《老狼老狼几点了》幼儿园大班音乐教案

教案名称：大班健康活动《老狼老狼几点了》课时：1课时年龄段：5-6岁一、活动目标：1. 让幼儿在游戏中体验合作与竞争的乐趣，发展基本动作的灵活性、协调性。

2. 培养幼儿的时间概念，学会遵守游戏规则。

3. 增进幼儿之间的友谊，培养团队精神。

二、活动准备：1. 头饰（老狼、小动物）2. 钟表一个3. 音乐磁带4. 数字卡片三、活动过程：1. 基本动作练习：模仿动物跑（1）教师带领幼儿模仿不同动物的跑姿，如兔子、小鸟、小狗等。

（2）幼儿自由发挥，创造自己喜欢的跑姿。

2. 游戏：老狼老狼几点了（1）教师讲述游戏规则，幼儿扮演小动物和老狼。

（2）游戏开始，小动物们围成一个圈，老狼站在圈外。

（3）老狼模仿不同的动物跑进圈内，小动物们及时躲避。

（4）当钟表指向数字7时，小动物们迅速找到自己的座位坐下，老狼捉到谁，谁就表演一个节目。

（5）游戏重复进行。

（1）教师与幼儿讨论：在游戏中，你感觉自己表现如何？有什么收获？（2）让幼儿分享自己的感受，培养团队精神。

四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起创作一个关于时间的故事。

2. 环境创设：在班级环境中布置一个“时间角落”，让幼儿了解各种时间工具。

五、教学反思：1. 教师在活动中是否关注到每个幼儿的发展？2. 游戏环节是否紧张有趣？幼儿是否积极参与？3. 幼儿在游戏中是否能遵守规则？是否能与同伴友好相处？4. 活动延伸是否具有针对性？是否能激发幼儿的兴趣？六、活动准备：5. 画纸、彩笔等绘画材料六、活动过程：1. 绘画活动：制作钟表（1）教师向幼儿讲解如何画一个钟表，并展示示例。

（2）幼儿在画纸上绘制一个钟表，并用自己的名字标注。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

2. 游戏：老狼老狼几点了（1）同第三环节的游戏，但此次要求幼儿在游戏中说出当前的时间。

（2）游戏结束后，教师邀请幼儿分享自己绘制的老狼和时间。

1. 教师与幼儿讨论：在绘画和游戏中，你学到了什么？有什么收获？2. 让幼儿分享自己的感受，培养创造力和表达能力。

幼儿园大班《老狼老狼几点了》的教案方案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿通过歌曲和活动，认识数字1-5，理解数字与时间的关系。

2. 能力目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《老狼老狼几点了》歌曲，认识数字1-5。

难点：让幼儿理解数字与时间的关系，能在游戏中正确地表示时间。

三、教学准备：1. 教具：老狼头饰、数字卡片、钟表模型、音乐播放设备。

2. 环境：宽敞的场地，便于幼儿奔跑、追逐。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

b. 教师播放音乐，让幼儿跟着音乐节奏跳舞。

2. 教学基本内容（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《老狼老狼几点了》，教幼儿学唱歌曲。

b. 教师讲解歌曲中的数字1-5，让幼儿理解数字与时间的关系。

c. 教师带领幼儿做手指游戏，巩固数字1-5。

3. 实践活动（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行“老狼捉人”游戏，当教师说出一个数字（1-5），幼儿要迅速组成相应数量的小团队。

b. 教师扮演老狼，幼儿扮演小动物，进行追逐游戏。

c. 在游戏中，教师适时地教幼儿学习如何表示时间，如“1点”、“2点”等。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获。

b. 教师对幼儿的表现进行点评，总结课堂教学。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对教学内容的掌握情况。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿对数字1-5的认识及时间观念的建立。

