3.1 植物生长素的发现导学案
编写人：李攀审核人：袁蓓、周瑞编写时间：2010-09-28
班级：组别：姓名：
【教学目标】
知识目标
1、解释生长素的发现过程
2、说出植物激素的概念
3、生长素的产生、运输和分布
技能目标
1、学生自己设计实验，提高分析问题、解决问题的能力及创新能力
2、学会欣赏别人，借鉴别人的方法来完善自己的实验思路
情感目标
1、培养自主探究的学习态度，树立探索创新的科学精神
2、探讨对实验的改进，对实验进行反思，达到对思维品质的升华
【教学重点】
生长素的发现过程
【教学难点】
生长素发现的实验设计
【教法选择】
学生主动参与和自主探究的基本学习方式、分解式课题探究的教学模式
【课时安排】
一课时
【教学过程】
一、自主学习
预习要达到的目标：
①胚芽鞘向光弯曲生长实验中感光部位、生长素的产生部位、作用部位分别是？
②生长素的产生是否需要光？如何证明。
③解释胚芽鞘向光弯曲生长的原因。
（一）生长素的发现过程
1．19世纪末，达尔文实验（实验①～④）：
实验①实验②实验③实验④
条件：单侧光下去掉顶尖锡箔罩上尖端锡箔罩上尖端下面
现象： _________ __________ ___________ ___________
实验结论：________光照射使胚芽鞘的__________产生某种___________，并传递到下部的
伸长区时，会造成________面比_______面生长快，因而出现向光性弯曲。
2．1910年鲍森.詹森的实验
实验结论：胚芽鞘___________产生的
影响透过琼脂片传递给下部。
3．1914年拜尔的实验
思考：尖端放置的位置及后来弯曲的方向的关系。
实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的影响在
其下部__________造成的。
初步证明：顶尖产生的影响可能是一种化学物质，它分
布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。
4．1928年温特的实验
思考分析：A、B两个胚芽鞘的生长情况
A____________；B____________
实验结论：进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的影响确实是一
种化学物质。
命名本质：温特把这种物质命名为_____________，
1942年，人们确认它的化学本质是_______.
5．植物激素：由植物_______产生，能从______部位运送到_______部位，对植物的______
有显著影响的________有机物。植物激素有五种。
（二）、生长素的产生、运输和分布
1．产生：主要合成部位：____________________________，合成原料：_________。
方向部位特点备注
①_________ 胚芽鞘、芽、
幼叶、幼根
只能由_________运输到_________
运输方式：
__________
②_________ 成熟组织可以通过____________运输。
补：横向运输胚芽鞘尖端由向光一侧向背光侧运输，使顶尖生长素分布不均匀。
3．分布
生长素的分布集中在___________的部分，如等处。
二、合作探究——玉米胚芽鞘向光性的研究
共同探讨：向光性外因的探究
背景资料：放在窗台上的花会弯向窗外生长，生活的玉米幼苗也有这种特性。
探究内容：玉米幼苗向光性的外因。
材料用具：生活的玉米幼苗等
实验步骤：请绘出示意图
补充：你能运用日常生活中常见的用具制作简易的单侧光装置吗？
子课题1：向光性与胚芽鞘尖端的关系
背景资料：在黑暗中，玉米幼苗直立生长；在单侧光照射下，玉米幼苗向光弯曲生长。实验研究表明，幼苗的胚芽鞘在向光弯曲生长中起作用。
探究内容：玉米幼苗的胚芽鞘在向光弯曲生长中起作用，到底与胚芽鞘的哪部分结构有关。请设计实验探究胚芽鞘的向光性与尖端的关系。
材料用具：生活的玉米胚芽鞘、刀片、单侧光装置等
实验步骤：请绘出示意图
子课题2：胚芽鞘感受光刺激部位的研究
背景资料：在黑暗中，玉米幼苗直立生长；在单侧光照射下，玉米幼苗向光弯曲生长。实验研究表明，玉米幼苗的胚芽鞘的向光性与胚芽鞘尖端有关。
探究内容:接受单侧光刺激的是尖端，还是尖端以下的部位呢？
材料用具：玉米胚芽鞘、单侧光装置、锡箔纸（可以遮光）等
实验步骤：请绘出示意图
子课题3：胚芽鞘生长部位的研究
背景资料：在黑暗中，玉米幼苗直立生长；在单侧光照射下，玉米幼苗向光弯曲生长。实验研究表明，胚芽鞘的向光弯曲生长与胚芽鞘的尖端有关，且接受光刺激的部位是胚芽鞘尖端。
研究内容：胚芽鞘生长部位是尖端还是尖端以下呢？
材料用具：玉米胚芽鞘、记号笔等
实验步骤：请绘出示意图
子课题4：尖端如何影响尖端以下部位
背景资料：在黑暗中，玉米幼苗直立生长；在单侧光照射下，玉米幼苗向光弯曲生长。实验研究表明，胚芽鞘的向光弯曲生长与胚芽鞘的尖端有关，且接受光刺激的部位是胚芽鞘尖端。但胚芽
鞘生长的部位却在尖端以下。
研究内容：胚芽鞘尖端是否有化学信号向下传递，从而对胚芽鞘下面部分产生某种影响呢？1910年，鲍森.詹森最初做了一个实验（实验请参照课本），该实验设计存在一定的缺陷。你们认为缺陷在哪里？如何改进。
材料用具：玉米胚芽鞘、单侧光装置、琼脂片（化学物质能够透过）、云母薄片（化学物质不能透过）、刀片等。
实验步骤：请绘出示意图
子课题5：胚芽鞘是否产生物质促进生长
背景资料：在黑暗中，玉米幼苗直立生长；在单侧光照射下，玉米幼苗向光弯曲生长。实验研究表明，胚芽鞘的向光弯曲生长与胚芽鞘的尖端有关，且接受光刺激的部位是胚芽鞘尖端。但胚芽鞘生长的部位却在尖端以下。鲍森.詹森和拜尔（参照课本）的实验初步证明胚芽鞘产生的影响可能是一种化学物质，这种化学物质的的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。
研究内容：进一步证明胚芽鞘的弯曲生长确实是尖端产生的化学物质引起的。
材料用具：玉米胚芽鞘、琼脂块（一种可以收集化学物质的载体）、刀片等。
实验步骤：请绘出示意图
子课题6：生长素的运输
背景资料：在黑暗中，玉米幼苗直立生长；在单侧光照射下，玉米幼苗向光弯曲生长。实验研究表明，胚芽鞘的向光弯曲生长与胚芽鞘的尖端有关，接受光刺激的部位是胚芽鞘尖端。但胚芽鞘生长的部位却在尖端以下。实验表明：尖端产生的的生长素向下运输，促进了胚芽鞘下面部分的生长。而单侧光刺激能引起生长素在胚芽鞘向光侧和背光侧的分布不均匀。
研究内容：胚芽鞘产生的生长素能从尖端产生向下运输，能否倒过来运输呢？
材料用具：玉米胚芽鞘、琼脂块（一种可以收集生长素的载体）、刀片等。
实验步骤：请绘出示意图
三、技能训练
下列情况下一段时间后胚芽鞘的生长情况（都是左侧单侧光照射）
四、学后反思
