作：鲜活、生动、华美、富于感染力1.立意明确：有具体的读者对象和应用目的，并且“直陈其事”。

2.材料真实而典型真实：文中涉及的人和事必须确有其人，真有其事，甚至连事情的始末细节也必须绝对真实可靠表达准确平实用词准确：语意明确、精准、没有歧义平实得体：所谓平实，指用语平易，风格朴实。

求职信写作结构：1.标题 2.称呼 3.正文 4.落款5.附注竞聘竞聘词是指竞聘者为了实现竞争上岗，就自我竞聘条件、未来的施政目标和构想所发表的公开演讲所写成的书面材料。

1.称呼与问候语2.正文（1）开头——抓住听众、评委的注意力A.开门见山：自我介绍、表明竞聘意愿B.委婉曲折：表达给予竞聘机会的感谢、竞选态度、赞扬竞选的意义讲清自己的竞聘岗位②展示施政目标和设想A.工作目标B.工作方法和态度C.思想、品质保证计划一、计划的种类按内容：综合性计划、单项计划；按性质：生产计划、工作计划、学习计划、科研计划、会议计划；按范围：国家计划、部门计划、单位计划、科室计划、班组计划、个人计划；按时间：长远规划（跨年度的计划）、年度计划、季度计划、月份计划、周计划；按表现形式：条文式计划、表格式计划。

应用文写作感想心得体会
其次，应用文写作要注意对读者的针对性和情感效果的把握。

不同的
应用文针对的对象和目的不同，因此写作时要针对读者的需求，根据具体
的情况来展示自己的能力和优势。

例如，写求职信时要明确自己的目标和
求职意愿，并突出自己的相关工作经验和技能。

此外，应用文还需要具备
一定的情感效果，要注意在表达中运用一些生动的词语和形象的比喻，以
吸引读者的注意力。

通过运用一些情感上的策略，可以更好地引起读者的
共鸣，增加与读者之间的亲近感。

再次，应用文写作要注重细节和语言的准确性。

细节决定成败，好的
细节能够帮助文体更加生动形象地呈现出来，增加文章的说服力。

在写作
的过程中，我经常会留意一些小的细节，尽量用具体的事例或数据来支持
自己的观点。

此外，语言的准确性也非常重要。

我们要注意遣词造句的准
确性，力求用简洁明了的语言来表达自己的意思。

在写作之后，我还会仔
细检查文章中可能存在的语法错误和拼写错误，以保证文章的质量和水平。

最后，应用文写作是一个不断学习和提升的过程。

通过学习应用文写作，我不仅提高了自己的写作能力，也培养了自己的逻辑思维和组织能力。

在这个过程中，我需要不断地积累知识，不断地进行实践，才能真正掌握
应用文写作的技巧和方法。

而且，作为一种实用的写作形式，应用文写作
还需要根据时代的变化和应用场景的不同进行不断的创新，以保持其有效
性和生命力。

应用文写作读书心得应用文写作读书心得（精选5篇）应用文写作读书心得篇1每当我们读完一本好书，或是看到一篇好文章，都有一种冲动，想把自己读书看文的感受用文字表达出来。