3. 搜集幼儿在课堂上的作品，如手指游戏、数字卡片等，分析幼儿的学习效果。

六、教学延伸活动（5分钟）：1. 教师带领幼儿进行“老狼老狼几点了”的角色扮演，让幼儿在实际操作中进一步巩固数字与时间的关系。

2. 家长参与活动：邀请家长来园，与幼儿一起进行“老狼老狼几点了”的游戏，增进亲子关系。

大班音乐律动教案《老狼老狼几点了》教学目标：1.通过音乐节奏感受和理解时间的概念。

2.培养幼儿集中注意力的能力。

3.激发幼儿的音乐兴趣和创造力。

教学准备：1.音乐播放器。

2.音乐《老狼老狼几点了》的音频文件。

3.一盏手电筒。

教学过程：引入：（10分钟）1.播放《老狼老狼几点了》的音乐。

2.请幼儿跟随音乐的节奏摇摆身体，感受音乐的节奏感。

活动一：认识时间（10分钟）1.引导幼儿唱《老狼老狼几点了》的歌词，重点是时间的概念。

2.播放音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做出相应的动作，如拍手、跳跃、转圈等。

3.解释时间的概念，告诉幼儿时间是指一天中的不同时刻，可以用数字表示。

活动二：互动游戏（15分钟）1.准备一盏手电筒，把房间的灯光关掉。

2.将手电筒打开，手持手电筒在房间里移动，形成不同的光点。

3.引导幼儿注意手电筒的光点，在音乐的节奏下，让幼儿随着光点的移动做出相应的动作，如追逐、跳跃、转圈等。

活动三：创作音乐（20分钟）1.引导幼儿思考，如果用音乐来表达不同的时间，会是什么样的音乐？2.给幼儿提供一些乐器，比如小鼓、铃铛、木琴等，让幼儿试着用乐器创作自己心中对不同时间的音乐。

3.组织幼儿逐个展示自己创作的音乐，其他幼儿可以跟随音乐的节奏做出相应的动作。

活动四：音乐欣赏（10分钟）1.选择一些与时间有关的音乐作品，如《钟表》、《季节之歌》等。

2.播放选定的音乐，引导幼儿仔细欣赏，让他们跟随音乐的节奏做出相应的动作或表情。

总结：（5分钟）1.回顾今天的学习内容，询问幼儿在活动中学到了什么。

2.强调时间的重要性，鼓励幼儿在日常生活中学会合理安排时间。

教学延伸：1.在日常生活中多与幼儿交流时间的概念，如早上几点起床、上幼儿园几点回家等。

2.鼓励幼儿参与家庭活动，如做家务、整理玩具等，培养他们的时间观念和自我管理能力。

《老狼老狼几点了》幼儿园大班音乐教案一、教学目标1.通过学习歌曲，让幼儿感知音乐节奏，培养音乐欣赏能力。

2.培养幼儿合作意识，提高集体协作能力。

3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强人际交往能力。

二、教学内容1.学习歌曲《老狼老狼几点了》。

2.进行歌曲表演，体验合作乐趣。

三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《老狼老狼几点了》，感受音乐节奏。

2.教学难点：掌握歌曲中的节奏，表演时动作协调。

四、教学过程1.导入（1）教师与幼儿互动，引导幼儿回忆《老狼老狼几点了》的故事情节。

（2）教师出示老狼玩具，引发幼儿兴趣。

2.歌曲学习（1）教师播放《老狼老狼几点了》歌曲，让幼儿初步感受歌曲节奏。

（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿掌握节奏。

（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学内容。

3.歌曲表演（1）教师示范歌曲表演，引导幼儿关注动作。

（2）幼儿分组进行歌曲表演，每组选出一名“老狼”，其他幼儿扮演小动物。

（3）教师巡回指导，纠正动作，提高表演效果。

（2）教师鼓励幼儿勇敢、自信地表现自己，增强人际交往能力。

五、教学评价1.观察幼儿在歌曲学习过程中的参与程度，评价幼儿的音乐欣赏能力。

2.观察幼儿在歌曲表演中的合作意识，评价幼儿的集体协作能力。

3.观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的勇敢、自信品质。

六、教学反思1.教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习需求，让每个幼儿都能参与其中。

2.歌曲表演环节，是否引导幼儿充分发挥自己的想象力，创作出独特的动作。

七、教学延伸1.结合《老狼老狼几点了》故事，开展相关主题活动，如绘画、手工制作等。

2.邀请家长参与活动，共同欣赏幼儿的表演，增进亲子关系。

3.鼓励幼儿在家中与家长一起演唱《老狼老狼几点了》，培养家庭音乐氛围。

通过本节课的教学，幼儿们不仅学会了歌曲《老狼老狼几点了》，还提高了音乐欣赏能力、合作意识和勇敢自信品质。

在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的需求，不断创新教学方法，为幼儿提供更多有趣、有益的音乐活动。

大班老狼老狼几点了教案一、教学目标1.认识数字1-12。

2.掌握询问时间的基本表达。

3.学会对时间进行简单的回答。

4.提高学生听力和口语能力。

二、教学准备1.课件或教学画板。

2.数字卡片。

3.教学游戏道具。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•引导学生唱儿歌《老狼老狼几点了》，帮助学生了解老狼每天询问时间的习惯。

