下载文档原格式
植物生长素及其生理作用练习一、选择题1.下列有关生长素的叙述，错误的是( )A.合成部位的生长素含量往往低于积累部位的生长素含量B.植物茎尖细胞可以利用色氨酸合成生长素C.生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子D.胚芽鞘尖端合成生长素与光照有关2.如图是生长素发现过程的相关实验，下列叙述错误的是( )A.生长素的发现源于人们对图1中植物向光性的研究B.图2取自达尔文的实验，可证明植物的感光部位位于胚芽鞘的尖端C.图3取自鲍森·詹森的实验，可证明胚芽鞘尖端产生的影响能透过琼脂片传递给下部D.图4取自温特的实验，可证明造成胚芽鞘弯曲生长的生长素是吲哚乙酸3.经过一代又一代科学家的探索，最终通过实验证明胚芽鞘弯曲生长是某种化学物质引起的。
下列有关温特实验的叙述，错误的是( )A.鲍森·詹森的实验启发温特用琼脂块收集某种化学物质B.与拜尔的实验不同，温特的实验可以在光照条件下进行C.设置空白对照组可以排除琼脂块本身对实验结果的影响D.温特发现单侧光下胚芽鞘伸长区两侧吲哚乙酸分布不均4.图1表示芽的生长与生长素浓度的关系，图2表示根的生长与生长素浓度的关系。
下列叙述错误的是( )A.若图1中A点表示植株顶芽的生长状况，则B点可表示该植株侧芽部位的生长状况B.图2中C、D点的作用效果不同C.图2中F点可表示幼苗横放时根近地侧生长素的作用D.图2中E点的生长素浓度对植物根的生长没有促进作用5.科学家在用向日葵研究植物的向光性时发现，向日葵因单侧光照射而弯曲生长时，向光面和背光面的生长素含量基本相同。
下列有关解释不合理的是( )A.单侧光照射未引起向日葵植物体内生长素的横向运输B.向日葵的向光弯曲生长可能是单侧光引起某种抑制物分布不均匀造成的C.生长素对向日葵生命活动的调节是其生命活动调节的方式之一D.结合顶端优势可知，高浓度的生长素不会抑制向日葵的生长6.拟南芥的种子萌发后，幼苗在破土前顶端会形成“弯钩”结构，而在破土后“弯钩”打开，幼苗得以直立生长。
第九单元植物的激素调节第1讲生长素的发现和作用考纲考情知识整合一、生长素的发现1．相关实验和结论(1)达尔文实验：证明单侧光照射能使________产生某种刺激，并传递到________，造成背光面________________________________。
(2)鲍森·詹森实验：证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过________传递到下部。
(3)拜尔实验：证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在其下部________________造成的。
(4)温特实验：证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质，并命名为________。
(5)结论①在胚芽鞘的系列实验中，产生生长素的部位是胚芽鞘的________；感受光刺激的部位是胚芽鞘的________；生长素的作用部位是胚芽鞘的________部位。
②单侧光影响了生长素的分布，使背光一侧的生长素多于向光的一侧，从而使背光一侧的细胞________快于向光一侧，结果表现为茎向光源生长。
2．植物激素的概念由植物体内产生，能从________运送到________，对植物的生长发育有显著影响的________________。
3．生长素的产生、运输和分布(1)化学本质：________，组成元素：________________________________________________________________________。
(2)产生部位：具有分生能力的组织，如幼嫩的________、________和发育着的________。
(3)分布：在植物体各器官中都有分布，但相对集中在________的部位，如：________、______________________、________、______________________。
(4)运输方向①极性运输a．在________________________中，生长素只能从植物的________运输到________，而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输，称为极性运输。
第8课时植物生长素课标要求 1.概述植物生长素的发现和作用。
2.概述植物向光性的原因。
考点一植物生长素的发现1．达尔文实验(1)各组胚芽鞘的生长弯曲情况是：①仅生长不弯曲；②尖端向着光源生长，尖端下面的伸长区弯曲；③生长很少；④尖端向着光源生长。
(2)①与②对比说明：胚芽鞘的尖端具有感光作用。
(3)③与④对比说明：胚芽鞘的尖端可能会对胚芽鞘的生长产生某种影响因素。