这种文字就是读后感。

那么怎样才能写好读后感呢?一、读。

也就是把你所读书的大致内容或故事梗概简要介绍一下。

有时候为了让别人了解得更清晰，可以附带地介绍一下及其写作背景。

由于"读后感'明显是先读后感，"读'是"感'的基础，是为"感'作铺垫的。

另外，世上书有千千万，你读过的书，别人不肯定读过。

所以，对你所读的书作个介绍，既能让你的"感'有所依托，让你的谈论有的放矢，又能让别人在了解你所读书的基础上，更好地理解你的感悟。

介绍书的内容时，语言肯定要简洁。

假如写得太过具体，则会本末倒置。

由于读后感始终是以"感'为重心的。

二、感。

介绍了书的大致内容后，就可以抒发感受了。

一般最好先亮明自己的观点，亮出你读这本书后感受最深的一点，作为本文的中心句，以免写起来杂乱无章。

我们初写读后感，写自己的感受时不必面面俱到。

比如写《〈西游记〉读后感》，《西游记》是我国的古典名著，内涵丰富，可写的方面许多，比如语言、结构、立意等，但是我们只需抓住我们感爱好的一点来写就可以了。

在这一版的前言里，徐中玉老师就现在青年高校生对写作困难的埋怨提出了自我对写作的理解，和如何写好作文的看法。

前言里针对几个常见有争议的问题进行了阐述。

对此，我还是大致比较同意徐老师的看法。

在第一段，一开头就指出了青年高校生的埋怨，其实的确如此，不止高校生，许多同学都对写作有着或多或少的的惧怕心理。

信任同学们一听到语文老师要布置作文确定会哀呼声一片，基础写作如此头痛，就更不说应用文写作了。

只能说，写作不是一朝一夕速成的事，的确是需要阅读的积累，生活的体验，感情的汇合，才能言之有物，有话可说，我的每一位语文老师也总是这样告知我们。

应用文写作学习总结在学习应用文写作的过程中，我总结出以下几点心得体会，希望对大家在写作过程中能有所帮助。

1. 熟悉应用文的种类应用文是指应用于工作和社会生活中的各种书面表达形式，包括推销信、申请信、简历、求职信、报告、备忘录、公告、通知、招标书等。

在写作应用文时，要了解具体的应用文种类，对照着各种应用文的格式和结构，有针对性地进行写作，避免格式和内容不当的问题。

2. 确定写作对象及目的在写应用文时，需要考虑写作对象和写作目的。

对于写作对象，需要考虑他们的特点和需求，将写作内容针对性地调整。

对于写作目的，则要在文章中明确阐述，让读者能够明确了解文章的主要目的，并能够有针对性地作出反应。

3. 找准写作风格不同的应用文种类需要使用不同的写作风格。

例如，推销信需要使用灵活的语言和饱满的情感，而简历需要使用严谨的语言和逻辑结构，从而使内容更加清晰明了。

因此，在写作时，要根据不同的应用文种类找准写作风格，有的放矢，使读者更容易接受和理解文章内容。

4. 注意语言表达的准确性应用文需要使用准确、恰当的语言表述，以确保读者能够理解文章的内容。

在写作中，要注意避免语言表达错误或模糊不清的情况，要避免使用与读者所处背景不同的术语或词语，以免造成误解与误解。

5. 精心设计文章结构应用文写作需要精心设计文章结构，在文章中合理排版文段，使阅读者容易理解和接受。

尤其是在形式应用文中，我们必须遵循规范的格式结构、条理清晰的表述方式，使读者一目了然文章的主旨。

6. 重视内容的实用性在写应用文时，需要注重内容的实用性，对于写作对象的需求进行分析和研究，设计合理的方案内容。

要注意目标市场的不同特点，有备而来，提高读者对文章的重视和信任感。

7. 切记不平庸最后，在写应用文的时候，千万要避免平庸。

因为平庸的应用文很容易使读者感到乏味和无趣，降低文章的价值和可读性。

为此，在写作过程中，应该注重激发读者的阅读兴趣，不断提高文章的质量和可读性。

应用文写作总结在这个学期，我上了《应用文写作》课程后，有了许多的收获。

我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式，像是报告、请示、计划和总结等一些常用文体的写法。

我认为，学习应用文是非常重要的一项技能，它可以帮助我们在日常生活、工作中更加有效地表达自己。

在处理公私事务时经常使用的实用性文体，是保证人们日常生活和工作正常运转的重要工具，是人际交往中必不可少的重要文体。

所谓应用文是人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作，有着实用性特点，并形成惯用格式的文章。

以下是我对学习应用文写作得一些心得。

一：学习基础知识。

首先需要学习应用文的基础知识，不同类型的应用文有不同的写作方式，需要仔细研究并遵守文体要求。

包括各种文体的特点和写作方法，比如公告、通知、简报、邮件、报告等。

还需要学会格式规范，如何组织文章、使用正确的语法和标点符号等。

二：是多读书。

长期坚持读和写，并且坚持读好书，会更有收获；经常写作，写作能力也会慢慢有所提高，不仅能增加学识，也会陶冶自身的情操。

多阅读范例：接着，可以通过多阅读各种类型的应用文范例来提高自己的写作水平。

可以从各大网站、书籍、杂志等处寻找合适的范例，并注意其中的写作技巧和格式要求。

三：实践学习就是为了实践，因此要积极地动手写作。

可以利用日常生活和工作中的机会进行写作训练，比如撰写会议纪要、发邮件、提交汇报等。

也可以在网上参加各种写作比赛，向专业人士请教并获得反馈。

四：简洁明了，易于理解应用文的语言写作应尽量简洁明了，易于理解，并符合社交礼仪。

采用简单明了的语言，让读者更加容易理解和掌握内容要点。

要切忌滥用行话、术语和俚语，避免让读者感到困惑或误解。

本学期的《应用文写作》课程已经全部结束了。

在《应用文写作》课程的学习的过程中，使我受益匪浅，可以将自己所学到运到生活和学习中。

我认为，好的应用文需要内容精彩、结构清晰、语言优美，同时需符合所需的格式和要求。

相信在今后的学习中，我能有更多的收获。