•复习数字1-12，并向学生解释数字与时间的对应关系。

2. 学习时间表达（15分钟）•出示数字卡片，并问学生：老狼老狼几点了？•学生回答后，教师介绍小时的表达方式，例如：1点可以用“one o’clock”表示。

•让学生依次回答老狼询问的时间，并介绍不同时间的表达方式。

3. 时间游戏（20分钟）•制作一个大钟表模型，上面有12个数字的刻度。

•教师出示一张时间卡片，学生利用模型钟表指向正确的数字。

•学生也可以轮流扮演老狼，询问其他同学时间，其他同学需要正确回答。

•激励学生积极参与游戏，增强学生对时间表达的理解和记忆。

4. 练习与巩固（15分钟）•分发练习册，让学生完成与时间相关的练习题，巩固所学内容。

•教师巡回指导学生，并给予必要的帮助。

5. 温故知新（10分钟）•随机选择几个学生回答老师提问的问题，如：“5点钟用英文怎么说？”•帮助学生回顾刚才学习的内容，并加深记忆。

6. 小结（5分钟）•教师对本节课的内容进行小结，强调学生在学习时间表达方面的进步。

•鼓励学生继续巩固所学内容。

四、教学反思本节课通过儿歌、游戏和练习的方式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生对时间表达的掌握能力。

但同时，也发现一部分学生对部分数字的表达方式理解较困难，需要在后续的教学中进行针对性的辅导。

此外，可以增加更多的练习题和游戏，以巩固学生的学习效果。

幼儿园大班律动游戏《老狼老狼几点了》公开课视频+教案+简谱+音乐一、活动名称：《老狼老狼几点了》律动游戏二、教学目标：1.培养孩子的集体意识和团队合作精神；2.增强幼儿的音乐感受力，促进幼儿身体发展；3.在游戏中让幼儿感受到时间的概念，培养幼儿的时间意识。