(4)达尔文的猜测：胚芽鞘尖端不仅具有感光作用，而且可能会对胚芽鞘的生长产生某种影响因素，这种影响因素从尖端向下传递，并在单侧光的照射下导致下部的伸长区背光一侧比向光一侧生长快，结果胚芽鞘弯向光源生长。
2．詹森实验(1)实验现象：A胚芽鞘生长很少；B胚芽鞘弯向光源生长；C胚芽鞘生长很少，不弯曲。
(2)结论：胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂块传递给下部，云母片则不能。
3．拜尔实验(1)实验现象：将尖端切下，放到胚芽鞘一侧，胚芽鞘总是弯向对侧生长。
(2)结论：胚芽鞘产生弯曲是不需要光的，胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响因素在其下部不均匀分布造成的。
4．温特实验实验结论：胚芽鞘尖端确定产生了某种促进生长的活性物质，这种物质是从尖端向下运输，并且它的分布受到单侧光的影响。
5．生长素的合成、运输和分布6．向光性的原理延伸应用(1)不同处理条件下胚芽鞘生长弯曲状况分析类别图解相关结果遮盖法①直立生长；②向光生长暗箱法①直立生长；②向光(小孔)生长插入法①向右弯曲生长；②直立生长；③向光弯曲生长；④向光弯曲生长移植法①直立生长；②向左侧生长；③、④中IAA的含量：a＝b＋c，b>c旋转法①直立生长；②向光生长；③向小孔生长；④茎向心生长，根离心生长横置法①a＝b、c＝d，水平生长；②a<b，c<d，a、c、d促进生长，b抑制生长(2)判断植物“长不长、弯不弯”的方法源于选择性必修1 P111“本节练习”：植物向光性的相关解释解释1：单侧光照射下，向光侧的生长素横向运输，向背光侧转移。
专题35 生长素的发现及生理作用一、基础知识必备（一）生长素的发现过程胚芽鞘的尖端确实产生了某种促进生长的物质，这种物质可由__尖端向下运输，促进下部的温特认为这种物质可能和动物激素类似，并把它命名为生长素（二）生长素的生理作用1、特点——两重性即在低浓度下促进植物生长，高浓度下抑制植物生长。
（1）对同一器官的作用H点表示促进生长的最适浓度为g，在OH段随生长素浓度增高，促进作用增强，而HC段随着生长素浓度增高，促进作用减弱；A和B点、O和C点的浓度对植物的促进作用相同。
（2）植物不同器官对生长素的敏感性不同不同的器官对生长素的敏感性不同（敏感性大小：根＞芽＞茎）。
顶端优势形成原因：顶芽产生的生长素向侧芽运输，大量积累在侧芽，使侧芽的生长受抑制。
根的向地性和茎的背地性（3）单子叶和双子叶的敏感度：不同种类的植物对生长素的敏感度也不同，双子叶植物比单子叶植物敏感程度高。
同一浓度对双子叶是抑制性，但对单子叶是促进的。
3．生长素类似物及其应用①促进扦插的枝条生根②促进结实、获得无子果实：实验证明，雌蕊受粉后，胚珠发育成种子的过程中，发育的种子里合成了大量的生长素。
这些生长素能促使子房发育成果实。
促进果实发育，不能单纯理解为促进果实的生长。
③防止落花落果：二、通关秘籍1、巧记植物生长趋势长不长——有没有（生长素）弯不弯——均不均（生长素分布）均不均——光和力2、根的向重力性和顶端优势现象也体现了生长素的两重性，即低浓度促进，高浓度抑制。
而向光性和茎的背重力性却只能表现生长素促进生长的功能。
3、无子西瓜和无子番茄原理的不同无子西瓜是利用的染色体变异的原理，奇数倍的染色体组不能正常减数分裂形成配子，因而不能正常受精而获得无子果实。
无子番茄是利用生长素能促进子房发育成果实的原理，染色体数目没有变化。
对点训练1．达尔文根据实验结果提出单侧光造成伸长区背光面比向光面生长慢（）【详解】达尔文根据实验结果提出，胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，错误；2．鲍森·詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的生长素可以透过琼脂片（）【详解】鲍森·詹森通过实验证明，胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部，错误；3．拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为“影响”分布不均匀造成（）【详解】拜尔的实验证明，胚芽鞘的弯曲生长是因为“影响”分布不均匀造成的，正确；4．温特从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质，并命名为生长素（）【详解】温特通过实验证明，胚芽鞘的弯曲生长是一种化学物质引起的，并把这种物质命名为生长素，温特没有从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质，错误。