三、教学准备：1.教案、简谱；2.音乐；3.老狼卡片。

四、教学流程：1.引导孩子们认识时间老师拿出时钟，教孩子们指时针和分针，告诉孩子们，现在是几点了。

2.学歌曲老师和孩子们一起唱歌，并教孩子们动作：老狼老狼几点了，请你来告诉我，一点半，两点半，三点半，四点半。

3.律动游戏老师给孩子们发放老狼卡片，其中一张老狼卡片上会写着“老狼来了”，其他卡片上写着时间。

老师播放音乐，孩子们按照歌曲的节奏跳舞。

当音乐停止时，老师随机喊出一个时间，持有这张时间卡片的孩子们就要站起来打招呼，其他孩子则做鬼脸。

如果老师喊出的时间是老狼卡片上写的时间，那么老狼就会出现，其他孩子需要快速找到自己的位置，并做出自己的动作，否则就出局。

老师可以适当的调整时间，增加游戏的难度度。

四、活动总结：通过这个活动，让孩子们不仅感受到了时间的概念，同时加强了他们的身体协调性和团队合作精神，提高了他们的注意力和听觉反应能力。

同时增强了孩子们对音乐的感受力和兴趣，让他们在欢乐中学习。

五、教学简谱：老狼老狼几点了，请你来告诉我，一点半，（左手捏一下食指和拇指）两点半，（左手捏一下中指和拇指）三点半，（左手捏一下无名指和拇指）四点半。

（左手捏一下小指和拇指）六、音乐链接见附件。

大班其他教案老狼老狼几点钟教案目标：通过学习儿歌《老狼老狼几点钟》，培养大班幼儿的听觉、口头表达能力，加强幼儿对时间的感知和认知，培养幼儿的合作意识和集体意识。

教学准备：1.《老狼老狼几点钟》的歌曲及歌词。

2.表情卡片或手势示意卡片。

3.时钟模型或数字卡片。

4.图片卡片（包括不同时间的日常生活场景）。

5.沙盘或教具表现时间的道具（如日记本、闹钟、宝宝表）。

教学内容：1.歌曲欣赏（10分钟）播放《老狼老狼几点钟》的歌曲，引导幼儿一起欣赏。

介绍歌曲主题，问幼儿是否认识这首歌曲。

鼓励幼儿跟着节奏摇摆、拍手。

2.歌曲学唱（15分钟）教师带领幼儿跟着歌词一起学唱。

辅助使用表情卡片或手势示意卡片来帮助幼儿理解歌曲内容，让幼儿能够根据卡片或手势表达不同时间点。

3.时间认知游戏（20分钟）通过游戏巩固幼儿对时间的认知。

教师展示时钟模型或数字卡片，逐个指向数字，引导幼儿说出每个数字对应的时间。

教师可提问：“当指针指向6时，现在几点钟？”幼儿回答“六点钟”。

并邀请幼儿做出相应的手势，如指向大约6点钟的位置。

4.日常生活场景认知（15分钟）使用图片卡片展示不同时间的日常生活场景，如起床、吃饭、上学、睡觉等。

教师在卡片上标注时间，鼓励幼儿根据图片内容进行答题。

引导幼儿认识不同时间段的日常活动，加深对时间的感知和认知。

5.沙盘表演（30分钟）在沙盘上展示不同时刻的日常生活场景。

组织幼儿分成小组，每个小组扮演一个时间段，根据时间讨论小组内的人在做什么，并让代表小组的幼儿在沙盘上表演。

例如，选取部分时间段和场景，如早上8点钟，小组成员自由选择搭建起床场景，并通过角色扮演展示。

教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿在欣赏儿歌、学唱歌曲的过程中了解了时间的概念。

通过游戏和展示图片，幼儿加深了对时间的认知。

在沙盘表演环节，幼儿在小组合作中进一步加深了对不同时间段日常活动的理解，并通过角色扮演的方式展示了自己的表达能力。

这些活动有助于幼儿培养集体意识和合作精神，提高幼儿的听觉和口头表达能力。

《老狼老狼几点了》大班音乐教案：让孩子在音乐和谐中快乐成长。

一、教学目标1.培养孩子对于音乐的兴趣，提高孩子的音乐素养；2.让孩子能够唱出《老狼老狼几点了》，并掌握歌曲的基本旋律和歌词；3.培养孩子的时间意识和数字意识，让孩子掌握基本的时间概念；4.通过歌曲演唱和歌曲旋律编排等方式，让孩子学会合作和分享。

二、教学准备1.《老狼老狼几点了》歌曲资料及歌词；2.教学用的音乐器材，如钢琴、小鼓等；3.计时器，为了能够更加生动形象地教授时间概念，可以准备一个计时器；4.教具，如数字卡片、时钟模型等。

三、教学步骤1.歌曲介绍和教唱我们要向孩子们介绍歌曲的基本情况和内容。

我们可以通过教唱、演示、讲解等方式来传达歌曲的旋律和歌词。

在唱歌的过程中，我们可以用口哨或打拍子的方式来帮助孩子们更好地掌握歌曲的节奏和旋律。

2.时间教学接下来，我们可以通过时间教学来让孩子们掌握时间概念。

我们可以用计时器来演示时间的长短，然后让孩子们说出时间，可以用数字卡片或时钟模型来辅助教学。

在教学过程中，我们可以为孩子们设置一些小任务，如让孩子们在指定的时间内完成某项任务，让孩子们能够更加深刻地认识时间的重要性和时间的流逝。

3.音符符号教学除了时间教学外，我们还可以为孩子们设置一些简单的音符符号，如八分音符、四分音符等，让孩子们能够更好地掌握音乐知识。

在教学过程中，我们可以用手指或音乐器材来演示每个音符的演奏方式和时长，让孩子们能够更好地理解。

4.歌曲演出和合作分享到了我们可以邀请孩子们来一起演出《老狼老狼几点了》这首歌曲，让孩子们展示自己的音乐技能和合作能力。

在演出过程中，我们可以鼓励孩子们相互之间分享自己的音乐经验和心得，让孩子们从中感受到音乐的无限魅力。

四、总结通过《老狼老狼几点了》这首歌曲的教学，我们能让孩子们不仅掌握音乐知识，还能提高孩子们的时间和数字意识，让孩子们成长得更加快乐和健康。

在日常教学中，我们应该注重孩子们的兴趣和乐观心态，让他们在音乐和谐的氛围中愉悦地成长。

教案：幼儿园大班音乐律动游戏教案《老狼老狼几点了》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《老狼老狼几点了》的歌词内容，知道歌曲的基本节奏和旋律。

2. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感和协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐律动游戏的乐趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《老狼老狼几点了》的歌曲，能够参与音乐律动游戏。

难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，培养幼儿的节奏感和协调能力。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、老狼头饰、数字卡片。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，激发幼儿的活动兴趣。

2. 教学歌曲：教师播放《老狼老狼几点了》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

3. 歌词学习：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿理解歌词的含义。

4. 歌曲练习：教师带领幼儿反复练习歌曲，让幼儿能够独立演唱。

5. 音乐律动游戏：教师组织幼儿进行《老狼老狼几点了》的音乐律动游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在音乐律动游戏中的表现，及时调整教学方法和难度，以满足幼儿的需求。

2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的集体合作意识，让每个幼儿都能积极参与到游戏中。

3. 教师应根据幼儿的表现，给予适当的表扬和鼓励，增强幼儿的自信心。

4. 针对不同幼儿的特点，教师可以适当调整教学内容和教学方式，使教学更加生动有趣。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群，将《老狼老狼几点了》的歌曲发送给家长，让家长在家协助幼儿巩固学习内容，并进行家庭版的音乐律动游戏。

2. 环境创设：教师可以在班级环境中布置与歌曲相关的主题墙饰，如老狼和数字的图案，引导幼儿在日常生活活动中主动回忆和学习歌曲。

七、教学评价：1. 过程评价：教师在教学过程中观察幼儿对歌曲的学习情况，包括歌词记忆、节奏感和协调能力等方面。

《大班音乐律动游戏教案<老狼老狼几点了>》一、教学目标1.通过音乐律动游戏，让幼儿熟悉并喜爱《老狼老狼几点了》这首歌曲。

2.培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学内容1.音乐：《老狼老狼几点了》2.律动：根据歌曲节奏进行身体动作创编三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿熟悉歌曲节奏，学会歌曲动作。

2.教学难点：根据歌曲节奏进行身体动作创编。

四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手等，让幼儿充分活动身体，调动课堂氛围。

2.歌曲导入教师播放《老狼老狼几点了》歌曲，引导幼儿聆听，并提问：“你们听到了什么？这首歌曲的节奏是怎样的？”3.歌曲教学（1）教师带领幼儿学唱《老狼老狼几点了》歌曲。

（2）教师逐句教唱，指导幼儿掌握歌曲节奏。

（3）教师与幼儿一起唱，巩固歌曲。

4.律动创编（1）教师引导幼儿根据歌曲节奏进行身体动作创编。

（2）教师示范，幼儿跟随模仿。

（3）教师分组，每组创编一个动作，并进行展示。

5.团队协作游戏（1）教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组第一名幼儿担任“老狼”。

（2）游戏开始，各组“老狼”向前走，其他幼儿跟随。

（3）当“老狼”喊到“天黑了”时，各组迅速蹲下，一个幼儿跑回队伍前端，成为新的“老狼”。

（4）游戏继续进行，直至所有幼儿都当过“老狼”。

（1）教师邀请各组进行展示，让幼儿互相学习、评价。

五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲的喜爱程度。

2.观察幼儿在律动创编中的表现，了解他们的创造力和团队协作能力。

3.结合课堂表现，对幼儿进行综合评价。

六、教学延伸1.邀请家长参与活动，共同体验音乐律动游戏的乐趣。

2.在家庭中，鼓励家长与幼儿一起进行音乐律动游戏，增进亲子关系。

3.开展音乐主题活动，让幼儿在更多场合展示自己的才华。

七、教学反思1.本次活动中，幼儿对《老狼老狼几点了》歌曲的喜爱程度较高，参与度较好。

《老狼老狼几点了》大班教案《老狼老狼几点了》大班教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的《老狼老狼几点了》大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《老狼老狼几点了》大班教案1活动目标： 1、在"老狼老狼几点了"的游戏情节中感知乐曲的ABC结构。

2、能分辨不同的音色，并根据不同音色做出相应的动作。

3、在音乐游戏中体验与同伴游戏的快乐。

4、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。

5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。

活动准备：音乐一段、PPT课件、老狼头饰若干活动过程：一、进场：师生共同回忆游戏《老狼老狼几点了》的游戏玩法入场。

二、初步感知音乐： 1、以简单的故事引入师："刚才我们在外面玩了一个什么游戏?"你们想玩得更开心些吗? "今天老师把这个游戏藏在一段好听的音乐中，请你从音乐中找找老狼和小羊在什么地方?藏在音乐里的这个游戏，小羊在天黑以后会发生什么事情呢?我们一起来听听吧!(第一遍) 2、出示图谱，感知音乐师："你们找到狼和小羊在什么地方了吗?我看见有些小朋友用表情表现出来了，张老师也找出来了，而且我还把它画了出来。

" 三、理解乐曲结构 1、教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构师："请你告诉我，我画出来的这个游戏什么颜色是老狼，什么颜色是小羊?" 2、师："你们说得对不对呢?我们一起看着上面的游戏图来听听音乐好吗?"请大家跟着老师手中的小红点点来一起听哦。

(第二遍)(边放音乐教师边做动作) 3、师："这下听出来老狼和小羊了吗啊?"小结:原来白色的是小羊，黑色的是老狼。

四、按游戏图谱分析角色： 1、师："小羊的音乐听起来让你感觉怎么样?"(欢快)老狼的音乐听起来让你感觉怎样?(凶猛、吓人) 2、听音乐看着游戏图谱加上你的动作一起来玩一玩。

大班音乐教案：唱响《老狼老狼几点了》的童年岁月的童年岁月序言音乐是一种特殊的语言，能够通过曲调和旋律表达情感和思想。

针对幼儿园大班的音乐教学，应该注重激发幼儿的音乐兴趣和创造能力，同时还要注重幼儿的认知、动手能力和口语表达等方面的培养。

本文将对大班音乐教案中的《老狼老狼几点了》进行深入探讨。

一、曲的简介《老狼老狼几点了》是一首流传广泛的儿童歌曲，曲调欢快，易于唱和，歌词简单易懂，围绕着老狼寻找晚上什么时候会到来的主题展开，引导幼儿逐渐理解时间的概念。

二、教学要点1.基本概念在教唱《老狼老狼几点了》时，应首先引导幼儿了解时间的基本概念，包括什么是“时间”，“分钟”、“时钟”、“日升”、“日落”等，这些对于幼儿来说并不太容易理解，但是通过多次唱和和教学讲解，幼儿会逐渐明白时间的概念，从而得到更深层次的扩展。

2.歌曲教学教学方法应该从简到难，按照幼儿的兴趣特点，让幼儿先自然地听和感受曲调，然后引导幼儿用自己的语言、肢体以及各种节奏器材等有趣的手势表现出歌曲的节奏和旋律，培养孩子们的音乐感觉和创造能力。

接下来，以体验为主线，让幼儿用卡片拼装、时钟教具等辅助具体的方式深入体验时间的变化，在此基础上再逐渐唱出歌曲的歌词，加深幼儿对歌曲的理解和记忆，最终完全掌握歌曲的歌词和曲调。

三、教学实施1.活动1：感知歌曲节奏和旋律在教学之前，可以通过幼儿园早晨的晨练和操场上的活动等方式，引导幼儿主动接触音乐，提高幼儿对音乐的兴趣和感知能力。

在教学时刻，让幼儿用自己的方式表现和感受歌曲《老狼老狼几点了》的曲调和旋律，通过各种节奏器材或动作配合，增强幼儿对歌曲的理解和记忆。

2.活动2：体验时间的变化在教学中，我们要引导幼儿以实际操作为基础，通过时钟教具或其他辅助器材等形式，去体验时间的变化，让幼儿通过亲身经历了解时间的概念和变化。

可以让幼儿拼装卡片，利用动手能力更深入的了解时间的流逝。

3.活动3：唱出歌曲的歌词和曲调在完成AO活动之后，我们要让幼儿有自主学习的机会，引导幼儿根据自己感受唱出歌曲的歌词和曲调，通过多次的模仿唱和音乐导师的指导改正错误，让幼儿逐步掌握唱和歌曲的能力，并在这个过程中进一步扩大了幼儿的词汇量和语文表达能力。

幼儿园大班教案《老狼老狼几点钟》含反思教学目标：通过游戏活动，让幼儿学会认得时间，并培育幼儿的察看力、语言表达本领和集体合作精神。

教学准备：1.准备游戏道具：钟表、玩具移动电话、游戏卡片、老狼面具等。

2.老师制作幻灯片和呈现板，准备音乐等辅佑襄助材料。

3.集合时播放哥哥版《老狼老狼几点钟》儿歌，制作ppt带动氛围。

教学过程：1.集合活动：（1）开场引导：播放哥哥版《老狼老狼几点钟》儿歌，借助幻灯片伴随音乐，让幼儿们快速进入游戏氛围中。

（2）热身互动：老师玩起了游戏卡片，让孩子们跳舞、打招呼、做眼保健操等动作，同时听取大师兄哥哥在什么时间做哪项运动。

2.游戏环节：（1）引导游戏：老师说：“现在我们要玩一场有趣味味的游戏，叫做老狼老狼几点钟，我们大家来玩一玩吧。

”（2）游戏规定：老师解释游戏规定，我们的老狼会在特定时间显现，让我们找到她并报出这个时间点。

若找到老狼，大家一起发出“嗷呜嗷呜”的声音，若未找到，就得重头再来。

（3）游戏实施：老师穿上老狼面具，在特定场地显现并发出声音。

孩子们找到老狼后，报出时间，老师反馈对错。

（4）游戏变化：游戏短时间停止后，老师给孩子们一个小游戏，通过魔法即时通讯软件，让孩子们在本身玩具移动电话的闹钟和表盘上设置不同时间点的闹钟提示。

3.总结活动：（1）回归课程：老师先让孩子们说说今日学到了什么，通过梳理学问点、复读口号，让孩子们渐渐知晓时间的基本概念。

（2）思考提问：老师提出几个问题，如“为什么要学会时间？”“在生活中如何使用时间？”等，逐一回答。

（3）传递思考：为了培育幼儿的集体合作精神和社交本领，老师提出一个问题：“时间管理既关乎个人，也关乎群体的将来，我们应当如何共同来管理好我们的时间呢？”教学反思：本次活动的目的是通过游戏活动来让幼儿学会认得时间，并培育幼儿的察看力、语言表达本领和集体合作精神。

整个活动过程中，孩子们都特别投入，充分体验到了游戏的乐趣，也学到了很多关于时间的学问。

老狼老狼几点了大班音乐教案-教学反思教学目标通过本节课的学习，学生将能够： - 认识歌曲《老狼老狼几点了》； - 学习歌曲的节奏，掌握基本的打拍子方法； - 提高集体协作能力和音乐感知能力； - 增进师生之间沟通交流，建立互信关系，增强想象力和创新能力。

教学过程热身（10分钟）进入教室后，首先通过快速热身和音乐游戏等活动，让学生放松身体和心情，进入音乐学习之中。

推荐的活动有： 1. 拍拍节奏游戏，老师首先演示几种不同节奏，在学生的帮助下让大家慢慢掌握。

随着节奏渐快，可以让学生以不同形式的打击乐器跟随节奏，提高他们的听觉反应能力和集体协作能力。

2. 多声部合唱游戏，在老师的带领下，挑选一首简单易学的歌曲，让学生分成不同的声部，互相合唱，逐渐增加音乐难度，直到每个声部能够同时唱出最终的效果为止。

正式教学（30分钟）在完成热身活动后，开始向学生介绍歌曲《老狼老狼几点了》。

老师可以使用投影仪或黑板，写下歌词和基本的节奏线，让学生跟随演唱。

首先引导学生学习基本的拍子方法和节奏感，然后加入手拍动作，提高学生对于节奏的把握和掌握能力。

在学生逐渐掌握歌曲基本要素后，可以引导他们参与各种形式的交互式演唱活动，如拼接演唱、变奏演唱、环形合唱等。

结束和反思（10分钟）在教学过程中，老师需要不断观察学生的状态和进展情况，指导他们根据歌曲的要求正确地演唱和打拍子。

在课程结束前，老师可以向学生提问，让他们自己总结今天的学习收获和不足之处，并给予有针对性的指导和纠正。

同时，鼓励学生继续练习和掌握歌曲，在日常生活中积极运用所学，提高他们的音乐素养和创造性能力。

教学反思本次音乐教学活动，通过多种形式的游戏和活动，让学生在愉悦的氛围中学习了一首生动有趣的歌曲。

在教学过程中，老师做到了以下几点： - 每个环节的时间把握得比较合理，注意了学生的身体和精神状态，避免了过分疲劳和压抑。

- 采用了不同的交互式教学方式，深入学生的生活世界和兴趣爱好，增强了教学的吸引力和实际效果。

大班音乐律动游戏教案《老狼老狼几点了》教案名称：《老狼老狼几点了》音乐律动游戏教案教案适用对象：大班幼儿（3-6岁）教案时长：30分钟教学目标：- 培养幼儿的音乐感知能力。

- 提高幼儿的节奏感。

- 培养幼儿的协作能力和集体意识。

教学准备：- 音乐：《老狼老狼几点了》- 教学道具：钟表图片（可打印或手绘）- 教学道具：厚纸板或卡纸制作的大钟表- 教学道具：小提琴或其他乐器（可选）- 教学道具：数字卡片1-12教学步骤：引入活动：1. 教师把钟表图片放在黑板上或展示给孩子们看。

2. 教师让孩子们回忆或说出自己平时什么时候会用到钟表，为什么我们需要知道时间？音乐游戏一：认识音乐1. 教师让孩子们坐成一个大圆圈，自由交谈一会儿，然后教师播放《老狼老狼几点了》。

2. 教师问孩子们这首歌有什么特点？是否能与时间有关联？音乐游戏二：动感起舞1. 教师让孩子们站起来，按照曲子的节奏做各种动作，如跳跃、踏步、摇头、摆手等。

让孩子们跟着音乐的节奏舞蹈。

2. 教师可以带上小提琴等乐器，为孩子们伴奏。

音乐游戏三：音乐律动故事1. 教师告诉孩子们这首歌描述了一只狼在森林里走动的场景，并根据歌词的内容，表演故事给孩子们看。

示例对话：教师：大家想象一下，森林里有一只狼，他正在找吃的东西，走啊走，这时候忽然听到了一声钟声，他会怎么办呢？孩子：会停下来看看时间。

2. 教师让孩子们随着音乐的节奏，模仿狼的动作，比如慢慢走、快速奔跑、跳跃等。

音乐游戏四：数字与时间1. 教师拿出数字卡片1-12，让孩子们每人拿一个。

2. 教师把制作的大钟表放在教室的某个位置，孩子们围成一个圆圈。

3. 教师快速打乱数字卡片的顺序，然后按照顺时针的方向，依次喊出孩子手上的数字，孩子们要迅速按照自己的数字顺序站起来。

4. 教师停止时，把卡片上的数字与钟表上的数字相对应，比如1号卡片对应1点，2号卡片对应2点。

教师问孩子们现在几点了？总结活动：1. 教师让孩子们坐下来，回顾今天的活动内容，让他们说说自己对时间的认识和对音乐的感受。

大班音乐游戏教案《老狼老狼几点了》I. 游戏介绍《老狼老狼几点了》是一款适合大班儿童玩的音乐游戏，既能增强儿童对时间的概念，又能锻炼儿童的听力反应能力。

游戏中引入了动作，让儿童更好地理解游戏规则，并在快乐的氛围中度过游戏时间。

II. 游戏规则1.活动环节：大班集体活动，所有儿童站成一排；2.游戏人数：大班；3.游戏时间：10分钟左右；4.工具准备：没有准备的工具，只需要老师指定谁要当“老狼”即可；5.游戏规则：老师选择一名儿童为“老狼”，然后老师会询问“老狼老狼几点了？”，“老狼”回答一个数字，例如“七点”。

老师会喊出“老狼老狼几点了，七点了！”所有其他儿童要按照这个数字伸出相应个数的手指，例如“七点”就要伸出七个手指，然后一起宣布“时间到啦！”伸出手指的儿童中若有错误或未伸出手指，直接出局，游戏继续直到只剩下一名胜者。

III. 游戏目的1.加深幼儿对“时间”概念的理解；2.训练幼儿听数同时反应的能力；3.激发幼儿参与游戏的兴趣，增强人际交往合作精神。

IV. 游戏效果1.使幼儿更好地理解时间；2.增强幼儿的语言表达能力；3.提高幼儿的协作能力；4.锻炼幼儿的大肌肉运动；V. 游戏注意事项1.游戏中老师应鼓励儿童发表自己的意见，指导儿童认真听取其他儿童表达的内容；2.儿童的参加应自愿，老师不应强迫非愿意参加的儿童参与游戏；3.游戏过程中，老师应给孩子们传递正能量，每位儿童在游戏过程中都应获得鼓励和肯定；4.游戏结束后，老师对游戏中出现的问题做出评估和反思，以便更好的指导后续活动。

VI. 游戏进行建议1.将玩家分组进行游戏，增加互动性；2.老师可利用场地和器材进行变化，增加游戏趣味性；3.游戏时注意观察玩家情况，及时调整游戏难度。

VII. 游戏延伸1.将伸出手指的游戏元素延伸到数数、识字或拼音等内容学习上，将学习与游戏结合；2.引入新元素、使用不同语言环境进行游戏体验；3.尝试将老狼数字更换成数字时间，例如：老狼老狼几点几分了？等等。

老狼老狼几点了大班游戏教案三则《老狼老狼几点了》大班律动游戏优质课教案一游戏玩法建议1、首先分清狼和小羊两种角色，双方只在属于自己的音乐时做出相应的形象动作。

2、当表现小羊的音乐响起时羊群四散游走，当表现老狼的音乐响起时小羊快速立定做一个造型动作，没有及时造型的小羊会被老狼抓到。

3、集体游戏后，幼儿两两结合进行游戏，交换角色。

二、教学活动建议【活动目标】1、在“老狼老狼几点了”的游戏情节中感知乐曲的曲式结构。

2、在游戏活动中能分辨不同的音色，并根据不同音色做出相应的动作。

3、在游戏中体验与同伴间合作游戏的快乐。

【活动过程】开始部分：师生共同回忆游戏《老狼老狼几点了》的游戏玩法。

基本部分：1、初步感知音乐：(1)以简单的故事引入(2)出示图谱，感知音乐（音乐：莫扎特炫乐小曲）2、在游戏的情节的帮助下，理解乐曲结构：(1)教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构(2)分析角色：狼和小羊都在图谱的什么地方呀？图谱中什么地方分别代表狼和小羊？教师小结，指图和幼儿共同说一遍，将图谱与音乐相结合。

(3)引导幼儿给角色加上简单的动作：老狼和小羊可以用什么动作表示？请幼儿随音乐做动作（再次欣赏）。

3、分角色感知音乐中的不同音色，分角色进行游戏。

(1)引导幼儿感受两种不同的音色：(2)听音乐和老师一起玩漪戏。

A：老师当狼，幼儿坐在椅子上做造型进行游戏。

（第一遍） B：幼儿从椅子过度到游走做造型动作。

（第二遍）(3)幼儿分角色进行游戏：请部分孩子当老狼，部分孩子当小羊，小羊进行游走，当听到老狼的音乐时，要立刻停下做造型，没有及时停下造型的将被狼抓住。

(4)幼儿两两结合进行分角色游戏：两名幼儿结合商量好角色，进行游戏，最后老狼被打晕在地上，幼儿互换角色进行游戏。

提醒幼儿听清楚音乐，并根据音乐做出相应的角色动作。

4、扩展想象，大胆猜想。

提问：你觉得这段音乐还能玩儿什么平时我们玩过的游戏？幼儿大胆地猜想，并说出自己的理由，如何进行游戏等。